每一份工作都需要我們端正自己的工作態(tài)度，總結(jié)自己在以往工作中取得的成就，盡量少走一些彎路，你知道相關(guān)的工作總結(jié)怎么寫才更吸引人的眼球嗎？以下是范文社小編和大家分享2022備課組長工作總結(jié)優(yōu)秀示例相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
2022備課組長工作總結(jié)優(yōu)秀示例1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬千。
思想決定行動(dòng)。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一向在履行黨員的義務(wù)，一項(xiàng)未敢拖拉，該做的事，都認(rèn)真的做了，而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的職責(zé)。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點(diǎn)，且一向堅(jiān)持不懈。
講課，文采飛揚(yáng)，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn)，也一向在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個(gè)征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補(bǔ)課，但是，我沒時(shí)光，也沒力氣去補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了，不，是我對(duì)自我的要求太高了。
身為備課組長，毫無保留地把自我的教案公開，把自我的經(jīng)驗(yàn)公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我明白我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評(píng)，在高二年組做了一次公開的群眾備課觀摩。我不求名，不求利，只求個(gè)心理平衡。
聽課的目的有三個(gè)：一是取長補(bǔ)短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫忙他人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個(gè)目的都無法到達(dá)時(shí)，我認(rèn)為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi)。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計(jì)劃去聽課，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長職責(zé)不少，權(quán)力很小，報(bào)酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作，按照計(jì)劃已圓滿完成，而且還復(fù)習(xí)了半個(gè)多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，就應(yīng)復(fù)習(xí)到位了，成績的好與壞就看天意了。
業(yè)績方面：獲得了一個(gè)省級(jí)論文證書，發(fā)表了一個(gè)國家級(jí)論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告。
目前，正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。
我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組務(wù)必做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自我的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組群眾進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自我所任教的年級(jí)教材，明確自我所教教材資料和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開展群眾備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)潛力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、潛力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，用心開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自我的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自我所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自我的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的資料能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的狀況，探索新問題，使自我的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化主角改變；、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；、從教學(xué)要素上，語言、工具、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用；、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下方，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，用心參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自我。思想用心向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)潛力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了必須的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著必須的差距。由此，我用心參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，聽課23節(jié)，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書目有……等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)1、2班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中用心探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的科研水平，我參與的課題順利結(jié)題。
具體成效如下：
1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對(duì)的是有必須英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多資料對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有超多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況把教材資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)資料，對(duì)于那些難度較大的資料我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易理解。
同時(shí)根據(jù)不一樣的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不一樣的策略。二班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，理解新知識(shí)的潛力較差。在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)資料。一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個(gè)班我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語說出自我能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說潛力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維潛力。而且學(xué)生透過這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不一樣的教學(xué)資料采取不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每一天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的潛力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力，充分利用早讀時(shí)光，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫忙他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，用心幫忙其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，還組織了學(xué)生進(jìn)行英語奧林匹克競賽輔導(dǎo)，有一名學(xué)生進(jìn)入了全國決賽。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了必須的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)十分差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
2022備課組長工作總結(jié)優(yōu)秀示例2
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。經(jīng)過一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，并取得優(yōu)良的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
（一）教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
（二）備課組活動(dòng)開展具體情況
1、堅(jiān)持開展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長。如：《活用教學(xué)方法》《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。如這學(xué)期聽了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評(píng)課》《酸堿鹽的鑒別》。
4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期主要針對(duì)學(xué)校的大課題《作業(yè)的設(shè)計(jì)》利用備課組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。
（三）教師專業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師俞蕾參加了區(qū)骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫的《教學(xué)一得》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
4、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
（四）備課組建設(shè)提高的打算
今后，我們ｘｘ化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高ｘｘ化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
2022備課組長工作總結(jié)優(yōu)秀示例3
在不知不覺中，幾個(gè)月又過去了，自從高一下開學(xué)，高一化學(xué)備課組在落實(shí)集體備課，創(chuàng)造有特色備課組的備課形式。現(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下工作：
1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。
找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長短，路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。在我們教師的影響下，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來，有不少學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及未來的夢(mèng)想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去。
2、研究得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取
在大、小計(jì)劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；鼓勵(lì)學(xué)生，提高興趣；及時(shí)反饋，及時(shí)強(qiáng)化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下工夫。
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對(duì)所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自己的意見，最后對(duì)提出的意見和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。
對(duì)于習(xí)題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。
可以說，通過這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)，使我們對(duì)如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解，再者通過這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：
①真正發(fā)揮了整體的力量，對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補(bǔ)，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì)。
②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題，對(duì)于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來，同時(shí)再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。
③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其實(shí)，我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中一定要注意培
養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。
4、為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，特制定教研活動(dòng)計(jì)劃如下：
舉行公開課：針對(duì)我組年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn)，舉行公開課，通過聽課、評(píng)課以提高業(yè)務(wù)能力。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。
5、備戰(zhàn)期中、期末
對(duì)于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習(xí)。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海，老師必須下題?！睍r(shí)刻提醒我們，我們?cè)诨瘜W(xué)的“題山題海”中精心挑選，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題，及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)。
每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容，后由多人審閱后定稿。用前，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案，用后，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰的選題恰當(dāng)；誰的教學(xué)建議獨(dú)到；誰的評(píng)價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法，我們會(huì)逐步完善這種做法的。
2022備課組長工作總結(jié)優(yōu)秀示例4
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開，每周一次，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、制訂工作計(jì)劃
本學(xué)期初根據(jù)教材內(nèi)容的安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃有序地開展工作。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，貫徹新課標(biāo)，提高課堂效率
1、定期進(jìn)行備課組的教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，堅(jiān)持集體備課（即備教材又備學(xué)生），認(rèn)真寫好教案，教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、作業(yè)安排等內(nèi)容；
2、備課組教師互相聽課、取長補(bǔ)短，共同提高；
3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識(shí)性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等）。
5、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)性的語言，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。
6、學(xué)生作業(yè)布置少而精，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，并找學(xué)生談心和討論，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。
7、積極參加區(qū)、市教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法。
三、存在的不足和問題
1、重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固性不強(qiáng)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，錯(cuò)別字丟分現(xiàn)象還是較嚴(yán)重。
2、細(xì)心、耐心輔導(dǎo)學(xué)生不夠。各班級(jí)低分人數(shù)普遍存在。
3、解題技巧和題型分析訓(xùn)練不夠，學(xué)生答題靈活性不強(qiáng)。
4、如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？
5、如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？
四、整改措施及下學(xué)期工作思路：
1、從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
2、從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識(shí)體系，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，同時(shí)加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜?，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高課堂效率。
4、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
5、備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。
2022備課組長工作總結(jié)優(yōu)秀示例5
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我十分清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是群眾力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和職責(zé)感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自我，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開展備課組活動(dòng)。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
做為一名語文教師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長，自我務(wù)必要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)到達(dá)5000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷擴(kuò)大教育信息量，力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和潛力比自我低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因?yàn)橹挥凶晕沂紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語文教師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問題、確立研究主題，透過“磨課”活動(dòng)來反思教學(xué)、尋找差距，提高課堂教學(xué)潛力，提升自我的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動(dòng)，透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師群眾議課、個(gè)人上課、互相聽課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、交流，努力提高自我的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)構(gòu)成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng)。作為備課組長要站在教學(xué)前沿，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)，還能對(duì)自我教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自我的實(shí)踐活動(dòng)，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚(yáng)棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎(jiǎng)。
三、備課組的建設(shè)是進(jìn)步的臺(tái)階
備課組長要做個(gè)有心人，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動(dòng)過程進(jìn)行交流、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從資料的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí)。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反饋檢查狀況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自我，規(guī)范自我的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放下任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：充分利用晨研時(shí)光，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時(shí)光、中午休息時(shí)光，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有必須的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長，主動(dòng)、和諧地發(fā)展
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。要想取得成功，務(wù)必依靠群眾的力量，單打獨(dú)斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。本學(xué)期透過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評(píng)、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻我們面前。放學(xué)后，老師們放下了自我的課余時(shí)光來到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)每位聽課老師用心發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提出自我的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個(gè)共識(shí)，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)。
一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長要思考別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，構(gòu)成了自我在語文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個(gè)重?fù)?dān)，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
2022備課組長工作總結(jié)優(yōu)秀示例6
初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)xx的重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實(shí)，全身心地投入到教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開展好與xx的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、教學(xué)情況
我們采取“個(gè)人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過程，充分表達(dá)不同的觀點(diǎn)，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖，同時(shí)也列出自己感到困惑的問題供集體議課時(shí)交流研討。具體教學(xué)措施如下：
1、注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
2、認(rèn)真設(shè)計(jì)單元訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3、鼓勵(lì)語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記。
4、除此之外，對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共享。
5、期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時(shí)間召集備課組老師評(píng)卷。在大家的討論、交流中，針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題，對(duì)試卷評(píng)講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長做了詳細(xì)的匯報(bào)。
從目前具體實(shí)施情況來看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。
二、搞好有關(guān)的語文活動(dòng)。
1、本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級(jí)的語文征文大賽，一個(gè)是“我做大運(yùn)小主人”，一個(gè)是“稅法知識(shí)進(jìn)校園”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。
2、3月王老師帶了實(shí)習(xí)生賴薈宇在初二語文組實(shí)習(xí)，我們?nèi)M老師熱情指點(diǎn)。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課，并在課后認(rèn)真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報(bào)告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都認(rèn)真做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲得了聽課老師的一致好評(píng)。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長處，注意改正不足，把各項(xiàng)工作做得更好。
2022備課組長工作總結(jié)優(yōu)秀示例7
一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級(jí)語文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材，對(duì)于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級(jí)聽課外，自己還開課邀請(qǐng)其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出："什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"閱讀習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：
1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；
2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；
3、定期開展評(píng)比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。
三、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競賽
這個(gè)學(xué)期二年級(jí)有百詞聽寫比賽，我們幾個(gè)人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級(jí)400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對(duì)所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開展各類活動(dòng)，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級(jí)中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào)，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識(shí)、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各類標(biāo)志，自己動(dòng)手給課文配畫，堅(jiān)持每周寫小練筆等等。
低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑，低年級(jí)的語文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級(jí)的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的。
