雙師型教師培訓總結5篇

時間:2024-01-10 作者:Cold-blooded 工作總結

培訓總結的寫作是能夠讓自己的經驗更為豐富的,優(yōu)秀的培訓總結可以幫助我們更好的了解培訓的流程,鍛煉大家的綜合能力,以下是范文社小編精心為您推薦的雙師型教師培訓總結5篇,供大家參考。

雙師型教師培訓總結5篇

雙師型教師培訓總結篇1

20xx年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術學院參加了旅游服務管理專業(yè)“雙師型”教師培訓,回首培訓歷程,內容豐富,形式多樣,效果明顯,此次培訓不僅有內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省的理論教學,而且有豐富多彩的頂崗實踐學習和體能專業(yè)拓展訓練。不僅給我們傳遞了一些先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,而且對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用,同時也增添了我成為科研型教師的信心,現(xiàn)我將培訓總結如下:

一、重視理論知識,更新教學觀念

葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”,還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在培訓中,我們學習了旅游專業(yè)的主干課程導游業(yè)務、導游基礎、旅游禮儀、景區(qū)管理、旅行社管理、旅游法規(guī)等,而老師在授課時都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學理念和方法。

同時在培訓中老師們樂學、善學的態(tài)度讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不懈地地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的'觀點,也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的理念所取代。在旅游專業(yè)的教學中,教師更應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。

二、強化實踐學習,提高教學效果

通過13天的實習新天地大酒店和田園山莊的頂崗實習,使我對酒店三大部門崗位職責和流程有了詳細的了解,同時實踐操作能力有了一定的提升,將理論和實踐進行了結合,對以后的教學具有指導作用。

1、面對理論和實踐操作的差異,我認為可以實行課堂教學與企業(yè)職業(yè)氛圍相結合,實現(xiàn)課堂、旅行社、景區(qū)、酒店一體,加強旅行社、景區(qū)、酒店和學校的聯(lián)系,從而可以使書本和實際相結合,比如可以根據(jù)課程的需要進行旅行社、景區(qū)參觀和安排學生頂崗實習等等。

2、根據(jù)現(xiàn)在社會的需要,在教學的過程中也要加強學生英語交流能力的提高,實行雙語教學。

3、做好服務工作是一門很深的學問,需要很強的綜合能力,因而在教學的過程中也要注意學生綜合素質的教育,比如價值觀、人際交往能力、應變能力等等,從而使學生能夠更好的適應工作和社會。

4、針對實踐操作能力的重要性,在以后的教學方面要注重學生實踐動手能力的培養(yǎng),開設必要的專業(yè)課程,并根據(jù)酒店崗位的實際情況進行教學。

總之,通過培訓學習,豐富了我的理論知識,提高了我的實踐技能,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

雙師型教師培訓總結篇2

**年*月——*月在**大學我有幸參加了一輪信息安全高級攻防對抗技術專業(yè)“雙師型”教師的培訓學習。通過培訓,專家學者們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學習,樹立終生習的意識,立足于自己的本職工作,加強培訓學習,轉變觀念,投入課改,真正走進新課程;結合這次培訓的網(wǎng)絡安全等方面的知識,我更深刻地意識到:在高職教育體系中,無論什么專業(yè),理論與實踐有機地結合必然密不可分。但更為重要的是:在大力推廣新課程的實施的同時,我們的學生是否感受到我們這次培訓的嶄新的課堂教學模式呢?因此,作為高職教師,我們需要認識課改的意義,積極做到如下:

一、加強學習,不斷培訓,自覺走進新課程。

課改是一個全新的事物,是全力推進素質教育的重要舉措,是關系到培養(yǎng)目標的大問題,實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于培訓,不斷學習,才能盡快地轉變觀念,適應時代的要求,我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)椋簜魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學生設計課堂教學,體現(xiàn)學生是學習的主體、課堂的主人。

二、摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。

通過培訓學習,我認識到:“合作學習、主動探究、師生互動、生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學民主,學生的學習熱情高漲,師生關系高漲,師生關系融洽,才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。

三、勇于實踐提高課堂教學質量

實施素質教育,課堂教學是主陣地,我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng),突顯“合作學習、主動探究”的全新教學理念。在這次的培訓中,我們把課堂中交換機、路由器的配置及信息安全高級攻防帶入了具體的實踐中,親身體會了相關配置的'操作,深刻地感到自己仿佛已踏入網(wǎng)絡安全行業(yè)在工作。因此,我們也需要注重培養(yǎng)學生勇于探索,認真實踐,認真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學生會樂意去學并且愛學,才能體現(xiàn)我們的新課堂,體現(xiàn)我們的教學質量。

短暫的培訓即將結束,大家都很重視這次共同學習的經歷,相信我們每一位在職培訓的老師都收獲頗多,就讓我們把這次培訓新學到的,有用的知識以及這樣一份激情、感激與責任帶到未來的工作中,踏踏實實的走好每下一步!

雙師型教師培訓總結篇3

我于xxxx年7月中旬參加了省教委組織的高職高專師資培訓。我參加的是動漫專業(yè)的學習。通過這二十多天的學習,使我收獲頗多。

我們專業(yè)主要有兩門專業(yè)課,j2me手機游戲開發(fā)和3dsmax8動畫設計。由于j2me主要是以程序設計為主,而3dsmax8是以動畫設計為主,二者都是當前比較前衛(wèi)的軟件,但專業(yè)方向差異非常大。很多同學往往在某一門課學得還行,到另一門課就覺得比較聽力。好在兩位老師對我們都非常耐心,往往一個問題給我們解答多次。這兩個老師的專業(yè)水平都非常高,而且教學非常認真,上課的教學也十分生動有趣。

手機游戲開發(fā)課的老師知道我們很多同學沒有java的基礎,就加了一些java的基礎講授,讓我們打好底子,然后通過一些簡單有趣味的小游戲,讓我們對手機游戲開發(fā)得到很好的.認識。比方說,在生成一個小貓接西紅柿的游戲中,逐步深入,一點點增加代碼,實現(xiàn)每部分功能,詳細講解每部分的代碼,讓我們對游戲開發(fā)中功能的增加和完善得到了解。這些對我們以后回去教學、開發(fā)新課、對前沿技術的了解都有莫大的好處,也讓我們在業(yè)務方面的視野有了很大的開闊。

3dsmax8老師更加值得稱贊。小王老師只有26歲,但對3d方面非常有水平。3d的難學是計算機各方面公認的。但小王老師在教學時內容生動、豐富、易懂。在講課期間,我們有不明白的問題,他隨時給予解答。而且講了很多關于插件的安裝,圖片庫的安裝,讓我們在3d方面的水平得到了很大提高。每次在下課的時間,他都被很多同學拉住,給同學們多講一些東西。在上課時間上,王老師都是早來晚走,有一次王老師有事,來晚了二十分鐘。他來后給我們上課,中午給我們多加了近一個小時的課,我們每個人都非常認真聽課,竟沒有一個人因為下午還有課而提前去吃飯。由此可見他的課大家是多么喜歡聽。學3d的人一般都會在學習方面有些個人獨到的見解,但很多時候不一定愿意告訴他人。但小王老師在專業(yè)知識方面,一點不藏私心,知無不言,言無不盡。

通過這二十來天的學習,好像讓我們重新回到了大學時代,每天如饑似渴的學習新知識,使我們的知識水平得到了非常大的提高,兩位老師認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度也讓我們感動,再次對兩位老師表示感謝。在此,感謝給我這次學習機會的領導,感謝組織這次培訓的省教委,也感謝主辦這次培訓的xx(大連)有限公司,給我們這次學習的機會,希望以后能多有這種學習的機會。我們也會把這些新知識帶給學生,讓自己的教學工作再上一個新臺階。

雙師型教師培訓總結篇4

本學期,本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下:

一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的.花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上,本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程當中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程當中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

雙師型教師培訓總結篇5

作為市骨干教師十分珍惜上海培訓學習的機會,幾天的學習讓我對個人發(fā)展,乃至學校發(fā)展有了一個新的認識。

一、學校發(fā)展重特色

從目前看來,語文的工具性在考試指揮棒引領下的語文教育中較易落實,而語文的人文性則很難落實,因為其不僅表現(xiàn)為知識,更表現(xiàn)為情懷和實踐,后者難以通過考試來評估。特色校的生態(tài)環(huán)境對不合理權力關系有所突破,學生可以更大程度地追求自身的價值理想。與語文的“人文性”是同行的。因此,“取消示范校,鼓勵特色校?!背蔀閷W校發(fā)展的主流。

浦江一小特色德育教育的核心是“龍文化”。龍的精神就是浦江一小人的精神,小龍人教育下的多元課程,重實踐,重情懷。中小學語文課程標準強調語文要堅持“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一,浦江一小是這樣做的。

1、通過調查問卷明確學生的實際需求,結合地域優(yōu)勢尋得特色點。

2、持續(xù)發(fā)展的前提是實踐反思,經得住考驗才能和諧發(fā)展。

二、個人發(fā)展重創(chuàng)造

名師無法復制,教師只有對教學進行再創(chuàng)造,才能走出平庸,回歸個性。

1、立足于今天,生活在明天。

不知我用“手低眼高”來形容這個內容對不對?但這里的“手低眼高”絕對不是一個貶義詞。這意味著教師要不斷地吸收新的教學理念,了解教育前沿的信息,把眼光放遠;帶著這些新的思想來反思實踐我們眼前的教學工作。這樣的教師是務實的,是一直前行著的。也只有這樣她的路才能不會走偏,才經得起實踐的考驗。寧冠群老師對學習遷移進行了分類和剖析,呈現(xiàn)了運用遷移規(guī)律提高教學效率的方法和模式。著實為教學拓寬了視野,引入一個新的研究領域。引人迫切地思考自己應該從哪個領域去效仿,把寧老師的做法遷移到我們的教學中來……

2、回想于過往,自選出個性。

“個性化教學是形成個人獨特的`教學風格。”這是每個教師所追求的。寧老師的講座讓這條路更明晰了,他結合自身的教科研實例呈現(xiàn)了一個完整現(xiàn)實的個性發(fā)展、特色教學案例。從中遷移出教師發(fā)展之路:讀書,讓一桶水滿變?yōu)槿L流,這是前提;找到自身的亮點,讓這個亮點發(fā)光;關注學生的能力發(fā)展,給學生陽光,讓學生燦爛。

最后,以寧老師的話小結“專業(yè)化的理性實踐,個性化的實踐研究?!?/p>