寫好培訓(xùn)總結(jié)能幫助我們對培訓(xùn)情況進行回顧,我們在進行培訓(xùn)總結(jié)寫作的時候,一定要梳理好自己的思緒,下面是范文社小編為您分享的2023年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)推薦5篇,感謝您的參閱。
2023年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)篇1
20xx年8月4日——6日,我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn),說實話,剛一開始對這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望,因為這次培訓(xùn)主要是由一線教師自己來完成的,總覺得起點低,學(xué)習(xí)效果肯定沒有保證。但是學(xué)完之后,才真正發(fā)現(xiàn)由一線教師完成的培訓(xùn)比著由專家來完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要,一線教師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五部分組成:
1。互動評課,評課稿展示;
2。我心目中的高效課堂匯報;
3。報告:小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探究;
4。展評集體備課修訂稿;
5。教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。
聽了張老師和幾位教研員的報告,我對自己的課堂進行了反思。我的課堂有效嗎?我的課堂的高效嗎?如果按課程表上課,一個星期只上五節(jié)課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎?我深深感到了自己的不足。聽了他們的報告,我也找到了自己努力的方向:
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。要想用好課上四十分鐘的每一秒,充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。首先,教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進,自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐,當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次,教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法,這三個方面同等重要,缺一不可。再次,教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,讓他們循序漸進。
2、通過有效的引導(dǎo),恰當(dāng)?shù)奶釂栕寣W(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài),積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力。教師要善于根據(jù)具體教育情景,靈活運用各種教育方法,教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果,最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識,才是最佳學(xué)習(xí)途徑。
3、做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作不是課后的工作,而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作,尤其是補差工作值得我們重視。補差,首先是“治懶”,差生之所以成為差生的原因首先是“懶”,包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢,作業(yè)完成不及時,家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機會,讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清,教師要嚴(yán)格監(jiān)督,不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評,并嚴(yán)格處理。
再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科,即使考上一批本科,他們將來的生活一定幸福嗎?顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識,讓他們考上大學(xué)。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?!蔽蚁?,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?
這次暑期培訓(xùn),比以往任何一次都緊貼實際,很實在,真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以后的教育教學(xué)中,更加嚴(yán)格要求自己,把教書和育人的關(guān)系處理好,盡最大限度的把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感激發(fā)出來,讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
2023年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)篇2
今年暑假,我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進行了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)從 7月16日 開始,到8月4號結(jié)束,在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計。通過這幾天的培訓(xùn),獲益匪淺,特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來,深有感觸,現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下:
一:教學(xué)方式新穎,學(xué)習(xí)模式獨特。
模具設(shè)計是一門專業(yè)技術(shù)課,涉及的領(lǐng)域多樣化,保括ug設(shè)計軟件、車床、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等,是一個相當(dāng)全面的專業(yè)。因此,學(xué)習(xí)模具設(shè)計應(yīng)該具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓(xùn)時間比較短,并不能全面學(xué)習(xí),因此知識相對專一一些,所以在這次培訓(xùn)中,我們重點學(xué)習(xí)了ug軟件和電火花線切割這兩門技術(shù)。
ug軟件的學(xué)習(xí),采用的是項目教學(xué)法。通過設(shè)計一個模具的形式,將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的掌握。這種教學(xué)方式比較新穎,雖然說項目教學(xué)很早就提出了,但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。此次培訓(xùn)采用這種方式,充分將培訓(xùn)時間短、完成任務(wù)重的問題解決,使學(xué)生在極短的時間里,掌握到極多的知識。在這20多天的培訓(xùn)中,我們通過幾個項目的操作練習(xí),基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚,從而在考證考試中能夠得心應(yīng)手,最終獲得中級模具工的證書。
二、理論與實踐并存。
在實踐操作的環(huán)節(jié)中,我們重點學(xué)習(xí)了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統(tǒng)的研讀一遍,不懂得請教老師,將理論知識更多的記在頭腦中,然后,我們又通過實際操作機床,將理論知識運用到實踐中,達到理論與實踐并存。在操作過程中,從卷絲,上絲,對刀,作圖,我們一絲不茍;在出現(xiàn)問題后,從發(fā)現(xiàn)問題、檢查問題、解決問題三方面,我們嚴(yán)肅認(rèn)真;完成了一個產(chǎn)品后,從技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀上,我們嚴(yán)格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓(xùn),我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手,其中的辛酸,只能自己體會,但是為了能夠?qū)W到技術(shù),能夠真正學(xué)到知識,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回來教給我們的學(xué)生,我們無怨無悔。
三、取長補短,服務(wù)教學(xué)。
暑假培訓(xùn),一是要能學(xué)到知識,補充自身的專業(yè)知識,使自己能夠跟上時代的腳步,使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識,從而為走上社會打下良好的基礎(chǔ)。二是能夠走出去,學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,取長補短,為教學(xué)服務(wù),從而更好的為學(xué)生服務(wù)。
通過此次培訓(xùn),我感覺到了自身的不足,主要體現(xiàn)在知識體系不健全。現(xiàn)在社會大力發(fā)展制造業(yè),從而推動了職業(yè)教育的發(fā)展,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流,但是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)那些知識才能適應(yīng)社會的需要?如何培養(yǎng)他們,才能與社會接軌,使他們能夠直接走上工作崗位?這是我們急需解決的,就是要把知識體系健全起來,學(xué)校要與社會緊密聯(lián)系起來。不斷與學(xué)生交流,與社會交流,急學(xué)生之所需,急社會之所求。健全我們的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)校教學(xué)能夠與社會培訓(xùn)教學(xué)聯(lián)系起來,真正培養(yǎng)與社會有用的人才。
綜上所述,僅僅是我通過此次培訓(xùn)的一些心得體會,通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,認(rèn)識了很多,知識層次又高了一些,相信在以后的教學(xué)中,我會更好的運用暑假培訓(xùn)的成果,服務(wù)于教學(xué),成為一名優(yōu)秀的人民教師。
2023年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)篇3
語文是豐富多彩的,生活何嘗不是?
當(dāng)你感到你的生活平淡、甚至乏味時,你當(dāng)然希望改變。但是你的語文教學(xué)呢?你是否嘗試著去改變,改變的使你的學(xué)生愿意上你的語文課,你也愿意和他們一起享受語文的美妙。
20xx年培訓(xùn)給了我們一個很好的契機。
通過這次培訓(xùn),我看到了很多,學(xué)到了很多,想到了很多??吹揭郧暗睦贤瑢W(xué)總是不勝唏噓,談起當(dāng)今的社會總有許多的不解、感慨和深深的無奈……當(dāng)然,想到更多的是自己的語文教學(xué),自己應(yīng)該不斷提高、不斷改進的語文教學(xué)。
原本對本次學(xué)習(xí)沒報多大的希望,勞民傷財,能有多大的效果呢?但是沒想到,小學(xué)語文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色,最后更有些漸入佳境,欲罷不能的味道了。特別是教研員挖空心思加入了很多的活動,形成了很好的現(xiàn)場互動氛圍;還有很多的教師展示了自己的特長和才藝,給本次培訓(xùn)增色不少,有幾個節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學(xué)習(xí),通過和其他教師的交流,我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個小學(xué)語文學(xué)段的語文內(nèi)容,還對實際語文教學(xué)有了自己的思考:
首先,要樹立“大語文”的概念,讓學(xué)生走出課堂,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實踐活動,把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展?!按笳Z文教育觀”在前幾年提得很響,但近幾年在小學(xué)語文教育中,隨著課本的細(xì)化,很多教師以為就是“實踐活動”和“口語交際”了,其實這是嚴(yán)重的認(rèn)識錯誤。在語文教學(xué)過程中,好的語文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語文課的基礎(chǔ)上,在課外組織學(xué)生開展課外閱讀、自辦手抄報、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動,加強課內(nèi)和課外的聯(lián)系,進一步開拓學(xué)生所學(xué)知識的廣度和深度,培養(yǎng)獨立地運用知識解決問題的能力。很多的語文教師都兼著班主任,很有條件和學(xué)生參與一些像朗讀、演講之類的活動,這可是和他們一起提高的好機會,真是應(yīng)該好好利用。不久你就會發(fā)現(xiàn),不僅活動搞好了,學(xué)生的語文能力也有了很大的提高。
其次,嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要。有的時候,我們一般滿足于上完課,考個好成績即可。但是別忘了我們教授的是一群璞玉微開的兒童,他們的接受能力、模仿能力很強,一個好的語文老師對他們的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而往往我們是靠著自己的“本能”在教學(xué),靠著自己很多年不變的經(jīng)驗在教學(xué)。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,我們還有很多的教師誤判為放松要求,自由發(fā)展,這簡直就有些危險了。是的,我們可以放飛理想、希望,放手讓他們閱讀。但是在小學(xué)階段,我們決不可放松我們語文的基礎(chǔ)素養(yǎng)要求和訓(xùn)練,比如:普通話和書寫。我認(rèn)為,這是重點也是核心。這對學(xué)生的語文能力很重要,甚至對他們的一生都有影響。可喜的是,本次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于識字、習(xí)字教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗,一位縣直學(xué)校的女教師的習(xí)字教學(xué)就令人敬佩不已,很值得借鑒學(xué)習(xí)。普通話,就不用說了,上主席臺發(fā)言的都很優(yōu)秀,才藝展示的教師也是字正腔圓。所以說,嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要。即使我們教師的能力沒有達到最好,但是我們嚴(yán)格的要求,認(rèn)真的`訓(xùn)練,指給了學(xué)生努力的方向,成功還會遠(yuǎn)嗎?
最后,通過幾天與會教師的教材分析,認(rèn)識到要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,既主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,又是強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長?,F(xiàn)在的語文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動等,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式,又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,要鉆研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重視教學(xué)反思的研究和收集;我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為,弘揚人文精神,目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在:語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀,要堅持知識傳授,技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育,語文教學(xué)方法上的整體觀,要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練,處理好教與學(xué),講與練,學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀,要堅持學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一,實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
總之:語文課最后還是要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上,也就是說,我們的語文教育要讓社會認(rèn)可才是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會,社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時,我們的教學(xué)才沒有出問題?,F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是現(xiàn)代社會所需要的,除了這兩點,現(xiàn)代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索,處理信息的能力,基于這些思考,就可以發(fā)現(xiàn)我們目前的實際語文教學(xué)沒有很好地發(fā)展評價學(xué)生口語交際的水平,也沒有很好地衡量學(xué)生的書寫能力,更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐能力,既然現(xiàn)代社會需要這些能力,我們就應(yīng)該向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”也許過于理想化,但卻是美好的;現(xiàn)實有時是殘酷的,但未來……他畢竟在前方!
何況,路在你的腳下!
2023年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)篇4
作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認(rèn)識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會:
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
三、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次學(xué)習(xí)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
2023年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)篇5
今年暑期是我首次參加音樂教師培訓(xùn),機會難得,所以我十分珍惜這次機會,除了一天因為工作原因請了假以外,剩下的四天時間我都是準(zhǔn)時參加,從未缺席,而且非常認(rèn)真聆聽各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講課,并作了詳細(xì)的聽課記錄。
7月6日上午進行了開班典禮,然后由市進修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座,生動而精煉的.語言闡述,讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨,不得不讓我們這些當(dāng)老師的好好深思一番,究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個關(guān)于“音樂課堂教學(xué)”的講座,講集教學(xué)理論與實踐活動于一體,讓每位教師切切實實領(lǐng)悟到了該如何面對教學(xué)中的各種難題,以及如何上好音樂課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座。“行家一出手,就知有沒有”,這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了,他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身,深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識,讓大家受益匪淺,面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩,尤其是如此知識淵博的他,如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電,而且有著非常強的敬業(yè)精神,更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿,但是在信息技術(shù)上卻已達到了高手級水平,不得不讓我佩服,今天在他的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂及flash片段等等知識,對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說,用途真的非常大。
7月10日,教育局給我們安排了兩場講座,一個是市進修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座,一個是基教科陳德芳科長的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座,通過一天的學(xué)習(xí)收獲非常大,因為兩位領(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩,更是教育界的專家,在他們的引領(lǐng)下,我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,說真的,五天的學(xué)習(xí)時間感覺太短了,雖然有很多收獲,但我感覺還有很多想要學(xué)的東西,只有盼下一次學(xué)習(xí)的機會了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們帶來了如此多的精神食量。
20xx年7月18日至23日,為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語教師口語培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動是緊張充實的6天,友情洋溢的6天,激情奔放的6天,收獲快樂的6天。這6天里,在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下,在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下,精心組織,加強管理,認(rèn)真學(xué)習(xí),搞好服務(wù),培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。
一、籌備工作井然有序
培訓(xùn)前期,州人社局、州教育局做了大量的準(zhǔn)備工作,召開會議,細(xì)化任務(wù),合理分工,落實責(zé)任,經(jīng)費籌措,學(xué)員遴選、專家聘請,方案制定,為培訓(xùn)工作的秩序化開展提供了必要的保障,縣人社局、縣教育局主動加強聯(lián)系。一是及時匯報得支持;二是主動聯(lián)系得指導(dǎo);三是實地察看得效果。
二、開班典禮簡樸熱烈
7月19日上午,培訓(xùn)班開班典禮在永順一中多功能教室舉行,民盟湘西州主委、州人社局副局長劉小剛出席并作重要講話,他強調(diào),本次培訓(xùn)既是培訓(xùn)學(xué)習(xí),也是對我州中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)方法和模式的嘗試與探索,參加培訓(xùn)的學(xué)員要十分珍惜這次免費培訓(xùn)的機會,做好“三個轉(zhuǎn)變”,即:從老師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變,從工作為主到學(xué)
習(xí)為主的轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變,做到“四講四學(xué)”,即:講紀(jì)律,講安全、講效率、講禮貌,學(xué)得輕松,學(xué)得開心,學(xué)有提高,學(xué)有所獲,回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用,為提高我州的中小學(xué)英語口語教學(xué)水平做出貢獻。州教育局副局長楊世全主持開班典禮,永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞,約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言,州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局師范科科長張咸信、師訓(xùn)站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓(xùn)。
三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)碩果累累
1、對英語口語訓(xùn)練重新認(rèn)識了自我
通過培訓(xùn),每個參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語教師,不但具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),而且更有口語技巧和口語交流,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是通過口語交流,口語訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,成為學(xué)生的良師益友。
2、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
通過兩位美籍教師的精彩講授,受訓(xùn)學(xué)員對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識。大家都感悟了英語課以語言為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的.英語能力,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信,在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注意培養(yǎng)語感和交際能力,在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍
通過與美籍教師的口語交流,學(xué)員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā),較多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,強詞詞江和語法知識,使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,因此,要提高學(xué)生的聽、說能力,教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容,而不是詞匯和語法,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷提高。
4、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識
通過培訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省,很多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫道,作為一線教師,明白了怎樣課才算是一堂好課,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡英語課。
四、過程管理緊張充實
為了使本次培訓(xùn)達到預(yù)期目的,十分注重過程管理。一是成立班委會,永順縣教育局選派一名負(fù)責(zé)師訓(xùn)的同志擔(dān)任班主任,在學(xué)員中
挑選三位教師擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員,班長主抓班務(wù)事宜,協(xié)調(diào)教師與學(xué)員的關(guān)系,了解課中情況,學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時作息,提醒異地學(xué)員按時起床,不遲到。生活委員主要負(fù)責(zé)學(xué)員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制,本次培訓(xùn),所有學(xué)員按時作息,沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡,培訓(xùn)期間,每位參訓(xùn)學(xué)員每兩天一次學(xué)習(xí)卡,談感悟,寫反思,提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書和“優(yōu)秀學(xué)員”評比。五是進行結(jié)業(yè)典禮。
短暫的六天,我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授,又開展了形式新穎的課外活動,既參觀了森林公園不二門,又領(lǐng)略了全州中學(xué)英語骨干教師代表的風(fēng)采,在學(xué)習(xí)和交流的碰撞中,開闊了眼界,增加了底蘊,收獲了友情,使培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。