英語教師校本研修工作總結(jié)7篇

時間:2023-02-04 作者:tddiction 工作總結(jié)

充實的工作終于完成了,這時候需要認(rèn)真地準(zhǔn)備工作總結(jié)了,工作總結(jié)的寫作是可以讓自身的能力得到提升的,下面是范文社小編為您分享的英語教師校本研修工作總結(jié)7篇,感謝您的參閱。

英語教師校本研修工作總結(jié)7篇

英語教師校本研修工作總結(jié)篇1

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,十天時間轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,學(xué)習(xí)期間本人能依據(jù)個人研修計劃,以校為本,加強合作,相互學(xué)習(xí),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。

聽了盧康娥教授“音樂教學(xué)評價與反思”,學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,如何關(guān)愛自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。當(dāng)學(xué)生體驗較多的是成功的時候,他們的自我概念、自我約束就比較強,他的自信力也比較強,并由此化為一種積極、健康的人格,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀,樹立榜樣,讓學(xué)生體驗成功,激勵他們再上一層樓,又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范??赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展,達(dá)到自我激勵、自我評價、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

一、通過音樂校本研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機會來參加這次培訓(xùn),有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn) 我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、通過音樂研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

在音樂研修課上,楊和平教授講的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

三、通過音樂研修,我增長了見識。

音樂研修的老師都在努力地學(xué)習(xí),觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以音樂研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。

四、通過音樂研修,激勵自身成長,展望未來

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!

英語教師校本研修工作總結(jié)篇2

“校本研修”是一種新型的教研活動,其本質(zhì)是校本,其目標(biāo)是研修,其主體是教師,其關(guān)鍵是過程,它是教師行動、改進(jìn)、反思、和提高的過程。新課程背景下的校本研修的核心是促進(jìn)學(xué)校和教師的共同發(fā)展,激發(fā)教師主動參與的積極性,并自覺地反思自己的教學(xué)。

多年來一直進(jìn)行英語教學(xué)的改革活動,我們英語組的老師們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)學(xué)校的英語教學(xué),也一直努力地進(jìn)行各項有效的校本研訓(xùn)工作。我們堅持學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅持教研,多年來積累了很多的研修經(jīng)驗,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、營造英語學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)習(xí)英語一定要有很好的學(xué)習(xí)氛圍,作為一個抓英語特色建設(shè)的學(xué)校,更應(yīng)該多創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍,如何營造我校的英語氛圍呢?我們設(shè)計了很多活動。

學(xué)校每天早晨在都有英語歌曲的播放,來的早的孩子可以參加英語角,用英語聊天,,每天都有班級的英語晨讀,每個學(xué)期都有不定期的英語比賽-----演講比賽,故事比賽,童話劇表演,句子與單詞比賽等,書寫大賽等,班級的板報上有英語知識園地,老師每天的英語課前有英語名言和諺語的積累。每周五,我們還有英語校本課,教師們自行開發(fā)了一些課程,自己設(shè)計不同于課堂的教學(xué)活動,這些活動豐富了孩子們的生活,提高了大家對英語學(xué)習(xí)的興趣與積極性、

另外,我們還利用每周三下午教師集訓(xùn)的時間,定期給學(xué)校老師做好培訓(xùn),幫助大家學(xué)習(xí)英語,以便于的溝通和交流,收到了老師們的歡迎。

二、教師集體備課,資源共享。

教師集體備課各自發(fā)表其教育教學(xué)見解,發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享,以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開發(fā)活動。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能,有效地整合教育教學(xué)資源,為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我們學(xué)校班額比較大,一般的一個年級都是兩個老師,我們就鼓勵兩個老師進(jìn)行集體備課,資源共享。具體方法是:

1、老師們一起研究教材,然后制定教學(xué)目標(biāo),一個人進(jìn)行主備課,一個人幫助改動,提出建議,然后大家再各自進(jìn)行自己想法的添加,然后做出教學(xué)課件,上課。

2、定期進(jìn)行教案設(shè)計,教學(xué)課件制作的交流與培訓(xùn)。我們組的老師都很喜歡運用多媒體進(jìn)行教學(xué),平時我們定期進(jìn)行課件制作的培訓(xùn),大家吧自己的特長都悉數(shù)教給同伴們,經(jīng)過一次次的培訓(xùn),大家有的學(xué)會了如何進(jìn)行圖片的組合,有的學(xué)會了如何進(jìn)行幻燈片的切換,有的學(xué)會了如何將cd-rom插入到幻燈片中,有的學(xué)會了如何插入聲音和影片6767大家都覺得相互的交流與學(xué)習(xí)真的很重要。另外每個一段時間,我們就將自己的教案在全組進(jìn)行展示,大家看看別人的,取長補短,然后再交流,再修改自己的,現(xiàn)在我們的教案設(shè)計水平與課件制作水平都大有長進(jìn)。

3、我們組成立了自己的教學(xué)資源儲備庫,大家將自己的教案,課件,教學(xué)反思,教學(xué)用的資料,視頻錄像,圖片卡片等都儲備在一起,每個學(xué)期都可以隨著年齡段的不同自己去尋找自己想要的資料,既節(jié)省了時間,又做到了資源的整合與交流。

三、有效教學(xué)研究課

有效教學(xué)研究課將課堂與校本教研相結(jié)合,主要通過抓課堂教學(xué)的“備、說、講、評、思”五個環(huán)節(jié)來實現(xiàn),備就是備課,鉆研教材,分析學(xué)情,研究教法和學(xué)法,尤其是重視課前集體備課。具體要求是:做到內(nèi)容正確完整,融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體,博采眾長而自有特色。說就是課前調(diào)講,上課教師說一說上課思路,自己的教學(xué)目標(biāo),方法手段,活動設(shè)計,講就是做課教師講課,大家教教室看課,;評就是看完課后請上課教師說說上課后的體會,集體評課,對重點、難點以及課的教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)難點的突破,教學(xué)方法與手段的設(shè)計等進(jìn)行全面的評價,各位老師各抒己見、集體討論對教學(xué)的更多建議、看法,看課中的困惑及小結(jié)等,思就是然后教師們再次修訂教案,認(rèn)真撰寫課后反思。對自己的課進(jìn)行更多的修改,再到別的班級進(jìn)行講授。在這一環(huán)節(jié)中我們注意素材的積累,對上課老師的課堂進(jìn)行錄制與拍照,然后大家在今后的教學(xué)的時候還可以進(jìn)行一定的課后展示與評論,也為我們將來的課程研討提供了資料。有效教學(xué)進(jìn)行幾年來,我們積累了很多的教學(xué)素材,五大環(huán)節(jié)的實施,讓我們收獲了很多,進(jìn)步了很多。

四、定期教研

1、對前一段教學(xué)的總結(jié)與反思,對下一段教學(xué)的準(zhǔn)備與討論,針對平時的課堂教學(xué)的方法策略等進(jìn)行分享,研討,思考,并做好記錄。每周的固定教研,我們都要一起說一說前一段時間大家對自己的教學(xué)的收獲心得,體會與反思,并對困惑的知識點,學(xué)法,學(xué)生的積極性的調(diào)動等進(jìn)行討論,進(jìn)行互助,教研組長帶領(lǐng)大家一起研討,并做好記錄。

2、對教育教學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)與提高。為了提高老師們的學(xué)習(xí)能力,我們在專業(yè)知識上經(jīng)常進(jìn)行定期的學(xué)習(xí),每個英語老師分工合作,每次大家選取一個方面的理論知識,對其他人進(jìn)行培訓(xùn)。話題可以不同,有的時候是專業(yè)知識,如語音的訓(xùn)練,語法的訓(xùn)練等,有的是教學(xué)技能的學(xué)習(xí),如教法,學(xué)法,學(xué)習(xí)方式,活動的設(shè)計等。

英語教師校本研修工作總結(jié)篇3

英語教研組在學(xué)校開展校本研修活動中,提升教師的教育教學(xué)實踐智慧、培育學(xué)校的教師教育能力和學(xué)校的教學(xué)研究文化,解決學(xué)校教育教學(xué)實踐與課程改革中存在的突出問題,切實改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,提升教師業(yè)務(wù)水平,推動教師成為終身學(xué)習(xí)者,整體提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。具體總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提升教學(xué)理念。

在學(xué)校的引領(lǐng)下,我們認(rèn)真研讀了《現(xiàn)代教學(xué)理論》、《高效課堂22條》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愛的教育》等理論書籍,并寫了讀后感。只有通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,我們才能對許多實踐中感到疑惑的現(xiàn)象作出解釋;才能對存在與現(xiàn)象背后的問題有比較清楚的認(rèn)識;才能更加理智的看待自己和他人教學(xué)經(jīng)驗;才能提升教學(xué)理念,更大限度的做出有效的教學(xué)決策。

二、以課題引領(lǐng)為抓手,培養(yǎng)教師的教學(xué)反思習(xí)慣。

一句廣告詞說得好:沒有最好只有更好。教學(xué)也是一樣,要想做得更好,就必需培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣,對自己的教學(xué)行為不斷地反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查漏補遺。我校英語組教師基本養(yǎng)成了“天天反思,月月總結(jié)”的習(xí)慣,每天上完課后,在備課本上做好簡單的反思記錄,每月月底寫一個教學(xué)反思案例。

三、開展聽課評課活動,取長補短。

1)觀課。

組織教師集體觀看優(yōu)質(zhì)課光盤,借鑒他人的長處。

2)校內(nèi)聽課。

英語組經(jīng)常組織三個年級的英語教師觀摩其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課。

3)組內(nèi)聽課、評課。

每學(xué)期每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課,組內(nèi)開展聽課、評課活動。

4)骨干教師展示課。

校骨干教師每學(xué)期開一次展示課,供組內(nèi)教師觀摩、研討。

四、專家指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)。

1、學(xué)校教科處、教務(wù)處指導(dǎo)。

每年學(xué)校都會讓教科處、教務(wù)處診斷教學(xué),尤其是對畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),使畢業(yè)班教師把握好高考的方向,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),爭取高考取得好成績。

2、校外專家指導(dǎo)。

請教學(xué)效果比較好的校外教師來校進(jìn)行經(jīng)驗交流。聽完經(jīng)驗介紹后,教研組老師結(jié)合自己的教學(xué)實際,寫出教學(xué)反思與改進(jìn)計劃,并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué),改善教學(xué)效果。

五、課題引領(lǐng),研究教學(xué)。

在縣級課題《構(gòu)建普通高中英語高效課堂的探究與實踐》的引領(lǐng)下,英語教研組承擔(dān)了《高中英語高效課堂的詞匯教學(xué)》和《高中英語高效課堂的閱讀教學(xué)》子課題的研究,對英語課進(jìn)行了有效整合,激發(fā)了學(xué)生興趣,擴大了教學(xué)容量,提高了教學(xué)質(zhì)量。我們不斷反思我們的教學(xué),研究教學(xué)整合存在的問題,共商解決問題的策略。

六、資源共享,互助教學(xué)。

借助網(wǎng)絡(luò)平臺,我們積極參加學(xué)校資源庫建設(shè),毫無保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等,與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源,在教學(xué)上互相幫助,共同提高。

七、展望未來,確定方向。

今后校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作,爭取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展,爭取打造更多的精品課,鍛造一批更精良的教師隊伍,使我校的英語教學(xué)更上一層樓!

英語教師校本研修工作總結(jié)篇4

我校英語組教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律,并通過實際活動,在一定的語言情境中去學(xué)習(xí)體會。在教學(xué)實踐中進(jìn)行英語教學(xué)改革,教學(xué)形式多樣化,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法、記憶方法和語法學(xué)習(xí)技巧,從而促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展。在此次英語校本研修活動中,我校英語組以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,解決課程中的多層次問題,促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲:

本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為依據(jù),加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量??偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們主要進(jìn)行了以下幾個方面的努力,并取得了一定的成績。

1.強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)。

英語新課程標(biāo)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們主要以學(xué)生的發(fā)展為本,創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與英語課堂相結(jié)合。

2.開展各種形式的小課題研究。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的'校本研修活動。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點來確定。同時要求所有老師提前背好課,寫好教案。做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調(diào)整,課后認(rèn)真反思,讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。認(rèn)真研究教本、學(xué)情等,合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,教材內(nèi)容講解清晰,示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題,采用有效方法讓每個學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,并在教案后做好小記。

3.不斷嘗試多種教學(xué)方法,采用靈活多樣的教學(xué)手段。

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時,老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動畫于一體,讓學(xué)生如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲。

4.把課堂作為案例,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價。

讓教師上完課后,回過頭來反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改進(jìn)的切入口。有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié),備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求,都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí),堅持做到“五有”:有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容,每月寫一篇的教學(xué)體會。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章,并到網(wǎng)上搜集有價值的教育信息并作以記錄。

5.集體備課,促進(jìn)交流溝通

我校英語組每周星期一晚自習(xí)進(jìn)行集體備課活動,讓教師針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種思想的交流促進(jìn)了教師間的了解與溝通,取長補短,也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時期的教育要求教師走上研究之路,校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,其靈活多樣的活動方式。

總之,在此次校本研修活動中,我校英語組做了很大的努力。在今后的研修活動中,我們會更加努力,爭取更好的效果。提高英語的教學(xué)能力。

英語教師校本研修工作總結(jié)篇5

我校英語科組以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,解決課程中的多層次問題,促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲:

一、全員參加各種校本教研活動:

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后,就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,開學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧,體現(xiàn)了全員參與。其中,英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),口語教學(xué)等。并且,每一份校本研修教案都是詳案,都有具體的操作過程,都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實施過程中,全校的英語教師根據(jù)具體情況,結(jié)合本年級的教材,選用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年級都有本可依。

二、開展小課題研究。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的:例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。

三、備課、上課、反思

要求所有老師提前背好課,寫好教案。做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調(diào)整,課后認(rèn)真反思,讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到效。每個年段如果有兩位老師上課的話,請兩位老師之間互相(或每個備課組)認(rèn)真研究教本、學(xué)情等,合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,教材內(nèi)容講解清晰,示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題,采用有效方法讓每個學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,并在教案后做好小記。

四、注意總結(jié)出具有實用價值的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時,老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動畫于一體,能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué),在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲,不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài),把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境,體現(xiàn)語言美,教師自然流暢的語調(diào),抑揚頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮的效能,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。

五、每月一篇教學(xué)心得、反思活體會,每月一次公開課活動

把課堂作為案例,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價。讓教師上完課后,回過頭來看看,反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改進(jìn)的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式,而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié),備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求,都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí),堅持做到“五有”:有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。、要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容,每月寫一篇的教學(xué)體會。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章,并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。

六、集體備課,促進(jìn)交流溝通

我校英語科組隔周組織一次集體備課活動,讓教師針對自己在教育教學(xué)中的`問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通,互相取長補短,也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時期的教育要求教師走上研究之路,校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,其靈活多樣的活動方式。總之,我校英語組在前段時間的校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動中,我們會更加努力,爭取更好的效果。

英語教師校本研修工作總結(jié)篇6

20_上半年小學(xué)英語組工作總結(jié)回顧本學(xué)期英語組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說:

一、教研組建設(shè)方面

1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念

以學(xué)校校本研訓(xùn)項目制《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為載體實施新課堂》為指導(dǎo),教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行理論書籍理念的學(xué)習(xí),交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、注重群教群研,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我校英語教研組共有4名教師,在工作中都同心協(xié)力,互相幫助,通過團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,完成教研任務(wù),以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量有了提高。

二、教學(xué)常規(guī)方面

認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),堅持集體備課和理論學(xué)習(xí)活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。

本學(xué)年我組教師結(jié)合“有效教學(xué)”的教育理念,狠抓作業(yè)優(yōu)化設(shè)計,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

本學(xué)期初因疫情影響,我們的學(xué)生無法正常返校。因此,我們采用新型的網(wǎng)絡(luò)教育模式填補學(xué)生居家期間的學(xué)習(xí)。這種方式跨越了空間的限制,是對傳統(tǒng)教育方式的挑戰(zhàn),也是對教師的挑戰(zhàn)。我們在教學(xué)工作中要注意跟隨時代提升自己的信息技術(shù)處理能力。

三、對未來的展望

所謂“金無足赤,人無完人”,教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學(xué)中,我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機會,共同提高。我們相信:只要彼此堅定著信念,工作一定會越干越紅火。

在以后的工作道路上,英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,跨步前進(jìn),力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

英語教師校本研修工作總結(jié)篇7

一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又扎實有效。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合區(qū)校英語教研計劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育,以課改為契機,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語教研教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、強化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)。

我們小學(xué)英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的,都是剛參加工作不久的年輕教師,因此我們教研組充滿活力,組里教師精力充沛,聰明好學(xué),工作干勁特別足。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價。

二、落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,提升教學(xué)設(shè)計水平。

一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持每周一次的教研組活動,開展有效的備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時,要做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

本學(xué)期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點,因為我們認(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際,汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點,也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性,在實驗小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進(jìn)的教育理念,老師們扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,參加活動,我們受益匪淺。

四、切實有效的開展各種集體備課教研活動,切實提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期初,我們英語組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像,引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動,收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范,給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課,老師們收益很大。3月中旬,我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動,對同一節(jié)課進(jìn)行上課--說課--研課(反思)--上課,大家進(jìn)步很快。除此之外,我們還進(jìn)行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究,觀看錄象,大家研討,最后形成了初步的認(rèn)識,在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后,大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識,我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課,收效甚好。

五、組織多元活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長

以大練基本功為契機,鼓勵老師們利用課余時間練聽力,練口語,進(jìn)一步強化了英語教師隊伍建設(shè),提高英語教師的專業(yè)素質(zhì),希望在新的學(xué)期里,老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。

六、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:

1、根據(jù)學(xué)生的實際情況,制作一些學(xué)生所喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高教師自身的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

3、既關(guān)愛差生,及時補缺補差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

總之,在王老師的帶領(lǐng)下,在全體英語老師的共同努力,我們的活動也是如火如荼的進(jìn)行著,但綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢,對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,取得更好的成績。