小學英語所有知識點總結(jié)7篇

時間:2022-06-12 作者:pUssy 工作總結(jié)

大家在梳理工作之時,一定都會及時寫工作總結(jié)吧!對于大多數(shù)人來說,工作總結(jié)的寫作都是十分熟悉的 。下面是范文社小編為您分享的小學英語所有知識點總結(jié)7篇,感謝您的參閱。

小學英語所有知識點總結(jié)7篇

小學英語所有知識點總結(jié)1

這個暑假我被安排在永安,負責二,五,六年級語文以及七,八年級英語教學。

二年級《陳錦奕,葉飛達,肖子晗,徐心念》

陳錦奕的學習成績非常.本文.由方的優(yōu)秀,學習態(tài)度積極認真,總是可以主動學習并完成任務。肖子涵,徐心念成績中等,但是學習態(tài)度認真。葉飛達學習態(tài)度極其不認真,成績非常.本文.由方的差,經(jīng)常不完場作業(yè)。

五年級:《姚智立,錢星宇,張子欣,王一靖,張雅婷,李梓桐,何晨》

姚智立屬于成績最好的,上課回答問題非常.本文.由方的積極,每次都認真完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查。剩下的同學成績差不多,屬于中上等,這期間學習氣氛漸入佳境。

六年級:《李少康,郭子龍,王攀,鞠瑞,張筱,黃夢怡,劉虎,黃念,李根,劉伯昭,殷萱,王倩》

郭子龍,張筱成績很,上課積極配合老師上課。尤其是張筱的作文功底很好。劉伯昭,王攀上課經(jīng)常開小差,有時還會不按時完成作業(yè),還對家長撒謊說沒有作業(yè)。其余學生成績中等,學習態(tài)度較好繼續(xù)努力一定會有進步。

七年級:《姚竹馨,袁振宇,李壯,李卉,劉權(quán),劉宇,肖雨濛》

八年級:《姚運波,陳成,曹帥》

由于八年級三位同學基礎非常.本文.由方的差,幾個老師同吳老師商量之后決定給他們上七年級的課程,所以七八年級同步上。其中七年級學習成績呈兩級分化趨勢:姚竹馨,袁振宇成績很好,李壯中等,其余非常.本文.由方的差,一個單詞教了幾十遍都不會讀,不會記,每天早上讓他們提前一小時來背單詞,下午聽寫,每天放學后我都要把他們留到很晚,背完單詞才能回家,有時甚至拖到了晚上七點,因此對七年級我耗費了很多時間,花費了太多精力,每天下午都筋疲力盡。

八年級的姚運波初中已經(jīng)讀完了,但是沒好好學,回頭補初中課程,進步很大,在上七年級課程的同時,需要幫他補八年級的課,任務很重。另外兩位同學成績不太好,每天也是逼著他們記單詞,有一定得進步,有待加強。

這一期工作比以前任何時候花費的精力更多,而且我就住在那里,每天都需要看管著學生,這些事情很瑣碎,很煩人。此外他們小學沒有學過英語,沒有任何基礎,這也讓教學任務更艱巨。

至于建議,第一:我覺得你們在做事情前就應該制定出一個統(tǒng)一合.的制度,并且不要中途修改,今年的工資問題就是這樣。第二:在下面的幾個教學點肯定會存在很多生活的問題,比如吃飯,住宿,交通等等,這些問題你們最好解決或協(xié)助老師解決,否則肯定會產(chǎn)生很多不愉快因素。最后,你們對對老師應該有一個明確的評價機制并親自檢查老師的表現(xiàn),而不是通過固有印象。

對于我自己,這一學期經(jīng)過了很多鍛煉,積累了不少經(jīng)驗,結(jié)識了很多朋友,收獲頗豐。

小學英語所有知識點總結(jié)2

忙碌而充實的一學期即將結(jié)束。本學期我擔任三年級和六年級的英語課教學,在教學中我力求課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生?,F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n。

備課不但要備學生,而且要備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。課后我及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,盡量增強自己的上課技能,為上好每堂課打下良好的基礎。

三、講求方法,豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多應運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點欣慰,因為我讓學生有一個輕松自由的英語環(huán)境,讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面。以前有時當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果?,F(xiàn)在我在遇到類似情況時,我都盡量不影響課堂教學,冷淡處理,課后再及時解決,不拖到第二天處理。

四、加強與學生的情感交流

在多年教學中我發(fā)現(xiàn),“親其師,信其道”這句話真是至理名言。平時與我比較親近的學生,在學習英語時勁頭十足,并且有了問題也愿意隨時和我交流。而那些平時學習英語不好,不感興趣的學生,大多也與我交流很少,每天和我?guī)缀醵紱]什么話可說。于是在課上及課下,我都盡力發(fā)揮個人魅力,爭取言語幽默,態(tài)度隨和,和學生一起玩游戲,傾聽學生的心聲,并在力所能及的范圍內(nèi)解決學生的困難,盡量讓自己融入到學生中。

經(jīng)過一學期的耐心“經(jīng)營”,我發(fā)現(xiàn)與學生走得更近了,更多的學生愿意圍繞在我身邊了,而愿意學習英語的學生也似乎有增無減。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學中,不可避免會有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。我還發(fā)現(xiàn)在多年的教學中,我對學生的喜愛是有增無減,對教學的熱情也是有增無減。在以后的教學生涯中,我將心甘情愿地繼續(xù)發(fā)揮我的光和熱,不斷努力攀登新的高峰。

小學英語所有知識點總結(jié)3

本學期,我任教六年級兩個班的英語教學工作。轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié):

教學是就是教與學兩部分,兩者相互聯(lián)系,不可分割。學生是被教授的主體,了解和分析學生的情況,有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生半年來相處,對于學生的英語水平有了較深的了解,尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解,這對我在平常的教學備課,上課,課后反思中有極大的幫助。

學生的英語聽、說能力較為較弱,授課采用全英教學,同學們還不能適應。但是,對于已處于六年級的學生,應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維,用英語交流。因此,在課上會有意識地引導學生開口說英語,雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差2班相對于1班來講雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,如果講得太深,就會沒有顧到整體,整堂課的效果也會比較不好。1班相對好生、中偏上學生較多,如果只是一味的講解較為簡單的知識點,便會使他們得不滿足。所以,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,更重要的還要備學生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少,十分重要的`環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓并作好課后反思,積極向前輩們請教,及時了解自己的不足之處。

英語是一門較為特殊的課程,缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢?以下是我在上“Visitingtheaquarium”這一課的一些做法:通過學生自己理解課文,自己設計對白,表演JiaMing所遇到的情況,在很大的程度上激起了學生的表演興趣,而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后,再與學生一起理解這篇文章,不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文,而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期,我積極聽了學校新、老教師的課,而且也積極到校外聽課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們研課內(nèi)容記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了不錯的效果。

作為一門語言課程,需要不斷地練習,練習,再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨,每天要求學生至少要練十分鐘的英語,而且要盡可能清晰,盡可能大聲地讀出聲,并且要求學生熟讀課文,對于重要、有趣的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè),做到認真、及時地批改,使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況,同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處,認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同行學習,爭取更大進步。

小學英語所有知識點總結(jié)4

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面說一說這半年來的收獲和感受。

主要的收獲體現(xiàn)在使用學案教學的具體工作上,從編寫學案到使用學案授課上,我都有所收獲。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學生是主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。此言極是。

采用學案授課,也是我校順應教學改革邁出的一步。學案教學展現(xiàn)的是授課方式與學習方式的改變,而在此之前,是觀念上的改變。所以在備課時,也就是教師在準備學案時,側(cè)重在學情分析和如何讓學生學明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學過程直觀地呈現(xiàn)給學生并且能引領學生完成對知識的了解,掌握,應用從而轉(zhuǎn)化為能力。學案到底應該怎么編寫,學案課到底怎么上才有效,而學案本身應該起到怎樣的引領作用,一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進,因為我們的學生基礎和學習習慣還需要一段時間的培養(yǎng),這不是短期內(nèi)能完成的。這基于我校學生的實際情況。我們理想中的學案課展示狀態(tài)是學生能基本上能自己按照習慣和套路把課順下來,留下問題老師參與,提供幫助解決。要達到真正意義上的學案展示課,我個人覺得還需要至少一個學期的訓練。我們現(xiàn)在可以做到的,是轉(zhuǎn)變觀念,師生同時轉(zhuǎn)變,而這正是學案教學最關鍵之處。學生的學習習慣和學習能力,尤其是課后預習復習及提前準備展示的部分,可以慢慢培養(yǎng)。這也不是短時期內(nèi)能達到的。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

授課中,我盡量少講多練,讓學生多說,因為我覺得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學做好筆記,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。多練習多鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識,事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

學案教學一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學生。學生組成小組研討,會或不會,還是朦朧,一講題立刻就分辨出來,不僅是老師,學生本身也會知道自己哪里會,哪里不會。由于主動性提高,參與的積極性也提高,從而更多地發(fā)現(xiàn)問題,也就可以解決更多問題。學生由被動地聽課變?yōu)橹鲃拥匮杏?,合作,真正成為學習的主人。學生不再是單純地接收,而是參與到學習的過程中。由于學生真正動手,動腦,研討,質(zhì)疑,講解,辯論,會更多地發(fā)現(xiàn)問題,從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。

由于學案授課是一種新的授課和學習方式,老師和學生同時在適應,當中肯定要存在一些問題,如:學生沒有養(yǎng)成預習的習慣;小組討論時,學生有時會說些題外話;學生容易習慣性研究,老師一說做題,就想小組討論。老師需要進一步幫學生養(yǎng)成習慣,能獨立解決的問題獨立完成,把問題留下來討論。.基礎差的學生參與性不強等??傊?,學案教學的推行是一件改革大事,需要師生共同合作,在磨合和嘗試中不斷總結(jié),不斷進步。一旦這種教學和學習方式形成和穩(wěn)定下來,將會對學生的學習起到不可限量的促進作用,而且這種作用將是長期的,終生的。

當然,還有許多需要改進的地方,如我擔心學生沒有真正掌握而反復強調(diào),使得基礎較好的學生感到啰嗦,效率不高。我應該在以后的教學中多注意分層教學和輔導,盡量使不同層次的學生都能達到最佳學習效果。

以上是我本學期的教學工作總結(jié)。希望未來的日子里,在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

小學英語所有知識點總結(jié)5

眨眼之間,又是一個學期過去了,回顧一學期來的教學工作,又有新的心得,和美好的工作啟發(fā)?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面:我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。

為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。備課不僅僅是備教材,備教學步驟,真正的是要備到學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,而教師又要根據(jù)學生的反應做出相對應的反應。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)系,知道讓學生學好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。三年級學生剛接觸英語不久,對學習英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學生回家讀讀英語,說說英語。

6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生回家不肯讀書,復習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任我?!半p語教學”三年級四班的班主任兼英語老師,每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動,受到了課題組老師的好評。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動,例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等,讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識,

提高興趣,增強學習英語的信心。本學期,我所教的班級同學參加校組織的“英語演講”大賽均取得了優(yōu)異成績。

10、加強對學生的口語鍛煉,在平時的課間或放學時多和學生聊聊天,說說英語,讓他們把學會的英語用于生活中,用在適當?shù)膱龊稀?

11、制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。 “金無足赤,人無完人,”在教學工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但是對學生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的英語教師。

小學英語所有知識點總結(jié)6

轉(zhuǎn)眼間,一學期的教學工作又結(jié)束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務?;仡欉@一學期,面對新教材和跨年段教學,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié):

本學期的教學中,我認真學習新的英語教師用書,嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識,我精心地進行備課,認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課余時間學習和教學有關的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教學反思。在教學過程中主要從以下幾點入手:

一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。

愛恩斯坦曾說過:”興趣是最好的老師“。因此,培養(yǎng),提高,保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣,通過運用各種教學方法,設計形式多樣的教學活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到英語學習中去。

二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織英語教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,無論上課時師生相互打招呼、問候、道別,或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講多寫英語,逐步培養(yǎng)英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說寫英語的機會。

2、創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的語言實踐。

創(chuàng)設情景的方法多種多樣,我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加了無窮的樂趣。

三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。

在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。要學生聽、分析、觀察,讓他們自己去尋找規(guī)律,然后再進行小結(jié)。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,這樣才能大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言,要多在實際中運用。因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文,我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)、練習出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外,對部分不自覺的學生采取”一對一“的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

五、”偏愛“后進生,做好”培優(yōu)補差“的工作。

我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用”一幫一“的方法,同時,在課堂中,多提問成績差的學生,讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學習,不斷追趕上同學們,直到趕上同學們。

回顧過去,在以往的教學工作中,我還存在不足之處。如:

1、無法照顧全體學生,設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調(diào)模仿,死記硬背,機械操作的教學傾向。

在教學過程中,由于所教授的每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,讓他們在攀登學習上有所進步。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!

小學英語所有知識點總結(jié)7

我兼英語教學工作有幾個年頭了。說好的教學經(jīng)驗談不上,領導讓我來說,只好趕鴨子上架了。我就把這幾年來的一些做法說說。英語作為一門外語,不象漢語一樣,學生每天都說,有這種語言環(huán)境。而英語只有課堂上40分鐘,在課堂上,我一直注重學生的聽說能力。鼓勵學生開口說,不管說得怎樣,只要能開口,敢開口就鼓勵,出現(xiàn)錯誤及時糾正。

一、課文教學

科普版這套教材各個環(huán)節(jié)相當清晰,一般分這幾個部分,Let"stalk,Let"slearn,Read。在教學Let"stalk時,我先讓學生了解內(nèi)容,然后帶讀,再分角色朗讀、扮演角色。讓學生積極參與。在教學Let"slearn時,先教學例句,同時教學語法點,讓學生熟讀例句;再讓學生利用課文給出的內(nèi)容進行分組練習;然后請幾個小組的同學上臺表演,讓學生多說;最后讓學生把所說明的寫下來,以便日后看看。在教學Read時,我注重的是學生的閱讀能力。因為這部分內(nèi)容選材一般是有趣的故事,我通常鼓勵學生自己閱讀,我在一旁引導。當遇到新的詞(組)時,我作出解釋,再版書到黑板上,等完成整篇閱讀的理解后再詳細講解,學生做好筆記。學生了解了大意后,我再帶讀兩遍。

二、生詞教學

在教學生詞時,我一般是哪部分出現(xiàn)的生詞就在這部分教學(放在最后),因為生詞在講解課文時學生已有大概的了解,教起來就更易了。先讓學生把字母說出,我把它寫在黑板上,然后說出每個字母(組合)的發(fā)音,再拼讀,開始時學生很難跟上,但日積月累,學生能掌握一些簡單的拼讀方法了,現(xiàn)在到了六年級,一部分學生能自己拼讀簡單的生詞了。課后要求學生背誦,下一節(jié)課聽寫。這樣把單詞分開,每節(jié)課的詞匯量不多,學生的任務不重,記起來也更樂意。三、練習課教學

當教學完課文,我會要求學生先把《同步練習》上自己會做的題目做好。每課前幾題較易,學生只要翻翻書就能完成。后幾題要進行祥細講解。如單選題,轉(zhuǎn)換句型,閱讀理解題。完成這些題,等于把課文中上知識再溫習一遍,加深學生對知識點的掌握。

以上就是我教學英語的一些方法,有不足之處,請各位同仁多多指教。