工作結(jié)束后及時(shí)做好工作總結(jié)是能夠幫助我們積累工作經(jīng)驗(yàn)的,寫工作總結(jié)要對(duì)工作成績和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,下面是范文社小編為您分享的一年級(jí)語文工作第一學(xué)期工作總結(jié)6篇,感謝您的參閱。
一年級(jí)語文工作第一學(xué)期工作總結(jié)篇1
新學(xué)期已經(jīng)開始了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5班的語文教學(xué)工作,并兼任這個(gè)班的班主任,我班共有53人,其中男生28人,女生25人,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)法的運(yùn)用良莠不齊,這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說是個(gè)難題,本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法,狠抓基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想
以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,貫徹落實(shí)黨的教育方針,通過語文學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、奮斗目標(biāo)
根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公開、公正、公平競爭意識(shí)的培養(yǎng),建立積極、團(tuán)結(jié)、競爭、向上的集體,讓學(xué)生自由、健康、快樂的成長。
三、采用的方法及措施
1、把工作抓在平時(shí),狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué),在充分研究教材的基礎(chǔ)上,精講多練,注意學(xué)生感悟,安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)。
2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù),使教學(xué)更生動(dòng)形象,使現(xiàn)有資源利用更加有效,真正實(shí)現(xiàn)化難為易,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、加強(qiáng)活動(dòng)課和特色課開展,把閱讀科技活動(dòng)、課本劇等課落實(shí),大面積學(xué)生活動(dòng),在參與中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。
4、加強(qiáng)特長生的培養(yǎng),以點(diǎn)帶特長生不是天生的,特長是培養(yǎng)出來的,每位教師有了自己的特長更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道發(fā)展特長,充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生,讓他們樹立自信,在各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),就會(huì)使更多的人才脫穎而出,有更多特長生茁壯成長。
5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育,我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此,我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),心理負(fù)擔(dān)工作,依據(jù)學(xué)生興趣,多開展一些有益的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,對(duì)于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心,關(guān)愛他們、欣賞他們,使他們有興趣、有積極性、有成功感,實(shí)現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。
以上是我對(duì)班級(jí)工作的一點(diǎn)想法,仍有不足之處,我會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己,相信經(jīng)過我和孩子的不懈努力,五(5)班將是一個(gè)優(yōu)秀的集體。
一年級(jí)語文工作第一學(xué)期工作總結(jié)篇2
轉(zhuǎn)眼間,新年的鐘聲已經(jīng)敲響,在這新舊交替之際,一學(xué)年的工作也已接近尾聲?;叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過程?;仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學(xué)方面主要做法有:
1、愛而不溺、嚴(yán)而有度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初,學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。而我班學(xué)生好動(dòng)、活潑,喜歡看書。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理,編訂了“班級(jí)讀書目錄”,利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會(huì)適當(dāng)延長他們的讀書時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子),而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會(huì)。這樣一來很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,這些本來無書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書來讀,班內(nèi)紀(jì)律隨之好了,一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫讀書筆記,效果頗好!
(2)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,我首先從課堂上入手,對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。如《林沖棒打洪教頭》一課,我問學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人?畫出相關(guān)的句子,在小組內(nèi)交流。”。在交流中學(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá),就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中學(xué)生是主動(dòng)、積極的,更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把自己收藏的一些兒童讀本、向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生,無需我多言,回收上來的書、報(bào)中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的(我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆)而且還有一些改動(dòng)的痕跡。
(3)、自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,并運(yùn)用各種激勵(lì)手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條亦或是手機(jī)短信和我交流,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱讀。
(4)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣,為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心,也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交,學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來,按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
2、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì),努力讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)語文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。
3、準(zhǔn)確定位、積極成長,認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。
教師要想盡快的成長起來,就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來,有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷,有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。
4、立足身邊、有效整理,提高學(xué)生的習(xí)作水平。
還記得三年級(jí)第一次將孩子的作文本收上來時(shí)的驚訝:這些孩子好像都不會(huì)寫作文,怎么辦?對(duì),首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍,給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語等。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性,于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作,并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改,然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選,有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語,這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感,從而更加的喜歡習(xí)作,習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。
5、關(guān)注學(xué)困生、找準(zhǔn)契機(jī),促進(jìn)學(xué)生整體提高。
面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生,尋找它們身上的閃光點(diǎn),以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。高玉婷是一個(gè)父母重新組建的家庭且家境困難。開學(xué)初,他竟因?yàn)楦改傅拿鼙凰突乩霞遥抑狼闆r后寫信給她本人及做她父母的工作,隨后她又重返教室。一個(gè)小小的舉動(dòng),這孩子學(xué)習(xí)比以前更主動(dòng)了。趁此機(jī)會(huì)我不斷的鼓勵(lì)、關(guān)心她、告訴她學(xué)習(xí)的重要性,這學(xué)期他的成績提高很快。還有耿娜娜,這個(gè)長相極為乖巧的女孩成績卻不怎么理想,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差??伤矚g朗讀,于是在班內(nèi)組織的美文誦讀比賽上我大膽起用她,盡管因讀音錯(cuò)誤在指導(dǎo)上煞費(fèi)苦心但最終成績不錯(cuò)。愛屋及烏,因?yàn)槔首x她喜歡上了語文,進(jìn)步也不小。諸如此類,還有很多。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生,關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對(duì)于一個(gè)班而言,只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生,讓我受益不少!
由于自身的能力有限,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
追求完美,卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾,這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力:
一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合,編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
二是對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。
三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語文知識(shí)、開闊視野。
四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。
五是精于課后反思,在反思中成長。
六是用心整理學(xué)生的習(xí)作,讓優(yōu)秀習(xí)作見諸報(bào)刊、網(wǎng)上,從而激勵(lì)學(xué)生愛習(xí)作、愛語文。七是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!
教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會(huì)有沉甸甸的收獲!在今后的.教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!
一年級(jí)語文工作第一學(xué)期工作總結(jié)篇3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期教學(xué)工作,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。本學(xué)期,我主要做了以下幾方面的工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。因此,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在平時(shí)的教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無論多忙,只要有機(jī)會(huì),有時(shí)間,我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,使學(xué)生置身
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到,要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
我班語文成績的平均分還很低,前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高,低的只能勉強(qiáng)及格。特別是劉珞杉、楊國棟等幾位學(xué)生,成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識(shí)的同時(shí),鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。這樣,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
四、讓課堂教學(xué)“活”起來,提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長,進(jìn)行備課。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí),我提前翻閱資料,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識(shí),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
五、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。
同時(shí),我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:鼓勵(lì)學(xué)
生搜集自己知道的寓言故事,搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記、手抄報(bào)等。在這些活動(dòng)中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力,次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
六、存在的問題:
雖然班級(jí)語文學(xué)習(xí)氣氛比較濃,但是還是存在很多的不足。如部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自覺性不夠,還有的學(xué)生閱讀比較感興趣,作文卻總是寫不好。還有班級(jí)的差異還很大程度存在,拔尖的學(xué)生不夠多。
在今后的教學(xué)工作中,還要更廣泛更深入的學(xué)習(xí)各種教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,探索更好的教育教學(xué)方式,爭取更好的教學(xué)效果。
總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
一年級(jí)語文工作第一學(xué)期工作總結(jié)篇4
一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結(jié):
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的'基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。
類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。
但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的`詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
一年級(jí)語文工作第一學(xué)期工作總結(jié)篇5
好像開學(xué)初的忙碌剛剛結(jié)束,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的語文老師和班主任,同時(shí)也是二年級(jí)語文教研組組長,本學(xué)期的工作主要從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、語文教學(xué)工作
本學(xué)期的教學(xué)工作,較一年級(jí)時(shí)有所改變,進(jìn)入二年級(jí)后,我更注重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性。
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,對(duì)于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課堂中的檢測,是要求的比較嚴(yán)格的,從課前預(yù)習(xí)的步驟:一讀、二標(biāo)、三圈、四找、五加、六查,將學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求明確到具體的步驟中,每一步的完成都會(huì)體現(xiàn)在書本中,在告訴學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的同時(shí),也為家長的督促和老師的檢查提供了依據(jù)。學(xué)生的預(yù)習(xí)成果除了可以在書本中直接體現(xiàn),在課堂上也可通過提問和討論的形式呈現(xiàn),課堂講解“我會(huì)認(rèn)”生字的時(shí)候,會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀提示的講解,學(xué)生將自己在預(yù)習(xí)中感覺有難度或者易讀錯(cuò)的生字,在課堂上進(jìn)行提示,并重點(diǎn)講解,便于其他學(xué)生的理解和學(xué)習(xí);講解“我會(huì)寫”生字的時(shí)候,依照同樣的道理,讓學(xué)生針對(duì)自己在預(yù)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)的不明白或者容易寫錯(cuò)的字,進(jìn)行書寫提示;讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問題,并找到答案的過程中,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的了解,學(xué)生自己提問自己講解,講得學(xué)生比較認(rèn)真,聽得學(xué)生也比較的有興趣,通過一個(gè)學(xué)期的練習(xí),大部分學(xué)生對(duì)生字難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的掌握有明顯的進(jìn)步。
2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)的練習(xí)
無論是在日常的作業(yè)中,還是在試卷的考試中,將常見的題型和所考察的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行匯總和分類,如:生字、短語、句式、閱讀理解、寫作為常見的考察內(nèi)容,讓學(xué)生通過自己在做題中,發(fā)現(xiàn)自己在這幾項(xiàng)中的薄弱環(huán)節(jié),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí),如字詞掌握不好的,在課堂上注意生字的學(xué)習(xí)和日常的聽寫,句式和閱讀理解掌握不好的,就需要通過多讀書鞏固自己的理解能力和對(duì)文章信息的提取能力,這些大多是在試卷分析中體現(xiàn),一個(gè)人只有知道自己不足的地方,才可以在日后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)。
3、學(xué)生閱讀積累的加強(qiáng)
本學(xué)期在日常閱讀的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的時(shí)間,增加了學(xué)生對(duì)詞語的積累,閱讀時(shí)間從一年級(jí)時(shí)的20分鐘每天,增加到了30分鐘每天,無論是周末假期還是國慶假期,每天都要堅(jiān)持閱讀30分鐘,并在每周完成一定的數(shù)量的“閱讀記錄卡”,也會(huì)讓學(xué)生根據(jù)自己每天閱讀的情況分享自己所積累的詞語,部分學(xué)生詞語的積累有明顯的進(jìn)步。
通過以上三個(gè)方面的練習(xí),學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂回答和閱讀等方面習(xí)慣還是比較好的,凡事貴在堅(jiān)持,將一個(gè)簡單的事情堅(jiān)持做,也是會(huì)有收獲的。
二、班主任工作
在班級(jí)管理中,依然注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),并在此基礎(chǔ)上督促學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間和任務(wù)。我相信只有學(xué)生有好的習(xí)慣,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績,任何情況下養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,是做好一切事情的基礎(chǔ)。
1、好習(xí)慣常抓不放松
結(jié)合大隊(duì)部每周“好習(xí)慣”的堅(jiān)持,依據(jù)班級(jí)情況,針對(duì)學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣,通過隊(duì)會(huì)、大課間、榜樣等多種形式進(jìn)行教育,并成為常態(tài)化教育,讓學(xué)生將好的習(xí)慣融匯在自己的行為中。
2、小崗位、大作用
在學(xué)期初就依據(jù)班級(jí)情況制定了班規(guī),將常見的行為和要求都在班規(guī)中進(jìn)行體現(xiàn),并放手讓班干部進(jìn)行管理,班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員大家各司其職,明確工作任務(wù)和要求,讓班干部在管理中完善自己的行為,讓其他同學(xué)在管理中明確班級(jí)要求和自己的目標(biāo)。
3、和家長保持聯(lián)系
作為班主任我會(huì)經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,任何時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)問題都不會(huì)是單方面的,在學(xué)校和家里都是會(huì)有所體現(xiàn)的,在出現(xiàn)問題的時(shí)候,及時(shí)和家長聯(lián)系,學(xué)校、家庭雙管齊下,問題才會(huì)及時(shí)解決。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己
隨著學(xué)生年齡的不斷增長,合理安排自己的時(shí)間和任務(wù)是學(xué)生要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能,作為老師不可能在任何情況下都安排好學(xué)生的一切,那么學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己就尤為重要了,在此基礎(chǔ)上就要讓學(xué)生明白什么時(shí)候可以做什么時(shí)候,明白做事情要分清楚輕重緩急,剛開始在日常的晨誦、午讀中老師會(huì)及時(shí)安排任務(wù),然后慢慢過渡到老師安排幾項(xiàng)任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度和情況調(diào)整內(nèi)容,并會(huì)告訴進(jìn)度較快的學(xué)生,如何安排自己的任務(wù)和時(shí)間。
作為班主任老師要讓學(xué)生可以全面發(fā)展,不僅要學(xué)習(xí)好,還要有好的品德、好的'習(xí)慣,關(guān)注好學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從點(diǎn)滴中讓學(xué)生有所成長。
三、教研組長工作
我們的老師是一個(gè)年輕的隊(duì)伍,有熱情、有方法但缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn),為了彌補(bǔ)我們的不足,我們語文教研組在學(xué)校的要求下,在各方面進(jìn)行了針對(duì)性較強(qiáng)、主題突出的教研,在學(xué)期初我們針對(duì)各年級(jí)的教材進(jìn)行系統(tǒng)的了解,并在此基礎(chǔ)上各年級(jí)之間對(duì)教材進(jìn)行深入了解和探討,同時(shí)對(duì)于如何備課、如何寫教案進(jìn)行了專項(xiàng)教研,為大家的備課、寫教案及時(shí)提供了方法和依據(jù)。
每周二語文教研組都會(huì)進(jìn)行語文專項(xiàng)教研,在每次教研中都會(huì)有專門的教研主題和主講人,大家在教研中互相討論交流,共同進(jìn)步。
在日常授課的時(shí)候及時(shí)根據(jù)大家的進(jìn)度,在課堂中出現(xiàn)的問題和疑問,在教研中進(jìn)行討論,找到解決問題的辦法。
“尺有所短,寸有所長”每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),在教學(xué)中每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,互相學(xué)習(xí)是為了今后可以有更大的進(jìn)步。
四、努力方向
1、加強(qiáng)后進(jìn)生的培養(yǎng)
對(duì)后進(jìn)生再多些關(guān)心和耐心,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況,進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),爭取使后進(jìn)生取得更大的進(jìn)步。
2、自身基本功的加強(qiáng)
通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和同事之間的互相學(xué)習(xí),努力提高自身能力,使自己從備課、上課等多方面都可以有所提高,爭取班級(jí)學(xué)生各方面的水平在新的學(xué)期有更大的進(jìn)步。
3、學(xué)生習(xí)慣的加強(qiáng)
任何習(xí)慣的培養(yǎng)都不在一朝一夕,需要長久的堅(jiān)持才可以達(dá)到,新的學(xué)期依然堅(jiān)持對(duì)學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)和加強(qiáng)。
總結(jié)不是結(jié)束,而是為了更好的開始,通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)不足和欠缺的地方,找到做得好值得肯定的地方,新的學(xué)期,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,才會(huì)有更大的進(jìn)步。
一年級(jí)語文工作第一學(xué)期工作總結(jié)篇6
時(shí)間總在不知覺中渡過,本學(xué)期即將結(jié)束?;仡欉@學(xué)期我們二年級(jí)語文教研組全體教師的工作,可以說,敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動(dòng):
一、認(rèn)真開展教研活動(dòng)。
本期來,我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習(xí),相互聽課。評(píng)課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。
在期中考試過后的試卷分析、教研活動(dòng)中,教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期,我組結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),舉行了形式多樣的競賽活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。
活動(dòng)一:講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動(dòng)在本年級(jí)也舉起了競賽,通過選拔,兩名學(xué)生取得了良好的成績。
活動(dòng)二:查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽,很好地促進(jìn)了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。
活動(dòng)三:知識(shí)技能競賽。本學(xué)期,我們二年級(jí)同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識(shí)與能力競賽,取得了優(yōu)異的成績。
另外,我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽,孩子們雖然年紀(jì)小,表現(xiàn)也非常出色。
以活動(dòng)促發(fā)展,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實(shí)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,提高學(xué)生素質(zhì),這是我們二年級(jí)全體語文教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌,勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進(jìn)!