只要理清思考思路,就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫個(gè)人總結(jié)并不難,在對之前的工作情況進(jìn)行回顧后,我們就可以動(dòng)筆寫個(gè)人總結(jié)了,下面是范文社小編為您分享的教師支教個(gè)人總結(jié)通用7篇,感謝您的參閱。
教師支教個(gè)人總結(jié)篇1
寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”我不知道,二年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但二年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教學(xué)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
回顧二年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了二年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與老師打成一片,認(rèn)真聽課、評課,上好示范課和做好專題報(bào)告,不搞特殊化。平時(shí)與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的身份去爭?。??這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告
初去汶上中心小學(xué)時(shí),中心校的老師共同聽了一節(jié)我的示范課,在授課后,我對自己并不是很滿意,課后,中心校的教師對我的課進(jìn)行點(diǎn)評,優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)改正,通過這樣的評課也是對我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場專題報(bào)告,比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”,“如何制作教學(xué)課件”,”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報(bào)告,效果較為顯著,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用,受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
三、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作
(一)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我把一完小所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的.一些突出問題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,汶上一完小為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。二年來,我隨堂聽課達(dá)60節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。上個(gè)世紀(jì)xx年代,央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結(jié)時(shí)用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括,顯而易見,這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價(jià)值的思考?;仡欁约簝赡陙淼闹Ы坦ぷ鳎蚁虢栌盟脑捳Z并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過。二年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
教師支教個(gè)人總結(jié)篇2
至學(xué)年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,經(jīng)過與孩子們的接觸,和本校教師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教教師,萬分幸運(yùn)地來到了xx中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實(shí),愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和期望。在那里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自我前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高
在本學(xué)年,乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國家對學(xué)校的`細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé),給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的提高臺(tái)階,而更多的教師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師,有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對學(xué)生的安全供給了切實(shí)的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來,我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自我在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自我的學(xué)習(xí)成績,讓自我養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
教師支教個(gè)人總結(jié)篇3
到學(xué)校支教一學(xué)期的生活即將結(jié)束,但是支教的經(jīng)歷在我心里是卻一道不可磨滅的美麗印痕,也是我人生的一課。半年的支教讓我無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說受益匪淺。
我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在元江職中校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。
今年3月開學(xué),按照學(xué)校的工作安排,我到學(xué)校報(bào)到。自從我踏進(jìn)了校園的那一刻起,就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。每周八節(jié)語文課,坐2天班,這對于剛踏上教師工作崗位的我來說還是一個(gè)挑戰(zhàn),但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,此外,我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安學(xué)校的演講比賽,其中我輔導(dǎo)的一個(gè)學(xué)生在演講比賽中獲了三等獎(jiǎng),這對于剛踏入教師行業(yè)對我來說是一個(gè)不小的鼓勵(lì)。
二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)學(xué)生都是來自農(nóng)村,學(xué)生基礎(chǔ)不一,有的讀到初中,有的讀過高中,農(nóng)村的孩子從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市孩子相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺乏自信。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給予肯定。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè)。
三、與同事搞好關(guān)系
我在學(xué)校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對該地教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解。與其他教師打成一片,在這里我已經(jīng)融入了這個(gè)集體,還交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友。
到學(xué)校一學(xué)期,對我來說是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。也是我人生美麗的一課。
教師支教個(gè)人總結(jié)篇4
20xx年上半年,我在xx市xx小學(xué)擔(dān)任六三班語文兼班主任工作,下半年在xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)支教,擔(dān)任六二班語文教學(xué)工作。
在師德上,我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。我忠誠教育,有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,教書育人。在工作中早來晚走,積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。
在語文教學(xué)中,我積極參加各級(jí)教研、國培等活動(dòng),提高教育教學(xué)能力。我認(rèn)真鉆研教材、備課,認(rèn)真上好每堂課,課堂上探索自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我還積極用好智慧教室,實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂,提高課堂質(zhì)量。
我積極響應(yīng)xx市教育局號(hào)召,今年9月,到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)支教,那里路途遙遠(yuǎn)、條件較艱苦,留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)精神。同時(shí),向?qū)W校老師傳送先進(jìn)的教學(xué)理念,上公開課,發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們還聯(lián)合學(xué)校開展捐贈(zèng)小黃帽活動(dòng),受到師生、家長的一致好評。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報(bào)》主辦的《歷下教育》報(bào)上。
作為班主任,我注重學(xué)生常規(guī)培養(yǎng),實(shí)行班級(jí)自主管理,培養(yǎng)學(xué)生的能力。用愛心、耐心、恒心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,組織學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),提高學(xué)生的素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)建書香班級(jí)。作為xx市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負(fù)責(zé)人,我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射作用,帶領(lǐng)工作室成員開展形式多樣的教育活動(dòng),編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等,工作室的建設(shè)、取得的成果,多次受到歷下區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
一年來,我認(rèn)真履行小學(xué)一級(jí)教師的職責(zé),出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高明顯,所教的xx鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)二班語文成績在鎮(zhèn)、校都是第一。班級(jí)多次被學(xué)校評為文明等行為規(guī)范示范班,被評為歷下區(qū)紅旗中隊(duì)。在各級(jí)各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績,指導(dǎo)xx學(xué)生李笑笑作文在xx市首屆“泉城最美孝心青少年”征文比賽中獲得二等獎(jiǎng),李恒、李含宵、李珊三名學(xué)生在“孝滿鼓鄉(xiāng)”第八屆xx縣少年書信大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。李增杰、李曉雨、李含宵、馬杰、樊立軍五名學(xué)生在xx縣給打工父母寫一封信大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我被歷下區(qū)教育局推薦申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師(小超高),我撰寫的教育案例《讓尊重走進(jìn)學(xué)生的心靈》發(fā)表在《齊魯晚報(bào)》校園周刊上,教學(xué)論文《抓好課堂小練筆 提高學(xué)生習(xí)作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎(jiǎng)。
我將勤奮、創(chuàng)新的工作,爭取教育教學(xué)更上一層樓,爭做一名優(yōu)秀支教教師。
教師支教個(gè)人總結(jié)篇5
本學(xué)期的小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,作為活動(dòng)的組織者,我的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,許多同學(xué)過來咨詢,由于活動(dòng)安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機(jī)會(huì)參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多,參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限(每周只安排6名志愿者,從開展活動(dòng)到小學(xué)放暑假,大概有16周的時(shí)間,中間還會(huì)因小學(xué)放假、期中考試等需暫停),為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與,我們不得不對每名志愿者參加活動(dòng)的次數(shù)作限制,最后我們一共組織了11次活動(dòng),有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參加,對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動(dòng),除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時(shí)召喚等,這種情況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),即使偶爾有遲到的,也就一兩分鐘,不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí),雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái),講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來,他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品(在未統(tǒng)一購買獎(jiǎng)品之前)、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來,我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?,打工子弟的教育是一個(gè)復(fù)雜且長期的社會(huì)工程,需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力,我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴,但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海,我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在:
孩子們從我們這里學(xué)到的知識(shí)可能大部分都會(huì)忘記,但是他們應(yīng)該會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的幫助過他們,這個(gè)世界仍然有光明的一面。收獲的可能是我們這些志愿者,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥,大姐姐”,圍著你嘰嘰喳喳的問這問那,又讓我們有種成就感和幸福感,原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷,我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力,不只為自己,也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容,志愿者在上課之前常常不知道講什么好,準(zhǔn)備起來難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,學(xué)生接受比較困難,另外學(xué)生知道你講完這一堂課,下次很可能就不來了,課堂上比較隨便,紀(jì)律難以維持。有鑒于此,下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長,給他們開設(shè)專門的科學(xué)課,以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到小學(xué)王校長的初步贊同。
教師支教個(gè)人總結(jié)篇6
時(shí)光匆匆,xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,xx年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊(duì)友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,自己則少了分沖動(dòng),多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問題,認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了,不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難;解決不了,趕緊尋找隊(duì)員們的幫助。就這樣,20天里,一直繃緊著神經(jīng),不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后,疲勞的神經(jīng)終于松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了:
早在寒假時(shí),我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一直在想:我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?,這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人,有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作,我必須組織這次義務(wù)支教,并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí),我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長到二十天,并帶給孩子們一個(gè)快樂而充實(shí)的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······
而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅如此,在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,面對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們面對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記,看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,我們的隊(duì)員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀(jì)小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說謝謝,上課不敢發(fā)言······
但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時(shí)常能聽到“老師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了,借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽到“謝謝”了,課堂氣氛越來越活躍了······
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,我們都記在心頭,因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)??粗⒆觽兊?進(jìn)步,我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,忘記了困難帶來的傷痛,知道我們來這一趟是值得的。
雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),家長們哪會(huì)把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會(huì)真正懂得“知識(shí)改變命運(yùn),讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······
這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們通過親身的支教了解到的',現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強(qiáng)的能力的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊(duì)友。
二十天里,我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí),相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,一起為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,即使是每天生活在一起的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,直至永遠(yuǎn)。
教師支教個(gè)人總結(jié)篇7
又到年底了,支教生活暫時(shí)告一段落,回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、快速融入,主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。
說實(shí)話,來海陽小學(xué)支教之前,我心理還是很不平衡的。因?yàn)?008年上半年,我在十五中擔(dān)任初二兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,經(jīng)過鍥而不舍的努力,在7月初的期末考試中,兩個(gè)班的語文成績均有大幅度提升:初二七班由原來的第四名上升到了第一名,初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假,我?guī)е@份喜悅,熱情地參加奧運(yùn)安全巡防,照顧好觀看足球比賽的學(xué)生,圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間,我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案,雄心勃勃地準(zhǔn)備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成績,看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,眼里充滿了不舍。最終,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,帶著厚重的使命感,也帶著許多的失落,來到了陌生的海陽小學(xué)。這里的校舍非常破舊,但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢,等到認(rèn)識(shí)了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后,我的內(nèi)心更是欣慰無比,愉快地開始了我的支教生活。
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是安下心來,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。因?yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z文課程的,所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語文教師角色,我積極地向本校老師請教,我認(rèn)真聆聽公開課,學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下,我逐步熟悉了小學(xué)語文教學(xué)的步驟,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。如今一個(gè)階段下來,我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動(dòng)中,對我的常態(tài)課也是評價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同事的無私幫助。
二、服從領(lǐng)導(dǎo),提高教學(xué)效率。
領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是六年級(jí)語文教學(xué)工作,這對于我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),因?yàn)閬砟暌媾R畢業(yè)升學(xué)的壓力,而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),克服種種困難,勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法,例如趣味課堂、積極鼓勵(lì)、重點(diǎn)關(guān)注等等。注重加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,對于語文方面的特長生,就不斷拓寬知識(shí)視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們也能學(xué)好語文。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,對語文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了,整個(gè)班級(jí)語文成績逐步上升。
三、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評,會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導(dǎo)、積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。
工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、班主任建立了和諧的關(guān)系,經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況,協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目,還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
四、克服困難,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度:
剛來的時(shí)候,我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校,條件很艱苦,這里的教室都是平房,班容量很大。我們的辦公室也是平房,五六年級(jí)組共十五個(gè)老師擠在一起辦公,門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,白天也得開燈辦公,屋里屋外兩個(gè)世界,還是9月底,外面溫暖如春,辦公室里卻冷得不行。開始我對這些都非常不適應(yīng)。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀開朗,而我剛開始支教工作,這點(diǎn)困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準(zhǔn)備。在支教期間,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場。工作中,我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化。作業(yè)及時(shí)批閱,教案提前完成。而且,平時(shí)我能夠主動(dòng)與本辦公室的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平。