幫扶老教師工作總結(jié)6篇

時間:2023-09-04 作者:Animai 工作總結(jié)

工作總結(jié)中提到的目標需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整,工作總結(jié)是我們衡量自己工作效率和效果的重要方式之一,以下是范文社小編精心為您推薦的幫扶老教師工作總結(jié)6篇,供大家參考。

幫扶老教師工作總結(jié)6篇

幫扶老教師工作總結(jié)篇1

近年來,我們學校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新,可實現(xiàn)教學理念、教學經(jīng)驗、教學方法、教育教學措施等內(nèi)容的直接傳承,避免新教師少走或不走彎路,從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握,使新教師快速、科學成長。根據(jù)學校安排,我和楊虎老師結(jié)對幫扶。在這個過程中,作為老教師的他主要從以下幾個方面進行幫帶。

一、范:

結(jié)對開始的三個月內(nèi),我全程隨觀他的常態(tài)上課過程。只要是上班時間,我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)、管理學生,讓我做到全程、全面參與教育教學工作,通過現(xiàn)場觀摩他的常態(tài)教育教學行為,親身體悟教育教學的真諦。

課前,我們一起分析教材,分析學生,分析教法,分析授課程序,分析課堂組織的藝術(shù),分析教學過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機應變的實用技巧,分析與學生交流溝通的注意事項等等。

課后,我們共同回顧課堂點滴,推心置腹地交換意見,共同分析我上課中的亮點與不足,共同探討解決不足點的方法和策略。

另外,楊老師還積極主動地觀摩我們語文教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課,觀看教學視頻等等,多渠道獲取教育教學的好經(jīng)驗、好方法。

二、磨:

經(jīng)過近三個月的觀課,我們進入了第二階段:磨。正所謂:好刀也要靠打磨。先從分析教材開始,各項工作由楊老師來做,我做補充,做修改,提建議,再由他整理學習稿,整理出課件。第二遍工作我們再共同做,對我整理出的東西進行分析討論,多方聽取意見,形成一致的方案,再讓我去做第二次整理。第三遍再由他進一步修改、美化,最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強,尤其是對剛?cè)肼毜慕處煻?,真正做這些具體工作,有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。我每天幾乎都是處在伏案工作,時時苦思冥想,真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是我最辛苦的時光,但也是我教學激情被激活,教學能力顯現(xiàn)所必須的階段。

三、試:

經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練,就像一個訓練有素的`士兵,需要一個機會,讓我充分展示的時候了。作為老教師,他幫她做了充分的的思想準備,充分肯定我的能力,充分肯定她的教學設計,讓我有信心,有勇氣,更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”。第一節(jié)課,我就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功,我更加自信與勇氣,在經(jīng)歷了充分準備后,我又試教了幾節(jié)課,每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后,我們重點總結(jié)亮點和成功之處,對于不足,委婉地提出建議。實踐證明,要想成就一個人就要樹立起她的自信,培養(yǎng)出我的勇氣。

四、煉:

好鋼是煉出來的。在學校安排下,我終于有了自己的班級,自己的學生,自己的課堂。然而,我們之間的互相學習,互相幫助,共同提高仍在繼續(xù)。有時他會走進我的課堂,觀摩我的課,有時我會主動找我探討教學的方方面面。每次交流他都會發(fā)現(xiàn)我不斷超越自我的進步與提高,我像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個結(jié)對幫扶過程中,我感覺到他不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力,更具有善于學習、積極向上的精神。整個過程,我們教研組其他教師都給予了我?guī)椭?、鼓勵和支持,充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識。整個過程中,其他教師、各級領導均給予了支持和專業(yè)指導,不僅讓新教師迅速成才,也讓我受益匪淺。

幫扶老教師工作總結(jié)篇2

徒弟教師:

轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)來到xx中學一年了。這一年中,在王老師的指導幫助下,我無論是在班主任工作方面,還是數(shù)學教學方面都有了很大的提高,完成了各項教學工作和活動,感覺自己真的成長的很多。在王老師身上,讓我深刻感受到她對工作的那份認真,對學生的那份關愛。她扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論以及教育學生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆!王老師對我耐心教導,幫我出謀劃策,讓我這一年可謂是收獲滿滿!現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:

一、在教學上給予我指導

跟從師傅的學習主要是聽課評課活動,在這個過程中,師傅讓我懂得 如何看待聽課。之前我懼怕被聽課,會緊張,怕出錯。但通過師傅的教導與多次聽課之后,我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了,它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,越是聽課就越展現(xiàn),被聽課要覺得是幸運,因為自己的課經(jīng)過其他老師的指點又可以提升了!而且被聽課促使學生學的更加認真了。 師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在整節(jié)課知識的安排上;在對某個教具的使用問題上,在對學生的提問方式上,在對學生的關注度上等等。她對我的課評價的非常細致,讓我改正了許多上課的不足。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課,她的課注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,精講多練,特別容易理解!學生們在王樹梅老師的引導下配合的很積極,課堂氣氛非常好!經(jīng)過這一學期的學習,她讓我懂得上好一節(jié)課,首先要備好課,關鍵是要備好學生,要因材施教,用書要源于教材又不拘于教材,創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習,增加與學生的互動,讓學生積極去思考,去探索。課堂上相信學生能做好,讓學生

做,獨立思考、獨立說話,教師要誘導發(fā)現(xiàn),凡是學生能做的不要包辦代替。然后關注全體學生,注意信息反饋,吸引學生的注意力。課堂以學生為本,關注不同層次學生的心理需求、內(nèi)心想法、心中疑問。一個班幾十個學生,學習有優(yōu)有劣,智力有高有低,有的學得輕松,有的學習困難,所以,教學活動的設計就要面向全體學生,有層次性。在教學時,根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學生,讓每個學生都得到關注,都體會到學習的成功。有了學習的成就感、滿足感,學生的主動性,積極性就被調(diào)動了起來。

我會不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識能力。讓自己的教學基本功過硬,教學業(yè)務能力增強,教學水平提高。課堂教學中調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生學習的興趣。

二、學生管理上給予我指導

在班主任的工作上,我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴},尤其是后進生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學生自主管理工作方面,師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級專人負責制,名言、警句激勵法,執(zhí)勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等。在班級管理方面,師傅給了我很大的幫助,她讓我對班級管理有了很深的體會:

1、用心

師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學生談心,進行思想教育,甚至是利用很多課余時間、自己的休息時間,不厭其煩。探究學生厭學心理、家庭狀況以及成績分析都仔細入微,讓學生真正感受到了來自老師的愛,老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達等就因此被感化。 我還利用qq與學生建立聯(lián)系,以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時間,更拉近了我與學生的距離。師傅說在關愛他們的同時,對他們的管理也要嚴格。第一是時間上,一定要有比較嚴格

的管理,因為開始的嚴格便于學生的養(yǎng)成教育,通過開始的嚴格管理使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣,以后的管理就會事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴格,并根據(jù)學生在班級中的表現(xiàn)情況加以修定補充,嚴格的處罰也要講技巧,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。我對學生的錯誤堅持原則,對所有學生一視同仁,該批評的一定批評。批評時我保持自己不急躁,不發(fā)火,以理服人,指出錯誤,但不全盤否定,誘導學生認識自己的錯誤,激勵他們的上進心。

2、勤快

為了更好的管理學生,我讓自己做到“腿勤,眼勤,嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去,多與學生接觸,在開始習慣還未養(yǎng)成時,要多到班內(nèi),進行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學們的情況,以便及時掌握第一手材料。“嘴勤”,就要多找學生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

3、培養(yǎng)學生自主管理

一開始我事事操心,事事管理,不僅使自己忙亂,更壓制了學生的能力。與師傅交流之后,我馬上轉(zhuǎn)變方法,建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表,讓學生能干的,班主任堅決不要干。把一些具體事務派下去,如主題班會、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀律甚至一些大型的活動等等。充分調(diào)動了學生的積極性,分工授權(quán),引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)了學生的自我教育和自我管理能力。

作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導下,我課課堅持寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐,及時總結(jié), 我相信我的教學水平都會不斷地進步。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。總之,這一學期以來,在王老師的悉心指導、栽培下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,為學校作出我應有的貢獻!

幫扶老教師工作總結(jié)篇3

本人作為一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時,還有幸與張晚霞結(jié)對,對她進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與她共同探討與交流,把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗,與她共同分享,相互促進,不僅幫助她迅速成長,而且從她身上也學到了許多東西。

一、結(jié)對幫扶工作目標

1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特。

2、積極主動、創(chuàng)造地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的.教科研氛圍。

二、課堂教學實施方面

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:

1、開展“四個一”活動。

①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)。

②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主)。

③一次說課及一份說課材料。

④一個單元的教材分析。

2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用,一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理,另一方面也從新教師那里學到不少東西,學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點親近繁殖的味道,不利于新老師的進一步提高。

因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外的培訓活動、學術(shù)活動,聽一些全國知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

四、成效顯著

說實在的,經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

最后,我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學校對幫扶活動的大力支持,我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標,并且迅速成長起來。

這一學期,我很榮幸能成為樊老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

幫扶老教師工作總結(jié)篇4

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時,積極參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會,來提高自身的教學素質(zhì)和方法。在各種培訓中,為期最久,對我影響最深的莫過于──青年教師培訓。

在本次培訓中,我的指導老師給了我很多的幫助,所以在這里我要對我的指導老師說聲“謝謝”。通過這次培訓,我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會,做一名新時期合格的教師應具備:

一、強化自身素質(zhì),提高師德修養(yǎng)。

有人指出,教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的'一言一行,一舉一動。高質(zhì)量的教育,必須有高素質(zhì)的教師,而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎”。教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會自信和自強。有學者認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。因此,教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

二、不斷加強學習,自我完善。

作為新時期的人民教師,必須不斷加強學習,終身學習,學高為師,教師是教育者,也必須是學習者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?,F(xiàn)代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念,鼓勵創(chuàng)新。

作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應不斷學習、不斷更新舊觀念,使其適應社會需要。教育是要面向明天,而明天需要的是創(chuàng)造性人才,這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學,課堂上放的開,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,注重引導學生積極參與教學活動,并在其中激勵學生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實踐和合作中學,在與眾不同中透出新意,要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力,激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。

總之,非常謝謝學校領導給了我們青年教師這么一個好的學習機會,我會自覺地運用新課程標準的要求與理念,完成教學設計、實施課堂教學、撰寫教學反思。我還會使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻出自己微薄的力量。

幫扶老教師工作總結(jié)篇5

半年來,與青年教師友好相處了一學期年,在這一學期里,我感覺過得很充實,在指導對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高?,F(xiàn)對一學期以來的指導工作進行如下的總結(jié)。

一、工作方法指導

通過一學期的工作方法的指導,結(jié)出了以下幾點教育教學方法:

1.?教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點。

2.?抓住對學生教育的最好時機。

3.?激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導

指導青年教師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來,激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果。給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導,x老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習、出題及作業(yè)講評指導

上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導,李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導

作為培育祖國明天建設人才的教師,應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。通過半年對x老師的指導,x老師能比較熟練地運用。

幫扶老教師工作總結(jié)篇6

我在指導青年教師xx老師的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高?,F(xiàn)對指導工作進行如下的總結(jié):

1、集體備課:在每一個新的章節(jié)開始時,我指導xx老師們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究,理清了解、理解、掌握和運用四個層次的具體要求。通又切合學生實際,充分突顯學生在課堂上的主體地位。

2、聽課:學校建立一個不定期互相聽課的制度。青年教師可隨時到骨干教師的課堂聽課,了解優(yōu)秀教師對教材的處理和對課堂教學的組織;骨干教師也會隨堂聽x老師的課,了解其最真實的課堂行為,發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時學校也會組織青年老師聽不同年級的'課,讓他們多感受不同年級、不同教學內(nèi)容所對應不同的教學方法。

3、評課:每一次聽課,我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,直陳得失,暢所欲言。通過說課評課,力求讓梁老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生的思維,如何突破重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。讓梁老師循序漸進地改正教學缺點,走向教學規(guī)范。

4、課后反思:要求梁老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),追求實效,不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考,認真總結(jié),著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法,寫成一小段文字,哪怕寫一名話也行;要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律,有效地研究出解決問題的方法。

5、上匯報課:每個學期,梁老師要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課。課前老師們共同研究教材教法,指導其寫出最適合本人實施的教學設計,經(jīng)過試教和修正,讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示,讓其體驗成功,增強自信,促使其快速成長。

以上是我在指導青年教師上所做的一點工作。我想作為帶教教師應該用自己良好的師德,精湛的業(yè)務帶教青年教師,使他們成為新時代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長足的進步。

一轉(zhuǎn)眼,半個學期又過去了,我工作已經(jīng)有一年了,這學期的我更加注意細節(jié)了。我認認真真教學,踏踏實實工作,在青年教師的隊伍中,我努力著,追求著。