出色的工作總結(jié)往往會給我們帶來更多幫助,是可以有助于工作效率的提高,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于高級教師工作總結(jié)范文通用,以供參考。
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我自20xx年5月任教以來,先后在馬xx校最基層從事教育工作 ,十年來我堅持著夢想,以自己的熱情來感染學生,用自己生平所學來教授學生,能夠在回首人生路時,留下一串串或深或淺的腳印。細數(shù)這段歲月的點點滴滴,有喜有憂,有笑有淚,但更多的是收獲。感謝這十年的歷練,它磨練了我的意志,堅定了我教育的理念,提高了我的業(yè)務水平更教會我如何做一名新時代的教育工作者。參加教學工作十年來,我一直擔任語、數(shù)、科學、音體美等教學及班主任工作,還兼任學校的一些工作 。八年來我能以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,深受學校領(lǐng)導、同事、家長的好評。以下我就任教十年來的工作做一個總結(jié)。
一、努力學習,為人師表。
如今是信息化高速發(fā)展的時代,知識和技術(shù),更新速度極快,對我們教師素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn),固步自封,因循守舊,只會被時代淘汰,為了更好的適應社會的發(fā)展,我必須不斷學習,以提高自己的可持續(xù)發(fā)展力。在思想上我嚴格要求自己,認真學習和領(lǐng)悟黨的會議精神。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重家長,爭取讓每個學生都能得到不同的發(fā)展,讓他們健康的成長。為了進一步提高自身素質(zhì),我利用業(yè)余時間不斷學習。并積極參加學歷進修,于2004年6月取得四川教育學院專科畢業(yè)證書,2005年取得了小學一級教師任職資格,期間還順利通過了普通話水平等級測試、 全國中小學教師教育技術(shù)水平等一系列考試。但我深知這只不過是新時代教師必備的硬件設施。
二、孜孜不倦,精心施教。
十年來多次引領(lǐng)一年級的孩子走進數(shù)學的樂園。不會因為教材 的改變,放松自己,每一遍的教學, 能勝任循環(huán)教學。在教學工作中,我認真落實“育人為本”的教學宗旨,積極鉆研、勇于探索,努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學生的個性特點和教綱要求、教材特點,精心設計合理的教案,并在教案中體現(xiàn)新課標的理念。在教課中,關(guān)注學生的學習思維過程,注重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新能力和實踐能力。積極采用啟發(fā)式、討論式等教學法,師生共同合作、交流,課堂教學結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出,難點突破。同時,我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂,為學生創(chuàng)設愉悅的課堂氛圍,使學生以學為樂,教學效果良好。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。我還利用課余時間輔導學生,做到因材施輔,對癥下藥,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,分層推進。經(jīng)過不懈的努力。所任教的班級學生學習興趣濃,思維活躍,各方面能力好。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。還多次參加學校和學區(qū)的賽課活動。
三、做好班主任工作。
作為一名班主任,我的工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學習,并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。
從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步,我覺得自己的學識水平還有待提高,業(yè)務能力仍需加強,在今后的工作中我將不斷努力,虛心學習。
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本人69年出生,93年參加工作,本科學歷,中共黨員,20XX年被聘為中學一級教師。擬申報中學高級教師職稱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),注重師表
本人忠誠黨的教育事業(yè),擁護黨的方針和政策,時刻以“教書育人“為已任,有強烈的責任感和事業(yè)心,平時不管是在教師崗位上,還是在行政崗位上都積極進取,樂于奉獻,對工作不講條件,服從安排,勇挑擔子,盡自己最大的努力做好本職工作。作為一名教師,注重師德修養(yǎng),恪守為師之道,自覺遵守《寶應縣中小學教師愛生敬業(yè)十不準》,模范執(zhí)行上級和學校各項規(guī)章制度。對同事,表里如一,待以真誠,不擺架子,不論資格,保持著單純的、和諧的人際交往;對學生,寬嚴結(jié)合,言行一致,身教重于言教,用良好的師表形象影響帶動學生。贏得了學生的尊敬,受到領(lǐng)導的贊許,同事的肯定、家長的好評。近年來,多次被評為縣“師德標兵”、 “師德先進個人”,“校最滿意公仆”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,年度考核多次為優(yōu)秀。
二、精于施教,創(chuàng)新發(fā)展
本人始終堅持以上課為本的思想,一心撲在教育教學上,一以貫之地保持著勤奮的教學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。從未因行政事務繁忙或十多年教齡的老教師,而降低對教學工作要求,主動要求帶主課。經(jīng)過多年的刻苦學習和努力實踐,不斷提高了業(yè)務水平和教學能力,使自己具備了比較扎實的理論素養(yǎng)和專業(yè)功底,新課標理解準確,新教材運用自如,能勝任高一到高三循環(huán)。教學教師的職責是什么?就是教書育人,不教書,不帶課,不帶主課,在指導教學上就很難有發(fā)言權(quán),帶了帶不好,又很難服眾。因此去年從高三下來后,本人積極接受高一年級組的安排,又主動擔任了高一宏志班的語文教學工作和班主任工作,每周大小20多課,從未違規(guī)過。同時積極鉆研教材,合理分工,有老師負責教學案的編寫,有教師負責平時和考試試卷及作文輔導材料的編寫,語文教學工作有條不紊,從課本到課外,從語知到作文,一著不讓,確保學生的語文不拖學生和班級的后腿。在日常教學工作中,上好每一節(jié)課是我最大的追求和快樂,針對學生實際,我不斷調(diào)整和改進教學方法,踐行了“低起點、小步子、多活動、快反饋、常溫故”的五步教學法,常教常新,形成了切合校情又具有自身特色的教學模式。調(diào)動了學生學習積極性,增強了教學的有效性。在歷次高考和聯(lián)考中,所教語文學科優(yōu)秀率、合格率、考核數(shù)均分在同類學校中名列前茅。04,06,07,09年高考所教語文學科考核數(shù)均分達到了省均分,上升幅度位列全縣第一,為學校的走人作出了巨大貢獻,尤其09高考,所教出的學生高考語文成績接近省均分,而且高分學生多,任教的班級完成了學校5/7的升學任務,得到縣政府的嘉獎,被評縣先進工作者,高考功臣。
學無止境,教也無止境,有趣味、有思想、有效度是我在今后教學中繼續(xù)努力的方向。
只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。從教以來,本人連續(xù)擔任了10年班主任工作,而且其中兩度受命于危難,接手后進班的班主任工作,自我加壓。早鍛無論寒冷的冬天還是睡意正濃的春天,每周本人至少跟班跑步三到四次;平時(含周六周日),每天早上6:30—7:00,中午12:00——12:30,晚上6:00――6:30這些空白時間,本人沒有一天不在班,而且只要有學生在班均指導學生學習,等輔導老師到崗后才回辦公室或回家休息,真正做到親力親為,保證班級不因教師不在而出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象,擔任班主任以來僅有兩次晚間未檢查學生宿舍,除了全校性的放假,基本上未去過寶應,工作實行泡班制度。
其中的艱辛,不用我說,老師們尤其擔任過班主任工作的老師都能深切體會得到。在教育實踐中,講究班主任工作藝術(shù),對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”;注意因材施教,對好、中、差學生實行分層管理,分類推進,對學生實行“做人、知識”雙方面教育,采用競賽、文藝活動、社區(qū)服務等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識,并培養(yǎng)學生合作能力。參與和組織了卓有成效的德育探索,十年的班主任工作經(jīng)歷和多年的德育管理實踐,形成我校激勵教育和網(wǎng)絡德育的特色。以非智力因素促升智力因素,以信息化推進德育功效。我所帶的班級凝聚力強,學風濃、班風好,多次受到上級領(lǐng)導的肯定與表揚,班主任考核每月均一等,班級每月均被評為文明班級,衛(wèi)生先進班級,學風優(yōu)勝班級,班上夏晨晨等同學被評揚州市優(yōu)秀學生,朱琳等同學被評為寶應縣“三好學生”。20XX、20XX,20XX,20XX年所帶的高三畢業(yè)班在高考質(zhì)量考核中,達標率、總分均分名列全縣前列。20XX年在我的管理下,我班的許多學生成績較中考上升了1000多名,其中徐晨和朱琳同學上升了近2000名。近年來,負責或分管的學校教學教研工作,成績突出,學校先后被評為縣“高考質(zhì)量優(yōu)勝學?!?、“體育先進單位”、“繼續(xù)教育先進學?!薄敖炭蒲邢冗M單位”, “學籍管理先進單位”, “學校宣傳先進單位”。20XX年網(wǎng)絡條件下的德育模式研究順利成為國家級課題《全國中小學信息技術(shù)道德教育研究與實驗》的子課題。研究與實踐工作得到課題組高度評價。
三、潛心教研,提升能力
“教而不研則淺,研而不教則枯”,教研是業(yè)務能力提高的源動力。從教以來,在做好教學“五認真”以外,始終把更新教育觀念和教學方法作為提高業(yè)務素質(zhì)的重點,平時積極參與培訓學習和各種教研活動。抱著“學無先后,賢者為先”的思想,堅持長效聽課,取他人之精華;主動參加“新課標、新理念、新策略”省級骨干教師培訓學習;參加了江蘇省第九屆高中語文骨干教師培訓班的學習,提升自己的學術(shù)理論素養(yǎng);參加了揚州市教育科研的培訓學習,提高自己的教學研究能力;參加了江蘇省第二屆高中校長培訓班,提升自己管理全局的能力;參加縣教師進修學校組織的心理培訓班學習,以便自己更好的指導自己對學生的管理;刻苦自學信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)代教技,硬是從一個電腦的門外漢發(fā)展到能制作出新穎而實用的課件、熟練運用現(xiàn)代教學方法的教學能手;“在學中干,在干中學”、“學有所思,思有所用”,努力探索先進理念與學校教育教學工作的結(jié)合點、切入點。重視教學研究,開展教學反思,撰寫教學案例,積累教學素材。積極參與課題研究。07年開設《肖邦故園》縣公開課,08年開設《念奴嬌。赤壁懷古》縣公開課,09年開設《最后的常春藤葉》縣示范課,每學期均5次以上在學校開設各種類型的針對不同層次教師的教學示范課,公開課,觀摩課;每學期均為師生開設專題教學的相關(guān)講座。1999年參與市級課題《農(nóng)村一般高中學生健康人格的培養(yǎng)》研究與實驗; 20XX年參與國家級課題《全國中小學信息技術(shù)道德教育研究與實驗》,取得了階段性成果。
四、幫帶后輩,共同進步
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,主動地關(guān)心、幫助青年教師,積極承擔培養(yǎng)青年教師的工作。 “一幫一”活動中與金霞教師,駱強老師,袁風玲老師,李普金老師,王清老師結(jié)成“對子”,在我們的共同努力下,金霞教師,駱強老師,成熟較快,被迅速抽調(diào)到四星高中安宜高中和三星高中畫川任教,并多年任教高三,20XX—20XX學年度他們被縣局評為“教學質(zhì)量先進個人”, 袁風玲老師,李普金,劉廣美,李兵老師教研能力特別強,多篇論文在省級刊物上發(fā)表或獲獎。20XX年藍青工程中我負責幫帶王青老師,王老師勤學好問,一年就入門入格,象模象樣,教學效果好,現(xiàn)已成為學校教學上的一把好手。本人因為指導青年教師成績提出,多次被縣教育局評為青藍工程優(yōu)秀指導教師,縣一三五工程考核評委,在學校分管的一三五工作成績突出,過關(guān)率高,優(yōu)秀人次多。
五、工作勤勉,成績斐然
從教以來,一直奮戰(zhàn)在教育教學第一線,,勇挑重擔,任勞任怨,默默耕耘,工作一直超負荷。工作18年,就有9年從事高三畢業(yè)班教學,工作18年,就有連續(xù)8年擔任班主任工作經(jīng)歷,1999年年來一直是學校骨干教師,把關(guān)教師,備課組長,20XX年先后擔任教務處副主任、主任、校長助理,副校長。
“一分耕耘,一分收獲”。近幾年來,三次榮獲縣局頒發(fā)的“教學質(zhì)量先進個人”榮譽稱號;兩次被評為“縣優(yōu)秀教師”, 06年被縣評為縣優(yōu)秀德育工作者。05年在“兩爭一樹”活動中,被教育局與教育工會評為“爭創(chuàng)學習型教職工先進個人”,三次被評為縣青藍工程優(yōu)秀指導教師,縣十一五教科研先進個人,09年被評縣政府評先進工作者,09縣扶貧助學先進個人,09魯垛鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,09學校優(yōu)秀班主任。
教育教學工作盡心盡職同時,同時努力進行教學研究,經(jīng)常把教育教學中悟出的點點滴滴形諸筆端,近年來,常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流、在競賽中獲獎,〈〈這個限制好〉〉發(fā)表在國家級刊物《中國教育報》上,〈〈教師業(yè)余時間巧利用〉〉發(fā)表在省級刊物《上海教育報》上《如何讓閱卷教師對你的作文一見鐘情》發(fā)表在省級刊物《滿分作文》上,《考場作文八注意》發(fā)表在省級刊物《作文評點報》上,《考場作文八攻略》發(fā)表在省級刊物《新高考》和《作文周刊》上,《作文指導重在立意》發(fā)表在省級刊物《作文報》上,《考場作文應對方略》發(fā)表在省級刊物《作文報》上,〈〈教貴多思〉〉發(fā)表在省級刊物《江蘇教育報》上,〈〈成語難解釋字的解決〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈語文天地〉〉上,〈〈生旦凈丑的由來〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈語文天地〉〉上,〈〈情景名句考查〉〉發(fā)表在省級刊物〈〈考試報〉〉上。獲國家級論文評比三等獎1次,江蘇省教育學會等論文評比二等獎5次,三等獎7次,揚州市教育局論文評比二等獎1次,縣論文評比二三等獎3次。擔任了《中小學班主任論文集》編委;《高考名著閱讀》副主編;《高考必贏一輪復習》副主編;《語文提優(yōu)訓練(必修五)》副主編;《高考語文課外180閱讀》等7部作品副主編,有效的指導教學,提升自我及學校形象。
以上是我任現(xiàn)職以來在教育、教學等方面的一些做法與成績,自認為基本符合中學高級教師職稱條件。但無須諱言,有得也有失,如存在工作不大膽,教學工作深度不夠等等不足,這將是我今后要不斷完善的方向。我會以此自勉,在今后工作中發(fā)揚成績,克服不足,“百尺竿頭,更進一步”,為魯中教育事業(yè)應有的貢獻。
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我1998年畢業(yè)于華南師范大學政法系,本科學歷。畢業(yè)至20xx年7月在南海鹽步第三中學工作,20xx年9月至今在南海第一中學工作。20xx年12月經(jīng)佛山市中學一級教師第二評審委員會評審為中學政治一級教師,至今已經(jīng)四年多?,F(xiàn)申報政治中學高級教師資格,述職如下:
一、一片丹心為教育:樂業(yè)進取,成績顯著
作為一名中學政治教師,我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,有正確的榮辱觀,有一顆報效祖國教育事業(yè)的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上,我時刻牢記自己的神圣職責,熱愛本職工作,以高度的責任感和積極進取、勇于創(chuàng)新的精神,主動、認真、負責地完成各項教育教學任務,一片丹心為教育。
任現(xiàn)職以來,我取得了優(yōu)良的教學成績。20xx—20xx我所帶的政治專業(yè)班高考平均分達526分,共有4人單科考上重點,這一數(shù)據(jù)位于四個專業(yè)班第二;53人單科考上??凭€以上,上線率達98%,這一數(shù)據(jù)位于四個專業(yè)班的第一。20xx—20xx年我負責的基礎科教學,高考平均分達117.3分。
在教研方面,我參與了廣東省《知識產(chǎn)權(quán)教育讀本(高級版)》一書的編寫工作(該書已由知識產(chǎn)權(quán)出版社出版),20xx年3月,我主動承擔了一節(jié)南海區(qū)的知識產(chǎn)權(quán)教育示范課《走近商標,了解商標知識產(chǎn)權(quán)活動課》,該示范課形式活潑多樣,學生主體充分體現(xiàn),得到南海區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和教育同行的高度評價。我撰寫的教學論文《思想政治課教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的探索》獲南海區(qū)優(yōu)秀論文二等獎,并在省級刊物《中學政治教學》20xx年第一期(總第157期)發(fā)表。多篇教育教學論文獲得學校的獎勵,因此榮獲“南海區(qū)教育科研先進工”稱號。
由于我的教育教學以及科研工作表現(xiàn)較突出,20xx—20xx連續(xù)兩年都被評為“南海一中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南海一中先進工”;20xx—20xx連續(xù)兩年被評為南海區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20xx—20xx學年度被評為南海區(qū)“優(yōu)秀教師”;20xx—20xx連續(xù)兩年年度考核被評為“優(yōu)秀一檔”。
二、貫注新課程理念:活力課堂,重質(zhì)求新
經(jīng)過9年的教學鉆研,我的教學基本功扎實,教學水平逐漸成熟,擁有較強的教學理論和教學能力。任現(xiàn)職期間,正逢我省如火如荼的新課程改革,我把新課程理念注入教學中,以學生為本,刻苦鉆研,既教書又育人,不僅做學生認知結(jié)構(gòu)的建設者,學生品德行為的雕塑者,而且還努力成為學生心智素質(zhì)的開發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者,為提高全民文化素質(zhì),為全面貫徹黨的教育方針服務。正所謂:重質(zhì)求新,全面育人,工作卓有成效。
20xx—20xx我連續(xù)兩年擔任高二級政治課教學工作,在任教一個政治專業(yè)班的同時又任教多個非政治專業(yè)班的政治課。對于教學,我從不馬虎,我總是認真地鉆研教材、精心地備好每一節(jié)課,并致力于教學方法的探索,注意在教學中貫注素質(zhì)教育和采用先進的教學手段,緊扣社會大事和熱點問題,堅持以學生為主體,教師為主導的教學方針,采用“自主、合作、探究的新課程學習方式”,努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景,提高學生的學科興趣,使課堂煥發(fā)生命活力,進而提高課堂教學質(zhì)量。由于我的傾力付出,教學中能夠面向全體,顧及每一個學生,所以,我的教學得到了學生普遍肯定和好評。在教學中,我面向全體學生,因材施教,注重對學生的面授(利用晚上下班輔導的時間對個別學生進行面對面的輔導),著力于培養(yǎng)尖子生,扶持后進生。我輔導的學生陳倩華同學所寫的《橫空出世的歐元》獲南海區(qū)中學生政治小論文和社會實踐調(diào)查報告評比高中組“三等獎”;麥綺霞同學所寫的《日本政府無視歷史是中日關(guān)系緊張之癥結(jié)》也獲得“三等獎”。
另外,在教學中,我還勤與學生溝通,力爭教與學生相長,師生交流互動,感情深厚,學生的學與我的教都達到了一種良性循環(huán)。這樣,既提高課堂實效,我自己也在教之中不斷地成長。我把這一師生互動的經(jīng)驗撰寫成思想政治課有效教育的本質(zhì)在于溝通,此論文在南海區(qū)學科交流會宣讀并獲得了南海區(qū)優(yōu)秀論文“三等獎”。我撰寫的'《一堂回味無窮的開放式探究課》榮獲20xx—20xx南海一中優(yōu)秀教學案例“一等獎”。
在這期間,我還參與了廣東省《知識產(chǎn)權(quán)教育讀本(高級版)》一書的編寫工作,負責執(zhí)筆編寫本書第二專題的初稿和進行修改。該書已于20xx年8月由知識產(chǎn)權(quán)出版社第一次印刷出版,并作為南海區(qū)的高中的知識產(chǎn)權(quán)教育教材。20xx年3月,我主動承擔了一節(jié)南海區(qū)的知識產(chǎn)權(quán)教育示范課《走近商標,了解商標知識產(chǎn)權(quán)活動課》,該示范課形式活潑多樣,學生主體充分體現(xiàn),得到南海區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和教育同行的高度評價。
20xx—20xx學年我連續(xù)兩年擔任高三畢業(yè)班的政治課教學工作。這兩年來,我深感作為高三老師的榮光,同時也深知自己肩上的重任:我承載著學生的前途和未來!這一責任意識時刻在警醒著我,要刻苦鉆研,認真踏實地帶領(lǐng)學生備戰(zhàn)高考!擔任高三教師兩年來,我勤勉教學,重點做了兩件大事:一是抓課堂實效,夯實學生基礎、培養(yǎng)學生能力;二是培優(yōu)扶差、分層輔導。
課堂教學是教育的生命線,也是高考成與敗的關(guān)鍵。如何提高課堂實效,我做了有益的嘗試,并于20xx年1月6日,承擔了一節(jié)體現(xiàn)課堂實效的南海區(qū)教育視導公開課,得到了區(qū)領(lǐng)導與同行的一致好評。在提高教學效率方面,我目前的主要做法有:第一、講練結(jié)合,鞏固基礎;第二、鼓勵質(zhì)疑,活躍思維;第三、授之以漁,注重解題方法指導。第四、情感教育,激發(fā)共鳴。第五、及時總結(jié),給予指導。在每一學期的不同階段,我都會找不同層次的學生談話,進行個別輔導,了解他們近段時間在生活及學習上的情況及存在問題,再結(jié)合作業(yè)、測驗的情況找出同學們近階段存在的普遍問題,然后對全班同學進行指導。
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本人趙文萬,男,現(xiàn)年44歲,漢族,中共黨員,本科學歷,專業(yè)工作年限23年折算為15年。本人于1988年6月畢業(yè)于武威師范學校,同年7月參加工作,先后在民勤縣雙茨科中學、民勤五中任教。期間分別于1994年、20xx年通過自學考試取得漢語言文學專業(yè)大專、本科學歷。于20xx年7聘任為中學一級教師。自參加工作以來,本人一直擔任初中語文教學工作,連續(xù)20年擔任班主任工作,曾先后擔任過教研組長、政教副主任、政教主任等管理工作,現(xiàn)在民勤五中擔任初中語文教學兼政教主任工作。自任現(xiàn)職以來,年度考核成績5次被評考核為優(yōu)秀,2次被考核為良好?,F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下:
一、以人為本,嚴愛相濟,提高德育工作水平。
本人從教23年來,連續(xù)擔任班主任工作20年。在班級管理中,我堅持以正面教育為主,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。特別注重學生良好行為習慣的培養(yǎng),注重學生心理健康教育。通過個人量化、建立思想品德考核檔案、指導學生記寫道德長跑日記等途徑,培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)。20xx、20xx、20xx年,本個所帶班級被學校評為先進班集體,本人被評為優(yōu)秀班主任。20xx年,本人被評縣級未成人思想道德建設先進個人。
二、勤奮執(zhí)教,更新理念,努力提高教學成績。
在教學工作中,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),更新教育理念,深入鉆研教材,認真進行教學研究。我始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在教學的核心位置上,讓學生生動活潑地發(fā)展。在教學方法的設計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,每一節(jié)課都要設計讓學生主動參與學習的問題,來引導和訓練學生。本人所任教班級成績在全縣中考、抽考及校內(nèi)統(tǒng)考中一直名列全級前茅,本人多次被學校評為“優(yōu)秀教師”。20xx年9月本人被確定為市級語文骨干教師。
三、深入鉆研,講求實效,努力提高教研水平。
任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。努力提高自己的理論水平,把握語文學科最新的改革趨勢,理解語文學科新課程改革的發(fā)展方向。與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。特別是近幾年來,積極參與學校模式課教學研究,主動承擔校級公開課教學,嘗試探索出來“情境導入整體感知美點賞析拓展延伸”的“四步”課堂教學模式,現(xiàn)已在校內(nèi)推廣應用。在教學工作之余,及時總結(jié)教學中的得失積極撰寫教學論文,多篇論文在省市級縣級刊物發(fā)表或獲獎,其中《抓意象,品意境,探意蘊談現(xiàn)代詩歌的教學與賞析》發(fā)表在《甘肅教育督導》20xx年第10期。
四、扶持后輩,關(guān)心教師,促使共同進步。
作為中學一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,積極承擔培訓青年教師的工作。在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中,積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來,主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上,培訓指導新教師10多人,其中的大多數(shù)教師,已經(jīng)成長為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。
五、學而不輟,培訓提高,提高自身素質(zhì)。
本人深知,作為一名教師,特別是語文教師必須具有扎實的專業(yè)
知識,深厚的教學基本功,和廣泛有興趣愛好,才能成為學生的活水之源。本人積極參加各種培訓活動,把終身學習作為提高自己的重要途徑,不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。
以上是我任現(xiàn)職以來在教育教學等方面的一些做法與成績。雖然取得了一定的成績,但還存在諸多不足的地方,今后,我將一如既往,俯下身子育人,潛下心來教學,爭取更大的成績。
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省評議組諸位專家和職稱改革部門負責同志:
根據(jù)我省職務評審的有關(guān)規(guī)定和要求,現(xiàn)將本人申報中學語文高級教師職務的條件和材料分項綜述如下,請給予審議:
一、職務:
本人于 1998 年 9 月被瓊山市教育局聘任為中學語文一級教師(任期從 1999 年 9 月至 2004 年 7 月), 2004 年 8 月又繼續(xù)被聘任為靈山中學語文一級教師,至今已有連續(xù)擔任中學語文一級教師五年的工齡和教齡,符合申報中學語文高級教師職務的條件。
二、學歷:
1986 年 7 月畢業(yè)于海南省師院, 1995—1998 年就讀于遼寧教育學院中文系,取得本科學歷。
三、資歷:
本人于 1986 年 6 月畢業(yè)后,畢業(yè) 19 年來一直勤勤懇懇從事語文教學工作?,F(xiàn)任海口市靈山中學高二語文備課組組長,還擔任備課組長兩年,班主任五年。至今任現(xiàn)職已滿 6 年,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學高級語文教師資格。
四、政治思想:
任現(xiàn)職以來,本人在思想上要求進步,堅決擁護黨的路線、方針、政策。堅持四項基本原則,關(guān)心國家大事,積極參加學校組織的政治學習,在思想上和行動上始終和黨保持高度一致。注意世界觀的改造,嚴于律己,勤奮工作,愛崗敬業(yè),盡職盡責,自覺地克服自身的缺點,自覺自愿地服從學校的工作安排,從不計較個人的得失。忠誠黨的教育事業(yè),認真貫徹、執(zhí)行黨的教育方針,自覺履行《教師法》規(guī)定的義務,關(guān)心和愛護學生。積極參加實踐,努力提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和社會責任感。遵紀守法,為人師表,尊重同行,深受同事的好評和學生的敬愛。對本職工作有著較強的事業(yè)心和責任感,把教育事業(yè)視為神圣的事業(yè)并決心為之奮斗終生。
在工作中,本人十分注意學生的思想教育,能把對學生,特別是一些后進學生的思想教育貫穿于一切教學活動中,針對不同的思想類型,采取不同的方法,因人制宜,以情動人,以理服人,情理交融,循序善導,使廣大后進學生在剛剛開始的人生道路上,拋棄了那種沉淪喪志,悲觀處世的不健康的思想情緒,涌現(xiàn)了許多學習積極分子。
五、身體狀況:
本人 1965 年 10 月出生。從小酷愛體育運動,常年堅持參加體育鍛煉,身體健康。能勝任學校安排的教學工作和承擔艱苦的教改工作。
六、考核情況:
本人擔任中學語文一級教師八年來,每年都參加專業(yè)技術(shù)職務年度考核??己私Y(jié)果如下:
1999 年— 2000 年:優(yōu)秀
2000 年— 2001 年:稱職
2002 年— 2003 年:優(yōu)秀
2003 年— 2004 年:稱職
2004 年— 2007 年:優(yōu)秀(三次)
七、業(yè)績情況:
六年來我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,以”教書育人 ”為己任,關(guān)心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,不斷提高自己的教學教育水平,并取得了較好的成績。 1998 年 6 月被評為 ”??谑袃?yōu)秀班主任 ”,同年 9 月被評為 ”海南省優(yōu)秀班主任 ”,還多次被評為學校 ”先進教育工作者 “”優(yōu)秀班主任 “”最受學生歡迎的老師 ”等。在 1998 指導學生參加全國中學生暨海外華人作文競賽中成績突出,被授予 ”優(yōu)勝指導獎 ”。另外,我還堅持教學科研工作,每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。其中《自批是作文教學系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》榮獲??谑?000 年教學論文評比三等獎;《研究性學習在高三語文第二輪復習中的應用芻議》獲得??谑?2002 年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心 2002 年論文評比二等獎。在任現(xiàn)職的六年年度考核中四年被評為優(yōu)秀。 以下我就任現(xiàn)職 6 年來的工作做一個總結(jié)。
作為一名教師,我始終把 ”教書育人、為人師表 ”作為己任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的 ”學 ”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求 ”齊頭并進 “
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任現(xiàn)職以來,我一直嚴格要求自己,較好的完成教育教學工作任務,無論是政治思想還是業(yè)務技能等方面,都取得了一定的進步和提高。
一、思想方面
在政治上始終嚴格要求自己,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,積極參加學校組織的各項政治學習,認真的學習安全教育,保證幼兒安全,增強安全意識。利用各種渠道如報紙、網(wǎng)絡等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。為了幼教工作辛勤耕耘,默默奉獻。
二、保教方面
幼兒的保教工作是幼兒園工作的重要組成部分,在工作中我保教并重,確保幼兒身心和諧發(fā)展認真反思,教學工作抓緊抓勤。從事幼教工作10年,我積累了豐富的教育經(jīng)驗,在教學管理中,形成了嶄新的學前教育觀點與思路,對學前教育有著獨到的見解,善于創(chuàng)造性開展工作。但是在實施新課程 的過程中,我仍勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學水平不斷提高。
經(jīng)常擔起公開活動的授課任務。所設計和組織開展的教學活動既有創(chuàng)新又適合幼兒年齡特點。如中班的《復習幾何圖形》,我以游戲的形式進行,激發(fā)幼兒對計算活動的興趣。活動開始以幼兒感興趣的事“收到禮物”進行猜想游戲,啟發(fā)幼兒根據(jù)盒面的數(shù)和形進行猜想,正如《綱要》提出的讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。其中的數(shù)形結(jié)合拼圖,要求幼兒按紙面的數(shù)字找?guī)讉€一樣的圖形拼不一樣的圖,這也是猜想游戲的延伸。我運用情感誘導的教學方法,始終把愛滲透到每個教學環(huán)節(jié)中,提供豐富、富于變化又適應個體差異需要的教育環(huán)境,讓幼兒在平等、愉快的沒有壓力的氣氛中學習。園內(nèi)的繪畫興趣班工作一直是我在負責的。我以幼兒喜愛的活動為突破口,主動突破教材的定勢與習慣性框框,選擇恰當?shù)慕虒W模式,找準創(chuàng)新的途徑。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的畫畫方面, 收到良好的教學效果。如在學前班的《畫貓》活動中,利用影像資料,觀察討論貓的生活習性及身體組成部分,在活動中采用過程教學,教師不示范,一步步啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。教師輕松的教,幼兒愉快的學。經(jīng)啟發(fā)幼兒畫出了各種不同形態(tài)的貓。在工作中我和老師、家長互相交流心得、反饋一些教學信息等。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機會。
三、教研及班主任工作方面
任職期間,我連續(xù)四年擔任教研組長及年級組長的工作。我注重提高自身的業(yè)務素質(zhì),函授取得幼兒教育大專文憑,又自學學前教育本科課程。在自身發(fā)展學習的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神,探索幼教改革的新路子,及時總結(jié)教學經(jīng)驗。組織每一次教研活動時,大家都能根據(jù)自己的特點,互相幫助設計教學形式,分析教材特點。如對“活動的預設與生成”進行了研討,我們首先對“生成與預設”關(guān)系的認識有了新的領(lǐng)悟。教師們知道預設和生成是交錯進行、不可分割 的,它們可以相互轉(zhuǎn)化。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結(jié)合,教師必須根據(jù)目標及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。例如,在中班的活動《螞蟻》,活動的形式看似很隨意,教師順應著幼兒的關(guān)注和興趣所在,帶著幼兒看資料片、抓螞蟻,但是教師心中的教育行為目標是清楚的,在幼兒感興趣時發(fā)展幼兒對螞蟻探索的興趣。其次,我們還深深感到教育活動的目標不應該停留于說教的層面,讓幼兒在被動的情況下接受目標,而應該讓幼兒成為活動的主體,激發(fā)幼兒的內(nèi)在動機,把教育目標滲透在整個過程中,這樣就能把外在的要求成為幼兒真正的需要。
在多年的班主任工作中,我主要做到兩個字:“愛”和“嚴”。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓幼兒覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離。同時,他們做了什么錯事,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。例如:我班有一名幼兒許佳,他經(jīng)常打人,小朋友都不喜歡跟他在一起。為此我花了一些時間觀察并收集打人行為及處理對策。觀察他通常什么時候打人?什么因素引起該行為?誰是受害者等。接著采取一系列方案,從“愛心”入手,利用這孩子的閃光點。如:畫畫很棒、今天打人的次數(shù)比昨天少了等。在班上及時贊美他,讓他知道我多高興他有好的表現(xiàn)。經(jīng)過一段時間的教育該幼兒有了明顯的轉(zhuǎn)變,大家也喜歡和他玩了。細心、耐心、愛心這是做好工作的基礎。教育幼兒不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。我在平時的工作中細心觀察,把“愛孩子”作為教育的突破口,關(guān)心,教育好班上的每一個孩子。
四、主要成績
20xx年獲縣級幼兒園體育論文評比一等獎;地區(qū)級幼兒園教案評比《舞龍》、《搖籃》獲優(yōu)秀獎;縣級春季學期幼兒語言教育教學優(yōu)勝獎;縣級優(yōu)秀團干部。
20xx年獲地區(qū)級幼兒園教案評比《復習幾何圖形》二等獎;鎮(zhèn)級優(yōu)秀團員。