小班主班老師期末工作總結(jié)5篇

時(shí)間:2024-01-27 作者:Monody 工作總結(jié)

工作總結(jié)是對(duì)自己工作的一種自我評(píng)估,可以幫助我更好地了解自己在工作中的角色定位,工作總結(jié)使我們認(rèn)識(shí)到自身可能存在的缺乏客戶導(dǎo)向和服務(wù)意識(shí)的情況,以便提升客戶滿意度,下面是范文社小編為您分享的小班主班老師期末工作總結(jié)5篇,感謝您的參閱。

小班主班老師期末工作總結(jié)5篇

小班主班老師期末工作總結(jié)篇1

作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的班主任老師,本人已經(jīng)帶了x屆小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了,每一次學(xué)期結(jié)束,本人都會(huì)對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié),這一學(xué)期的結(jié)束也不例外,本人現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)六年級(jí)雖已是小學(xué)階段的最后一個(gè)年級(jí),但對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,仍是一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一年級(jí)的小學(xué)生絕大多數(shù)告別了小學(xué)前幾個(gè)年級(jí)的頑皮和幼稚,有了比較成熟的個(gè)人意識(shí),這時(shí)候繼續(xù)對(duì)他們的良好習(xí)慣養(yǎng)成使一把力的話,他們也就能夠在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成個(gè)人的良好習(xí)慣,甚至于是個(gè)人一生的良好習(xí)慣。不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他別的習(xí)慣,在這時(shí)候養(yǎng)成了良好的,那未來也就會(huì)一直受益。這也就是本人在小學(xué)六年級(jí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)中,一項(xiàng)不可不提的重要工作,班主任老師不能不比授課老師多一點(diǎn)責(zé)任,而對(duì)孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成,我認(rèn)為班主任老師有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

除了班主任老師的身份,本人還擔(dān)當(dāng)著班級(jí)的語文教學(xué)工作,不論是當(dāng)班主任也好,還是當(dāng)語文老師也好,我始終覺得本人有著為班級(jí)里所有學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍的責(zé)任,一是因?yàn)樾W(xué)六年級(jí)怎么著也是一個(gè)即將畢業(yè)的年級(jí),二是因?yàn)樾W(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度或許會(huì)被學(xué)生們帶到初中。在這個(gè)小升初的關(guān)鍵時(shí)期,本人還是將營造良好的學(xué)習(xí)氛圍列為自己的一項(xiàng)重要工作,時(shí)時(shí)想著辦法讓班級(jí)小干部來帶動(dòng)班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛,既鍛煉了班級(jí)小干部的能力,也改善了學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍。

三、重視美育和德育工作

在這學(xué)期的班主任工作總結(jié)中,本人最后想要記錄的是關(guān)于美育和德育的工作。對(duì)于學(xué)生的教育,智育和體育是每一所學(xué)校都非常重視的,但美育和德育工作,卻一直以來都是學(xué)校所忽視的,一方面是美育和德育工作一直都不太受到重視,二是美育和德育方面的工作從基本的規(guī)定上就難以劃分出標(biāo)準(zhǔn)來,這使得這兩方面的工作一直都相當(dāng)于是空缺著。本人不希望自己班級(jí)的學(xué)生在未來的中學(xué)里是一個(gè)美育和德育欠缺的孩子,于是本人在這學(xué)期里,為學(xué)生們準(zhǔn)備了一系列課余時(shí)間可以學(xué)習(xí)的美育以及德育方面的活動(dòng)以及書籍,讓學(xué)生們都能夠有機(jī)會(huì)接觸到這些方面的知識(shí),在未來的學(xué)習(xí)中,只需要不斷地澆水施肥,這兩顆種子就能發(fā)芽長成參天大樹。

小班主班老師期末工作總結(jié)篇2

假期補(bǔ)課伊始,43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的準(zhǔn)備工作。

首先是改選班委,加強(qiáng)班集體建設(shè)。

本屆班委會(huì)試行班長 “組閣”的形式,即先由全班同學(xué)提名候選人,再經(jīng)過集體表決,一次選出兩位班長。然后,兩位班長自行“組閣”,確定包括學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員在內(nèi)的全體班委會(huì)成員的名單。名單上報(bào)班主任老師,征得班主任老師同意后,由班長向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過激烈的角逐,金磊、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出,榮任43 班的新一屆班長。之后,兩位班長的班委會(huì)成員提名很快得到了班主任老師的認(rèn)可,并在第一時(shí)間成功地召開了新班委會(huì)的第一次班委會(huì)。

試行班長“組閣”的形式,是為了充分調(diào)動(dòng)班委工作的積極性與主動(dòng)性,從而在未來不足三百天的時(shí)間內(nèi),備戰(zhàn)高考,打好xx年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。

其次是明確目標(biāo),讓學(xué)生知道自己努力的方向。

高三首先要面臨的就是高考,于是,我讓學(xué)生認(rèn)真估量自己的實(shí)力,確定一個(gè)自己在高三一年中將要為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)明確,方能讓自己的努力有的放矢。

第三,注意調(diào)節(jié)學(xué)生心理,范文top100開好主題班會(huì)。

高考是辛苦的,高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習(xí),沉重的是心理??梢哉f,高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),一半考的是學(xué)生的心理素質(zhì)。43班一方面美化教室,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,一方面開好主題班會(huì),班主任老師搞好學(xué)生心理講座,利用各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。

第四,存在的問題:

1。與過去相比,和學(xué)生交流得不夠充分。

2。與任課老師交流不夠。

小班主班老師期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,應(yīng)該說這是一個(gè)過渡期,也是一個(gè)關(guān)鍵期,大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時(shí)期的渙散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài),但是也存在一些不穩(wěn)定因素,主要有這兩種兩極分化:一是少部分成績(jī)一直較差,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)逐漸失去了自信,甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,二是有部分原來成績(jī)較好的同學(xué)比較自我滿足,學(xué)習(xí)不思進(jìn)取,認(rèn)為高三也就那么回事,針對(duì)以上情況,我班工作主要從三個(gè)方面入手:

一、穩(wěn)定“差生”,管好紀(jì)律

要管好紀(jì)律,給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,穩(wěn)定這部分不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。

首先,我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績(jī)差的同學(xué),提倡同學(xué)之間相互幫助,組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動(dòng)。然后深入到他們中間去,個(gè)別找他談話,以多鼓勵(lì)為主,幫他們找回自信,找回希望。在學(xué)習(xí)方面,主要是經(jīng)榜樣來帶動(dòng)他,指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對(duì)于個(gè)別特別調(diào)皮的學(xué)生,我也曾頭疼過,后來我發(fā)現(xiàn),這部分人其實(shí)挺講“義氣”,于是我就以“朋友”的身份找他,希望他從大局考慮,維持正常的教學(xué)秩序,也算幫了老師一個(gè)忙,效果——果真不錯(cuò)。

二、心理指導(dǎo),加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績(jī)的動(dòng)力和保障。老師教給學(xué)生的知識(shí),再多的學(xué)習(xí)方法,但學(xué)生若沒有良好的`學(xué)習(xí)心理也無濟(jì)于事,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng),情緒不穩(wěn)定,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,在這種情況下,教師教學(xué)工作難以達(dá)到預(yù)期的效果。

這個(gè)學(xué)期,我充分利用班會(huì)課和其他自習(xí)課,組織學(xué)生開展這方面的主題班會(huì),組織學(xué)生討論,談心得等等活動(dòng)。同時(shí),和各任課老師協(xié)商,在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。

以上兩點(diǎn),就是我在這學(xué)期做的主要工作,也是重要的體會(huì)。雖然取得了一些效果和進(jìn)步,但也留下了一些遺憾,那就是我班有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)、打游戲,而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果,我很傷心也很遺憾,今后在這方面,我還要多加注意,多做工作,也希望能夠引起社會(huì)有關(guān)部門的注意。對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營主進(jìn)行科學(xué)管理,還學(xué)生一片法律,安靜的學(xué)習(xí)的天空。

小班主班老師期末工作總結(jié)篇4

當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),我不免感慨萬分,細(xì)細(xì)回想一學(xué)期以來的工作情況,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、基本情況概述

深入學(xué)生中,了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,表揚(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭(zhēng)說文明話,爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

(一)狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,更是所有工作的中心。

(二)密切聯(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢(shì)頭

在狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題,并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),思想動(dòng)向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢(shì)頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng),不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、采取的方法和措施

語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

因此為了有個(gè)良好的班級(jí)要求做到:

⑴身體力行:一學(xué)期來我總是提早到到班。

⑵嚴(yán)格要求:既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶樹正氣、改陋習(xí):對(duì)班級(jí)中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?,使他們自然感到班?jí)中沒有他們生存的土壤。

⑷、把握時(shí)代脈搏,感知社會(huì)趨向:把自己從報(bào)紙上看到的,電視、廣播、社會(huì)上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息,講給學(xué)生,或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會(huì)。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機(jī)意識(shí),增強(qiáng)緊迫感,提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而形成幫差趕先爭(zhēng)優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),良好班風(fēng)。

⑸、客觀分析自身:這里說的自身指學(xué)生。分析學(xué)生自身就是要通過開展批評(píng)和自我批評(píng)找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足,功課中的優(yōu)勢(shì)和差距。

⑹有效利用前人、名人的事例進(jìn)行對(duì)比分析,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵(lì)學(xué)生,珍惜時(shí)間,珍愛生命,從今天起揚(yáng)起理想之帆,去搏擊生命之舟。

⑺、培養(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊(duì)伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì),勤奮好學(xué)。

⑻、精心布局座位:在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對(duì)學(xué)生的座位適當(dāng)搭配,恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí),又利于搞好紀(jì)律,既能相互促進(jìn)提高,又能相互影響制約

四、不足及今后努力的方向

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,畢業(yè)考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,取得更好成績(jī)。

小班主班老師期末工作總結(jié)篇5

回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷,有辛酸,有淚水,有歡笑,然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富,使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在xx年上半年工作總結(jié):

作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人,在沒有正式接班之前,學(xué)校為我開了綠色通道,特意分給我以女生居多的便于管理的09級(jí)會(huì)計(jì)電算化班。而在帶班之初,任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問題學(xué)生全放到自己班,而把好學(xué)生都留給我,為我?guī)О嘧隽艘粋€(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件,因此,09級(jí)會(huì)計(jì)電算化2班就正式誕生了。

我被任清濤老師對(duì)這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著,暗下決心,一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動(dòng)力,全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。

當(dāng)我真正的開始做班主任時(shí),我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班(04旅游)的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟,我是幸運(yùn)的也是幸福的,因?yàn)閹О嗥陂g,無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題,師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾,才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”,而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長,也使我對(duì)班級(jí)管理起來更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我:“教育學(xué)生的時(shí)候,力爭(zhēng)不要站在學(xué)生的對(duì)面,讓學(xué)生怎樣,不讓學(xué)生怎樣,而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出:我們需要怎樣,我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣,學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他,而是在幫助他,這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦!”

這一點(diǎn)在我班周柏辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致,她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì)習(xí)氣的女孩子。當(dāng)勞動(dòng)周的時(shí)候,她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗,并且還有欺負(fù)同學(xué)的跡象。當(dāng)我得知后,我當(dāng)時(shí)很激動(dòng),而且言辭激烈的訓(xùn)斥她說:“學(xué)校明文規(guī)定,寢室不能養(yǎng)狗,你就不能養(yǎng)狗…….”孩子的叛逆心又賊強(qiáng),因此我們僵持了一上午。然而當(dāng)我?guī)煾噶私馇闆r后,之和周柏辛聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來承認(rèn)錯(cuò)誤、并和同學(xué)賠禮道歉!現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生變化的特別大,學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)特別積極。通過這件事,讓我知道了師父獨(dú)特的心理療法的重大意義。

另外,師父不顧自己的年齡和身體的不適,總是在忘我的工作,把全身心都撲在學(xué)生身上,她每天都走得很晚,陪伴和指導(dǎo)學(xué)生背誦導(dǎo)游詞,而且對(duì)待工作總是無怨無悔,懷著滿腔的熱忱。因此,通過她老人家的言傳身教,身體力行,無論是管理班級(jí),解決學(xué)生的各種問題,還是大到做人、做事,都給我以及所有的年輕人樹立了一個(gè)很好的榜樣。因?yàn)槲覀兡芨形虻揭环N“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神;對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此,我會(huì)時(shí)刻以師父為榜樣,好好學(xué)習(xí),努力工作。

另外,我也要感謝周圍的朋友和同事,他們的建議和關(guān)心的話語也給了我很大的幫助。寢室的張丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過來,她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗(yàn)毫無保留的交給我,有時(shí)我班住宿學(xué)生半夜生病去醫(yī)院,她都毫無怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著去治療;當(dāng)由于面對(duì)住宿生無故向我請(qǐng)假而我面對(duì)此種情況束手無策的時(shí)候,單李梅會(huì)竭盡全力地給我提出很多合理化的建議;當(dāng)有住宿生逃避軍訓(xùn)我無法說服時(shí),李秀娟也會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手,幫我想辦法,想策略;為了使班費(fèi)支出更加明朗化、清晰化,于洪江老師特意給了我?guī)资撡~本,并提供了他以前帶的04對(duì)口班的范本,王小民老師又結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況,告訴我如何更加有效的班費(fèi)支出的票據(jù),怎么簽單;為了使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)其所學(xué)的專業(yè)有個(gè)清晰框圖,學(xué)好專業(yè)課,袁瑞瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎(jiǎng)的馬曉瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現(xiàn)身說法”的演講,使學(xué)生更加有方向感和目的性;毛小萍老師和賈杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。

因此,也正是基于以上大家的盡心幫助,使我能博采眾家之長,合理的運(yùn)用到自己的班級(jí),形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,甚至不走彎路,我在受益中成長著,也成熟著,正所謂“壓力使我成長,責(zé)任使我成熟?!?/p>

回顧已經(jīng)過去上半學(xué)期,展望xx年下半學(xué)期,我的班主任工作任重而道遠(yuǎn),但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下,不斷的去完善自我,做好09年下半年工作計(jì)劃,挑戰(zhàn)自我,帶好這個(gè)班,不辜負(fù)大家對(duì)我的期望!