工作總結(jié)是一個寶貴的學(xué)習(xí)機會,幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足和改進的空間,工作總結(jié)可以幫助我們更好地管理和利用工作資源,范文社小編今天就為您帶來了2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)通用8篇,相信一定會對你有所幫助。
2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)篇1
回顧這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué),生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
六、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動,加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。工作上不計酬勞,任勞任怨,通過和同事們的共同努力,按時保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。
但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻!一年來,本人思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福3權(quán)、鄧麗花等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評為先進班級。
在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生,他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)篇2
本年度本人擔(dān)任xx年級四班班主任工作,xx年級(3);xx年級(4)班xx教學(xué)工作,為使下一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
一年來,本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識,積極參加各種政治學(xué)習(xí)活動,關(guān)心國家大事。能一如既往的認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,兢兢業(yè)業(yè)完成好本職工作,熱愛教育工作,忠誠于人民的教育事業(yè)。
二、考勤方面
一年來,本人能模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事按規(guī)定履行請假手續(xù),嚴(yán)以律己,為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面
首先,在教育教育工作中求真務(wù)實,認(rèn)真開展教育教學(xué)活動。在工作中,能認(rèn)真按課程標(biāo)準(zhǔn)備鉆研教材,分析教材,把握學(xué)情,精心完成教學(xué)設(shè)計,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。本年度春學(xué)期完成xx教案42課時,作業(yè)批改40次,配套練習(xí)全批全閱,,聽課20次,符合學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。完成xx實驗11個,其中演示實驗6個,分組實驗5個,有計劃、實驗報告,相關(guān)實驗資料齊全,符合學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
第二,堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
第三,能積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)活動,本年度參加了“國培計劃”河南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目(班主任培訓(xùn))并榮獲優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念方法。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實踐中。
第四,能運用先進的教學(xué)設(shè)施,本學(xué)期開展多媒體教學(xué)課54節(jié),通過多媒體教學(xué)增強課堂教學(xué)的吸引力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高課堂教學(xué)的實效。
第五,在教育教學(xué)中,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會和主題教學(xué)月活動加強學(xué)生的思想教育,使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。面向全體學(xué)生,加強對學(xué)困生的幫助,采取個別輔導(dǎo),一幫一等活動,提高他們的素質(zhì)和成績,使他們樹立信心和勇氣,爭取迎頭趕上。
第六,能注意收集整理自己的教育心得,加強反思工作,及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題,及時總結(jié)好的教育教學(xué)方法,并與其他老師交流分析,共同提高教育教學(xué)水平。
四、成績方面
通過本人的不懈努力,本人圓滿完成了本年度的全部教育教學(xué)任務(wù),促進了學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展,教育教學(xué)成績顯著。所擔(dān)班級學(xué)生在xx年級會考中取得好成績,并且全部順利進入高中及職中學(xué)習(xí)。本人也在本年度被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任。
成績只代表過去,在教育教學(xué)工作中也還存在著一些問題,例如對教育教學(xué)新理念的認(rèn)識和應(yīng)用還不太到位,教育教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多,教學(xué)能力有待提高,對后進生的培養(yǎng)沒有明顯進步等,鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。課后多學(xué)習(xí),多請教,特別是加強自己網(wǎng)絡(luò)教研能力的提高。
2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生集中注意力,使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。在今后的教育教學(xué)工作中,要進一步的改正與加強,爭取在明年的教育教學(xué)工作中,取得更好的成績。
2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)篇3
一、做一個智慧的老師,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班集體
我們平時總說讓學(xué)生熱愛班級,但是對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,不知道什么是班集體,更別提為班級增光了。我告訴他們:你們有兩個家,每天從第一個家里背上書包來到第二個“家”里上學(xué),第二個“家”的名字叫“班集體”,這激起了孩子們對“班集體”的親切感,從而學(xué)生頭腦中有了“班集體”的朦朧意識。平時怎樣才能發(fā)揮學(xué)生自覺關(guān)心班集體的積極性、主動性呢?
首先生學(xué)會關(guān)心班集體的成員,改變以往喜歡打“小報告”的方式,因為打“小報告”只會使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。讓學(xué)生試著做到:當(dāng)小伙伴溜號時,用手輕輕拍拍他,然后擺擺手、指指黑板,示意他專心聽講;當(dāng)小伙伴在課間沒有準(zhǔn)備好上課前的準(zhǔn)備時,過來告訴他把書放好;當(dāng)小伙伴遇到困難時,能竭盡全力幫助他;這樣學(xué)生漸漸學(xué)會了關(guān)心小伙伴,這不僅提高了上課效率,而且培養(yǎng)了他們的責(zé)任心,增進了他們的友誼。其次讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心班集體。平時,看到有學(xué)生主動撿起教室地面上的紙屑,有同學(xué)把歪了的課桌椅排整齊,有同學(xué)主動擦了黑板,我都會在全班同學(xué)面前表揚他們,表揚他們是個愛集體,能為集體做事的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關(guān)心集體的表現(xiàn)。久而久之,孩子們的頭腦中漸漸地會印上了“班集體”三個字,因為孩子們認(rèn)為這兒是他們的第二個“家”。
二、做一個寬容的老師,尊重學(xué)生犯錯的權(quán)利
有人說,如果學(xué)生什么都會、什么都懂,那他們還來學(xué)校干什么,學(xué)校還需要老師干什么?其實想想確實有道理,所以我認(rèn)為學(xué)生來學(xué)校,就是來犯錯誤的,是來“試錯”的。學(xué)生在學(xué)校“試錯”的成本最小,離開學(xué)校之后再犯錯,代價就大了。我們只能傳授技術(shù),卻不能傳給他們教訓(xùn)。對于孩子們來說,沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣,都不能使人成大器。受社會和許多家庭教育的影響,現(xiàn)在大多數(shù)孩子犯了錯誤以后第一反應(yīng)就是想著怎么推卸和掩蓋,沒有責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)。所以我經(jīng)常跟學(xué)生說的一句話就是教室里是允許你犯錯的地方,但犯了錯誤應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?記得一次中午打飯,我們班于建成端著餐盤手一歪,一盤子的飯菜全都扣在地上。滿地的菜湯和米飯,汁水遍地,孩子也傻眼了,班級里一瞬間靜極了。所有孩子都把目光投向我,看著我的反應(yīng)。我沒有批評孩子,對他說:“老師知道你不是故意的,那現(xiàn)在我們該怎么辦呢?”于建成恍然大悟,趕快拿起掃帚和我一起清掃起來??吹轿艺娴臎]有批評于建成,許多孩子也加入到幫忙的行列中。無心之錯可以原諒,想辦法怎么去彌補。但這種安全感是需要我們老師和家長共同給予孩子的,壓得住脾氣,拿得出耐心。
記得一次在四樓會議室做公開課,我在示范朗讀后要求學(xué)生點評,一位學(xué)生并沒有按常理給我唱贊歌,而是毫不客氣地指出:“老師,你讀得很有感情。但是我覺得你的那個轟隆隆讀得不夠響,你想啊,夏天打雷聲音多響啊!”很多聽課老師都笑了。其實這種情況在我們班經(jīng)常有。有思考有想法的孩子最可愛,我經(jīng)常要求孩子們說出自己的想法,哪怕是錯誤的。每次改完錯題,我都會讓孩子們說說當(dāng)時做這道題你是怎么思考的,這樣我能做到心中有數(shù),知道學(xué)生錯的原因,才能有的放矢。我記得剛上班時,一句“為什么講了很多遍,你們還是記不住?”幾乎成了我的口頭禪,并且每次都是煩躁加無奈。這就像小時候?qū)W騎自行車時,看到前面有塊大石頭,擔(dān)心會撞上去,于是一邊騎一邊心里想“千萬別撞上去千萬別撞上去”,最好不偏不倚撞了上去。但是現(xiàn)在想想,能夠知道學(xué)生哪些地方容易出錯,為什么會出錯,這才是我們所要研究和關(guān)注的。
老師不但自己要尊重學(xué)生犯錯的權(quán)利,也要引導(dǎo)學(xué)生尊重同伴。現(xiàn)在,家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、成績不好的孩子往往被同學(xué)瞧不起。課堂上有學(xué)生回答不出問題,往往老師還沒說話,同學(xué)已經(jīng)開始譏笑了。教室缺少安全感,部分原因是因為同學(xué)之間缺少平等意識,缺少相互尊重的習(xí)慣。我們班的張浩軒天生聽力缺陷,聽力只有不到50分貝。因為是從小就聽力有障礙,導(dǎo)致這個孩子說話聲間特別大,但是口齒不清。記得第一次他站起來發(fā)言,許多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒有大聲制止,只是很淡然地聽完他的發(fā)言,并且及時地表揚他,并且夸獎他的發(fā)言聲音響亮。其余的孩子看到老師習(xí)以為常,也覺得這是正常的。尊重,平等,交流,帶給學(xué)生的是身心的安全,我也極力為學(xué)生打造一間充滿安全感的教室。
三、做一個細心的老師,注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
對于一個小學(xué)生來說,每天在學(xué)校和家里的時間差不多,每天在學(xué)校除了學(xué)習(xí)以外,我們老師還和學(xué)生一起生活。所以我們不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,也要注意一些學(xué)生的生活習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方面,我們班每天雷打不動地就是讀書30分,堅持讀書、讀好書對于一個孩子的改變真是太大了。我們班的姚智寶沒上過學(xué)前班,父母因為年紀(jì)大了好不容易得了這個寶貝,更是一點都不讓學(xué)習(xí),天天領(lǐng)著玩,上學(xué)前識字不到一百個。上學(xué)后讀題更吃力,只是讀完一道題就得好幾分鐘。但是我跟家長經(jīng)過商議達成了共識,無論多難一定要堅持每天讀書!中間的艱難過程可想而知,但是現(xiàn)在我驚喜地發(fā)現(xiàn),姚智寶讀題越來越流利,上課回答問題時經(jīng)常能有精彩發(fā)言,能力與成績都穩(wěn)步提高。我還要求學(xué)生提筆即練字,每次作業(yè)被老師打上一個好字的,無論等級都可以得到一張獎卡。也就是把寫一筆好字提到了和成績同樣的高度,甚至要高于一時的成績。還有一些學(xué)習(xí)上的小細節(jié),比如連線必須用格尺,寫字要有墊板(墊板要等同于本子大小)所有自己物品都要做好名簽等等。
生活習(xí)慣我從中午用餐抓起,鼓勵孩子不剩飯,并有人專門負(fù)責(zé)。吃飯前要洗手,也可以帶一次性手套。如果用濕巾的話,擦完手后放在桌子左上角,吃完飯可以用來擦桌子。吃飯不吧嗒嘴,盡量不要發(fā)出聲音。我們班大到紀(jì)律委員,小到澆花、關(guān)燈,事事都有人負(fù)責(zé)。
四、做一個有創(chuàng)新的老師,打造班級文化特色
本學(xué)期開始,我們班把快板做為班級特色。人無我有,人有我精。雖然現(xiàn)在學(xué)校也開展了快板課,但我要求班級學(xué)生不光要學(xué)會,還要學(xué)精。每天晚上我都會布置練快板的作業(yè),并且專門發(fā)手部的視頻。我們班有47人,每個人都會小板的頂板和閃板,每個人都能加上大板。幾個小組的組長先學(xué)一步,負(fù)責(zé)給小組成員把關(guān)。(視頻展示)幾次班級的快板節(jié)目分別去紅旗茂和東輕體育場參加區(qū)里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個孩子黑龍江電視臺“星童藝站”的節(jié)目錄制。
五、下一步工作方向和改進措施
繼續(xù)堅持讀書,班級文化特色向更廣更深發(fā)展。
時間一溜煙兒的走了,今年的工作即將結(jié)束了,寫好崗位的年度工作總結(jié)是一件大事。年度總結(jié)對于單位或者自己,意義不可小視。一篇優(yōu)秀的崗位是怎樣撰寫的呢?小編特地花時間為你收集并編輯了教師學(xué)年度工作總結(jié)模板,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
一、班干部的培養(yǎng)。
我認(rèn)為學(xué)生的好壞,不在于學(xué)生多么的怕老師,看到老師,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩,離開老師的視線,學(xué)生就像自由的小鳥;而是老師在與不在,學(xué)生都能自覺地遵守紀(jì)律,這就要求學(xué)生有很強的自我管理能力。而這種自制能力,對于五年級的孩子來說,是很難控制的,這就需要有一些自理能力強的學(xué)生的帶動,在他們的監(jiān)督下,提高整體學(xué)生的自控能力。而這里的“一些”學(xué)生當(dāng)然就是指班干部,所以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍,至關(guān)重大。首先,在開學(xué)初,我把班干部的任命權(quán)交給了學(xué)生,由學(xué)生民主選舉,在他們心目中有一定的位置,學(xué)生比較信任的學(xué)生當(dāng)班干部。其次,定期召開班干部會議,讓他們及時總結(jié)工作中的成績與不足,面對成績,我及時給予表揚,不足的地方,個別交流、談心,引導(dǎo)他們自己找到解決問題的辦法。久而久之,在老師不在的時候,他們都能處理一些班級的突發(fā)事件了。第三、告訴他們,正人先正己。管理別人的同時,要先管好自己,凡是要做到以身作則,這樣其他學(xué)生才能聽你的。在他們的帶動下,本學(xué)期,學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生,都井然有序。
二、區(qū)別對待特色生
我將班級的特色生分成幾類:第一類是聰明但不愛學(xué)習(xí)的;第二類是聰明但個性較慢,辦事寫作業(yè)都拖拖拉拉的;第三類是不聰明但比較聽話、愛學(xué)習(xí)的;第四類是不聰明也不愛學(xué)習(xí)的。根據(jù)不同情況區(qū)別對待。第一類學(xué)生充分利用他們的聰明,投其所好,循序漸進的讓他們慢慢的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。像我班的畢淼、張翃就屬于這類學(xué)生,我常將他們比喻成“君子”——只動口不動手,課堂上極其活躍,發(fā)言頭頭是道,可一旦落實到筆上,那真是難呀!手里拿著筆,眉頭緊鎖,唉聲嘆氣,看到他們的這個樣子,我真是又好氣又好笑。所以對于他們我利用課堂上給他們充分的表現(xiàn)機會,讓他們在口頭上把本節(jié)課應(yīng)該掌握的知識敘述清楚,并找機會讓他們板演。這樣雖然他們不愿意動筆,練的比較少,但本節(jié)課的知識也基本上能掌握。對于第二類學(xué)生我采取的辦法是,先鼓勵:讓他們之間形成競爭,誰能最先完成任務(wù),可以向老師提出一個合理的要求;然后是同伴提醒,這樣的學(xué)生大多是邊做事邊玩,所以我給他們指派了一個固定的學(xué)生,經(jīng)常的提醒她們:該做正事了!第三類學(xué)生因為聽話,能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),只是接受能力差,對于他們我降低了學(xué)習(xí)要求,只要能掌握最基本的知識就可以了,不做拔高要求。而第四類學(xué)生,就比較讓人頭疼了,幾乎是每天的任務(wù)在學(xué)校都完不成,我只好找家長談心,與家長溝通,把當(dāng)天沒有完成的任務(wù),交給家長,讓家長接替老師,看管孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。但效果也不是很好,有些家長文化水平低,根本就輔導(dǎo)不了孩子,這樣,我也只好犧牲一些休息時間,再給他們另起爐灶。特色生合計起來占班級總?cè)藬?shù)的三分之一還多,在他們身上傾注的時間要比其他學(xué)生多得多,有時候甚至因為他們而忽視優(yōu)秀學(xué)生,使一些優(yōu)秀學(xué)生的拔高能力得不到培養(yǎng),顧此失彼,真的感覺愧對他們。
三、少隊工作
學(xué)生的能力,當(dāng)然不只是學(xué)習(xí),還有素質(zhì)方面的培養(yǎng)。本學(xué)期,按照學(xué)校的計劃,首先,我們第五大隊舉辦了以《迎慶建國60年》為主題的主題隊會,在這次隊會上,我盡力給每一位學(xué)生創(chuàng)造機會,讓每一位學(xué)生都得到鍛煉,雖然有些學(xué)生表演的還不是很出色,但我相信,經(jīng)過這次隊會的洗禮,在他們的成長腳印上,定會留下絢爛的痕跡。其次,進行了冬季足球賽。在比賽中,我讓學(xué)生本著“友誼第一,比賽第二”的原則,在賽場公平競爭,賽出水平、賽出質(zhì)量。通過這次比賽,學(xué)生也感覺到了集體的智慧,團結(jié)的力量,增進了學(xué)生之間的友誼,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。第三,觀看了“法治在我身邊”錄像片,通過觀看,增強了學(xué)生的法律意識,拓寬了學(xué)生的法律知識,培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護能力。
2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)篇4
這學(xué)期可以說感覺個人的生活更加充實了,其中有工作方面的多任擔(dān)負(fù),從時間上可以分為兩大部分,3-5月是圖書館和科任學(xué)科的教學(xué),5-7月是班主任工作的承擔(dān),回想起來,無論哪一段時間的工作生活,今天都感覺仿佛美好的記憶,在時間的河流中灑滿花瓣。
在3-5月期間,初開學(xué)遵照學(xué)校安排,在管理圖書館工作的同時,繼續(xù)兼任3年級的科學(xué)課和3.2班的品德課,那個時候,圖書館方面,每天堅持利用課間時間開放借閱,盡可能為學(xué)校師生提供廣闊的借閱機會,和學(xué)生一同屏息書籍的沁香,希望讓圖書館盡可能地走進師生的生活里。盡管圖書館工作時間占所有工作時間的比例趨于縮減,但利用工作空歇的時候,還是盡可能參加有關(guān)活動,學(xué)期初迎接了區(qū)少兒館領(lǐng)導(dǎo)老師親臨來館的業(yè)務(wù)檢查,利用教授科學(xué)課的時機,組織學(xué)生參加區(qū)科普模型制作展覽比賽,并獲得優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。全學(xué)期帶領(lǐng)組織學(xué)生參加校外講座報告活動二次。
三年級的科任課教學(xué)這學(xué)期較從前又多了兩節(jié),多達10節(jié)的課程,但是個人做起來始終是認(rèn)真積極的,每節(jié)課前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,設(shè)計教程,課后的時候認(rèn)真回顧教案,寫好反思,做到筆記真實及時。四月參加校內(nèi)評優(yōu)課活動,所執(zhí)教的科學(xué)課“植物的花”最終榮獲一等獎,獲得與會領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時,科任課的教學(xué)緊跟學(xué)校教學(xué)工作進度,每次月考,自行出題,了解學(xué)生對知識的掌握情況,查缺補漏。再有就是上面提到的參加科普展覽活動,結(jié)合當(dāng)時科學(xué)課的`教學(xué)內(nèi)容,號召學(xué)生積極實踐科學(xué)書上的實驗,就將自己實驗的器具情況如實地展覽出去,這樣既反映出實驗的真實性,內(nèi)容又具有科學(xué)性,又可激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)興趣。比如有的學(xué)生嘗試自己種花,有的學(xué)生研究黃豆如何發(fā)芽等等,這些實驗都很具有操作性和實踐性。
在五月的初期,由于學(xué)校老師個人情況原因,我臨時接管了1.2班的班主任工作,很欣慰時至學(xué)期結(jié)束,我可以很驕傲地說一聲,我已經(jīng)很圓滿地完成了這次的帶班任務(wù),我和學(xué)生愉快而緊張地度過兩個月的學(xué)習(xí)生活,圓滿地完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),看到孩子們都很健康快樂的笑臉,我在心底祝福他們繼續(xù)迎接今后他們?nèi)松缆飞系拿恳惶臁0嗉壠谀┑某煽?,在年組位居前列,在日常的學(xué)習(xí)生活中,寓教于樂,正確引導(dǎo)學(xué)生做人做事,獲得學(xué)生的喜愛,家長的認(rèn)可。在期末家長會上,我最后送給家長幾個詞:鼓勵、耐心、榜樣、方法、平等。我想這就是我日常班主任工作中的體悟和感知吧,它讓我在不斷地探尋思索過程中,逐步明確教育的真諦。
2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(1)班的老師,在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時布置,及時批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導(dǎo)?,F(xiàn)將如下:
一、用全新的教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的.培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)、激活思維、激勵探討的課堂。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、利用媒體資源,創(chuàng)設(shè)美麗課堂
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌,不易理解,怎樣引發(fā)學(xué)生對本課知識產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本課的難點,為了突破難點,我讓學(xué)生從網(wǎng)上整理自己知道的有關(guān)知識,在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象,學(xué)生興趣高漲,紛紛介紹自己的資料,教學(xué)扎實。
由此可見,信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。
四、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
五、重視朗讀品評感悟,感悟語言文字的魅力
小課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深遂,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象,意義,情感。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。
六、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題及時指出鼓勵
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方式。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育新浪潮。
2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)篇6
本學(xué)期感受最深的是“教學(xué)相長”四個字在我身上的體現(xiàn)。它給我的教學(xué)生涯帶來了樂趣,煥發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,激起了我探索科學(xué)的欲望,一路走來收獲多多,感受多多。
一、感謝學(xué)校給了我學(xué)習(xí)的機會
由于科學(xué)老師調(diào)離,學(xué)校決定要我棄品社教科學(xué),我雖覺有困難,但還是欣然同意了。自接任此學(xué)科以來,面對許多陌生的知識,我是現(xiàn)買現(xiàn)賣,邊教邊學(xué)。向同事請教,到網(wǎng)上搜索,看教材教參,一個學(xué)期下來不說是碩果累累,但也是滿載而歸。學(xué)到了許多科學(xué)方面的知識。豐富了自己,提高了自己。
二、校內(nèi)匯報課的準(zhǔn)備和實施
校內(nèi)匯報課是鍛煉自我、提升自我、展示自我、檢驗自我的一次機會。我和所有年輕教師一樣精心預(yù)設(shè),導(dǎo)入時的“說冷熱”活動創(chuàng)設(shè)就是在多個想法后生成的,對這一活動我很滿意,即生動又有趣,既簡單有貼切,即來源于生活又升華出主題。寓教于樂,回味無窮。這一靈感的產(chǎn)生,讓我又一次明白成功背后的艱辛,事半功倍的效果。不管聽課人感覺如何,我自己是非常滿意的。我覺得這是一個創(chuàng)造。
三、應(yīng)用遠程課和網(wǎng)絡(luò)課提升自己專業(yè)素質(zhì)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,本學(xué)期每人上10節(jié)遠程課,我按學(xué)校要求如期完成,雖領(lǐng)導(dǎo)沒聽,但我都是精心準(zhǔn)備的,根據(jù)目標(biāo)進行預(yù)設(shè),應(yīng)用課件進行教學(xué)。即生動形象,又印象深刻效果俱佳。
由于時間關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)課10節(jié),只完成5節(jié),收看過程中能認(rèn)真記錄,虛心學(xué)習(xí),取長補短,提升自己專業(yè)素質(zhì)。
四、常規(guī)教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,每周八節(jié)課我都會認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。理順教學(xué)思路,盡量用形象生動的語言,深入淺出的比喻,知識間的橫向交錯,生活中的現(xiàn)象經(jīng)驗等進行教學(xué),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上消化,在認(rèn)知的基礎(chǔ)上生成。二次備課和課后反思盡量做到即具體又有實效。
教學(xué)中還注意圖文結(jié)合,科學(xué)課知識范圍廣,物理、化學(xué)、生物、天文等綜合性強,學(xué)校實驗設(shè)備少,且有些內(nèi)容又無法做實驗,為此,我能就地取材,合理利用自然資源,如:在黑板畫圖,讓學(xué)生扮演某一角色等進行演示理解。即理解了知識,又活躍了氣氛,實現(xiàn)了師生互動的課堂教學(xué)理念。
五、吉林教育博客的建立與應(yīng)用
學(xué)校規(guī)定的反思,案例,敘事,評課我能結(jié)合教學(xué)實際如實進行,把自己教學(xué)中的得與失,利與弊等及時記錄下來,反饋出去,使自己在做中學(xué),在學(xué)中思,在思中提高,完善。
六、學(xué)校各項教學(xué)工作的開展
在校長的指導(dǎo)下,完成了各項教育教學(xué)工作。第一,期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查,有詳細的記錄和總結(jié)。第二,教師匯報課順利舉行,依據(jù)方案實施教學(xué),收到良好效果。第三,區(qū)域校本教研的實施。第四,遠程教育應(yīng)用課(每人10節(jié))的順利進行。
總之,本學(xué)期是踏實,進取,向上的一個學(xué)期,工作雖不算盡善盡美,但也做到了盡心盡力了。
七、今后工作設(shè)想
未來的路還很長,我要一步一個腳印的走好每一步,在工作中積極進取,永不懈怠,用善良、樸實、熱情、奉獻去對待老師和學(xué)生,對待教育事業(yè)。用勤勞、奮發(fā)、專研、忘我去對待教學(xué)工作,備好上好每節(jié)課,組織實施好每項活動,讓xx小學(xué)早日成為學(xué)區(qū)典范而努力。
2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)篇7
一、上學(xué)期的主要工作
根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的工作安排和需要,本學(xué)期的主要工作為:
1、七年級一、二班語文老師,七年級一班班主任。
2、學(xué)校教科研工作。
3、學(xué)校的一些校務(wù)工作:考勤、各種報表的填報工作等。
4、協(xié)助jm主任完成一些教務(wù)工作。
二、具體工作情況
1、教學(xué)工作:本學(xué)期我本著課改新精神、新理念結(jié)合自己16年的教學(xué)實踐經(jīng)驗組織課堂教學(xué),抓住語文教學(xué)的規(guī)律進行教學(xué),實實在在搞好語文活動。重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練,落實好語文課的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。重視讀書,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,進行讀書交流活動。引導(dǎo)學(xué)生說真話抒真情,踐行生活是作文的源泉、作文如做人的作文理念。不足之處,在教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)中存在問題如:作業(yè)批改不足、不及時,測試不及時,個別輔導(dǎo)嚴(yán)重不足??陀^方面課時不足及不合理(由于學(xué)校臨時有事耽誤學(xué)生課時、如一班有3節(jié)第8節(jié)課,3晚上自習(xí)課),學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。教學(xué)成績不盡理想,恐難盡家長滿意。另外,七年級語文備課組進步很大,每周出周周清試題,期末復(fù)習(xí)時學(xué)案的編寫、復(fù)習(xí)提綱的歸納整理,階段測試的閱卷,做了很多工作,期末成績提高很快,李云、李凱包括白旭艷進步很大,為他們點贊。
2、班主任工作:班主任工作的第一要務(wù)就是做好學(xué)生的思想教育工作,把班帶好。為此我把除規(guī)定的班會課上好外,還把自己的課上成班會課,對學(xué)生進行思想教育。教導(dǎo)學(xué)生做一個思想純正、有道德、有追求,講公德的人,堅決不做一個“缺德”的人,先做人,再做事。在班級活動中我組織了“感動班級人物”評選等活動,弘揚正氣,傳播正能量。自主管理、民主治班,充分發(fā)揮班干部的作用,(特別是班長冀文迪做了很多工作,是老師的小助手)自主管理班級事務(wù),同時搞好班級“民意調(diào)查”摸清班級真實情況,工作有的放矢。不歧視學(xué)習(xí)成績差的及問題學(xué)生,一視同仁,平等對待,給予機會。身教重于言教,班主任自身要以身作則,說到做到,率先垂范。不足之處:一些問題學(xué)生的問題認(rèn)識和研究還不夠,如好動手的問題;青春期學(xué)生的心理認(rèn)識研究、學(xué)生早戀的認(rèn)識研究等,這些都要加強學(xué)習(xí)和研究,以期班主任工作更科學(xué)有效。還要加強和家長聯(lián)系與溝通,引導(dǎo)家長正確進行家庭教教育,形成家庭與學(xué)校的教育合力。
3、學(xué)校教科研工作:做好教科研文件通知的及時上傳下達,引導(dǎo)大家把“工作研究化,問題課題化”。引領(lǐng)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,積極進行網(wǎng)上教研。進行學(xué)校草根課題研究,樹立“工作研究化,問題課題化”意識,搞好校本研究。不足:課題研究不科學(xué)不規(guī)范,不會搞課題研究,不是真正的課題研究,只是網(wǎng)上拼拼湊湊,搞虛的,視導(dǎo)檢查此項失分也較多。今后,要切切實實進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)考察先進單位的做法,力所能及搞一些真正的課題研究。
4、校務(wù)工作:本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)了學(xué)校教師和班主任的考勤記錄和統(tǒng)計,還有全校教師臺賬的整理、教師資格認(rèn)證收繳網(wǎng)上審核統(tǒng)計、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼材料整理上報、教師花名冊的采集整理上報、學(xué)校吃空餉材料整理上報、學(xué)校編制材料的整理上報等等,占用時間不少,事務(wù)繁瑣。今后我將進一步熟悉業(yè)務(wù),提高效率,為大家服好務(wù)。
5、教務(wù)工作:協(xié)助jm主任做好業(yè)務(wù)檢查、教備組長開會業(yè)務(wù)反饋,循環(huán)聽課、賽課。開展教學(xué)論壇,開展青年教師培養(yǎng)。做好期中考試、期末考試的考務(wù)工作。
總之,上學(xué)期工作忙忙碌碌,工作繁雜而瑣碎。驀然回首,上學(xué)期5個多月的工作就是這樣過來的,每天早起晚睡,起早貪黑,有時每周還要在學(xué)校呆四五個晚上,身體也有吃不消的時候,腰酸背痛,眼睛受損嚴(yán)重。忙忙碌碌的一學(xué)期過去了,我們收獲了什么?我們的專業(yè)成長了多少,我們讀了多少書,寫了多少文章?我們與家人在一起的時光有多少?我們鍛煉身體的時間有多少?這一切不禁讓我們感慨:我們的時間哪兒去了?不是抱怨,更不是炫揚,只是真實的陳述。
打鐵還需自身硬,作為一名教師,作為一名中層干部,在忙碌的工作中,在感嘆時間都哪兒去了中,我希望我能加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多讀書,多寫作,努力自我成長,把工作做得更好。
2024—2024學(xué)年度教師工作總結(jié)篇8
在這個學(xué)期里,我很幸運拜陸其宏主任為師。回顧這一個學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!
陸其宏主任是一名有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的資深教師,他有著十多年的高三教學(xué)經(jīng)歷。跟他一個學(xué)期,我學(xué)到了很多東西。
陸老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。
教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!
對我這樣一個新教師來說,什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——陸老師,他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,這些都對我的教學(xué)非常有幫助,陸老師上課非常有激情,在聽課的過程中, 這種激情不僅感染了學(xué)生, 也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。陸老師對待聽寫,作業(yè), 測驗等都一絲不茍,他都要求我盡快批改,及時反饋,有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我,我挑選自己需要的一本書進行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
陸老師經(jīng)常聽我的課,每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時也坦誠的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步,對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,對我收益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,現(xiàn)在又是一個起點,以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
時間一溜煙兒的走了,今年的工作即將結(jié)束了,寫好崗位的年度工作總結(jié)是一件大事。年度總結(jié)對于單位或者自己,意義不可小視。一篇優(yōu)秀的崗位是怎樣撰寫的呢?工作總結(jié)之家編輯特地花時間為你收集并編輯了教師學(xué)年度工作總結(jié)模板,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。