通過工作總結(jié)我們可以反思自己在工作中的角色,出色工作總結(jié)是我們職業(yè)自信的源泉,下面是范文社小編為您分享的雙培養(yǎng)工作總結(jié)6篇,感謝您的參閱。
雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇1
轉(zhuǎn)眼間,我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開始為中考奮斗了,不知不覺四年的生活就這樣過去了,沒有感覺自己的變,卻感覺學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重,回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴,感慨頗多。
踏上工作崗位第一年,不知如何寫教案,站在講臺上又不知如何把我的知識傳授給學(xué)生,兼任班主任的我不知如何處理班級問題,連我自己也開始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對還是錯,我的自信心開始消失,當(dāng)初的激情開始銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來。
青藍(lán)工程的適時開展給我們青年教師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。我是幸運的,因為遇到了生命中的一位良師益友———袁慧。面對彷徨中的我,袁老師跟我談心,她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個過程,這個過程未必就那么一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理。她的一席話驚醒了夢中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心,從知識的梳理到教案的書寫,從課下備學(xué)生到駕馭課堂,她都悉心指導(dǎo)。這樣,我對教學(xué)開始有了信心。袁老師告訴我,它山之石可以攻玉,要多聽聽老教師的課,于是聽課成了我的一個習(xí)慣,借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法,我的課堂開始有了變化。
如果說青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺的話,那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土。在全球化的今天,任何領(lǐng)域的成功都要靠一個團(tuán)隊的合作奮斗,沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的,這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小,人數(shù)少,成了我們研究課堂的一個優(yōu)點,每個周我們都可以湊到一起研究課堂,然后上課觀摩,再討論研究,再觀摩,直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動,讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變,也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。我在變,但我心中不變的是我的教師夢。“我想成為一名教師!”這個小學(xué)就有的夢想,我內(nèi)心一直堅守的一個追求。
有人說,夢想的力量是無窮的,它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。人生可以沒有財富,但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,有夢就有了期許。又如一位名家所說,問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢而前,讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己,永載教育理想,體現(xiàn)學(xué)科價值。
有了理想,我們才能不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。每一天時時處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思,由此可見教學(xué)反思的重要性。聽一節(jié)課,我們可以借鑒它的優(yōu)點,找出它的不足,寫出我們的反思;上一節(jié)課,我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒有,教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計的,有沒有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,怎樣設(shè)計才能更好;看一篇文章,對我的教學(xué)有沒有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下,青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展,還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時是這樣講的:一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國、愛民,后來又生一兒子,取名愛黨,不料,三兒子滿月時,老農(nóng)被抓,老農(nóng)不明白,問原因。罪名竟然是“愛國民黨”。即:愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨)。就這樣,本來很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會了。
作為一名年輕教師,前行的路還很長,需要我們不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,常懷感恩之心。
雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇2
經(jīng)過半年的時間,我通過“注重感情傾注,熱愛學(xué)生、了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的互助意識,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”四個方面的工作來培養(yǎng)特長生。
一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)優(yōu)生、特長生的重要基礎(chǔ)。
興趣是最好的老師。所以培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,只有培養(yǎng)學(xué)生對于思想品德課的濃厚興趣,才有可能將學(xué)生培養(yǎng)成為思想品德學(xué)科的特長生。
二、教學(xué)過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長生的顯著特點。
鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個學(xué)科或多個學(xué)科方面的興趣與特長,我們的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材。
三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)優(yōu)生、特長生的關(guān)鍵。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。主教練要有意識地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論,因勢利導(dǎo),教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時,師生平等相處,求真求優(yōu)。
對于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑,老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。
教師一方面注意將中學(xué)知識與大學(xué)教材銜接和有機(jī)融合;另一方面組織學(xué)生自學(xué),鼓勵學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺相互切磋、共同探討,同時指導(dǎo)學(xué)生理順知識脈絡(luò),完善知識體系,有時還讓學(xué)生通過自己組編訓(xùn)練題來加深對知識的理解和運用,為學(xué)生以后接受新知識、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。
三是要培養(yǎng)實踐能力。鼓勵學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時,自己動手通過實踐來尋求合理答案。
四、良好心理素質(zhì)是優(yōu)生、特長生成長的必備條件。
我們在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時,還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下,非智力因素對學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個健康心理,在教育教學(xué)工作中一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地,采用答問、演板、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、辨析;另一方面讓學(xué)生走向社會,參加實踐活動;培養(yǎng)學(xué)生的開放思維。通過努力,學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了,表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正,方法更為科學(xué),學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。在師生的共同努力下,每個同學(xué)都在各方面得到了提高、得到了發(fā)展。首先,優(yōu)生、特長生們都學(xué)會了學(xué)習(xí)中關(guān)心別人,幫助別人,而不象以前優(yōu)生、優(yōu)生那樣只顧他們自己的學(xué)習(xí),其他事情從不關(guān)心。在他們的帶動下,整個班的同學(xué)都團(tuán)結(jié)一致,不管是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上都回互相關(guān)心、互相幫助,讓教師的工作很輕松,很大程度上減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。其次,經(jīng)過半年的教育和培養(yǎng),優(yōu)生、特長生們都搶著爭先,生怕落在了優(yōu)生、優(yōu)生別人后頭,不象以前那樣總認(rèn)為自己已經(jīng)可以了,總滿足于現(xiàn)狀。其他同學(xué)也都向他們學(xué)習(xí),使整個班都呈現(xiàn)出爭先恐后的現(xiàn)象?,F(xiàn)在他們敢大膽地提問,敢大膽地發(fā)表自己的見解,這正好是我們所需要的。
總之,優(yōu)生、特長生的培養(yǎng)工作是一項長期的工作今后還需繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)方法,才能培養(yǎng)出更全面的人才。
雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇3
近年來,為深入實施素質(zhì)教育,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,提升學(xué)校品味,我校確立了“以人為本,心育強(qiáng)校,自主發(fā)展”辦學(xué)理念,以“辦特色學(xué)校、育特長學(xué)生”為總體目標(biāo),確立了“藝體見長、提高素質(zhì)、全面發(fā)展”的培養(yǎng)思路,培養(yǎng)一批有良好的藝術(shù)天賦或身體機(jī)能的學(xué)生,在高考中脫穎而出,取得一定的教育成效。具體總結(jié)如下:
一、抓好體育藝術(shù)特長生可持續(xù)發(fā)展
好生源是體育藝術(shù)特長生培養(yǎng)的重要一環(huán)。體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng)非一朝一夕之功,做為一所普通高級中學(xué),我們抓特長生的培養(yǎng)要從源頭抓起。我們一方面加強(qiáng)與我省初中學(xué)校的聯(lián)系,及早發(fā)現(xiàn)好苗子;另一方面,與市教育局匯報我們的培養(yǎng)思路,并取得招生部門的支持,制定《普通高中體育藝術(shù)特長生招生辦法》,在招生政策方面給予傾斜,保證我校體育藝術(shù)特長生生源質(zhì)量。
二、從高一年級抓起,夯實基??
建立科學(xué)有效的管理體制是體育藝術(shù)特長生培養(yǎng)的重要保證。在高中入學(xué)的第一學(xué)期,我們就要求音體美專業(yè)教師在自己的日常教學(xué)工作中細(xì)心觀察,把有專長和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生選拔出來作為培養(yǎng)對象,并制定可操作的三年培養(yǎng)計劃,上報學(xué)校教務(wù)處,審批后,由教研組統(tǒng)籌安排體育、藝術(shù)特長訓(xùn)練時間、場地,以學(xué)科興趣小組的形式開展活動。實施過程中,學(xué)校有關(guān)部門組織不定時抽查,了解訓(xùn)練進(jìn)度、成效及存在的問題等情況,及時反饋,做到有計劃、有檢查、有反饋、有經(jīng)費保障。
三、搭建展示平臺,張揚學(xué)生個性,營造良好氛圍
一個良好的校園文化氛圍對藝體特長生的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。它既可以豐富學(xué)生的課余生活,吸引廣大的學(xué)生積極參加到各種活動中來,可以為學(xué)有所長的學(xué)生提供豐富多彩的活動和展示平臺,也是對體育藝術(shù)特長生訓(xùn)練的效果進(jìn)行一次全面的檢閱,而且良好的藝術(shù)體育氛圍有利于藝術(shù)體育特長生克服因?qū)W習(xí)成績低落帶來的心理問題,培養(yǎng)他們的自信心和迎難而上的斗志。因此,我們學(xué)校開展形式多樣的藝術(shù)體育活動。學(xué)生會成立籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂隊,聲樂隊和播音主持,利用星期一、二、三、四、五下午課外活動時間;校團(tuán)委與各科教研組聯(lián)合每年舉辦十佳歌手大獎賽、美術(shù)作品展、體育藝術(shù)節(jié)、校運會等活動,使我校體育藝術(shù)活動得到普及和提高。
四、做好物質(zhì)保障和專業(yè)保障工作,為特長生的培養(yǎng)保駕護(hù)航 為加強(qiáng)體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng),我校建成舞蹈排練室,兩間音樂多媒體專用教室,一間乒乓球館、羽毛球館和健身房;并添置了現(xiàn)代化音響設(shè)備和數(shù)字式投影設(shè)施,為特長生培養(yǎng)提供良好的教育硬件設(shè)置環(huán)境。
建設(shè)一支優(yōu)秀的特長生師資隊伍是實現(xiàn)特長生培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的保證。充分挖掘我校現(xiàn)有教師特長教育的潛力,鼓勵有專長的教職工擔(dān)任特長生專業(yè)指導(dǎo)教師。綜合所有現(xiàn)有資源,我們安排了高考播
音主持專業(yè)的指導(dǎo)教師,動員有節(jié)目主特愛好且基礎(chǔ)較好的學(xué)生參加培訓(xùn),以后報考高考節(jié)目主持專業(yè)。當(dāng)然,有好的師資,并非一勞永逸。加強(qiáng)特長教師培養(yǎng)和培訓(xùn)也是重要的一環(huán)。專業(yè)知識前沿、高考專業(yè)招生規(guī)則、專業(yè)訓(xùn)練技巧以及特生生心理輔導(dǎo)是特長教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要內(nèi)容。此外,在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下,特長教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神也需要我們?nèi)ヅ嘀病?/p>
為表彰先進(jìn),樹立典型,推動我校美術(shù)教育的創(chuàng)作和傳播,近年來積極參加各類美術(shù)比賽并取得了優(yōu)異的成績,對成績優(yōu)異的教師與學(xué)生給予了獎勵。
五、加強(qiáng)藝術(shù)體育類考生的培養(yǎng),提高藝術(shù)體育生高考質(zhì)量 近年來,隨著特長生文化基礎(chǔ)的提高,我校對特長生的培養(yǎng)從追求數(shù)量逐漸轉(zhuǎn)向?qū)|(zhì)量的追求。對專業(yè)水平較高有望考入名牌院校的學(xué)生,我們制定切實可行的培養(yǎng)計劃,強(qiáng)化文化知識的補(bǔ)課,班主任、科任教師及專業(yè)指導(dǎo)教師齊心協(xié)力,齊抓共管,提高文考成績促專業(yè)成績,爭取再上一個臺階。
六、存在的問題
近年來,我校藝術(shù)體育工作雖然取得很大的進(jìn)步,但在具體實施過程中,還存在著許多不足,有待于我們采取更切實有效的措施,扎實有效地推進(jìn)藝術(shù)體育特長生培養(yǎng)工作。當(dāng)前,我校藝術(shù)體育特長生培養(yǎng)工作存在的問題是:
1.部分身體素質(zhì)較好、文化基礎(chǔ)尚可的高二、高三學(xué)生愿意參加高考體育訓(xùn)練,希望考上各自心儀的大學(xué),投身于體育事業(yè)。但他們
一般無訓(xùn)練基礎(chǔ),短期訓(xùn)練很難取得成效。另一種情況是,體育特長生絕大多數(shù)從小就開始接受運動基礎(chǔ)訓(xùn)練,到了高中階段,他們普遍身體素質(zhì)良好,具備一定專項水平,積累了較豐富的各級比賽經(jīng)驗。但他們在賽場上的無限風(fēng)光卻無法替代其文化知識的貧瘠,很多考生因高考文化分?jǐn)?shù)過低不能被高校錄取。報考高考藝術(shù)類的學(xué)生也同樣存在這種情況。
2.高考藝術(shù)類學(xué)生在高三年上學(xué)期都要到外地接受專業(yè)培訓(xùn),這一期間的文化學(xué)習(xí)幾乎等于零,等于他們專業(yè)考試結(jié)束回來后,又和理工類或文史類的學(xué)生一起學(xué)習(xí),導(dǎo)致這一階段的文化復(fù)習(xí)留下的空白無法彌補(bǔ),影響高考文化成績的提高。
藝術(shù)體育特長生作為學(xué)校的一個特殊群體,他們的成才與否,對推動學(xué)校整體發(fā)展,樹立良好的社會形象,提高高考升學(xué)率和形成學(xué)校辦學(xué)特色起著非常重要的作用。讓我們齊心協(xié)力,合作探究,以校為本,以生為本,共同探索出一條科學(xué)合理又獨具特色的培養(yǎng)模式,為學(xué)有所長的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間。
雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇4
近年來,課程組老師一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高課程組老師校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,課程組老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師趙謹(jǐn),課程組老師知道結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自課程組老師體現(xiàn)。課程組老師深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,課程組老師也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,課程組老師和趙老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
要想做好“傳、幫、帶”工作,課程組老師首先要做到:言傳身教,率先垂范。課程組老師首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓趙謹(jǐn)老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,趙老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、課程組老師對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在楊老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和趙謹(jǐn)老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵趙老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,課程組老師們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,課程組老師聽了趙老師幾節(jié)課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高趙老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)課程要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高趙老師對教材的理解駕御能力。趙老師面對課程組老師提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),趙教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求趙老師學(xué)習(xí)課程組老師的經(jīng)驗,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。
5、要求趙老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,課程組老師自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,課程組老師要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與課程組老師們的青年教師共同分享。
雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇5
為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干教師隊伍,我校以宛城區(qū)校本培訓(xùn)、科研沙龍為依托,努力提高骨干教師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力,帶動了教師隊伍整體素質(zhì)的提升,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
(一)、強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo),保障了實施。
1、年初,我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)暨骨干教師培訓(xùn)小組,由校長任組長,配備了各項培訓(xùn)的專職培訓(xùn)教師,明確分工,完善了崗位職責(zé),使培訓(xùn)工作有條不紊、緊張有序。
2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng),提供時間,每一項培訓(xùn)所需的費用投入,學(xué)校盡力支持。
(二)、重新確立了培養(yǎng)、培訓(xùn)對象,明確了培訓(xùn)方向。
我們通過對教師日常工作的管理和考核,將愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的教師姜偉明、李忠超等確立為骨干教師。建立骨干教師名冊。遵循“重點培育、整體推進(jìn)、全面提高”的原則,重點抓好骨干教師的培訓(xùn)。
(三)、給骨干教師創(chuàng)造了脫穎而出的機(jī)會。
首先,我們對骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課、個別指導(dǎo)、集體點評。其次,為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件,通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學(xué)習(xí)、研討交流等形式,為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后,激勵他們積極主動地去探索與實踐,盡快的提高了教育科研能力,使之形成了各自的教育教學(xué)特色。
本學(xué)期三月份,我校組織教師進(jìn)行了主題備課、校內(nèi)研討課、在此基礎(chǔ)上,4月上旬由周明會、許劍冰代表青年教師進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動。通過組織骨干教師上課,起到了示范帶頭作用,提高了骨干教師的教育教學(xué)能力,激發(fā)了教師研究教育教學(xué)方法的興趣,帶動了全體教師的研究熱情。促進(jìn)了全體教師素質(zhì)的提高。
(四)、有效落實了措施,提高了骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、開展了教育教學(xué)科學(xué)研究。
我們努力營造了學(xué)校的.科研氛圍,引導(dǎo)教師結(jié)合實際開展教育教學(xué)研究,積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。
2、開展了各項教研活動。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課、家長開放課、匯報課、課后反思評課等活動中我校堅持以骨干教師為主,組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學(xué)過程中的示范和帶頭作用,輻射和指導(dǎo)作用。
(五)、建立了評價機(jī)制,讓骨干教師在激勵中成長。
考評采取了每項培訓(xùn)隨機(jī)評價,專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法。激勵了骨干教師的自我學(xué)習(xí)、提高。
綜上所述,我校將本著“全員培訓(xùn),自學(xué)為主,學(xué)用結(jié)合,以用促學(xué)”的原則對骨干教師進(jìn)行了各項培訓(xùn),把培養(yǎng)骨干教師做為培訓(xùn)工作的重點來抓,不遺余力地為骨干教師的成長搭建了舞臺。工作中,還有許多不足,我們將在以后的工作中進(jìn)一步提高。
雙培養(yǎng)工作總結(jié)篇6
在市民政局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在市委的.幫助支持下,年我校的辦學(xué)取得了顯著成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、堅持方針,執(zhí)行政策。國家對民辦教育十分重視,頒發(fā)了《民辦教育促進(jìn)法》等一系列政策法規(guī),為我們的辦學(xué)指明了方向。在辦學(xué)中我們嚴(yán)格按國家的政策法規(guī)辦事,在招生中堅持以下原則:
第一,報名自愿;
第二,不上新課;
第三,不亂收費;
第四,努力提高教育質(zhì)量;第五,對困難學(xué)生實行學(xué)費減免,全年共減免學(xué)費2萬多元,獲得了學(xué)生、家長的好評。
二、加強(qiáng)管理,提高教育質(zhì)量。做好安全管理,抓好教育質(zhì)量是辦好學(xué)校的根本保證,對此我們采取以下措施:
1、聘請優(yōu)秀骨干教師任教,聘請有經(jīng)驗的老師參與管理。
2、組織教研組長、業(yè)務(wù)骨干編寫高質(zhì)量的教材資料。
3、加強(qiáng)日常管理,維持良好的教學(xué)秩序,一年來未發(fā)生過重大違紀(jì)等教學(xué)事故。
三、精簡人員,提高效率。今年因各種原因,學(xué)校辦學(xué)人員減少了一半,但學(xué)校規(guī)模卻擴(kuò)大了一倍,各項任務(wù)都得到了較好地完成。
四、繼續(xù)努力,再接再厲,爭取年取得更大成績。目前辦學(xué)面臨十分激烈的競爭,加上本??陀^條件較差,辦學(xué)中存在著許多困難因素,但是我們有決心在新的形勢下,依靠政策,開拓進(jìn)取,把學(xué)校辦得更好。年我們工作的重中之重是拓寬辦學(xué)思路,在開辟新的培訓(xùn)專業(yè)上下功夫,在繼續(xù)開展文化知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,增加青少年書法、美術(shù)等素質(zhì)教育培訓(xùn),同時爭取開展成人職業(yè)培訓(xùn),使我校的辦學(xué)更上新臺階。