大家要知道優(yōu)秀的實踐總結(jié)是可以幫助我們成長的,在實踐過后學(xué)會寫實踐總結(jié)很是重要,可以總結(jié)經(jīng)驗,以下是范文社小編精心為您推薦的教師個人實踐總結(jié)6篇,供大家參考。
教師個人實踐總結(jié)篇1
按照漯職院字[20xx]59號文件精神,我系對專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師進(jìn)行摸底排查,在分析系部教師隊伍狀況的基礎(chǔ)上,制訂了加快“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)的短期、中期、長期培養(yǎng)規(guī)劃。根據(jù)自己教學(xué)的需要及專業(yè)特點,我選擇了到漯河科嘉圖文創(chuàng)意設(shè)計公司進(jìn)行社會實踐鍛煉,時間為20xx年7月1日至20xx年8月1日?,F(xiàn)將自己一個月來的收獲總結(jié)如下:
一、我覺得應(yīng)該向企業(yè)學(xué)習(xí)的是他們的嚴(yán)格的工作制度。
我到這個公司以后,他們雖然不把我當(dāng)作正式員工待遇,但我已經(jīng)覺得他們工件制度的嚴(yán)格,上班期間不允許互相閑聊,即使今天可能沒有業(yè)務(wù),也必須堅持在各自的崗位上待命,因為客戶隨時可能有。另一方面,他們加班是家常便飯,因為客戶一來,他們就像上了戰(zhàn)場一樣,客戶要的東西一般比較急,不像學(xué)校老師布置給學(xué)生的作業(yè)一般還要給上一周的時間。比如客戶下午快下班時送來的東西,第二天就要用,他們就連夜去設(shè)計,還要較對、印刷。員工們的敬業(yè)精神很讓人感動。
二、設(shè)計師的專業(yè)技能特別高。
我在科嘉圖文創(chuàng)意設(shè)計公司鍛煉期間,看到設(shè)計師的業(yè)務(wù)水平很高,因為廣告這一行業(yè)競爭很厲害,他們都是憑他們的真本事在吃飯。相比之下,我覺得自己的專業(yè)水準(zhǔn)很差,主要是壓力不大,僅僅是能滿足一般的教學(xué)需要,沒有同行業(yè)的競爭,而公司的這些員工則考慮的是他們的飯碗問題,因此他們特別注重自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。在他們工作之余,我向他們請教了不少專業(yè)上的問題,畢竟自己在多媒體技術(shù)這個行業(yè)是半路出家。他們的很年輕,朝氣蓬勃,對我這個年齡較大的“準(zhǔn)員工”也比較尊重,他們也很熱情地給我講解。
三、公司比較看重員工與人溝通、交流的能力。
公司接到客戶的任務(wù),首先要弄清客戶的要求,然后再給客戶設(shè)計,打印出小樣后,讓客戶過目,客戶提出意見,反復(fù)修改,直到最終印刷。在客戶的交流溝通過程中,態(tài)度一定要誠懇,客戶的要求有時難度大,設(shè)計師不可能完全實現(xiàn),這時就要盡可能與客戶說明,更換設(shè)計思路、方案;有時設(shè)計師的方案可能不能使客戶滿意,但誠懇的態(tài)度也可能感動客戶,最終也做成了這批業(yè)務(wù)。如果片面地強(qiáng)調(diào)自己的難處,也可能讓業(yè)務(wù)白白流到其他公司。我想在今后的教學(xué)當(dāng)中,注重學(xué)生交流溝通的能力是十分重要的。
四、多媒體素材、實踐經(jīng)驗的積累在工作中非常重要。
設(shè)計師雖然設(shè)計能力非常高,但有時任務(wù)緊的情況下他們是如何在較短的時間內(nèi)完成任務(wù)的?
在公司鍛煉期間,我發(fā)現(xiàn)他們并不是每次都是從“零”開始的,他們有大量的成熟作品,如公司海報、商業(yè)活動的dm宣傳單、名片、墻體廣告的樣板、各種節(jié)日的宣傳版面等,客戶的任務(wù)與往年的不會有太大區(qū)別的情況下,他們在往年的作品聽基礎(chǔ)上讓客戶提出今年的要求,設(shè)計師再給他提出一些新鮮的想法,這樣在較短的時間內(nèi)就完成了設(shè)計。
在公司鍛煉期間,我還發(fā)現(xiàn)這些設(shè)計師對色彩的識別能力及某種色彩印刷出來之后的效果非常清楚,這樣對客戶的.色彩要求他們能立刻提出他們自己的見解,讓客戶明白電腦上某種顏色的顯示效果與印刷效果的差異,這樣不僅將“丑話說到前頭”,避免印刷出來客戶讓返工重印浪費時間、增加公司成本,也讓客戶覺得這些設(shè)計師的業(yè)務(wù)能力高、老練,增加了對公司的認(rèn)同與信任。
總之,通過一個月的實踐鍛煉,我覺得最大的收獲是對企業(yè)的重新認(rèn)識,對自己的知識水平、技能也有一個新的認(rèn)識。另外,對企業(yè)在用人方面的學(xué)歷、技能、素質(zhì)的基本要求有了一定的了解。我相信,自己這一個月的實踐鍛煉對自己在以后的教學(xué)工作、科技開發(fā)能力與創(chuàng)新能力、對高職生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面都有一定的促進(jìn)作用。
教師個人實踐總結(jié)篇2
遠(yuǎn)程研修六天的學(xué)習(xí),我的收獲非常大,并且切身體會到通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程研修所具有的獨特優(yōu)勢。下面我就結(jié)合這天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談一下我自己的體會。
首先,遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺。在這上面有非常豐富的教育資源,很多資源都是高級別的。這些寶貴的資源單靠一個地區(qū)或者是學(xué)校是很難全部獲得的,而遠(yuǎn)程研修正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢,使每一個參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破。
其次,遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個非常好的交流平臺。在研修中,所有參訓(xùn)教師按學(xué)科分成班級,一個班級內(nèi)的學(xué)員相互之間交流起來非常方便。平時由于各種原因,與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師相互之間交流的機(jī)會很少,但在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時,因為同在一個班級內(nèi),相互之間可以進(jìn)行很好的交流與溝通。
再次,遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個非常好的資源存儲平臺。服務(wù)的可靠性和穩(wěn)定性都非常好,不僅如此,遠(yuǎn)程研修除了給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺外,還提供了非常豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),包括不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲、資源共享等。像這么好并且穩(wěn)定的免費網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在公眾互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒有,所以說這對我們參訓(xùn)教師來說,這個學(xué)習(xí)賬號本身就是一個非常寶貴的資源。
教師個人實踐總結(jié)篇3
近xx個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的xx個多月實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸xx的xx學(xué)生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過xx周的備課之后,開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,我特別注重對后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。對于后進(jìn)生,耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,他們是很重要的,承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會責(zé)任,要珍惜自己。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。針對我們班同學(xué)對中考不是很重視,緊張意識不夠,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和細(xì)心的一系列情況,經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會,這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是:我很重要。在班會上,首先是舉行一個簡單的運動會的頒獎儀式。對在xx年xx運動會上獲得名次的運動員進(jìn)行頒獎,對獲獎運動員頒獎結(jié)束后請運動員對全班同學(xué)進(jìn)行簡單的發(fā)言。其次是看運動會上的照片,增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識,為第二個內(nèi)容做好鋪墊。主題班會的第二部分內(nèi)容是本次主題班會的最主要內(nèi)容:我很重要。首先是觀看xx光榮事跡的flash演示,然后請同學(xué)們分組討論,同學(xué)積極地對觀看的內(nèi)容進(jìn)行討論,討論過后,每組推薦一位同學(xué)上講臺發(fā)言,同學(xué)們暢所欲言。發(fā)言完畢后是老師簡短的總結(jié)。最后請同學(xué)們寫出自己所做過的最不負(fù)責(zé)任的事情和最想改掉的缺點,收起紙條后再請同學(xué)們寫出每位同學(xué)的責(zé)任,再收起來。最后告訴同學(xué)們:所寫的最不負(fù)責(zé)任的事情的紙條會扔掉,所寫的責(zé)任會好好保存,并請他們也拋掉過去,從現(xiàn)在開始做到最好。整個班會同學(xué)們很認(rèn)真,也很配合。班會結(jié)束皆有很大收獲。
近xx個月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),有很多的體會。
首先,“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征,以便課后加以指導(dǎo)。
第三,隨著計算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計算機(jī)知識,制作教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。
第四,課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。
第五,教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生,課堂以學(xué)生為主,才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把知識點學(xué)透學(xué)好,讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識海洋探求,如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題,更好地開展素質(zhì)教育。
時間過得真快,短短的近xx個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近xx個月的實習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間,教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。我將在以后的教學(xué)工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。
教師個人實踐總結(jié)篇4
為貫徹《廈門市人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展意見》文件精神,建設(shè)適應(yīng)職業(yè)教育需求的師資隊伍,鼓勵中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師成為“雙師型”教師,有計劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)實踐,每人每兩年應(yīng)不少于兩個月。為此,今年暑期組織我市職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教師到廈門一方軟件公司實踐。
一、培訓(xùn)概況
此次培訓(xùn),全市共有14所職業(yè)學(xué)校57名計算機(jī)教師參加培訓(xùn),是今年暑期職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師下企業(yè)培訓(xùn)活動人數(shù)最多的培訓(xùn)項目。在7月5日至7月29日為期19天的培訓(xùn)中,參加培訓(xùn)的教師主要學(xué)習(xí)了以下培訓(xùn)內(nèi)容:一是到廈門一方軟件公司進(jìn)行參觀考察,讓教師了解當(dāng)前軟件公司的總體概狀;二是與一方軟件公司的部分員工座談,了解中職計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在現(xiàn)行的軟件公司到底能從事什么樣的工作,從而推動職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革;三是開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和校園信息化講座,讓教師了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新動向,指導(dǎo)各校校園信息化建設(shè);四是重點講解j2ee編程所運用到的知識、技能,讓教師真正了解j2ee開發(fā)網(wǎng)絡(luò)運用程序的研發(fā)流程;五是對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核,確保培訓(xùn)質(zhì)量,讓參與培訓(xùn)的教師學(xué)有所得、學(xué)有所用。
二、培訓(xùn)過程小結(jié)
1、 培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,深得職校計算機(jī)專業(yè)教師歡迎
此次培訓(xùn)的具體內(nèi)容是在征求各校計算機(jī)教師意見和建議的基礎(chǔ)上,與廈門一方軟件公司相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行多次研究和商討,并結(jié)合教育部《職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程》精神要求,精心設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。因此,深入職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教師的好評和歡迎,在報名過程中,當(dāng)各校教師看到培訓(xùn)計劃時,有部分職業(yè)學(xué)校多次要求增加培訓(xùn)名額,但由于受客觀條件的限制,最終不予考慮。
2、 培訓(xùn)教師精心設(shè)計每一個教案,講練結(jié)合
此次培訓(xùn)大部份內(nèi)容是在商業(yè)學(xué)校計算機(jī)機(jī)房中學(xué)習(xí)j2ee編程所運用到的知識、技能,廈門一方軟件公司特意聘請了廈門大學(xué)計算機(jī)專業(yè)研究進(jìn)行講授。該教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一節(jié)課的培訓(xùn)內(nèi)容,認(rèn)真制作培訓(xùn)幻燈片,并結(jié)合大量的軟件資料和設(shè)計實例,運用
講練給合的教學(xué)方法,深入淺出地介紹,讓參加培訓(xùn)的學(xué)員真正學(xué)到知識。
3、培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)積極高、刻苦認(rèn)真
此次培訓(xùn),大部分學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲,上課認(rèn)真聽講,在做練習(xí)遇到困難時,能虛心向教師請教,學(xué)員之間也經(jīng)常交流,互相幫助,取長補短。許多學(xué)員不畏天氣炎熱,天天堅持出滿勤,不遲到、不早退,像馬巷中學(xué)的姚林生老師,天天來回就要坐四個多小時的車,他天天堅持,風(fēng)雨無阻。
4、培訓(xùn)與考核相結(jié)合,讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所得、學(xué)有所用
在短短19天的培訓(xùn)中,我們在培訓(xùn)的最后一天舉行了一次考核,考核的內(nèi)容為學(xué)生花名冊管理系統(tǒng)制作,讓學(xué)員現(xiàn)場提交軟件。在考核過程中,許多學(xué)員都能積極對待,認(rèn)真參加考試,順利通過考試,讓學(xué)員真正體驗到學(xué)有所得、學(xué)有所用。
三、培訓(xùn)心得體會
1、 培訓(xùn)讓學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系得緊密
在培訓(xùn)過程中,許多教師都深深體會到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,以前在高校學(xué)的計算機(jī)知道已不能滿足當(dāng)前形式的要求。通過培訓(xùn),一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識、新技能,另一方面與企業(yè)的軟件開發(fā)人員多溝通、多交流,才能真正了解現(xiàn)在軟件公司需要什么類型的人才,從而為教師今天后教學(xué)指明了方向,深刻認(rèn)識與企業(yè)聯(lián)系的必要性和緊迫性。
2、 培訓(xùn)讓學(xué)員認(rèn)識到計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革勢在必行
在教育部頒發(fā)的《職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程》通知中明確指出計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域是我國技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程其中一項,而現(xiàn)行學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)相距甚遠(yuǎn),如果不及時改變現(xiàn)狀,那么,中職校培養(yǎng)的計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)在就業(yè)時已早就被社會淘汰,因此,通過此次培訓(xùn)活動,全市開設(shè)置計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)校有必要聯(lián)合起來,共同商討中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革。課程設(shè)置要大膽改革,有針對性專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生某些實用技能,為適應(yīng)市需要,可多層次教學(xué)。
3、 中職校教師與學(xué)生下企業(yè)實踐的時間應(yīng)加大
在培訓(xùn)過程中,我們與一方軟件公司副總經(jīng)理兼技術(shù)總監(jiān)張思達(dá)座談了解到,即便是集美大學(xué)的計算機(jī)軟件專業(yè)的畢業(yè)生,到企業(yè)實踐的時間都應(yīng)達(dá)到一年。一方面,在實踐期間,企業(yè)要花四分之一的時間對這些學(xué)員進(jìn)行上崗前培訓(xùn),另一方面,在學(xué)員培訓(xùn)完后,要有實際操作經(jīng)驗并對企業(yè)作點貢獻(xiàn),以達(dá)到企業(yè)與學(xué)校雙贏。因此,各中職學(xué)校在市教育局與教研室統(tǒng)一組織的下企業(yè)培訓(xùn)活動的牽頭帶動下,應(yīng)主動與企業(yè)聯(lián)系,有計劃、有目的安排教師到企業(yè)接受更長時間的培訓(xùn)與鍛煉。
4、 拓寬就業(yè)渠道,開展與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)
教育部明確指出,職業(yè)學(xué)校教學(xué)要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向。雖然目前我國計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)屬緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的一項,但中職計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢還相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀,許多中職計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生不能對口就業(yè)。分析其中的奧妙,一方面是我國的軟件還不夠發(fā)達(dá),另一方面,也應(yīng)承認(rèn)中職學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)對人才需要還有一定的距離,因此,與國、內(nèi)企業(yè)合作,有針對性對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)滿足企業(yè)要求的畢業(yè)生,也是值得我們考慮的問題。
5、 加強(qiáng)各校之間的聯(lián)系與交流
雖然,計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)安排有教育部統(tǒng)一的指導(dǎo)性文件,但這一指導(dǎo)性文件與廈門市地方實際及各校實際還有一定的差異,因此,各校在市教育職成教處與市教研室的牽頭帶領(lǐng)下,就加強(qiáng)聯(lián)系和交流,共同推動職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革,培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的中職計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。
總之,這次培訓(xùn)我們?nèi)〉昧耸薪逃致毘山烫?、廈門一方軟件公司和廈門商業(yè)學(xué)校的大力支持,培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束,許多教師學(xué)有所得,學(xué)有所用,但也存在一定的缺點和不足。一是有些學(xué)員學(xué)習(xí)的目的性還不夠明確,存在遲到、 早退現(xiàn)象;二是本次培訓(xùn)還是以學(xué)習(xí)為主,不能與實踐相結(jié)合等不足。我們將在不斷探索、不斷改進(jìn)、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為今后開展相應(yīng)活動積累更多經(jīng)驗,讓職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教師下企業(yè)培訓(xùn)越辦越好。
教師個人實踐總結(jié)篇5
本學(xué)期,我校的綜合實踐活動教學(xué)工作,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線,采取“點上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施,深化課程研究,推進(jìn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化和有效化實施,全面提高課程實施水平。學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考,從發(fā)現(xiàn)中提出問題,然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。下面是對我校本學(xué)期綜合實踐課的教學(xué)工作總結(jié):
一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間
對教師來說,綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼,而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的,也不是“教出來”的,而是“做出來的”。
在活動期間,讓學(xué)生盡情地觀賞一切,分析一切,這一切原本對他們來說,確實是陌生的,但正因為陌生,恰恰給了他們以新奇的感覺,學(xué)生透過疑云看本質(zhì),積極主動地進(jìn)行探索活動,開展廣泛的交流,并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的,毫無拘束的爭辯,在爭論中認(rèn)識,在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn),因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性,學(xué)生帶著問題來研究,帶著準(zhǔn)備來探索,一切也都是新的,這樣一來,學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高,也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。
二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺
本學(xué)期綜合實踐活動在具體的實施中,將它分為三個階段,即準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于設(shè)計的這些活動內(nèi)容,一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的,為此兩周圍繞一個內(nèi)容展開,讓學(xué)生有足夠時間、空間,深度參與實踐過程,獲得豐富體驗。
在準(zhǔn)備階段,在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上,在教室里討論,指導(dǎo)學(xué)生提出問題,確定主題,做出活動方案。突出學(xué)生的主體性,引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來,并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。
在實施階段,讓學(xué)生自己動手去做,去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限,還有安全問題,活動是以小組的方式進(jìn)行。在實施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo),對一些必要的專題講解和方法的介紹,并對學(xué)生活動的整個過程進(jìn)行觀察,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。
在綜合實踐活動中,學(xué)生可以自由自在的組織活動小組,確定好自己研究的主題及內(nèi)容,確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況,精心設(shè)計過程,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實踐中,研究方式的選擇,學(xué)習(xí)小組的組成,活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想,都完全在學(xué)生自己手上。
三、讓學(xué)生加強(qiáng)資料的收集和整理,分享成果
綜合實踐活動這一門課程以“實踐”為主,為了更好地對學(xué)生的活動成果進(jìn)行評價和反思。指導(dǎo)學(xué)生要注意收集、整理各種相關(guān)的活動資料,如照片、日記、采訪和調(diào)查記錄等,并在每次活動結(jié)束后,讓學(xué)生撰寫活動日記和心得體會,將活動的一刻永遠(yuǎn)記錄下來,并與同學(xué)、家長老師分享活動的成果。
總之,綜合實踐活動是一種探索過程,是一種實踐過程,也是一種開放性思維過程,在實踐活動中,最重要的是不重結(jié)果,而重過程,只要學(xué)生在活動中得到了鍛煉,成長起來了,這就是成功的。
教師個人實踐總結(jié)篇6
可以重點說一下:還有,上課時注意的重點,板書以及對學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度,不能僅僅是做朋友,更多的時候應(yīng)該有威嚴(yán)。班級管理上我們因為我們見習(xí)的.時間太短,還有很多東西不能再向葉老師學(xué)習(xí),實在是有點遺憾啊。
見習(xí)算算也快結(jié)束了,雖然天天喊著坐車?yán)鬯懒耍鋵嵉侥且惶?,心里還是不舍的。有點小糾結(jié)啊。