沒有一個嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度，就無法將工作總結寫得具體，無論大家在做什么工作，肯定都熟練掌握工作總結，下面是范文社小編為您分享的工作班主任工作總結5篇，感謝您的參閱。
工作班主任工作總結篇1
時間就如流水不經意間從指縫悄然溜過，轉眼已逢期末，這學期我擔任一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個方面來談談我的副班主任工作：
一、培養(yǎng)學生良好的習慣。
從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，俗話說：好習慣一生受益。所以我引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。其實每個學生都知道要講文明，守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的撿起來，扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，使學生能夠認識到如何才能做一名合格的小學生。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習慣，對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜歡跑的學生，我要求其他的小朋友時刻提醒他們，幫助他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成尊敬師長，講禮貌的好習慣。
二、和中隊輔導員共同培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動也比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事材料參加講故事比賽，參加學校的黑板報評比，連續(xù)三次均拿一等獎；在慶六一的活動中，我們一年級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶，在這之前，我們班的學生全部戴上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上，團結協(xié)作的班集體。
三、配合班主任，參與班級各項活動。
我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我，寧愿自己做的晚一些?？晌乙捕米鳛橐幻卑嘀魅?，協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的。所以，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務。通過聞老師的指點，讓我真的學到了很多的東西，得到了很多寶貴的經驗。因此在衛(wèi)生和紀律方面我都能認真安排好學生打掃干凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時也加強了學生的養(yǎng)成教育，為孩子創(chuàng)造了一個干凈，衛(wèi)生，舒適的學習環(huán)境。作為副班主任，我積極的配合班主任做好各項工作，期末，我認真的謄寫每個學生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。
時間真的過的很快，一個學期就這樣進入了尾聲，我邊學邊進步著，可能不是每件事都做的很完美，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設得更好。
工作班主任工作總結篇2
班主任的工作既復雜又繁瑣。一個學期來，我能夠牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”為宗旨的職業(yè)道德，在實際工作中主動開展班級管理和德育工作。在領導的關心、支持、指導和幫助下，我順利完成了這學期的教育教學任務。這學期的工作總結如下：
第一，經常掌握日常管理，初步養(yǎng)成良好習慣
從早上到上學，一天的作息是否規(guī)范文明，影響著一個好集體的形成，影響著學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事做起，做好日常管理，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，為學生創(chuàng)造一個和諧整潔的學習生活環(huán)境。學期初，我根據(jù)班里的實際情況確定了各個崗位的負責人。如：掃地督察、二鍛煉督察、班級衛(wèi)生督察、紀律督察等。同時，我利用班級小組和早會讓全班討論小學生應該做什么和不應該做什么。
第二，讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務，就必須帶領學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮了他們的主動性。比如每個月都有專人負責更新黑板報，開學為了美化教室，我改變了一手替換一、二年級的方法，讓孩子自己分成四組，每組負責一面墻。孩子們積極性很高。晨讀課上，我讓孩子們不要掃地了，取而代之的是大家都參與晨讀，班長負責，取得了不錯的效果。每個組長負責日常工作的檢查和收集，組長很有能力。日常工作及時收集，并能妥善記錄。
第三，開展豐富孩子生活的各種活動
21世紀要求的學生不再是高分低能的學生，而是提倡張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我們學校的工作計劃和我們班的實際情況，這學期開展了各種活動。除了在我們學校舉辦的慈善活動外，我還舉辦了手抄報比賽、鋼筆和漢字寫作比賽、古詩繪畫活動、童話寫作比賽、“搞笑見面會”等。讓學生在學習的同時，鍛煉身體，全面提高。
第四，加強家校聯(lián)系
孩子成功的主要原因不是學校，而是家庭。原因很簡單，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一堂課。家庭氛圍、父母教養(yǎng)、父母素質都會影響孩子的成長。所以孩子的教育離不開老師和家長的配合。孩子在家里的表現(xiàn)，只有家長才能學會。同樣，學生在學校的表現(xiàn)也要及時反饋給家長。只有采取兩個措施才能收到教育的效果。所以這學期我積極和家長保持聯(lián)系，把一些孩子的表現(xiàn)告知家長，一起商量對策，發(fā)短信打電話和很多家庭溝通。
第五，重視安全教育
生命安全是最重要的，學習是第二位的，所以這學期我非常重視孩子的安全教育，利用一切時間對孩子進行安全教育。在接下來的上課時間里不能做什么，在上下學的路上要注意安全
一個緊張、充實、有序、進步的學期即將結束。回顧這學期初三的工作，我們深感欣慰。為實現(xiàn)“程楠人滿意的辦學”的辦學目標，我們年級全體教師始終堅持“以人為本、關愛為本、質量為本”的教學理念和“溫暖細節(jié)、感動真情、感染人才、成就滿意”的服務理念，不斷強化“高起點、高標準、高質量”、以素質教育為基礎、勇于實踐、勇于創(chuàng)新等品牌意識。
工作班主任工作總結篇3
為了更好地適應學校和年級管理，提高班級管理質量，提升個人的班級管理水平，完成學校和年級交予的班級管理工作，以期達到班級管理的正?；?、秩序化，讓學生在較短的時間內實現(xiàn)由初中生到高中生的角色轉變，并投入到良好的生活和學習之中，特作如下總結，高11級二班第一學月班主任工作總結。
一、按學校和年級要求，完成了新生入學和軍訓工作。這一時期的主要工作是了解學生、認識學生，配合教官組織軍訓。利用軍訓間隙，向學生介紹學校情況，學校的管理理念，老師的具體要求，并配合軍訓作一些吃苦精神方面的指導工作。另外，也開展一些娛樂活動，減輕新生由于第一次離家、第一次軍訓帶來的思想壓力，并同時在活動中讓學生自我介紹，相互認識，增強團結友愛的集體氛圍。與此同時，也經常詢問學生的生活和身體狀況，讓學生感受到關懷和溫暖，讓學生實實在在感受到有一個溫馨的家的感覺。
二、完成新班建制，從內容到形式實現(xiàn)了一個完整機制的建立，為將來的學習和工作打下基礎，工作總結《高11級二班第一學月班主任工作總結》。這一段工作主要是：
1、采擷學生信息，進一步了解學生本人情況和社會關系，為自己也為學校各部門將來對學生各方面的管理提供第一手信息，也是為自己將來的工作作好客觀準備。
2、建立班級組織機構。班團委成員一律選舉產生，代表著絕大多數(shù)同學的意愿。盡量各部門機構齊全，工作分配盡量細化，讓管理人員達到班級人數(shù)的四分之一。既大面積地鍛煉了學生，又鋪開了管理的面，并明確各人的管理職責，且形成監(jiān)督機構。
3.制定班級紀律細則，實行操行分扣分制度，以此規(guī)范學生的行為。
4.做好常規(guī)要求，嚴格學生的日常行為規(guī)范。
5.注重班級文化建設，布置好教室、寢室，讓學生有一個充滿文化氣息的生活和學習環(huán)境。
三、強化學生的思想教育，從心靈深處感化學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和人文精神。主要工作有：1.紀律意識的培養(yǎng)。讓學生學會從小處著眼，從個人做起，嚴格要求自己，學會懂規(guī)矩，守紀律，做一個新時代的合格的高中學生。2.培養(yǎng)全意識。讓學生懂得安全的范疇，并能從根本上杜絕安全隱患。特別是人際安全更要引起警惕，讓學生懂得忍讓和寬容。3.樹立遠大理想的意識。讓學生懂得樹立遠大理想的重要性，懂得沒有理想，人生就不能起飛，現(xiàn)實也就會模糊，就容易消極乃至于自輕自賤。4.培養(yǎng)合作意識。學會熱愛集體，有集體觀念，懂得合作，懂得每個人在集體中都是重要的，不可缺少的。只有在團結協(xié)作中，集體才能前進，同時，我們集體中的每一個人才能進步。5.勞動的意識。主要是我們很多家庭沒有讓子女勞動，所以學生的勞動紀律很差。因此要首先讓學生明白勞動是一種義務，是一種責任，是將來的一種生存能力的鍛煉。
當然，要做的工作還很多，但往往現(xiàn)實就是這樣，想了很多，卻做得太少，要是人只做一個思想家就好了。但事實是真正的思想家往往就是偉大的實踐者，這不能不說是對自己的諷刺。遺忘也是最大地敵人，想好要說的事常常跑到教室又忘記了，歲月無情啊！
工作班主任工作總結篇4
在高二學年的上學期，我跟隨呂照明老師學習班主任工作，任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”，再回憶一下自己在教高一時任班主任的情形，我覺得自己確實學習到了不少的東西。
首先是一種精神。
這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小，而且經常生病；家里還需要有人忙里忙外，但呂老師從來沒有因為照顧家里而對學校里的工作有絲毫的忽視。每天的早讀，他7：20準來守，來查有沒有遲到的學生；晚自習他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動下，我也學會了自覺地守早自習，監(jiān)督學生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作，確實不夠負責，平時對學生監(jiān)督不夠嚴格，等學生犯了錯誤才叫來訓上一頓，沒能做到監(jiān)督在先，使學生少犯或不犯錯誤。
呂老師愛崗敬業(yè)，還體現(xiàn)在他對學生的了解與幫助上。通過對呂老師工作的觀察，我發(fā)現(xiàn)他對班上的學生都比較了解，他開展工作的對象，是針對全體學生。當然，他的工作是有側重點的。但只要發(fā)現(xiàn)了問題，他都會盡力及時的解決，絕不拖延。雖然教學任務重，工作緊張，但呂老師還是抽時間進行家訪，至于平時找學生談話，找家長了解情況，召開小范圍的家長會等等的工作，他做的就更多了。說實在的，我很佩服他的這份細致與耐心。
其次就是工作的方法。
呂老師當班主任很有一套方法。在剛接手這個班的時候，他就指導我說：第二層次班級工作的首要重點不在于抓學習，而在于抓班風，抓學風。只有樹立良好的班風、學風才能使班級好轉，而這一點做好了，學習成績要上去才有了保障。事實證明，他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時紀律比較亂，經過呂老師長時間的嚴抓不懈，班風、學風都有了較大好轉，愛學習的學生也漸漸多了起來。
此外，呂老師在做學生思想工作的時候非常細致。每一次和犯了錯誤的學生談話，他都有一份談話記錄，談話結束后，讓學生在記錄上簽名。教會學生以自己的言行來約束自己的行為。同時，也讓學生有一次自我認識錯誤、改正錯誤的機會。對于屢教不改的學生，他會采取一些相應的措施，比如與家長加強聯(lián)系，共同做工作等的方法，力求讓每個學生都朝著好的方向轉化。
還有，呂老師在做學生思想工作時，采用靈活多樣的形式，讓學生通過自己的活動來發(fā)現(xiàn)不足并互相督促改正。有一次，呂老師通知我晚上7點召集全班女生在宿舍門口集合。我當時也不知道要搞什么，后來，呂老師來了，他帶領全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會課就又以參觀男生宿舍的感受為題，讓女同學發(fā)表看法。這一活動有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。
以上我所舉的例子，只是在跟從呂老師學習的過程中所記錄下的一小部分片段，但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責任心，而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對工作的熱愛。
在跟班的日子里，我受益匪淺。
工作班主任工作總結篇5
?莊子﹒應帝王》中講了一個故事：“南海之帝為儵，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。儵與忽，時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。儵與忽謀報渾沌之德，曰：‘人皆有七竅，以視聽食息，此獨無有，嘗試鑿之?！砧徱桓[，七日而渾沌死?！憋@然，儵與忽出發(fā)點是為了報答混沌的恩情，是良善的用心，但最后收到了壞的結果，害死了混沌。這就是人們常說的“好心做壞事”。
很多班主任京城無緣無故成了“好心做壞事”的典范，我想原因有以下幾個。
一、恨鐵不成鋼。
據(jù)我了解，班主任大多都是很負責任的，都希望通過自己的嚴加管教，讓學生們能夠學有所成，從這點上，班主任和家長犯了同樣的恨鐵不成鋼的錯誤。
二、不懂中庸之道。
班主任工作多數(shù)是專制的經驗主義，總覺得學生畢竟是學生，不可能想的超過班主任，忘記了孔子不恥下問的治學精神。其實跟學生溝通的過程既是修正自己政策的過程，又是造勢宣傳自己政策的過程，減少暗中抵抗的力量，簡單地說，就是走中庸之道，政策的制定和執(zhí)行的力度要合理才好。
三、事無巨細招人煩。
班級管理的理念應是“班網(wǎng)恢恢疏而不漏”班級就像一顆茁壯成長的參天大樹，班主任是班級這棵參天大樹的根，只要建設好班委會就相當于參天大樹有一個結實的樹干，任憑小枝子小樹葉在搖動，樹枝樹葉都是隨風搖的，若是班主任事無巨細，則相當于即使風來了，也不想讓小枝小葉搖動，這可能嗎？只能招致無盡的苦惱。
四、濫用獎勵濫施愛。
很多班主任都喜歡用獎勵制度，殊不知老子的“不尚賢，使民不爭；不見可欲，使民心不亂；不貴難得之貨，使民不為盜?！??！疤煜陆灾乐疄槊?，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣”。其實，獎勵是一種導向，更是一種鞭策，因此獎勵學生和愛學生都要有度，都是為了班級制定目標的大方向而言的、
我當班主任就是經常辦這種傻事情。例如因為學優(yōu)生貪玩而恨鐵不成鋼進行大罵特罵，甚至體罰，事后都覺得后悔，因為“江山易改，本性難移”，應該讓這些學生經歷過失敗后再拉他一把，“經歷本身就是最好的財富嗎！”有些政策不懂中庸之道，比如想把《和諧歷程》劃片分析，但有些學生認為我搞歧視，不夠和諧，若是事先跟可能有抵觸情緒的商量一下，或許就通過了，班級文化是否向上申報也是犯了同樣不走中庸之道的錯誤。應該是班委能解決的事情，班主任著手安排，比如班級衛(wèi)生狀況，有衛(wèi)生委員，何談班主任督促？物理教學分組出成績，我個人那部分資金獎勵小組優(yōu)勝者和個人最佳表現(xiàn)獎，結果組內起了不小的矛盾，自己花錢了還弄得大家起矛盾，再是干涉學生各種生活問題，是源于愛，但學生不夠理解。
在后續(xù)的班主任生涯中，要盡量避免以上錯誤，最好的方法就是寫好反思記錄，看書小試牛刀，但做了反思好了才能成為自己的理論。
