小小班下學期班級工作總結通用5篇

時間:2024-07-07 作者:Lonesome 工作總結

通過工作總結,我們能夠更加清楚地界定自己在組織中的角色和職責,有價值的工作總結是需要結合實際的工作經(jīng)驗的,下面是范文社小編為您分享的小小班下學期班級工作總結通用5篇,感謝您的參閱。

小小班下學期班級工作總結通用5篇

小小班下學期班級工作總結篇1

小2班,和著春雨的節(jié)奏,春風的舞姿,走進了新的學期,現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,結束這個學期的學習,不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我們不禁回憶起一路走來的足跡。

1、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,在園領導及各位老師的支持與幫助下,對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——x老師是位非常經(jīng)驗的老教師,她為人熱情,對我的工作給予極力的'支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導,在我平時的教學中當她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽,做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,及時、認真做好筆記,然后給我講解出現(xiàn)的問題,在業(yè)務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師,她總是很關切地問我“是否需要幫忙”,積極配合我教學,有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中,我們的合作也越來越默契,利用自己的時間討論如何開展主題,篩選適合的教材及如何修改教案等,讓幼兒能好的感受主題的內容、更好的掌握知識。

2、開展的教育教學活動

本學期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,我們在課程的研究和試行中,由于沒有響應的教學材料,我們就自己想辦法找,堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學方法。由于這套教材的特色,活動中需要家長配合的地方很多,因此,另一方面我們也積極調動家長參與的積極性,通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動,激發(fā)家長協(xié)助教學的愿望,在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,并且每周傳發(fā)“材料準備表格”,讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。

不斷調整的活動區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的,本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。

小小班下學期班級工作總結篇2

來到海燕幼兒園,嶄新的一切,新的同事,新的環(huán)境,新的孩子,雖說沒什么幼教生涯,但由于工作的需要,這樣我又成了一個新的班主任。但我深知一個班級里班主任的重要性,不但是一個班的核心人物,更是一個班的主心骨,肩負著重大的使命和責任,但是我想只要找準心中的目標,在忙綠中尋找快樂,孜孜不倦地追求,我一定能勝任這個熟悉又帶點陌生的班主任工作!帶著對工作的責任心和對孩子的愛,我努力做好班主任工作,這個學期我有取得許多成績和收獲?,F(xiàn)對我們小班第二學期班級工作做如下總結:

1、警鐘常鳴

幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:區(qū)域材料、平時幼兒帶的玩具等,教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,身上不帶不利于安全的物品,每天早上入園關注每一個孩子,是否帶一些危險的'東西,教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道等,每天離園時,是孩子最分散,最亂的時候,我們幾個老師每天堅持守衛(wèi)在班級里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

2、細心呵護

在日常生活中,我們盡心盡力為幼兒服務,從每個細節(jié)上往切實照顧好他們,天氣好的時候,帶他們散散步,天冷的時候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權利……小班幼兒的自理能力比較差,冬天的衣褲又多,為了力求讓每個幼兒都能穿著整潔地回家,我們每天放學前檢查并幫助幼兒塞衣褲,則成了我們天天必不可少的一項工作,為了預防甲流,我們天天都讓幼兒飯前飯后洗手,讓孩子們多喝水等,孩子沒有來幼兒園的,我們就馬上打電話詢問情況,堅持每天隨訪工作,從不怠慢。

小小班下學期班級工作總結篇3

一個學期的工作即將結束,在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝幼兒園的領導對我們工作的關心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級工作總結如下:

一、學習活動

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點:

(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。

一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動,給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事發(fā)展幼兒的語言通過對幼兒日常生活及學習的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力,個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣傾聽就是細心地聽到別入說話,善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象,為了使新生幼兒學會傾聽別人說話,我們采取了以下幾點方法對幼兒進行訓練。

(1)與孩子交朋友和他們進行交談,在交談過程中教幼兒學會怎樣去聽懂對方說的話,經(jīng)常利用游戲和他們進行對話,并用自己的傾聽行為去影響指導幼兒,如游戲時和幼兒打電話,教師問一句,幼兒根據(jù)傾聽對方說話的內容進行答復,這樣,即發(fā)展了幼兒的口語能力,又訓練了幼兒的傾聽習慣,更是提高了幼兒的學習興趣。

(2)在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的機會,我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽別人的話以外,琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音,讓他們學會安靜地去聽,在不斷聽的過程中感受音樂的美,故事的內容,施展幼兒的想象。

(3)在各項活動中鞏固傾聽習慣,在游戲時每次先提出要求,讓幼兒聽懂活動內容、要求、規(guī)則,如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等,引導其他幼兒認真聽同伴唱和講,經(jīng)過一段時間的訓練,幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。

4、加強主題墻的創(chuàng)設,讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的變化,我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中,我們不斷探索新的構思,追求每一次都有一個亮點,同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設宗旨,有教師的精心設計,有幼兒的.親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布:"這是我畫的!""瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。"

二、生活活動

幼兒的一日生活滲透于學習,良好習慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎性的作用。針對本班的實際情況,我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng),讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,上下樓梯不推擠,用了東西放回原位等;另外:比如生活常規(guī)的落實,能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會去喝水,能夠在吃飯時細嚼慢咽,保持桌面的干凈;愿意主動的吃飯,杜絕挑食現(xiàn)象。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。所以,在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、禮貌教育,遵守社會公德及良好生活習慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

三、運動

隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅強的品質。

四、游戲

大部分幼兒能按規(guī)則游戲,在游戲中愛護玩具和物品,并且能學習收拾與整理。能與同伴一起游戲,不爭搶玩具,與他人分享快樂。及個別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處,并有一定的攻擊性行為,以后我們將對其展開個別教育。

五、家長工作

家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié),本學期,我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中,在與家長的接觸過程中,我們盡量做到熱情地接待,主動地與家長進行交談,讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況,大力調動家長的積極性,配合老師,提高幼兒各方面的能力。開學初我們召開了班級家長會,向家長介紹了我們的班級計劃,并對家長和孩子提出了要求,家長們一致表示支持、配合老師的工作,通過這次家長會也讓家長認識到幼兒教育的重要性。"六一"前我們又向家長開放了孩子藝術展示活動,家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干,會自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興,他們還觀看了教學活動,教師的投入,孩子的表現(xiàn),都得到了家長們的贊揚和肯定。除此之外,我們還利用各種途徑與家長溝通和交流,讓家長及時了解我們的教學目標,關注和配合我們的工作,對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進行電話聯(lián)系,真正做到關心每個孩子,讓每個家長滿意、放心。

六、其他教育

開學初,我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復正常體重,中度肥胖兒周欣然已轉為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導他們科學飲食,進餐時能細嚼慢咽,并鼓勵他們天天鍛煉身體,保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己,能在集體面前大聲講話。

七、反思與調整

以上是我班對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

小小班下學期班級工作總結篇4

回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?,F(xiàn)從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。

一、班級情況分析:

本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名,女生18名。通過幾個月的時間,我們班的孩子能基本適應幼兒園生活,高高興興地入園、離園。同時,我也了解到孩子有以下幾個特點:

1、大部分孩子行為習慣有待加強。如:衛(wèi)生習慣、禮貌習慣

2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成

3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學活動中非常積極,但傾聽習慣有待培養(yǎng)。

二、工作總目標:

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》為指南,結合園務工作計劃和教研工作計劃,及本班幼兒的實際情況,采用多種教育形式,提高組織教學活動的能力,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,豐富他們各方面的知識,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手:

1、保教并重,加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

3、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發(fā)生。

4、完善班級區(qū)域建設,結合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

5、重視家長工作,增強服務意識,以多元化活動促進家園聯(lián)系。

6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

三、各項工作重點:

1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣,讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2、進行方案教學理論的學習,嘗試開展項目教研活動,塑造新型的'師生關系,使孩子成為主動的學習者、研究者,提高幼兒的活動能力。

3、開展多種形式的活動,創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件,增進人際關系,培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質。

4、進一步加強與家長的聯(lián)系,充分利用家長資源,更好地發(fā)揮家長的教育功能,實現(xiàn)家園同步教育,促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

小小班下學期班級工作總結篇5

伴隨著冬天的腳步,一個匆忙而又歡快的學期又將結束。在這個學期中,我們迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開頭幼兒園的集體生活,所以消逝了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責任的重大,為了進一步關懷幼兒適應幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學習習慣等,我們以甘于奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,努力做好以下幾方面工作:

1、關懷幼兒盡快適應集體生活。

作為一個新的班級,我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱。他們來到生疏的環(huán)境,對四周的人和事物都很生疏。開學初,他們心情擔憂,個別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小伴侶哭鬧現(xiàn)象嚴峻;大多孩子不會上廁所、洗手、穿衣服,不會自己吃飯,等等。針對這樣的狀況,我們三位老師就用親切的話語、和氣的態(tài)度來關懷、照看他們,用好玩的玩耍來吸引他們,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫存、可親,慢慢地來消退他們的可怕心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

2、建立良好常規(guī),保證活動有序開放。

良好的開端是成功的一半。幼兒的心情逐步穩(wěn)定下來后,我們便開頭留意幼兒的常規(guī)與行為習慣訓練。幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點,也是幼兒成長的關鍵期。因此,常規(guī)的培育成為我們九月份訓練教學的重中之重。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必需有秩序的進行,讓幼兒在反復的訓練中慢慢養(yǎng)成習慣。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,能按要求整理歸放物品,不隨地亂扔紙屑等,養(yǎng)成了一系列的良好行為習慣。在交往中引導孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法,如輪番、等候、合作。

3、自我服務力氣的培育。

現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”,溺愛孩子的家長時常會包辦代替幼兒的一切,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動手的機會,限制了幼兒自我服務力氣的進展,養(yǎng)成了幼兒過分依靠的性格。這對幼兒的進展是很不利的。這學期我們很留意對孩子進行自我服務力氣的培育,運用兒歌、玩耍、角逐等活動來進行練習。同時我們也熟識到幼兒自我服務的提高,是一個緩慢的過程,它必需通過老師時常的、細致的訓練及幼兒自覺的參預與練習,才能逐步形成和鞏固,所以我們會抓住機會讓幼兒學習新的勞動技能,為幼兒締造條件,讓幼兒在無意中反復練習。我們還特別關注幼兒吃飯問題,三位老師細心照看,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學期下來,收到了較好的效果,大多數(shù)孩子都能在老師的關懷下自理自己的生活,但存在的問題是幼兒的一些精細動作進展還不是很好,如扣紐扣,拉拉鏈,系鞋帶,系褲子等有確定難度的動作,還需在以后加以訓練。

4、留意個體差異,實施因材施教。

在訓練過程中,由于先天素養(yǎng),生活環(huán)境,所受的訓練以及主觀努力不同,每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異,這就需要老師做到:留意個體差異,因人施教,引導幼兒共性健康進展。班上的`特殊孩子是需要我們細心關注的,對體質弱的幼兒如嚴樂濤,我們留意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié),關注他的運動量,并準時與家長相互溝通。對陳家紅小伴侶體重超重,運動不迅速而靈敏,我們就留意她的大肌肉群的進展,多次與家長相互溝通訓練觀念,讓家長知道正確穿衣,鼓舞孩子自己走著來園和回家;對陳哲軒小伴侶我們加強對他語言力氣的訓練和生活上的照看,多與孩子進行相互溝通、為供應孩子練習的機會,使他從剛來園時的只說兩三個字到現(xiàn)在能基本表達自己的想法,從入園前的每半月一次生病到這學期只有一星期的請假。隆隆小伴侶挑食,不吃一口蔬菜,現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個毛病,連在家中也能吃上蔬菜了,他媽媽開心而興奮地說:“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小伴侶有吮吸手指的壞習慣,還時常尿床……這些孩子都需要我們的細心照看和引導訂正,雖然傾注了我們大量的心血和時間,但看到孩子們的進步,都覺得很有成就感,有付出就有收獲。

5、有方案地實施主題教學。

依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點,制定訓練目標及方案,合理組織教學活動。本學期進行了《嗨!你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個主題教學活動。這五個主題涵蓋語言、藝術、健康、科學、社會五大領域,他們來源于孩子們的生活,有閱歷可說可做,在看一看、說一說、玩一玩、唱一唱、畫一畫中,豐富了他們的有關閱歷,擴大了他們的視野,提升了他們的力氣,同時也體驗了歡快?!多?!你好》的活動,讓幼兒感受幼兒園的人、事物,生疏幼兒園的環(huán)境,使他們慢慢適應集體生活,學習了解一日生活基本規(guī)章。通過與同伴親熱接觸來探究自我和他人的關系,學習運用身體動作進行溝通與締造?!缎∈中∧_》則讓幼兒熟識手腳的外部特征,理解其所具有的特殊功能,并嘗試大膽地用手腳探究環(huán)境,親自親腳實踐各種活動以及一些基本的愛惜自己手腳的方法。《彩色世界》通過試驗、觀看活動,使幼兒初步知道我們四周有各種顏色,感受顏色是美麗、好玩、會變化的。通過活動,培育幼兒對顏色的興趣和初步學會使用顏色的力氣?!短觳判N師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類,初步了解正確的飲食習慣,在親自參預制作食物的過程中體驗活動的歡快。《大大和小小》的活動讓幼兒知道“大”與“小”的相對性,在探究生活中的“大”與“小”中開放想象。此外,在下午的活動中,我們接受應用浙江版的新教材,依據(jù)班級的狀況進行合理選材和施教,一學期下來,積累了確定的閱歷。 6、班級特色活動持續(xù)開展。

依據(jù)孩子的年齡特點,我們確定本學期的班級特色活動為玩色。通過各種活動讓幼兒接觸顏色,多次運用手指畫、紙團畫、棉簽畫,拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式,激發(fā)了幼兒對美術活動的興趣。另外我們還不時進行“幸福的種子”早期閱讀活動,讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學,為以后的自主閱讀打下基礎。預想下學期可能的話做到全班孩子人人有書。

7、保教并重,把好平安責任關

除了做好日常的清潔、消毒工作外,我們特別關注孩子的著裝問題,做到隨時整理、準時添減,并與家長聯(lián)系指導他們合理的穿衣。小班的孩子把握力差,自我愛惜的力氣也弱,我們就時常訓練幼兒不追逐打鬧,不你爭我搶,不亂爬亂跑,嚴抓平安訓練,使孩子在幼兒園健康成長的同時學到一些自我愛惜的學問,了解了平安的重要性。

8、家長工作

幼兒園的工作離不開家長的大力支持,但要讓家長支持,首先要使家長對我們信任,有信念。所以我們很留意平常在家長面前的一言一行,真誠、熱忱地對待每一位家長。學期初,我們到每一戶孩子家中進行家訪,相相互互溝通和生疏,使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級的第一次家長會,讓家長對幼兒園有了較詳細的了解。平常我們利用家園聯(lián)系欄,幼兒成長冊、班級論壇、電話相互溝通及上門家訪等形式讓家長準時了解幼兒的動態(tài),介紹先進的訓練理念,準時溝通,讓家長對我們的工作更加理解和支持。 8、努力方向

在取得進步的同時也還存在一些需要加強的地方,主要是孩子的傾聽習慣培育,幼兒精細動作的訓練和區(qū)域活動的開展還需要更上一層樓。