個人總結(jié)的內(nèi)容都是根據(jù)我們不同階段的工作來思考的，通過個人總結(jié)，我們可以更好地管理時間和資源，使我們的生活更加有條不紊，以下是范文社小編精心為您推薦的在笑個人總結(jié)模板5篇，供大家參考。
在笑個人總結(jié)篇1
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學年轉(zhuǎn)眼過去，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學年中，積極參加各項時事、政治學習，積極參與園內(nèi)的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究、藝術組的“一課三議”活動、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《有趣的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出發(fā)，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應老師一件事”、“老師，我想對你說句話”等隨筆，以及“戶外活動中孩子自主能力的培養(yǎng)”、“在主題活動中關注幼兒的內(nèi)在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。
二、立足崗位，在實踐中提高業(yè)務水平
本學年我擔任了大班的`科學、美術及體育三門課程，平時我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗。在領導、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自己的業(yè)務水平。
并且我覺得本學年在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經(jīng)過一個學年的繪畫培養(yǎng)，他們對主題繪畫的能力特別強，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫面的內(nèi)容豐富，涂色合理均勻，對正面人、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫能力與開學初比有了一個飛躍，如：陸、王等。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價，使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個學年中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力，有望取得更好的成績。
三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間
根據(jù)每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物；“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農(nóng)作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮(zhèn)征，人們的運動等。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎。
四、保教并重，提高孩子的自我服務能力
本學年我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性。平時根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣。
大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。
時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處。如：自身方面的素質(zhì)還有待提高，在班級管理上不夠大膽細致，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。
在笑個人總結(jié)篇2
這三周完成的最大的事情就是做完了leetcode的157道題。總的來說，鍛煉了自己的cpp和python代碼的熟練度，對stl的熟練度逐漸上升。而python那邊，雖然也用一些算法和容器的模板，但始終覺得python不適合做偏算法的任務。如果有機會，應該適度鍛煉一下python的標準模板的使用。
另一個很大的感悟是，這兩種語言，在使用的過程中，都能感受到語言本身的限制。這種體驗，有利于拋去一些陳舊的觀念，以一種更高的視角看待這些語言。除此之外，經(jīng)過這些題目的訓練，對常用的基礎數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的熟練度得到了快速地提升。同時也認識到，由于缺乏系統(tǒng)的訓練，在某些題目上還不能較快地解答，說明自己的在算法知識上還不夠牢固。在今后，還需在仔細研讀一本算法導論來提升自己。
一有時間應該整理一下leetcode的刷題經(jīng)歷。
還有一件很重要的事情是，期中的微積分考試。自己花了三天時間復習，取得了94分的成績。誠然，在旁邊的人中，已經(jīng)是很高的分數(shù)。但現(xiàn)在已經(jīng)沒有了高中時候拿高分的感覺?，F(xiàn)在想得更多的是，如何花費合適的時間，得到對于自己最大的利益。如今的自己，到底應該花多少時間在學習上面，到底該確立何種的學習目標，到底該如何改進自己的學習方法。
在大學，依舊能夠看到一些延續(xù)著高中學習心態(tài)的人(這樣說多半有失偏頗，但是一時找不到好的表達)。他們較為看中成績，上課不缺課，認真完成老師布置的作業(yè)。我有時甚至覺得這樣的學習模式和高中并沒有太大差別。在一些學風比較好的專業(yè)，還可以感覺得到他們對數(shù)學的重視。他們提前自學，購買額外的教輔，熱衷于解決一些數(shù)學難題。也許微積分是唯一一門全部理工科專業(yè)都需要學習的課程。在這門課程上拿高分似乎就意味著比別人厲害，智商比別人高。
同時，也能看到不少人一到大學就墮落下去。
計算機學習總結(jié) 1.課程模塊及對應內(nèi)容
學期內(nèi)主要安排了9個教學模塊, 包括你對計算機水平基本軟件掌握情況自我介紹和評價，微博、博客的掌握與了解，文檔、數(shù)據(jù)表的基本操作和常用操作，音頻、視頻的編輯與處理等相關內(nèi)容。
2.主要作業(yè)及自評
主要作業(yè):
(1)通過介紹你自己和你所理解的教育技術、教學設計、教學媒體、信息技術與課程整合以及有過的相關培訓來重新評價、正確定位你對本課程的期望和建議。
(2)注冊個人微博，發(fā)布信息。
(3)對word文檔進行排版，其中包括：首頁、目錄頁(含普通目錄、表格目錄、圖目錄);利用多級自動編號(多級數(shù)字點分制，最后一位數(shù)字后無點)的樣式對文檔進行格式化;文檔中自動編號題注及交叉引用;頁眉和頁腳進行單獨設置;腳注和尾注編輯。
(4)結(jié)合自己所教的科目設計一堂40分鐘的ppt課件
(5)計算學生的綜合成績以及綜合成績的最高分、最低分、平均分(函數(shù)名稱average)、及格率、標準差(函數(shù)名稱stdeva)，其各分數(shù)區(qū)間學生數(shù)目及所占百分比并做出學生成績分布的餅形圖和柱狀圖。
(6)利用photostory制作一段視頻，配上相應音樂，生成wmv格式，利用movie maker為上述視頻增加片頭、片尾的內(nèi)容，生成完整的作品后在個人微博中分享自己的視頻。
(7)描述 利用goldwave將兩端音樂混成一個文件，生成mp3文件。
(8) 利用三段視頻，組成一個介紹性的標題、完整的片頭和片尾的視頻文件后在視頻網(wǎng)站上進行分享。
(9)提交個人學習總結(jié)word文檔和ppt文檔。
作業(yè)自評：
每次作業(yè)本著有疑必問的原則，認真對待，盡量多次實踐摸索轉(zhuǎn)化為自己的技能并付諸實踐探索。對各次作業(yè)都能以較高質(zhì)量提交，盡可能把自己對作業(yè)的理解和技術技能融入作業(yè)當中，展現(xiàn)自己優(yōu)秀整合的一面。
3.個人學習心得個人學習總結(jié)
通過這么課程的學習，使我對原來模糊的`東西有了更加深入的了解,博客、微博、文檔、表格操作技能與技巧有了明顯的提高;在音頻、視頻學習中也獲得了編輯、操作的技能與方法，能夠較熟練的處理一些一般音頻、視頻基本可以滿足對教學的需要，收獲頗豐，也希望在我以后的教學過程中進一步付諸實踐、不斷摸索、在摸索與整合中不斷的學習、充實和提高。
seo學習總結(jié) 從學習seo起到現(xiàn)在差不多兩個月時間了，也算是慢慢的走向seoer這個行業(yè)。在學習seo這個過程中，我發(fā)現(xiàn)seo這個行業(yè)相對于其它行業(yè)比較抽象。不像學其它的技術一樣，你馬上學出來，就能看到實戰(zhàn)效果，而seo卻截然不同。因為seo需要用一定時間去等結(jié)果，可能最終這個結(jié)果不是令你滿意。為什么這樣說呢?因為seo不是靠一兩天發(fā)發(fā)外鏈，更新下文章，排名就能上來的。有些東西是摸不著、看不見的，只能靠自己不斷的探索和經(jīng)驗的累積。
最近在各個群里通過了解發(fā)現(xiàn)一些問題，一些人對待seo這個行業(yè)，還是站在以前的老觀點來對待的，他們認為：做seo就是發(fā)外鏈、做好友鏈，通過每天對文章的更新來做排名的,根本就不會去注重用戶體驗。
可能很多人連用戶體驗都不是很清楚，甚至連用戶體驗是干嘛用的都不知道?
段亮認為：用戶體驗它是指用戶訪問一個網(wǎng)站或者使用一個產(chǎn)品時所帶給他的體驗。
通俗點說：就是用戶通過搜索引擎進入我們的網(wǎng)站，而我們的網(wǎng)站又切實的為用戶解決了他所需要的內(nèi)容。
這樣用戶就會對此網(wǎng)站很滿意，給予一個好評。下回有需要的時候會再次訪問此網(wǎng)站，無意間就為我們網(wǎng)站多增加了一個粉絲。那么為什么我們網(wǎng)站要注重用戶體驗呢?這樣做又有什么好處呢?
當網(wǎng)站的粉絲聚集到一定數(shù)量的時候，是不是我們的網(wǎng)站排名上升會越來越快?可能有些人不明白這其中的道理：相信大家的每個網(wǎng)站都有統(tǒng)計工具是吧?同時也知道瀏覽量(pv)訪客數(shù)(uv)以及ip和跳出率這幾者的關系吧?假設：一個網(wǎng)站擁有300名粉絲群眾，那么他們可能會每天進你網(wǎng)站進行瀏覽。因為他們知道能從你網(wǎng)站能找到他們所需要的東西。所以會對每篇文章或者其它東西會仔細去看。無意間使我們網(wǎng)站的瀏覽量是不是很高?跳出率是不是很低?還有一點值得注意的是：在關鍵詞到達前二十名的時候，這時候又有點擊算法，因為百度會把前二十名的網(wǎng)站排序，交給用戶來選擇。用戶點擊網(wǎng)站的次數(shù)越多，而此網(wǎng)站的瀏覽量增加，跳出率很低。這樣的網(wǎng)站百度就會認為你的網(wǎng)站是優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站，排名自然而然的就會上來。
現(xiàn)在由于360搜索引擎占據(jù)的市場份額比較大，迫使百度感覺壓力山大。百度為了更好的留住用戶，那么只有對算法不斷的變更，更好的提升用戶體驗。無論算法怎么去變更，最終目的是不是只有一個?那就是"留住用戶"。既然都是知道這其中的關系了，是不是我們網(wǎng)站做好用戶體驗，加上適當?shù)臓I銷手段留住用戶。我們網(wǎng)站的排名上來還是困難嗎?
可能講了這么多用戶體驗大家還是不是很明白，下面就用“輸送帶”為案例跟大家講講
通過對百度下拉框的初步分析得出結(jié)論：用戶在搜索“輸送帶”這個關鍵詞的人們，顯性需求為：輸送帶的規(guī)格、圖片、以及輸送帶的相關具體產(chǎn)品。隱性需求為：輸送帶產(chǎn)品的價格，以及對輸送帶有產(chǎn)品文章需求和問答需求。那么我是如何發(fā)現(xiàn)用戶的隱性需求的呢?是因為通過前二十的網(wǎng)站進行分析，將近有50%都是百度的產(chǎn)品。你們認為這是偶然嗎?難道百度真的會對自己的產(chǎn)品情有獨鐘，會考慮放在前面么?如果這樣認為，那你就大錯特錯了。是因為此行業(yè)大多數(shù)網(wǎng)站沒有滿足這些需求，而用戶又正好有這方面的需求。百度才會把他的產(chǎn)品放上來的。
通過對關鍵詞的分析，那么接下來就是布局，和站內(nèi)優(yōu)化問題
第一步：對網(wǎng)站標題以及關鍵詞的設置
標題：輸送帶-(某某產(chǎn)品輸送帶)-廠家名稱
關鍵詞：輸送帶、某某產(chǎn)品輸送帶
值得注意的是：這里你首先得對關鍵詞進行定位，然后才能確定網(wǎng)站的排版布局問題。一般都是按照關鍵詞的重要性排序來進行布局。
第二步：站內(nèi)布??
通過上面的用戶需求分析：用戶最主要關注的是產(chǎn)品的規(guī)格、圖片和價格，以及次要的文章需求和問答需求。那么在我們首頁產(chǎn)品展示區(qū)，是不是可以對每張產(chǎn)品圖片下面標明規(guī)格，和參考價格呢?關于文章需求和問答需求，我認為可以和產(chǎn)品展示同行擺放，或者放在產(chǎn)品展示的下面，可能很多人不明白我的布局。因為很簡單，網(wǎng)站的布局是由用戶需求的重要性高低來排版的。很多企業(yè)網(wǎng)站基本排版循序都是：網(wǎng)站的logo-導航-左邊產(chǎn)品導航-右邊公司簡介-然后接下來才是展品的展示-最后才是網(wǎng)站的文章(用戶的問答需求)。如果你是用戶，再打開網(wǎng)站第一時間，找不到你們想要的東西。你會不會有想法馬上關掉網(wǎng)站，去下一個網(wǎng)站需找你想要的東西呢?所以說這就是所謂的用戶體驗(用戶需求)。
"工欲善其事,必先利其器"想必大家都知道這句話的意思吧?說的是：要做好一件事，準備工作很重要。同樣的道理，對于做seo，分為站內(nèi)優(yōu)化(用戶體驗部分)和站外優(yōu)化。如果你連基本功都沒做好，還談什么排名呢?就算你做上去了，會穩(wěn)定嗎?一個優(yōu)秀的seo高手，絕對是一名優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理。為什么這么說呢?因為他懂的如何去挖掘用戶需求，如何去做用戶體驗，如何利用營銷的思維進行流量的引導。
以上是我對seo的總結(jié)，不喜勿噴!我認為，不管做什么事情，都要不斷的去總結(jié)和實踐，這樣你才會有進步。
在笑個人總結(jié)篇3
全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下：
一、領導垂范，組織健全
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教育領導小組。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。
二、精心組織，具體落實
班主任工作學習，認真學習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
在笑個人總結(jié)篇4
本學年我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學年的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。
為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。
另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的'頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、做好后進生的輔導工作
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的'難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。
在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過一個學年的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學年后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。
我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
在笑個人總結(jié)篇5
今年8月，在部領導的殷切關懷下，我有幸在省委宣傳部新聞出版處進行為期一個月的跟班學習。我深知這次跟班學習機會來之不易，機會難得，跟班學習期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學習機會、利用每件小事孜孜以求地汲取經(jīng)驗，收獲成長。下面談談自己一個月來的收獲和體會。一個月的學習是短暫的，但對于我這個剛剛走上新聞宣傳工作崗位的新兵來講，這段學習經(jīng)歷卻是終身受益和終身難忘的。初來乍到，我快速找準學習與工作的切入點，保持高昂的斗志和飽滿的精神狀態(tài)，迅速轉(zhuǎn)換角色，積極投入到新的學習工作中去。我謹記自己是一名跟班學員，嚴格要求自己做到不該看的不看，不該說的不說，不該做的不做。
一是認真思考總結(jié)，當好學習員。立身百行，以學為基。在認真思考總結(jié)省委宣傳部新聞出版處跟班學習期間，我始終把學習放在首位，通過多看、多聽、多問、多做來體驗新聞處的各項工作，了解和掌握新聞處的基本業(yè)務、職能以及日常開展工作的程序、方法和步驟，進一步熟悉新聞出版處的運作情況。我利用每天分發(fā)報紙的有利時機，將各家報紙(包括各家子報)進行比較、研究，學習各家報紙在新聞信息的處理、排版等方面優(yōu)勢，從而使自己成為新聞工作的里手行家。同時，我利用有限的時間大量閱讀了《實踐與思考》《新聞宣傳活動的策劃與組織》《新聞報道策劃與新、、聞資源開發(fā)》等新聞宣傳業(yè)務書籍和相關文件，盡快提升自己的新聞工作理論水平和業(yè)務水平，打好新聞業(yè)務根底。跟班學習期間，我積極誠懇向新聞處的領導、同事和閱評小組成員請教、學習，提煉出好的工作方法和經(jīng)驗，為今后工作打下扎實基礎。
二是架起溝通橋梁，當好聯(lián)絡員。新聞出版處作為省委宣傳架起溝通橋梁部的樞紐部門，擔負著上傳下達、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重任。可以說新聞科的各項工作最后都要通過各新聞媒體單位來最后落實，這就要不斷地進行有效的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡和跟蹤，確保落實到位。我每天都要通過電話、短信、傳真等方式聯(lián)系“一報兩臺、四家子報、五家網(wǎng)站”等12家新聞單位，傳達新聞宣傳口徑、采訪安排、會議通知等。在聯(lián)絡的過程中，不但幫助我熟悉了省直新聞單位的情況，還為我溝通省直各新聞單位，建立良好工作感情搭建了良好平臺。我還將所有中央媒體駐贛記者站和省直新聞單位的電話、傳真和主要領導、分管領導、部分記者的電話制成一個詳細的通訊錄，為我今后聯(lián)系工作，更好地發(fā)揮新聞科的橋梁紐帶作用提供了便利和埋下了伏筆。
三是充當好主人翁，當好服務員。前段時間我看閱讀了人民充當好主人翁務員出版社出版的《新主人翁精神》一書，書中幾個人物的命運向我們揭示：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了最基本的保證;沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。盡管是短期跟班學習，但從我踏進省委大院那一刻起，我就以主人翁的姿態(tài)迅速融入省委宣傳部的學習工作中去，做到身心投入、情感相融，努力當好領導和同事的服務員。通過一段時間的學習了解，我覺得新聞處就是宣傳部的“參謀部”“左右手”、，圍繞中心工作，直接服務工作大局。具體就是體現(xiàn)在管理、協(xié)調(diào)、策劃和落實的過程中，高標準、高要求、高水平，做到樞紐順暢、服務有效、責任到位。所謂“文以載道見水平，會以周全見作風，事以縝密見精神”就是“服務”的寫照。如果說我在新聞科工作的半個月的時間，對新聞宣傳工作初步形成了一種感性認識，
那么，這次到省委宣傳部新聞出版處跟班學習，就使得這種感性認識上升到了一種理性認識，它將指導我在今后的工作中更加規(guī)范化和程序化。在今后的實際工作中，我將努力做到以下幾點：一是當好參謀，做業(yè)務上的佼佼者。一是當好參謀，做業(yè)務上的佼佼者。新聞科承上啟下，對上有出謀劃策的職責，對下有指導科室實踐的義務。其實，對上對下都是做參謀，前者是參謀做什么，后者是參謀怎么做，并積極參與其中。因此，要做好新聞科工作，不但需要具備較高的思想水平和政策水平，更要有過硬的專業(yè)能力，既能深刻領會黨的路線、方針、政策，又能熟悉和掌握本地的情況和本部門的業(yè)務，成為學習型的業(yè)務骨干。只有這樣才能把“上情”與“下情”有機地結(jié)合起來，憑借自身良好的業(yè)務素質(zhì)去影響領導，感染同事，推進工作。
二是搞團結(jié)，做管理上的協(xié)調(diào)員。二是搞好團結(jié)，做管理上的協(xié)調(diào)員。在越來越依賴團隊協(xié)作協(xié)調(diào)員的新形勢下，尤其要注重搞好科室團結(jié)，善于解決和協(xié)調(diào)好科室內(nèi)同志間的關系，做到既分工合理、職責分明，又團結(jié)協(xié)作，互幫互促，形成互相關心、互相愛護、互相幫助、互相信任的工作氛圍，才能形成1+1 2的倍增效應。三是干好工作，做執(zhí)行上的組織者。三是干好工作，做執(zhí)行上的組織者。管理學中的格瑞斯特定律指出：“杰出的策略必須加上杰出的執(zhí)行才能奏效”。新聞科作為領導決策的落實部門，其執(zhí)行力的高低，將直接影響整個工作在有效力，我一定會不斷提高自己的綜合協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力，充分贏得領導的推動力、部門的配合力和媒體的參與力。也只有這樣，科室才能有良好的執(zhí)行力和高度自覺的行動力.
