個(gè)人總結(jié)是一種自我反思的方式,讓我們更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的成長(zhǎng)過(guò)程,通過(guò)個(gè)人總結(jié)我們可以更深入地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,范文社小編今天就為您帶來(lái)了2024小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2024小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文篇1
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆流逝了。自上學(xué)期末至現(xiàn)在,我的表現(xiàn)都不是很好,成績(jī)也不是很理想。
是我放縱了自己。
雖然感覺似乎沒什么不同,但卻有什么變了。上課不那么認(rèn)真,會(huì)走神,甚至想睡覺,尤其是最近上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。有時(shí)不思考,會(huì)發(fā)下呆,對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也不如以前了,中午的數(shù)學(xué)作業(yè),四次只抄了兩次,還帶漫畫書籍來(lái)學(xué)校。成績(jī)好象在下滑,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情也減退了,像是在混日子。
是我沒有了目標(biāo)。
最近腦袋有些空空的,茫然,不知所措,突然間不知道自己該干什么,有什么可干。我知道我現(xiàn)在的狀況是極為不利的。這學(xué)期是關(guān)鍵的,如果再這樣持續(xù)下去,什么都完了。我應(yīng)該再樹立起一個(gè)目標(biāo),朝那個(gè)方向繼續(xù)發(fā)展。
我不會(huì)讓自己墮落了。
這次的反省讓我認(rèn)清了自己。這段時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)空白期,知識(shí)有點(diǎn)硬塞進(jìn)去的感覺。在以后的日子里,我會(huì)收拾好自己的情緒,好好學(xué)習(xí)。
2024小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文篇2
期末考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去,卻將各種不同的感受留在我們的心中:或是因小有嶄獲的成就感而驕傲,或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪,更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等??傊看慰己?,有人幸福著,有人痛苦著,有人努力著。老師告誡我們不要被眼前一時(shí)的成績(jī)所迷惑。老人言:小心駛得萬(wàn)年船。因此對(duì)于一次考試的成功,不要盲目樂觀,你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì)的地方,也許有馬虎的地方,即使這些你都沒有而得了滿分,你也會(huì)有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜?自大,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前,請(qǐng)不要輕言成功。
常言道:勝敗乃兵家常事,更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試??记梆B(yǎng)精蓄銳,充分準(zhǔn)備;考場(chǎng)上勇往直前,全力以赴;勝利的結(jié)局固然可喜,但失敗的結(jié)局意義更重大。失敗乃成功之母。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力,即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的養(yǎng)料,我們?nèi)孕铻槿松硐氲母叻宀粩嗯实恰?/p>
老師還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨的洗禮,才能獲得真正的成功。我們應(yīng)該感謝考試,為我們架起人生成功的跳板;感謝考試,為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功,也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。懷一顆智慧之心,懷一顆虔誠(chéng)之心,懷一顆熱忱之心,積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作,而不是消極避世,也不是做閑云野鶴。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次,勝不驕、敗不餒;面對(duì)榮耀與屈辱,寵辱不驚、臥薪嘗膽。
期末考試過(guò)去了,但它并不是結(jié)束,而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做,還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話贈(zèng)與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。所以,如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星,如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒有彎腰去拾的珍寶?!?。最后,希望我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn),去努力,去奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
2024小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文篇3
童年的時(shí)光,就像張紙,一口氣就以飛去天涯海角,當(dāng)然我這個(gè)五年級(jí)學(xué)生也到了半期考試了,我語(yǔ)文88分,數(shù)學(xué)88分,英語(yǔ)96分,這個(gè)成績(jī)我可不太滿意,是什么問(wèn)題請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我的語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)有好有壞,這個(gè)壞讓我冤,壞就是沒有考的90分以上,可是有些對(duì)題老師看成錯(cuò)題可能是我的字太差了吧!字我要多多練習(xí),成績(jī)也要提高,以后我要做到:
1、要多多練習(xí)字;
2、不可以有一點(diǎn)成功就驕傲、只滿;
3、也要多多看課外書。
4、做什么事都要經(jīng)過(guò)大腦思考;在考試題上我有不足如:我把粱寫成了米粱,主要因?yàn)榱幌掠忻拙蛯懥嗣琢?,只能認(rèn)命了。以后要多讀,在作文上扣了5分,在作文里面的內(nèi)容不是非常好,以后要都2小時(shí)的`作文。好在我的作文有所提高,還是比較高興的。
我的數(shù)學(xué)我可是非常不滿意,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄匠J潜容^好的,可這次考了88分,在平常的學(xué)習(xí)中,我總結(jié)了一點(diǎn),那就是不愛發(fā)言!在語(yǔ)文課上我喜歡發(fā)言,可在數(shù)學(xué)課上一聲不吭。在這次數(shù)學(xué)成績(jī)中我總結(jié)了一點(diǎn)就是馬虎。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上我老想:我都學(xué)好了,一定能考第一。現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,以后不再驕傲了。在一個(gè)題中,2分本來(lái)不會(huì)失去的,可是我把寬1cm,畫成了2cm。
英語(yǔ)這個(gè)成績(jī)我很滿意,想不到我這個(gè)英盲也可以考96分,為什么說(shuō)我是英盲?其實(shí)在上課老師說(shuō)的我一句也聽不懂,雖然這次可已考96分,可也不能驕傲?。?/p>
俗話說(shuō)的好:失敗是成功之母。這次考試以是過(guò)去,可是這里面的教訓(xùn)我不會(huì)忘記,我一定要好好學(xué)習(xí),掙去期末考是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都考95分以上。
2024小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文篇4
回顧六年小學(xué)生活,我很高興能在同學(xué)有困難時(shí)曾經(jīng)幫助過(guò)他們。相對(duì)的,在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師,我一向是十分敬重的,因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我,如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在世界上,就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識(shí)到自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
六年中我的社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高,我參加了不少校內(nèi)外活動(dòng),做過(guò)一些社會(huì)時(shí)間。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處,也使我開拓了視野。學(xué)到了許多在課本上無(wú)法學(xué)到的東西。六年的小學(xué)生活,六年的酸甜苦辣,我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界上并不存在完美的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。六年來(lái),我不斷的自我反省,歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是好學(xué)、樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信,我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本,所以我一直以言出必行要求自己的。答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。記得有好幾次,老師同學(xué)讓我替他們辦一些事,我從來(lái)都會(huì)認(rèn)真完成。守信用,由于待人熱情、誠(chéng)懇,所以從小學(xué)到小學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。我這人有個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來(lái)都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果。正因?yàn)榇舜?,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。
2024小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文篇5
這個(gè)學(xué)期我就覺得自己上課不太認(rèn)真,導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步了。總是上著上著就轉(zhuǎn)頭過(guò)去看某一位同學(xué),就沒聽到知識(shí)了,所以我這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文都是80分一下,還有一次是78.5分,數(shù)學(xué)比較好每次都是96分沒有退步,而英語(yǔ)只有一次考了90分以上,其它都是90分一下。
這個(gè)學(xué)期我也有做得好的地方,如:對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的`問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。
其實(shí),我一直很想做中隊(duì)委,當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)到我眼前時(shí),我卻沒有勇氣去面對(duì),但總是丟失了,我決定下個(gè)學(xué)期不再丟失任何機(jī)會(huì),爭(zhēng)取做上中隊(duì)委!
2024小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文篇6
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,成長(zhǎng)是一種快樂。過(guò)去的半年里,在楊建云老師精心、前瞻性的指導(dǎo)下,在第一工作室成員的互幫互促下,我逐漸摸索并找到了自己專業(yè)發(fā)展的路徑,并且更加堅(jiān)信:在名師培養(yǎng)工作室這個(gè)發(fā)展平臺(tái)上,我的專業(yè)成長(zhǎng)之路必定是忙碌的、充實(shí)的、快樂的。
本學(xué)期在導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下,我重點(diǎn)圍繞以下幾方面進(jìn)行思考和實(shí)踐,現(xiàn)將實(shí)施過(guò)程中的感悟與收獲與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下。
一、剖析自我發(fā)展現(xiàn)狀,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
要掌握和發(fā)展自我,就必須先解剖和分析自己。因此,暑假里,楊建云老師就有目的地給我們布置了學(xué)習(xí)任務(wù),深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵,要求我們邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行理性的思考:目前自己專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是什么?在發(fā)展過(guò)程中,具備哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,還存在什么缺點(diǎn)和不足。在真實(shí)、客觀而全面地思考后,寫出個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀的分析。并且于*年7月23日、7月26日和8月14日,先后幾次對(duì)我所寫的個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀的分析進(jìn)行耐心而細(xì)致的指導(dǎo)。
要發(fā)展就要有規(guī)劃,要有不斷超越現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),才能牽動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的更高追求,個(gè)人的成長(zhǎng)就是要通過(guò)規(guī)劃的達(dá)成來(lái)體現(xiàn),通過(guò)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,不斷調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)驅(qū)力,提高自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)。在全面進(jìn)行自我發(fā)展現(xiàn)狀的.剖析后,我制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,主要從自我的發(fā)展方向、自己的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施策略幾方面入手,圍繞著以下三點(diǎn)進(jìn)行了理性的思考:①教師必須具備的基本素質(zhì)和要求有哪些?②影響或制約個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題和障礙是什么?③針對(duì)以上情況制定的細(xì)致、可操作性的策略有哪些?制定了切實(shí)可行的規(guī)劃,也就為我本學(xué)期的具體實(shí)施操作指明了方向。
二、以課題促教學(xué),提高自身專業(yè)化水平
科研是教師專業(yè)化發(fā)展的助推器,因?yàn)檠芯康倪^(guò)程就是專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。我校在“十一五”期間提出了以“博智教育”為課題來(lái)進(jìn)行研究。以這一課題為主干,每位教師要根據(jù)自己的教育實(shí)踐選擇子課題。我以個(gè)人發(fā)展規(guī)劃為突破口,結(jié)合多元智能理論,確定自己的研究專題是《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力》。研究方向已定,我就開始全面查找資料,制定課題研究方案,從上學(xué)期開始,楊老師多次對(duì)我的課題進(jìn)行指導(dǎo),后經(jīng)專家論證,本課題被確定為市級(jí)課題。
進(jìn)行專題研究,就是要以科研為契機(jī),深入課堂搞研究,通過(guò)改革解決現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題,促進(jìn)師生共同發(fā)展。為此,在課堂教學(xué)中,我力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生創(chuàng)造更多利于他們提問(wèn)的氛圍,使學(xué)生越來(lái)越敢提問(wèn)題,也越來(lái)越會(huì)替問(wèn)題。在督導(dǎo)室下校調(diào)研時(shí),我所執(zhí)教的數(shù)學(xué)課因?qū)⒖蒲姓n題與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,得到了聽課教研員的好評(píng)。*年11月17日,我執(zhí)教的《空間與圖形的復(fù)習(xí)》一課在區(qū)里展示,獲得好評(píng)。
三、專家引領(lǐng),帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展
有幸?guī)煆臈罱ㄔ评蠋煟仁俏覀€(gè)人的偏得,也使學(xué)校其他老師受益匪淺。楊老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住這一契機(jī),組建了“青泥小學(xué)研究團(tuán)隊(duì)”,團(tuán)隊(duì)共有六人組成,以我為組長(zhǎng),聘請(qǐng)楊建云老師為顧問(wèn),定期開展活動(dòng)。目的就是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體優(yōu)勢(shì)和智慧,使每個(gè)人扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究,提高教育水平的同時(shí),又能促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)。學(xué)校給每位團(tuán)隊(duì)成員出資購(gòu)買學(xué)習(xí)資料,并征訂或購(gòu)買教育雜志,為老師研究和學(xué)習(xí)提供條件。目前,研究團(tuán)隊(duì)在楊老師的引領(lǐng)下,已進(jìn)行了三次活動(dòng),從教師的科研專題研究方案指導(dǎo)到專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),每次活動(dòng)前,隊(duì)員們都能積極準(zhǔn)備,活動(dòng)中主動(dòng)參與,不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們不定期地組織團(tuán)隊(duì)成員隨堂聽課。看老師和學(xué)生在新課程理念和課題精神的指導(dǎo)下,其行為是否發(fā)生了變化,有什么變化,效果如何。聽課后及時(shí)組織評(píng)課,談變化、談進(jìn)步、談問(wèn)題、談改進(jìn)措施。團(tuán)隊(duì)成員感到每一項(xiàng)活動(dòng)都是一次提升。截至目前,五名團(tuán)隊(duì)成員中,有二人的科研課題在區(qū)里立項(xiàng),三人的科研課題在校里立項(xiàng)。
四、下階段的思考與打算
有了明確的發(fā)展規(guī)劃,還要有平和的心態(tài),更要有堅(jiān)持不懈的恒心。同時(shí)還要擺正教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)三者的關(guān)系。要將教學(xué)這一基本任務(wù)做好;要有敏銳的研究意識(shí),它既能促進(jìn)教師的教學(xué)工作,還能推動(dòng)教師的自主發(fā)展;學(xué)習(xí),則是人們進(jìn)步的階梯。將教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)三者融合在一起,互促互動(dòng),將是我下階段的努力方向。