英語教師培訓總結推薦5篇

時間:2024-01-12 作者:Trick 工作總結

當我們在參加了有趣的培訓之后,一定要你靜下心來寫一寫詳細的培訓總結,經(jīng)常參加培訓是能夠幫助我們開闊視野的,所以一定要認真寫培訓總結,以下是范文社小編精心為您推薦的英語教師培訓總結推薦5篇,供大家參考。

英語教師培訓總結推薦5篇

英語教師培訓總結篇1

20xx年6月30日至20xx年7月2日,蘇州市小學英語骨干教師在市實驗小學齊聚一堂,共同享用暑期培訓的精神大餐。為期3天的小學英語骨干教師短期集培訓結束了。三天的培訓雖然很短暫,但是三天的培訓很扎實,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

這次培訓的主題是學科素養(yǎng)專業(yè)培訓,旨在學習探討新課程背景下的小學英語教學七認真工作方略,切實提高教學七認真工作效率;如何提煉教學實踐開展課題研究、撰寫課題方案等。來自省內各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座,涵蓋了教學建議、語音教學、語篇教學、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學等各方面的內容。其中讓我印象最深的是省著名特級教師、南京市玄武區(qū)教師進修學校校長沈峰老師的講座——優(yōu)化小學英語教學的起點——基于課程標準。

沈老師講得內容不深奧,非常接近日常教學,并以自己的課堂設計作為例子與我們一同探討。講座一開始沈老師就說,首先和大家分享“認真”二字。沈老師補充了一句,我覺得非常有道理,她說“世界上最怕盲目認真”,她說盲目認真的教師會影響一個孩子的一生。那么,我們能做什么呢?

1、寬容,寬容學生。

2、欣賞。

3、等待,教育是慢的藝術。

4、真心與學生對話。

其次,沈老師還指出了當前小學英語教學中存在的主要問題:

如何提高課堂的實效性?

如何實施好自己的教學目標。而在這些問題中還表現(xiàn)出一些具體的問題:

1、師生交流不自然。

2、課堂教學區(qū)域性模式化。

最后,沈老師還提出三個“優(yōu)化”來解決以上存在的問題。

1、優(yōu)化情境—讓學生樂學。

2、優(yōu)化策略—讓學生會學。

3、優(yōu)化過程—讓學生學會。

總之,短短3天的培訓時間,使我進一步自己的努力方向,我將從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,發(fā)展學生的綜合語言能力,在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生,讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,不斷提高自身教育教育水平。

同時,在這里還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,爭取做一個有理想、懂研究、會教書的合格的教師,為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語教師培訓總結篇2

我有幸參加了20xx年經(jīng)開區(qū)小學英語青年教師培訓。通過專家的講座和老師的示范課,我學到了很多有效而實用的教學方法,下面談談我學習后的收獲和感想。

一、要有扎實的基本功

雖然我們現(xiàn)在教小學,但是我們不能忘了自己的本領,作為英語老師,我們要擁有一口流利的英語和純正的語音語調,上臺展示的老師們的口語都非常棒,這也給我啟示,要經(jīng)常鍛煉和練習自己的發(fā)音了。

二、研讀課標

作為一名英語老師,我們要熟悉小學英語課程標準的內容,因為這關系到你的教學目標的設計,崔老師問到,拿到一節(jié)課,你是先上網(wǎng)查資料,還是先自己設計教學目標?這個問題問醒了我。如果我們不熟悉課程標準,如何根據(jù)教材內容設計出適合的教學目標呢?而這些都建立在你足夠了解每個年齡段的課程標準要求。

三、備課的思路

拿到教材我們往往會只關注文字部分,而忽略插圖,其實圖片信息是非常豐富的。而我們近些年的考試也是大量的圖片出現(xiàn),考查學生的讀圖能力。作為教師,我們要多挖掘圖片背后的信息。還有很重要一點就是聯(lián)系本單元的話題與之相關的內容有哪些?學過的?還沒有學到的?這樣,我們可以對學生學過的知識進行整合或者說幫助學生建立支架結構。備文本,備圖片,備教學資源,接下來就是備情感。我們升華出來的情感一定要匹配當下生活,要引出思考。而不是一句口號,離學生的生活太遠,而是要貼近他的生活,這樣他才有感受。這一點也是崔吉娟老師所提到的。我們要真實的課堂,也要真實的感受。

四、關注細節(jié)、用心教學

本次培訓崔吉娟、馬東方兩位老師都是很樸實的老師,講課很接地氣,兩位老師都用共同的特點就是他們都是用心教學的老師,她們關注課堂上學生的狀態(tài),特別考慮學生的心理感受。會站在學生的角度上去考慮,如果被問到這個問題,我該如何回答?所以,她們的課堂氣氛也是很融洽的`與學生間的互動也是很親切的。在聽這兩位老師的點評與示范課中,我能感受到學生是被兩位老師帶入文本中,又跳出來思考一些問題,并通過學生的體驗活動,最后,學生能根據(jù)自己的思考,表達出自己的觀點。

兩位老師身上有太多值得學習的地方,這四天的培訓雖然已經(jīng)結束了,但是,給我?guī)淼乃伎紖s才是剛剛的開始。在教育的路上,遇到這么多優(yōu)秀的前輩,我也不愿落下,多行,多思,在學中悟,在悟中學,愿能遇見更好的自己。

英語教師培訓總結篇3

我于5月17日——5月31日參加了由陜西省教育廳與師范教育處與省小學教師培訓中心聯(lián)合舉辦的陜西省小學英語教師專業(yè)技能提高培訓,通過與高校教授及省義務教育階段英語專家的零距離接觸,聆聽他們的智慧與經(jīng)驗,如聞仙樂耳暫明。雖然只有十六天時間,但它使我的英語專業(yè)知識與技能不僅有量的積累,更有了質的飛躍,還給我今后的英語教學指明了努力的方向。

一、師愛是教育教學的起點,更是英語教學的起點。

西安文理學院宋志明教授用精煉優(yōu)美的語言給我們剖析了我國教育的背景及現(xiàn)狀,精辟地傳述了教育的內涵,使我這個雖屬教育人,卻只埋頭教書的教書匠對教育、對教師這個職業(yè)有了深刻且全面的認識?!暗赖曼c亮智慧,智慧點亮人生”……宋教授關于道德的經(jīng)典語錄讓我如沐春風。德高為師,身正為范。愛是教育的起點,在小學英語這塊新開墾的處女地上,我將繼續(xù)蹲下來和孩子一起歡笑,一起放歌,共同分享、體驗學習英語的樂趣及成功。

二、課堂教學技能得到提高。

首先精心備好每一節(jié)課,做一個受學生歡迎的英語教師。通過聆聽新城進校蔡云芬老師的輔導“如何備好一節(jié)課”,我對英語教學的各個環(huán)節(jié)的設計目的、教學原則、呈現(xiàn)形式及互動形式有了清晰地掌握。通過觀摩近幾年全國小學英語觀摩課的精彩剪輯,讓我知道了備好每一個環(huán)節(jié),是備好一節(jié)課的前提,更是上好一節(jié)課的前提,我將用一輩子的時間精心備好每一節(jié)課,做一個收學生歡迎的英語教師。

其次精心組織游戲,讓英語課堂趣味盎然。興趣是最好的老師,小孩子天性愛玩。通過聆聽未央?yún)^(qū)教研室楊曉梅老師的關于小學英語游戲教學法,我將繼續(xù)在今后的英語教學中合理恰當?shù)剡\用游戲,讓學會在快樂輕松地氛圍中學習英語、運用英語,力爭達到“課初始,情趣生;課高潮,情趣濃;課結束,情趣存”的效果。

最后取長補短,不斷豐富和完善自己,讓自己的英語教學日臻完美。27日下午的研討交流可以說是省小學英語教學的大薈萃,是一頓豐盛的小學英語教學經(jīng)驗營養(yǎng)大餐,來自省各個縣區(qū)的一線小學英語教師暢所欲言,共享經(jīng)驗與收獲;也是一場英語教學問題及現(xiàn)狀的研討會,我們共剖教學的困惑與問題。你有一種思想,我有一種思想,一交換,兩人各擁有兩種思想。我將把英語交流的精華與思維碰撞的火花靈活運用于英語教學,讓我的課堂教學日臻完美。

三、英語專業(yè)知識與專業(yè)技能得到強化。

眾所周知,在英語聽說讀寫四個能力中,聽說能力尤為重要,它是讀寫的前提,是基礎。英語學習,聽說現(xiàn)行。要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生那個的聽說能力,英語教師必須具備一口純正的英語。通過為期各三天的聽力和口語訓練,我的聽說能力得到不同程度的提高。當然,與優(yōu)秀的英語教師還有一定距離。“授人以魚,不如授之以漁?!蔽覍⒗^續(xù)按照輔導老師傳授的方法,繼續(xù)加強英語專業(yè)知識學習及專業(yè)技能的提高,力爭早日成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。

總之,本次小學英語教師專業(yè)技能提高培訓,使我受益匪淺,它給我的血液里輸入了新鮮元素,注入了新的活力,如哈里西島上的燈塔給我指明了今后努力地方向,又如一副神奇的知識催化劑,讓我的英語教學之路越走越堅定。

英語教師培訓總結篇4

有幸今年暑假參加了四川省初中教師遠程教育培訓,我覺得這是給自己充電的大好時機。通過近兩個月各個專題內容的學習,專題像就像一道道精致的菜肴,讓我在這里享受了一頓豐盛的大餐。我主要有以下感想:

這次的學習讓我如沐春風,使我明白了許多:學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。新課程標準要求學生變成真正意義上的學習主體,教師則重在發(fā)揮引導者或指導者的作用。教師要熟悉教材,勤于工作,只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老,學到老”,這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義。因為教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人,他們有自己的新思想和新主張,他們會思考,會用自己的雙眼看世界,如果我們教師僵化了自己的思想,喪失了學習的熱情,又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的,我們教師不僅要成為學生學習的組織者,更要成為學生學習的合作者,并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習,讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善?,F(xiàn)代社會,各種知識更新?lián)Q代快,舊知識迅速老化,新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),不愿意學習,就勢必跟不上形勢,因此,教師的職后再教育再學習就顯得尤為重要。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。加強科學文化學習,做一專多能的教師。想給學生一滴水,教師就必須具備一片海洋。幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。

優(yōu)秀教師=教育過程+反思。反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學,而是教學主體發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題于不足,根據(jù)解決問題的方案組織教學內容,通過解決問題,進一步提高教學質量的教學。在教學反思過程中,教師既是引導者又是評論者,既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們,反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己,而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學生的行為表現(xiàn)之間的關聯(lián),在對自己“不滿意”的批判中,努力調整自己的教學行為以改善學生學習行為,以促進學生取得更大的'學習成就。

通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,不能只停留在原有的水平,而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,從而不斷提高自己的教學水平和能力。在培訓中我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠程課程的學習,使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系,使我擴大了眼界,豐富了知識,既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。

通過參加遠程培訓,我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時,我覺得有動力在鼓舞我--因為有同事的幫助,有領導的支持,有人人不甘落后的學習氛圍。在今后的教育教學中,我會不斷學習,運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,我會努力的!

此次的學習,形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,讓我的意志品質得到一次很好的歷練,使我在這次學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此,培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!我們熱切盼望著這種培訓多多開展,因為我們每個人都很期待自己的成長。

問渠那得清如許,為有源頭活水來,希望遠程教育培訓為我們提供源源不斷的新鮮血液,每個人都能享受到其中的幸福。

英語教師培訓總結篇5

這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,我學到了一些同仁們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。

教研員張老師帶領我們對小學英語新課程教學要求進行了解讀,進行了詞匯教學的講解。讓我進一步明確了教學方向,更好的了解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能,促進了我今后的`教學,真是受益匪淺?。?/p>

在培訓過程中我們觀看了2節(jié)優(yōu)質課,雖然是最后一天了有點累,但是心里有的是更多感慨,2節(jié)課都非常精彩,讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了。就像開學的時候領導所說的“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學英語教學法,提高自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教后反思”,在教學中反思,在總結中進步。

我有一些建議和意見。我覺得培訓的內容應多涉及兒童心理學、英語課堂教學設計、課堂活動組織、板書設計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學。

總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進一步明確了教育教學目標,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,在以后的英語教學中我會認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學水平,把教育教學工作做得更好。