學前班數(shù)學教學總結7篇

時間:2023-01-19 作者:tddiction 工作總結

寫教學總結的目的是,對我們已經(jīng)完成的教學進行全面的回顧,每一份教學總結都是我們成長的動力,可以幫助我們不斷進步,以下是范文社小編精心為您推薦的學前班數(shù)學教學總結7篇,供大家參考。

學前班數(shù)學教學總結7篇

學前班數(shù)學教學總結篇1

轉眼間,一個學期即將過去?;叵脒@學期以來的教學工作,感覺有點累,但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學期的教育教學工作,提高教育教學質量,提高學生德、智、體等方面的素質,現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結如下。

一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

學前班的小朋友對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的用心性,增強求知欲,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,組織搞笑的教學,使他們易于理解,感到學有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲,增長他們的知識技能??傊鶕?jù)數(shù)學教學資料特點,滲透思想教育,不僅僅開發(fā)了學生的智力,還陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

二、改善教學方法,全面提高教學質量。

學生學有所得,才會熱愛學習,越學越有勁,家長也支持。為此,我在班級管理工作中,把注意力放在提高教學質量上,擴大合格率,鞏固入學率。總之,為了提高教學質量,每開學初,我都要認真學習新課標,明確本學期教學要求,寫好計劃。在教學過程中盡量采用直觀、形象的教法,提高課堂教學效率。

三、認真批改作業(yè),進行知識補漏措施。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。批改概念計算題,發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握狀況;批改課后的思考題,發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹。透過進行講評,這樣一來,學生不但提高批改興趣,注意力集中,而且培養(yǎng)了學生的學習潛力。

總之,一學期來,我從不計較個人得失,一心撲在教學工作上,遵紀守法,關心愛護學生,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績已成為過去,今后,我還要更加努力工作,使自己的教育教學水平更上一個臺階。

四、存在問題與不足:

由于學前班的小朋友年紀小,還不明白學習的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有一部分小朋友學習成績還很差,個性是十以內的加減法還沒有掌握好。

五、今后努力方向:

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2、加強基礎知識的教學強化訓練。

3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學生的學習和生活狀況。

學前班數(shù)學教學總結篇2

本班有學生43個,女生26個,男生17人。本學期學前班數(shù)學教學總結如下:

一﹑堅持直觀教學。

我在教幼兒學習數(shù)的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習5的組成及加減時,我設計的主題是果園,孩子們看到圖片內容很快提出:樹上有4個蘋果,樹下有1個蘋果,一共有幾個蘋果?還有的孩子問:樹上原來有5個蘋果,掉了1個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

二﹑重視培養(yǎng)孩子的學習興趣。

在教學中,我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,過度到能自己學會提問,在老師提供的環(huán)境中,學會提出一定性有價值的問題。在活動中,一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學過程中,就更應該關注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,把好奇心轉化為一個個問題,這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時,我都要準備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發(fā)孩子學習的興趣。

三﹑加強培優(yōu)輔差工作。

特別是極個別差生,我總不放棄對他們的要求,總是耐心輔導,手把手的教,并及時與家長取得聯(lián)系,教會家長的輔導方法,在與家長共同努力下,成績都達到了良好。

總之,在課堂教學中,教師應在孩子力所能及的范圍內,讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,把提問的權利還給孩子!學前班數(shù)學成績有很大進步。

學前班數(shù)學教學總結篇3

本學期即將結束,回顧這學期以來工作中的點點滴滴,收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。數(shù)學教育是通過直觀教具,從具體材料和游戲活動中把抽象,由外部的感知活動轉化為內部的思維活動,培養(yǎng)學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的一種教學活動。本學期學前班數(shù)學教學總結如下:

一、情況對比及取得的成績

1、本人剛接教時,孩子們對數(shù)學中的最簡單的知識都不懂,甚至還不會,有人還不能區(qū)分前后和上下。但經(jīng)過幾個月的練習,孩子們逐漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

2、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題。

二、取得成果所采取的措施

(一)堅持直觀教學。

在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時,我設計的主題是果園,孩子們看到圖片內容很快提出:樹上原來有5個蘋果,掉了4個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

(二)重視培養(yǎng)孩子的學習興趣。

在教學中,我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,過度到能自己學會提問。在活動中,一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中,就更應該關注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,把好奇心轉化為一個個問題,才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時,都盡量準備豐富的教具,為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境,用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發(fā)孩子學習的興趣。

(三)加強培優(yōu)輔差工作。

特別是極個別差生,總是耐心輔導,手把手的教,并及時與家長取得聯(lián)系,教會家長的輔導方法,在與家長共同努力下,成績都得到更好的提高。

(四)開展游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的,以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣,并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷

程中積累足夠的操作經(jīng)驗,讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣。

(五)家長與老師的密切合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中本人非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學習能力的發(fā)展。

三、本學期存在的問題及原因

1、有些課準備很多的材料,但沒有一一去準備。

2、現(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的有些設施也跟不上,像我們學校還算好了,有多媒體教室,但學前班就沒有配套的可見,自己也沒有去鉆研。

3、自己的教育觀念需要不斷更新,教學水平有待進一步提高。比如學生不動的問題,有些學生站起來想解答,可是我們就是不讓,偏要自己點名起來講;又如學生說出一些做題方法是對的,但由于不合常規(guī),就不予肯定等,自己的教學觀念還跟不上學生的發(fā)展需要,還有待進一步學習提高。

四、今后努力的工作方向及解決措施

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系時間的內容,使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學的美麗。

3、主要選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、在把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。總之,在課堂教學中,教師應在孩子力所能及的范圍內,讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地,把提問的權利還給孩子!學前班數(shù)學成績自然就有很大進步。

學前班數(shù)學教學總結篇4

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展,整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)小同學們對數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數(shù)學活動,培養(yǎng)小同學們的認識能力,通過提供充分的條件,為同學們設計多種活動引導他們運用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題、解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的內容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習4內的加減,(20以內的加法、減法、連加連減及加減混合,由于對同學們而言,有一定的難度,老師建議重點講解暫時不將新課)有關的幾何形體和事物的時間(如認識鐘表)、空間關系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中,小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確地進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)學生的多種能力:觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

三、學生基本情況分析

由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異,孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎與張零予相比要強些,所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點,以便其能跟上前兩位小同學,總之老師因材施教帶領同學們認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。

四、教學措施

學前班數(shù)學學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象、比較、分析等內在的思維活動,所以數(shù)學教學活動中老師準備讓數(shù)學知識與同學們的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)同學們對數(shù)學的學習興趣,并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。

五、綜合計劃

幫助并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

學前班數(shù)學教學總結篇5

本學期我擔任學前(2)班的數(shù)學老師,我對他們有一個良好的心態(tài),特別是極個別差生,我總不放棄對他們的要求,總是耐心輔導,手把手的教。讓每個孩子都有很大的進步。他們在剛接觸簡單的數(shù)學知識。怎樣讓孩子們更快的適應學校生活和數(shù)學教學,并對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,我在不斷的總結和反思。

根據(jù)性格特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。在對學生接觸的過程中了解到學生對故事和游戲非常感興趣,于是我在課堂中增加了以游戲和故事的形式來引入課堂中,并與課文中的知識結合起來,激發(fā)學生的學習興趣,是學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

幼兒進學校時都是興高采烈,充滿奇思異想的,教師提出問題時,他們馬上就會七嘴八舌,各抒己見,教師要求他們舉手回答,他們又都爭先恐后地舉起小手??梢姾⒆佣加幸欢ǖ膯栴}意思和自我表現(xiàn)欲望。一直以來,課堂上的提問是教師才有的“專利”。教師問,幼兒答,似乎天經(jīng)地義。而教師的提問是按照自己對教材的理解、自己的思路和意愿來設計的,在這種接受性的學習方式中,幼兒失去了提問的權利,也失去了質疑和深層次的思考,最終失去了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。所以,我覺得在活動中,教師先要擺正自己的角色位置,尊重幼兒,把幼兒當作活動的主體,要變“滿堂灌”為師生互動。如:我在教幼兒學習10以內的數(shù)字后,為了幫助幼兒比較數(shù)字之間的相互關系,我準備了許多秋天的果實,首先我讓小朋友進行分類,然后讓孩子比較出誰最多?誰最少?誰比誰多?誰比誰少等。孩子都能把自己觀察到的說出來,最重要的是給每個孩子一個機會,認真對待幼兒的每一個問題。不管這個問題是對是錯,我都要認真對待,及時給予鼓勵和表揚,這對他今后敢提問奠定一些基礎。

總之,在課堂教學中,教師應在幼兒力所能及的范圍內,讓幼兒多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,讓他們自己“跳起來摘自己想要的果子”,盡量多給幼兒一點思考的時間和活動的余地,把提問的權利還給幼兒!

學前班數(shù)學教學總結篇6

本學期為了在傳授教養(yǎng)進程中提高學生喜好音樂的興趣,我主要進行音樂知識和唱歌、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的傳授教養(yǎng)。培養(yǎng)了孩子對音樂的興趣,陶冶了情操,發(fā)展了孩子的音樂感想感染能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等?,F(xiàn)對本學期音樂傳授教養(yǎng)工作總結如下:

本學期學唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》、《數(shù)鴨子》、《火車開了》、《新年好》、《好媽媽》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂游戲、歌曲表演、節(jié)奏等內容的傳授教養(yǎng)。

1、對于學前班的孩子,他們對唱歌年夜多數(shù)很感興趣,但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時候,由于孩子的五音不全、中氣不足,也有不喜歡唱歌的時候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導,完成了本學期的傳授教養(yǎng)任務。

2、為了加年夜唱歌量,我就從感知音樂入手,教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動作,讓他們參與到音樂傳授教贍養(yǎng)動中,收到了良好的傳授教養(yǎng)效果。

3、在傳授教養(yǎng)中,我不追求動作的外在形式,而是注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動,積極參與活動我就鼓勵他們。

本學期,經(jīng)由進程傳授教養(yǎng)我培養(yǎng)了他們年夜膽、堅強、自年夜、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快的態(tài)度,用他們感興趣的體式格式發(fā)展基本功動作,提高了他們動作的靈活性和協(xié)調性。引導他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西,豐富了他們的感性體驗和審美情趣,激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,引導他們互訂交流,共同提高。

由于學生年齡小,吐字不清,節(jié)奏感不強,唱歌時總是走調;在進行音樂活動時,部分孩子膽子小,不敢參與到其中;另外,一些孩子總是記不住歌詞。這些環(huán)境的存在,主要是由于我的引導和鼓勵不夠,在今后的傳授教養(yǎng)中,還需要不斷地改進,以爭取在音樂這方面取得好的成績。

學前班數(shù)學教學總結篇7

光陰似箭,日月如梭,一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學校下達的各項目標任務,使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結如下:

一、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全。

本學期的安全工作從教育開始,由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手,建立完善的安全保證體系。

二、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣

面對剛剛走出幼兒園的學生,培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中,我們教師注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。

三、抓衛(wèi)生保育工作,為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活。

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學生舒適健康時,也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度,為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”,雖然如此,我們所有的老師都沒有怨言,勤勤懇懇,從不馬虎。

四、積極做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關系

我們利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我們更和家長結成伙伴關系,針對孩子學習生活中的點滴互相交流,為孩子的進步一起欣喜,為他們的成長一起努力。