通過工作總結(jié)我們可以深入了解自己在工作中的優(yōu)勢和不足之處,每次寫工作總結(jié)都是對自己工作能力的一次全面檢視和提升,以下是范文社小編精心為您推薦的七年級語工作總結(jié)推薦8篇,供大家參考。
七年級語工作總結(jié)篇1
該班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的提問。但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我備課時(shí)沒有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果開始不太理想。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。我認(rèn)真制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教科研活動(dòng),努力上好每一節(jié)課,并經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)去面對學(xué)生,按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,我把大量時(shí)間花在備課上,認(rèn)真鉆研教材,做到上課前胸中有數(shù),心中有底。雖然辛苦點(diǎn),但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的'高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,無論怎樣,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步。
一學(xué)期就這樣過去了,雖然比較盡力,但肯定存在問題和不足,希望在未來的日子里,能揚(yáng)長避短, 求索創(chuàng)新,取得更好成績。
七年級語工作總結(jié)篇2
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí),回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有激動(dòng)和喜悅,也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、基本情況:
本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識(shí),但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來,同學(xué)們對地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。教學(xué)內(nèi)容的選擇要密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,體現(xiàn)地理學(xué)的實(shí)用價(jià)值,反映地理學(xué)和社會(huì)的新發(fā)展。
2.加強(qiáng)實(shí)踐和探究活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為重要形式,啟發(fā)學(xué)生在觀察、思考、分析中靈活運(yùn)用地理知識(shí)。
3.重視愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
三、鉆研教材:
1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。教材中的“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過“活動(dòng)”這種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。
2.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學(xué)生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。
3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
4.平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中,使用學(xué)生的語言。此外,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性。
5.版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。
四、教學(xué)方法:
1.自學(xué)法:學(xué)生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識(shí)要點(diǎn)。
2.討論法:在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生圍繞一定的問題,通過各種形式的討論各抒己見,多向交流,達(dá)到理解、鞏固知識(shí)的目的的方法。
3.游戲法:教師根據(jù)教材的內(nèi)容課前編排課上導(dǎo)演打破教師講臺(tái)站學(xué)生坐著看的。
4.常規(guī)教法,組織學(xué)生通過一系列有趣的活動(dòng)從而獲取知識(shí)的方法。
5.情境法:教師用清晰簡明藝術(shù)生動(dòng)的語言和直觀的教具掛圖等進(jìn)行教學(xué)的一種方法。
6.對比法:教師通過各種類型的比較,通過學(xué)生的積極思維使學(xué)生獲得地理事物和現(xiàn)象的共性和個(gè)性。
五、教學(xué)過程
認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。
1、能認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的'知識(shí)體系、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí),包括課例,反思,經(jīng)驗(yàn),課件,試題和知識(shí)材料等等。
2、教學(xué)的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法,把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容,“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),又能承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué),通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識(shí)的掌握;緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,地理屬于文科,文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶,因此,我在課堂上,利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法,幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是:“高低低高”,七大洲按大小排列是:“亞非北南美,南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨,擺正放眼前;上北下為南,左西右東邊。標(biāo)圖易分辨,經(jīng)緯網(wǎng)較難;緯線指南北,東西經(jīng)線圈。極地投影圖,定向較特殊:對于北半球,心北四周南;北緯圈東西,自轉(zhuǎn)反時(shí)走。對于南半球,心南北四周;南緯圈東西,自轉(zhuǎn)順時(shí)走。通過不斷操練,提高了大家的記憶能力。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常,教學(xué)情況良好,學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中,我還要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,爭取更上一層樓。
20xx.12.31
七年級語工作總結(jié)篇3
本學(xué)年,我擔(dān)任七年級(3)(4)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,緊扣大綱要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,以教師的職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同:七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生歸納總結(jié)單詞找出其變化規(guī)則;設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真總結(jié)每單元的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。讓學(xué)生學(xué)得心中有數(shù),落實(shí)有據(jù)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化。
條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增加與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)后,背景知識(shí)的講解,拓寬學(xué)生知識(shí)面。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對增強(qiáng)學(xué)生的`自信心大有裨益。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),第一天上課時(shí)進(jìn)行透徹的評講,個(gè)別講解,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)課代表小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、重在培優(yōu)補(bǔ)差,提高全班整體成績
細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級起,就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況,把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好,分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵(lì)。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉?/p>
進(jìn)步時(shí),我們要在公開場合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制,每次測驗(yàn)、考試后,都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),對于達(dá)到目標(biāo)者,老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),努力使他們目標(biāo)向前,斗志昂揚(yáng)。
五、成績不足是我的動(dòng)力
改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時(shí)多以簡單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。總結(jié)本期的工作,在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度,同時(shí)要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,完善教學(xué)的整體性,注重對自己性在教學(xué)中的耐。
七年級語工作總結(jié)篇4
在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,我擔(dān)負(fù)八年級(1—4)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,我們學(xué)校由舊校舍搬到新校舍,工作緊張而繁忙,回顧這一學(xué)期,本人能努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勞的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)以下:
1、由于搬家的原因,計(jì)算機(jī)教室設(shè)施沒有上全,所以我們信息技術(shù)這門課,就只能上理論課。開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,和同學(xué)科老師先進(jìn)行提早集體備課、教研后,在進(jìn)如課堂。同時(shí)在課余時(shí)間學(xué)習(xí)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。為了上好每節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展現(xiàn)給學(xué)生,來加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的愛好。
2、依照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每節(jié)課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少,這對學(xué)生來講的很重要的幾節(jié)課;對老師來講是比較難上的幾節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋覓好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
1、積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí),本學(xué)期我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)數(shù)次,學(xué)習(xí)新課堂改革模式、十八大工作報(bào)告、黨員干部廉政準(zhǔn)則、教師職業(yè)道德、張麗麗先進(jìn)事跡等。通過學(xué)習(xí),進(jìn)步了本身素質(zhì),充實(shí)了自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí),幫助其它老師制作多媒體課件,同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期建成的多媒體教室的平常管理工作。
2、在教學(xué)之余,我也重視本身發(fā)展進(jìn)步。除聽課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還留意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、教學(xué)技能等;在生活上留意形象,為人師表。
1、加強(qiáng)本身基本功的練習(xí),授課中以題目導(dǎo)學(xué)的情勢進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)新知識(shí),做到精講精練,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不但在班級集中留意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格束縛自己。
4、利用各種方法,練習(xí)學(xué)生進(jìn)步、集中留意力。
5、在學(xué)生網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識(shí)和多媒體課件的水平在原本的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,使信息技術(shù)課的工作有所開辟,有所進(jìn)取,繼續(xù)踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份氣力。
七年級語工作總結(jié)篇5
伴隨著紛飛的大雪、呼嘯的寒風(fēng),伴隨著舊的一年的過去,新的一年的到來,激情飛揚(yáng)的七年級上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了,七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)?;厥妆緦W(xué)期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)班的班主任工作,在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
首先,充分了解學(xué)生,只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,因材施教,因勢利導(dǎo),教育的效果才會(huì)明顯。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;
(1)充滿活力型,這類學(xué)生比較外向,容易接受新鮮事物,但也容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,
(2)膽小內(nèi)向型,這類學(xué)生性格內(nèi)向,對新鮮事物的接受和敏感相對較差,他們不喜歡和老師交流,遇事望后躲,不愛顯示自己的能力。
(3)積極上進(jìn)型,這類學(xué)生是非分明,積極進(jìn)取,有很強(qiáng)的上進(jìn)心。
第一類學(xué)生喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,容易受到不良環(huán)境的影響,一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學(xué)生雖然相對較穩(wěn)重,但容易失去各種機(jī)會(huì)。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo),加強(qiáng)培養(yǎng),就是非常出類拔萃的。同時(shí),隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施,生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是進(jìn)城務(wù)工人員,或者為單親,這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下,作為班主任,如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的,因此,在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試,特記錄下來,為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。
一、明確班紀(jì)、班規(guī),規(guī)范學(xué)生的行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《小寺溝中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理,找出改進(jìn)的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度
二、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)"領(lǐng)路人"。
一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí),我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學(xué)中的威信,對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部,樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。
三、采取方法,積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家長都在外打工,所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。
四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長之后,我在班上實(shí)行了值日班長制度,根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長的,因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好,尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮,主題突出,得到老師和同學(xué)的好評。同時(shí),我利用班會(huì)時(shí)間舉行"亮我風(fēng)采"為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華,學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己,自信心大增。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外,還主要對數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了處理,期中考試之后,本班學(xué)生對英語非常松懈,拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。英語老師非常不滿。在這種情況下,我在班上召開了以"七最八舌話英語"為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來討論英語的問題,同時(shí)分析形勢,解答他們的困惑,提出希望,頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策。通過這一系列的活動(dòng),學(xué)生在英語方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進(jìn)步。
當(dāng)然,在管理好班級的同時(shí),我也積極配合學(xué)校的步伐,進(jìn)行了各種活動(dòng):常規(guī)管理,軍訓(xùn),等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。
在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績。今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使一班更上一個(gè)臺(tái)階。
七年級語工作總結(jié)篇6
一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任七(五)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一學(xué)期的努力,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的'目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。另外,自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法的使用,取得了一些效果,具體表現(xiàn)在:
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。有些課用多媒體上比較直觀,如:第四章圖形的基本認(rèn)識(shí)。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學(xué)合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題,教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串,逐步引導(dǎo)學(xué)生,一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo),不能放任自流。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
根據(jù)七五班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用星期二、三下午第三節(jié)課時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。除了老師輔導(dǎo)外,還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生,輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),有問題可以隨時(shí)到辦公室問教師。
5、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年級學(xué)生剛升初中,有很多不良習(xí)慣,特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),為此,本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)
習(xí)慣》這一課題,目的是針對七年級學(xué)生的實(shí)際狀況,有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、存在問題
1、教材挖掘不深入。
2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮
4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
針對以上存在的問題,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)教學(xué)管理,改進(jìn)不足,爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)
七年級語工作總結(jié)篇7
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一七班的班主任工作。相對于上學(xué)期來說,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉,對老師也基本了解,學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,老師管理起來也更有難度了。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),但想要繼續(xù)保持和加強(qiáng)是很不容易的。為了今后更好的工作,現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的`教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)業(yè)水平
結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律,為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:
(1)對于后進(jìn)生。我首先找他們談心,了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
三、開展多項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級的凝聚力。
班級工作,人人有責(zé)?,F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望,因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級的機(jī)會(huì),供他們充分展示自己的個(gè)性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育,存在的安全隱患,班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等, 同時(shí),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班都取得了比較好的成績。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。
四、競聘班干部,保持良好班風(fēng)。
在班級管理中,我運(yùn)用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部,但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工,而是應(yīng)充分信任學(xué)生,采用自由競選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競爭職位,先選定自己所競選的職位,再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競選演說,并回答同學(xué)、老師的提問,最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、平等意識(shí)和參與意識(shí)。但是作為初一的學(xué)生來說,大多依賴性強(qiáng),膽小內(nèi)向,沒有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn),缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵(lì)他們積能參與,讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥,最后正式實(shí)施競選。做好了充分的準(zhǔn)備工作,競選活動(dòng)就可以開展得順利有效,非常成功。在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生們會(huì)感受到自己就是班級的主人,做主人的感覺真好。
五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)
一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí), 生活的動(dòng)力. 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。
七年級語工作總結(jié)篇8
不知不覺一學(xué)期又要過去了,在這里,我首先要向半個(gè)學(xué)期來幫助我工作的校長,主任和老師表達(dá)謝意,由于你們的幫助,才讓我不斷成長。在座的各位都是我學(xué)習(xí)的榜樣,是我心中的楷模,平時(shí),我以大家的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。接下來,我要把我這半個(gè)學(xué)期來的工作情況跟大家做下總結(jié)匯報(bào)。
從開學(xué)初我信心滿懷地接任七年級(13、14)班班主任,已經(jīng)過去半個(gè)多學(xué)期,給我的感覺是:做班主任——累!做一個(gè)合格的班主任——難!做兩個(gè)的班主任——更累更難!對剛剛進(jìn)入初中的新生來講,他們猶如一張白紙,在上面畫什么,寫什么,執(zhí)筆的是班主任,他對學(xué)生以后的人生發(fā)展起著重要作用。開學(xué)的第一天,對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育,選出了班干部,進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期,我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),讓他們盡快的適應(yīng)住校生活,盡快融入到班集體中去。當(dāng)中由于學(xué)生間相互不熟悉,造成的小摩擦不斷,甚至有打架出現(xiàn),我教他們寬容與忍讓,理解與團(tuán)結(jié),幫助他們樹立集體意識(shí)。從第三個(gè)星期開始,我著重抓他們的學(xué)習(xí),樹立“入室即靜,入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外,我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級的班規(guī),獎(jiǎng)懲制度和考勤制度,對《一日常規(guī)》做了細(xì)化要求。其他的工作,如教室門窗的開關(guān),電燈的開關(guān),多媒體的開關(guān)等都“責(zé)任到人”,由學(xué)生專人負(fù)責(zé)。
當(dāng)然,班級中的問題學(xué)生依然存在不少,他們大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,很讓我頭疼。他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話茬、挑刺、搗蛋,對于這些學(xué)生我的做法是:當(dāng)著全班同學(xué)的面,對他們進(jìn)行嚴(yán)肅批評,必要時(shí)進(jìn)行懲罰。比如:上課傳紙條的罰抄書,晚寢說話的罰拖走廊,值日做不好的罰掃地倒垃圾等。
另外,我從開學(xué)初就讓學(xué)生每兩個(gè)星期寫一次周記,我批改后留下評語。通過周記,學(xué)生把平時(shí)一些不敢說的話,一些建議都反饋給我。寫周記,可以讓我跟學(xué)生間建立交流平臺(tái),尤其是那些平時(shí)沉默寡言的學(xué)生,我可以關(guān)注他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài),以作出相應(yīng)的措施。每當(dāng)我打開學(xué)生的《班務(wù)周記》,一件件感人肺腑的故事便浮上眼瞼,鞭策我努力工作,為學(xué)生多盡一份心,傾聽學(xué)生的心聲,為他們排憂解難,讓我們的班集體健康成長。請看下面學(xué)生的周記:
老師,我想跟您說說心理話,但看您忙碌的身影,每次準(zhǔn)備敲您辦公室門時(shí),又縮回了手,想讓您安心工作。今天,又是一周寫《班務(wù)周記》的日子,我想敞開心扉,與您暢談我的感受。這個(gè)周,我們整個(gè)初一年級都在練操,準(zhǔn)備迎接“廣播操比賽”,我們班為爭取第一,班長嚴(yán)格要求,一絲不茍,積極訓(xùn)練。手要伸直,動(dòng)作到位,腿要放平,整齊一致。我全神貫注,一心想要練得最好,心里記著班長的話,手腳并動(dòng),緊張訓(xùn)練。可是班長點(diǎn)了我好幾次名,要我專心訓(xùn)練,跟上節(jié)拍,手要對齊,腳要分開……我拼命改正,自己認(rèn)為已經(jīng)做得很好了,可是仍然挨到批評,我越來越?jīng)]有信心,心里罵自己太笨,又怪班長故意找茬,下來后一個(gè)人生悶氣,我想得到您的幫助,我想讓您告訴我,我能做好操嗎?但我最終怕您失望沒有對您說。那天晚上,我做了一個(gè)夢,夢見我們班因?yàn)槲易霾俨疃鴽]有得獎(jiǎng),我內(nèi)疚得嗚嗚哭出了聲,舍友們都以為我做了一個(gè)噩夢,安慰我別怕,結(jié)果我再也沒有睡著。第二天,我單獨(dú)找到班長,告訴她,我小學(xué)時(shí)協(xié)調(diào)能力就特差,手腳特笨,我內(nèi)心想學(xué)好,就越急越學(xué)不好。班長耐心安慰我說,沒事,其實(shí)你做的也不錯(cuò)的,只是不太熟悉,下來我單獨(dú)陪你練練吧?,F(xiàn)在,我不再被班長罵了,正在努力練習(xí)。老師,我感謝班長,我喜歡我們的班集體,我們班一定會(huì)取得好成績的。
看完后,我非常感動(dòng),心里暖融融的。我為我的學(xué)生能為班集體的榮譽(yù)不懈努力而感動(dòng),為我的學(xué)生能理解我的辛苦而感動(dòng),為我的學(xué)生團(tuán)結(jié)一致而感動(dòng),為我的班長認(rèn)真負(fù)責(zé)而感動(dòng)……真是一名好學(xué)生,她沒有泄氣,能挑戰(zhàn)自己的天性不足而奮斗,我要給她支持,給她鼓勵(lì)。我要努力工作,為我的班集體增色添彩。于是我握起筆,奮筆疾書:你真棒!你一定能做好操,我們班一定會(huì)取得好成績,因?yàn)槲覀儼嘤心氵@樣熱愛班級,不懈努力的學(xué)生,有責(zé)任性強(qiáng),樂于幫助同學(xué)的班長。老師信任你們,與你們一起拼搏。第二天體育課我特意放下手上的工作,早早來到練操地點(diǎn),看全班同學(xué)練操,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們練得特別起勁兒,特別認(rèn)真。我走到那位同學(xué)面前,輕輕地幫她抬了抬手,伸出大拇指,微笑著說,做得真好,這樣就更標(biāo)準(zhǔn)了。那位同學(xué)咬了咬牙,又笑了笑。我又走到班長面前,小聲對她說,你真行,謝謝你,全班做得多好?。∥倚睦锾鹛鸬?。再看下一則周記:
老師,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,您要幫助我。我們班上個(gè)星期丟失的電子詞典是我拿的。我早就想要一臺(tái)電子詞典,但是我媽媽不同意我買,擔(dān)心我沉迷于游戲。李旭同學(xué)經(jīng)常帶著電子詞典到學(xué)校里來炫耀,您說過不讓帶貴重物品到學(xué)校里來,但他還是常帶來。我想看看,了解一下功能,他不讓,說要看自己買去,把我惹火了,決定收拾他一下。周五我值日,早上,我早早到了教室掃地,恰巧掃到他座位前,電子詞典露了出來,我想:我把他收起來,藏到講桌里邊,如果發(fā)現(xiàn)了,也不知道是誰干的,他收回就是了,如果沒有發(fā)現(xiàn),放學(xué)后我就把它帶回家,他也不敢告訴老師,因?yàn)樗吕蠋熍u他帶貴重物品到學(xué)校來。結(jié)果,李旭說前天晚上他把電子詞典帶回宿舍,第二天早上起床就不見了。所以,大家都把注意力投到了宿舍的人和事上,誰也沒注意講桌。我暗暗得意,活該他倒霉,于是我便把電子詞典帶回家了。帶回家后,我沒心思欣賞它,心里忐忑不安,不知道藏到哪里好,總怕爸媽發(fā)現(xiàn),上課也不專心,還常打聽這件事的結(jié)果,擔(dān)心同學(xué)們知道了怎么辦?惶惶不可終日,晚上也睡不著,我快要瘋了。老師,我錯(cuò)了,我不該偷李旭的電子詞典,請您原諒我,我又沒有勇氣當(dāng)面還給他,還怕同學(xué)和爸媽知道,請您幫幫我??吹竭@里,我感動(dòng)又欣慰,感動(dòng)自己的學(xué)生如此信賴自己,感動(dòng)學(xué)生能知錯(cuò)就改,感動(dòng)又一個(gè)謎團(tuán)解開……
讀到這里我覺得我的責(zé)任重大,一定要妥善解決這件事情,不讓這顆純真的心靈受到傷害。如果是我,我有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤嗎?于是,我提筆寫下:你是我心中的英雄,有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我就有責(zé)任為你保密,解決這件事情。后來,我在班上親自把電子詞典還給李旭,并告訴他,是他不小心弄丟了,由別班的一名不知名的同學(xué)撿到交到學(xué)校找回的,以后不準(zhǔn)再帶到學(xué)校炫耀。
這只是我所批改的《班務(wù)周記》中感動(dòng)我的兩則故事,還有許許多多的感動(dòng)沒有列舉。《班務(wù)周記》讓我和學(xué)生的心近了,成為學(xué)生向我傾訴的一道橋梁,它讓我和學(xué)生一起成長,快樂。
班主任工作的確是一項(xiàng)平凡而繁瑣的工作,我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請老師們多提寶貴意見。
我的發(fā)言完畢,謝謝!