教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2023-11-19 作者:Monody 工作總結(jié)

述職報(bào)告的寫(xiě)作首要目的是總結(jié)員工在特定時(shí)間段內(nèi)的職業(yè)表現(xiàn),述職報(bào)告是自我反思和職業(yè)成長(zhǎng)的有效方式,下面是范文社小編為您分享的教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告優(yōu)秀8篇,感謝您的參閱。

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告優(yōu)秀8篇

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告篇1

冬天,總是冷冷地來(lái),悄悄地走,又到了年終總結(jié)了。二00三年發(fā)生了很多的故事,這故事中“非典”、“新課程”、“驗(yàn)收”、“改革”出現(xiàn)的頻率特別高,這故事里有“齊心協(xié)力,共克非典”;這故事里有“省級(jí)示范小學(xué)、嘉興市教育科研基地、市建章立制、市安全文明校園”通過(guò)了驗(yàn)收等;這故事里有“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄ⅰ暗诙萌珖?guó)互聯(lián)網(wǎng)知名學(xué)?!?、“第十三屆‘希望杯’小學(xué)生籃球賽男女?huà)冗B冠軍”、“第三十九屆市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)城鎮(zhèn)小學(xué)組團(tuán)體總分第一名”、“市首屆教工運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二名”、“語(yǔ)數(shù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校雙雙入圍”等;這故事里有教師們勤寫(xiě)教師手記、默默奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新……這是濮小的故事,一個(gè)充滿激情的集體在發(fā)揮著自己的潛力,盡管忙碌,盡管辛勞,盡管有了黑眼圈,但是我們?cè)谛腋5鼗钪苡幸饬x地生活著。

每次都會(huì)有感恩在前,為什么每一次我都會(huì)說(shuō)這個(gè)話題,因?yàn)榈拇_在內(nèi)心我充滿著對(duì)老師們的感激,無(wú)論是《感恩》、《短信故事》、《舍得》、《教師手記:愛(ài)你沒(méi)商量》,還是只是在言語(yǔ)上表達(dá)或者是行動(dòng)中的寬容,相信都會(huì)感覺(jué)到一個(gè)不善言語(yǔ)的孔永海對(duì)老師們的感激之情。我能體會(huì)做教師的辛苦,有很多時(shí)候?qū)W校無(wú)奈,我們?yōu)閹煾?,其?shí)如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,也是我們工作的一個(gè)重點(diǎn),我們能感覺(jué)到我們有些疲于應(yīng)付,一年下來(lái)檢查督導(dǎo)就有十多次,相信老師們也能體諒我們,在此也對(duì)老師們表示一年來(lái)辛勤勞動(dòng)的感謝,濮小發(fā)展很快,在成長(zhǎng)中我們收獲喜悅,這喜悅中有你的功勞,這喜悅中有你的汗水,我們銘記有心。

就我個(gè)人理解,我認(rèn)為其核心就是服務(wù)我想我所做的工作可以歸結(jié)為兩個(gè)字——服務(wù)。

首先,為了學(xué)校的發(fā)展做好服務(wù)工作。很多時(shí)候我是疲于在外奔波,老師們也許很羨慕能走出校門,其實(shí)很痛苦,人感覺(jué)特別累,它不能等同于我們與朋友一起聊天、到朋友家串門,它是工作,為了能讓學(xué)校在建設(shè)上有所發(fā)展,因此也必須到主管部門來(lái)回跑,說(shuō)發(fā)展,講困難,然后討點(diǎn)錢。有時(shí)我會(huì)與朋友開(kāi)玩笑,說(shuō):如果你不想與我做朋友了,那么你就對(duì)我說(shuō)“借點(diǎn)錢”,更何況是討錢這樣的事,有時(shí)不是事在人為一句所能涵蓋。這年中我們建設(shè)了操場(chǎng),盡管其中也有很多變數(shù),但終究還是建設(shè)成功了,我們還增加了校園音響系統(tǒng),為教師辦公室添置了電腦,盡可能減少班額,今年特別招收了六個(gè)班的一年級(jí),并為每個(gè)一年級(jí)班級(jí)配備了實(shí)物展示臺(tái)。所有的一切都是為了學(xué)校能再上新臺(tái)階奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

其次,為了教師的發(fā)展做好服務(wù)工作。其實(shí)學(xué)校的發(fā)展還歸結(jié)于我們教師能t;/span>t;/tt>t;spanstyle=font-size:10pt;font-family:宋體>熱心、齊心、用心,為什么我校在近年來(lái)幾乎每一項(xiàng)榮譽(yù)都會(huì)親賴于我們,因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的隊(duì)伍,一支團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍,一支敬業(yè)奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。從籃球賽場(chǎng)上傳出的一致聲音到校園內(nèi)團(tuán)結(jié)和諧的回音,從教研活動(dòng)中各抒己見(jiàn)的研討到會(huì)場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲地聆聽(tīng);從座談會(huì)上步調(diào)一致的'發(fā)展闡述到學(xué)校管理中勇于提出不同意見(jiàn)。這無(wú)不讓人們感到我們良好的精神空間和民主協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。而我們能做的是讓老師們能享受教育,享受生活。從上海的年夜飯、雁蕩大松溪的足跡、教師節(jié)的屏幕保護(hù)音樂(lè)、過(guò)節(jié)時(shí)的發(fā)放我們一定能讀懂我們付出的絲絲回報(bào),盡管并不能做得最好,但也能體會(huì)為師的幸福。這里不禁想提及今年下半年剛做的網(wǎng)頁(yè),教師的參與率足以說(shuō)明其中發(fā)生了什么,教師們參與撰寫(xiě)的教師手記足以證明了其中的緣由,我們學(xué)會(huì)反思了,我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)著,這就是我們傾力打造數(shù)碼社區(qū)和為教師發(fā)展提供學(xué)習(xí)反思平臺(tái)的初衷,其成效足以顯現(xiàn)。每次與教研員談及時(shí)外出培訓(xùn)、聽(tīng)課,他們都不會(huì)忘了濮小的一份子,每次活動(dòng),無(wú)論名額有多有少,都不會(huì)忘卻讓濮小的教師參加,讓教師在聆聽(tīng)窗外聲音中提升我們的教育境界也許是我們所做的一部分工作,本周請(qǐng)《教育信息報(bào)》的編輯來(lái)校也是其中原因之一。我會(huì)繼續(xù)在為教師成長(zhǎng)上作出自己的努力,其中可能只是一則短信,一封郵件,一聲問(wèn)候,但它都是表示我的一份心意。

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告篇2

時(shí)間在不經(jīng)意間流逝,每天站在教室的講臺(tái)上,總是有說(shuō)不完的話,做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié),似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!

我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好,我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事,我能自主完成;學(xué)校常規(guī)的事,我能自律做好;自己人生的事,我追求自強(qiáng)不息。我自豪地說(shuō):我做到了!

一、班級(jí)管理及教學(xué)

在班級(jí)管理工作中,我始終秉承:

1、以身作則,為人師表。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉

一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。

事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做

學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。 在我任班主任這一年的

班主任管理工作實(shí)踐中,我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,在班干部會(huì)議上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換制”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。 同時(shí),這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會(huì)

努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。

3、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。渴望理解,渴望信任是人們的一種正

常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)外出,自我封閉,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)! 教學(xué)工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功

效,我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上

發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子。

我為了提高學(xué)生的積極性,為了督促學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生,我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外,我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。

二、學(xué)校常規(guī)

常規(guī),就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們年級(jí)各學(xué)科實(shí)行提前備課,在上課前,我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集,汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識(shí),講究策略,取得了以往所沒(méi)有的效果。 總之,我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè),工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告篇3

一、班級(jí)管理及教學(xué)

在班級(jí)管理工作中,我始終秉承:

1、以身作則,為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中,我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,在班干部會(huì)議上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換制”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。

同時(shí),這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。

3、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。

渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)外出,自我封閉,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)!

教學(xué)工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子。

二、學(xué)校常規(guī)

常規(guī),就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實(shí)行提前備課,在上課前,我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集,汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。

三、學(xué)校管理

在這一學(xué)年來(lái),我還擔(dān)任了學(xué)校的后勤管理工作,回顧過(guò)去一年來(lái)的后勤工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,后勤工作取得了很大的成績(jī),如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務(wù),我的后勤管理工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可,具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

一、進(jìn)一步嚴(yán)明了財(cái)經(jīng)紀(jì)律、規(guī)范了財(cái)務(wù)管理制度。

二、加強(qiáng)了生活服務(wù)中心管理,工作人員的服務(wù)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)

三、校產(chǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、加強(qiáng)了校園綠化美化力度

五、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視,搞好了學(xué)校的基建維修和添置工作,改善了辦學(xué)條件。

六、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善

在過(guò)去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨,堅(jiān)持“安全第一、服務(wù)第一”的原則。后勤處做了大量工作,當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。在新的一年內(nèi),我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神,始終把好“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨,百尺竿頭,更上一層樓。

總之,我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè),工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告篇4

寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報(bào)告的開(kāi)頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家,客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)十三年來(lái)我的工作情況。

教師是一種很愉快的職業(yè),越教就會(huì)越愛(ài)上自己的事業(yè)。當(dāng)了十三年的“孩子王”,這種感受也越來(lái)越深刻。一九九五年,當(dāng)我跨出太原師范學(xué)校的大門,信心十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí),面對(duì)那一雙雙純真,渴望,信任的眼睛,一種責(zé)任感油然而生.當(dāng)我用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題,使他們得到進(jìn)步,能茁壯成長(zhǎng),我總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景,工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋,甜絲絲的感覺(jué)。我愛(ài)教師這一崇高的職業(yè)。

多年以來(lái),我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。

基于以上認(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

班主任工作——做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè),愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書(shū)又育人!關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,而能快樂(lè)充實(shí)地學(xué)習(xí);并且他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。

在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中,我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,這樣既起到了教育個(gè)體的作用,也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強(qiáng)集體的凝聚力,在班級(jí)管理中,我還充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),寓教于樂(lè)。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí),使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。此外,在班級(jí)管理中,我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。我通過(guò)努力,培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果,我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng),對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。因此,在班級(jí)管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,熱心幫助每一位后進(jìn)生,通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn),使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái),變后進(jìn)為先進(jìn)。在生活中,我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生。因?yàn)槲宜痰氖歉吣昙?jí),很多同學(xué)已經(jīng)到了生長(zhǎng)發(fā)育階段,我就抽出時(shí)間為他們上生理衛(wèi)生課,提高他們的衛(wèi)生保健知識(shí)。天冷了,我提醒他們多穿衣服;天熱了,我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了,我提醒他們要帶好雨傘;過(guò)馬路時(shí),我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心,雖然很苦但也很樂(lè)。多年來(lái),我所教過(guò)的班級(jí),班風(fēng)好,學(xué)生都對(duì)我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了,但還會(huì)時(shí)常給我寫(xiě)信、打電話,跟我聊家常、談心事;假日里,他們還會(huì)三五成群地到我家里來(lái)看望我。

班主任工作讓我感受到了它其中的快樂(lè),官雖小但責(zé)任卻重大。我付出過(guò),努力過(guò),也收獲過(guò)。由于我的出色表現(xiàn),贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),成先后被評(píng)為市優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。這些榮譽(yù)的獲得,足可以肯定我班主任工作的成績(jī)。

教學(xué)工作——做一個(gè)科研型教師

教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況,分析新問(wèn)題,解決新矛盾的本領(lǐng)。在教學(xué)上,我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。多年來(lái),我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料,取其精華,付之實(shí)踐;積極參加在邕開(kāi)展的.各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課,課改示范課等,取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。

九五年至今,我一直擔(dān)任班主任工作,并一直擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我刻苦鉆研,虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我放棄休息時(shí)間,利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),1997年,我參加了大專班的學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良,于20xx年順利畢業(yè);之后,我又參加了中央電大的專升本的函授學(xué)習(xí),我想,教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者,也是學(xué)習(xí)者,只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研。20xx年由我執(zhí)筆撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文探究性教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲山西省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng),教育敘事《在摸索中前進(jìn)》,論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新教育的滲透》獲太原市二等獎(jiǎng),20xx年《讓創(chuàng)新植根于語(yǔ)文課堂》獲杏花嶺區(qū)一等獎(jiǎng),《海底世界》獲杏花嶺區(qū)課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。榮獲太原市青年崗位教學(xué)能手,新長(zhǎng)征突擊手。

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)——做一個(gè)信息時(shí)代的教師

目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,我積極探索,努力創(chuàng)新,我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái),學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。

我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠,而要做一個(gè)教育家。用田震的歌詞來(lái)形容:風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告篇5

xxxx年畢業(yè)于師范大學(xué)專業(yè),20xx年取得中學(xué)一級(jí)教師資格?,F(xiàn)欲申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱,現(xiàn)將我近年來(lái)的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

自工作以來(lái),我一直嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)教師應(yīng)有職責(zé),受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平,真正做到“學(xué)高為師”

擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師的這幾年,既是我工作成績(jī)突出的五年,更是我不斷提高,不斷進(jìn)步的五年。在這幾年間,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),能力提高很快,已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),勝任本職工作。在此期間,我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn),并獲得相應(yīng)的證書(shū)。二是在學(xué)歷進(jìn)修上提高了一個(gè)層次,考取了揚(yáng)州大學(xué)的教育管理專業(yè)的在職碩士,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我的專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)有了大幅度的提高。三是經(jīng)過(guò)努力取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格,希望為我校的學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作盡微薄之力。

三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,努力勤奮地工作,做好教學(xué)工作總結(jié)。

幾年來(lái),本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作,從沒(méi)有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來(lái),我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)?;瘜W(xué)課程教學(xué)任務(wù),還擔(dān)負(fù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作,我做一行愛(ài)一行,教學(xué)工作毫不懈怠,實(shí)驗(yàn)室工作也搞得有聲有色,受到上級(jí)主管部門的表彰。

在我做班主任幾年中,我十分注重學(xué)生的思想政治工作,堅(jiān)持德育為首的原則,取得了一定的成績(jī),我所帶的班級(jí)曾被評(píng)為學(xué)校的“先進(jìn)班級(jí)”,我也受到了學(xué)校的表彰。

四、在教學(xué)工作中,

我把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,作為始終不渝的`追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方法,不斷進(jìn)行改革探索。20xx年下半年起參與省級(jí)級(jí)課題《普通高中主體發(fā)展性教學(xué)策略的研究》的課題研究活動(dòng),并認(rèn)真研究高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),充分重視學(xué)生的主體地位,將理論與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合;在教學(xué)中以豐富多彩的生物課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法,在傳授知識(shí)的同時(shí),著力于提高學(xué)生的綜合能力,努力在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體作用,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,收到了良好的效果。

五、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作,努力創(chuàng)造佳績(jī)

擔(dān)任教師以來(lái),我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績(jī)。教育教學(xué)實(shí)踐中,我大膽改革、積極投身教科研,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科組以及所參加的科研課題,撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文,取得了一定的成績(jī)。在任一級(jí)教師期間我撰寫(xiě)的論文有5篇獲師陶杯三等獎(jiǎng),一篇論文獲江蘇省實(shí)驗(yàn)論文三等獎(jiǎng),兩篇獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。多篇獲武進(jìn)區(qū)二、三等獎(jiǎng),有三篇論文發(fā)表,其中有一篇是在核心期刊上。

當(dāng)然,我還有這樣和那樣的不足,業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí),不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績(jī),做好工作計(jì)劃,有條理地開(kāi)展工作,不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告篇6

作為幼兒園的一名骨干教師,就是園里的中流砥柱,要時(shí)刻想領(lǐng)導(dǎo)之所想,急領(lǐng)導(dǎo)之所急,做好自己的本職工作外,還要帶動(dòng)其他的老師也優(yōu)秀起來(lái),影響她們,鼓勵(lì)她們。起到模范帶頭作用,尤其我還是陽(yáng)光幼兒園的團(tuán)支部書(shū)記,更要事事走在人先,不斷充實(shí)完善自己的同時(shí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給年輕的教師,讓她們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

首先三月份,我?guī)ьI(lǐng)年輕教師把園里的舞蹈室,電子琴室打掃一新,給幼兒一個(gè)清新,舒適的學(xué)習(xí),娛樂(lè)環(huán)境。并認(rèn)真的準(zhǔn)備了園里的主題公開(kāi)課,我認(rèn)真的備課,準(zhǔn)備教具,幼兒的學(xué)具,以及律動(dòng)舞曲,講課時(shí)親切,大方連貫流暢,得到了園領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),被評(píng)為一等獎(jiǎng),可我卻認(rèn)為一個(gè)人優(yōu)秀并不是本事,要帶動(dòng)其他教師也優(yōu)秀起來(lái)于是。

顧美玲老師畢業(yè)于英語(yǔ)專業(yè),上課時(shí)大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時(shí)常用英語(yǔ)連穿課堂之中,值得借鑒,就是聲音語(yǔ)調(diào)太高,應(yīng)再親切和諧一些。

張晶老師畢業(yè)于美術(shù)專業(yè),上課時(shí)應(yīng)發(fā)揮她的美術(shù)專長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)邊講述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又使她更佳有自信,提高她的上課能力。年輕教師都獲益匪淺

今后,我還會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽(tīng)課,為年青教師提供借鑒的機(jī)會(huì)。使他們?cè)诮虒W(xué)方面有所得,更上一層樓,使我們陽(yáng)光園的整體教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)演講賽,圖們市保密局的領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng),由教育局史局長(zhǎng)親自寫(xiě)稿,王園長(zhǎng)及史局長(zhǎng)親自指點(diǎn)我講演技巧,使我受益匪淺,并取得了全州第二名的成績(jī)。

七月、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽,利用假期時(shí)間,所有老師都任勞任怨,按時(shí)跳舞,我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的動(dòng)作,尤其是有幾個(gè)從來(lái)也沒(méi)跳過(guò)舞的老師,在我的細(xì)心教導(dǎo)下,老師們有了一定的進(jìn)步。

在接下來(lái)的日子里,我還會(huì)一如既往的認(rèn)真工作,專研業(yè)務(wù),自己提高的同時(shí),指導(dǎo)其他教師一同提高,做一個(gè)合格的骨干教師,團(tuán)支部書(shū)記,青年教師的帶頭人,微笑工作每一天,成為新世紀(jì)的新的學(xué)習(xí)型教師。

特此報(bào)告

20xx年12月10日

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告篇7

子在川上曰:“逝者如斯夫!”沒(méi)想到,兩年時(shí)間竟然如彈指一揮般過(guò)去了。從第一天站上講臺(tái),到第一次上語(yǔ)文匯報(bào)課,再到教學(xué)開(kāi)放日,一切都?xì)v歷在目。那些所上過(guò)的課,我還能清楚地記得它們的細(xì)節(jié)。

兩年前的自己,初出茅廬,滿腔熱情,卻又毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常好心辦錯(cuò)事,與學(xué)生感情融洽,卻又沒(méi)大沒(méi)小就像哥們一樣;兩年后的自己,有了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),有了點(diǎn)理性,懂得如何合理安排教學(xué)進(jìn)度,懂得如何合理處理與學(xué)生的關(guān)系……

回顧兩年歷程,酸甜苦辣,五味俱全。但給我印象最深的,還是下面兩點(diǎn)。

一、成長(zhǎng)路上,學(xué)思結(jié)合

第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,一節(jié)課下來(lái)后也不知道自己講了什么,想說(shuō)的因?yàn)樘o張而忘記說(shuō),但不必多說(shuō)的卻反復(fù)著,看著學(xué)生糊里糊涂的樣子,挫敗感無(wú)處不在。那時(shí),對(duì)于課堂教學(xué)根本沒(méi)有一點(diǎn)概念的我,面對(duì)學(xué)生,我很“害怕”;面對(duì)教育,我很“無(wú)奈”;面對(duì)自己,我很困惑。迷茫之余,我的學(xué)生讓我感覺(jué)到了教育的另一魅力,渴望能夠自如地站在講臺(tái)上便成為了我的目標(biāo)。于是,我很珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一天一天的積累,聽(tīng)得也多了,不斷從中吸取各位優(yōu)秀教師教學(xué)上的精髓。此時(shí),也越來(lái)越感悟到:課堂教學(xué)真是一門藝術(shù),有領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)的公開(kāi)課更是提高教學(xué)水平的快車道。在本學(xué)期的教學(xué)開(kāi)放日期間,我的教案反復(fù)修改了很多次,但從中的收獲還是滿多的,實(shí)踐雖然需要靠自己,但一個(gè)人的力量畢竟有限。好在我身處一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體中,可以經(jīng)常從別人那里得到幫助。也明白了一堂好的課是需要用心修改出來(lái)的。那天,是我教學(xué)生涯里第一次面對(duì)家長(zhǎng)和外校老師的一次公開(kāi)課,也許那節(jié)課的閃光點(diǎn)不多,面對(duì)有思想的學(xué)生,我的應(yīng)變能力還有待加強(qiáng),但值得肯定的是我覺(jué)得自己在課堂上的教態(tài)比以前進(jìn)步了,比以前更自然了。

如果有一個(gè)目標(biāo)在遠(yuǎn)方,你必須前行,否則它終究是水中月,鏡中花。而教育也同樣如此,正是靠著不斷的實(shí)踐,我才得以前行,我才得以離自己的理想越來(lái)越近。

沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)的我,當(dāng)上教師以后覺(jué)得腹中空空,于是把書(shū)籍作為自己成長(zhǎng)的土壤,漸漸地喜歡遨游在書(shū)海里。因?yàn)槲抑?,作為一名稱職的教師,應(yīng)該不斷給自己充電,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。從書(shū)籍中,我獲得了大量的知識(shí),開(kāi)闊了視野,開(kāi)拓了胸襟,各種各樣的教育文章,都給了我很多的啟迪,提供了很多先進(jìn)的教育理念,也提供了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。我不斷地學(xué)習(xí)著,也不停地思考著。

教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒(méi)有最好,只有更好。學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升,要靠不斷的反思,教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考,在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

以下是我自己一路走來(lái)的反思:

1.激情不老

馬克思說(shuō),激情是人追求自己的對(duì)象世界的一種本質(zhì)力量。只要生命在,激情就在。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒,照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情,應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長(zhǎng),環(huán)境的改變,地位的升降而改變。

2.讀書(shū)一生

好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成,即精深的專業(yè)知識(shí),開(kāi)闊的人文視野,深厚的教育理論功底。教師身上的書(shū)卷氣越來(lái)越濃,對(duì)學(xué)生而言,也是件好事。所以我必須靠讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。

3.以寫(xiě)促思

寫(xiě)作不僅是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式,更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動(dòng)力。因懂得這些,雖工作辛勞,文筆稚嫩,但我仍堅(jiān)持用文字記錄自己的教育生活,讓忙碌的我不斷與寧?kù)o的我進(jìn)行對(duì)話,讓沖動(dòng)的我不斷接受理智我的批判,讓實(shí)踐的我不斷接受理論的提升。

二、愛(ài)心,與學(xué)生溝通的橋梁

著名教育家夏丐尊曾將教育比作一個(gè)水池子,他強(qiáng)調(diào)教育要有愛(ài),否則,便是一個(gè)沒(méi)水的池子。當(dāng)我真正踏上講臺(tái)時(shí),我才充分感受到這些話的意義。

為師兩年,所帶的都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,盡管他們有時(shí)很調(diào)皮,我也時(shí)而被他們的行為氣壞,但捫心自問(wèn),我還是愛(ài)自己的學(xué)生,尊重他們并愛(ài)護(hù)他們的。

自從他們升入三年級(jí)后,為了更好地與他們溝通,我常讓他們以周記的形式給我建議,與我交流。盡管他們的周記內(nèi)容只有幾行字,而且還有很多錯(cuò)別字,但我還是讀懂了。在周記中,有學(xué)生向我提出建議;有學(xué)生向我詢問(wèn)如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文;有學(xué)生向我表達(dá)他對(duì)我的敬意;還有學(xué)生與我分享他的樂(lè)事;甚至有學(xué)生在周記里承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。每次我都用心地讀著,而且還會(huì)對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的回復(fù),也使我更加充分地了解了我的學(xué)生。在我的眼里,他們不是一個(gè)個(gè)制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,而是一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的人。此外,我還會(huì)利用我們班的博客進(jìn)行與學(xué)生溝通,把班里各方面的動(dòng)態(tài)以及自己的內(nèi)心感受都讓學(xué)生有所了解。

正因?yàn)橛辛藧?ài),眼里就不會(huì)出現(xiàn)差生的概念。盡管有些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍微弱一點(diǎn),但他們還是有自己可愛(ài)的一面,將來(lái)到社會(huì)上,也同樣有可能成為有用的人才。比如,我們班有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差了些,但在體育方面有著出色的表現(xiàn),于是我會(huì)利用契機(jī),經(jīng)常鼓勵(lì)她,現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò),教育好比是農(nóng)業(yè),需要對(duì)學(xué)生精心培養(yǎng),而不是工業(yè),可以批量生產(chǎn)。我覺(jué)得非常有道理。桃李不言,下自成蹊。只要用心去耕耘,用心去澆灌,收獲的又怎么是一片空白呢?

師者,傳道授業(yè)解惑也。為人師者,任重道遠(yuǎn)。為師兩年,自知才疏學(xué)淺;自知愚而好學(xué),也有了不少長(zhǎng)進(jìn)。回顧過(guò)去的腳印,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,值得記憶,作為一名教育工作者,我深深地覺(jué)得自己要做的還有很多、很多。

教師評(píng)優(yōu)秀述職報(bào)告篇8

時(shí)間,來(lái)也匆匆,去也匆匆,反思自己一年來(lái)的工作,既有收獲的喜悅,也有不盡如人意的遺憾,現(xiàn)趁此機(jī)會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

我從上學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任著本班的數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù),經(jīng)過(guò)半年多的時(shí)間和這些學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)成長(zhǎng),我從心里深深的喜歡上了他們。因此把他們當(dāng)成自己的孩子一樣看待。學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到欣慰,對(duì)他們身上存在的不足和缺點(diǎn),我有種恨鐵不成鋼的感覺(jué),所以就更加嚴(yán)厲的要求。在一些調(diào)皮的學(xué)生眼里,我好像有點(diǎn)過(guò)分嚴(yán)厲了。但是我認(rèn)為,學(xué)生的哪怕一點(diǎn)錯(cuò)誤,我們作為教師如果不督促他們改正,日積月累,那就會(huì)成為壓垮駱駝的最后一根稻草!比如說(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣跟學(xué)生能否認(rèn)真完成作業(yè)有很大的關(guān)系。很難想象一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)完成作業(yè)習(xí)慣的學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就針對(duì)班里有一部分學(xué)生不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象采取了相應(yīng)的措施。每天到校后,我就親手一本一本的收學(xué)生的作業(yè),對(duì)交不出作業(yè)的學(xué)生都做到一抓到底,交不出作業(yè)不罷休。學(xué)生在我收作業(yè)的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到做作業(yè)是自己分內(nèi)的事,不完成作業(yè)是可恥的,是沒(méi)有空子可鉆的,這樣逐漸從老師逼著寫(xiě)作業(yè)變成了自覺(jué)完成作業(yè)?,F(xiàn)在,班中90%以上的學(xué)生都能堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)了。

作為科任教師,我從踏入校門就時(shí)刻提醒自己,我是一名教師,要用自己良好的言行給學(xué)生做表率,要用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染學(xué)生。因此,無(wú)論與數(shù)學(xué)課有沒(méi)有關(guān)系,我都認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)格要求學(xué)生??吹浇淌依镄l(wèi)生亂了,我和學(xué)生一起收拾打掃。地面上有爛紙,我會(huì)撿起來(lái)放到教室的垃圾箱里。中午看學(xué)生午休,我總是按學(xué)校的要求讓學(xué)生遵守紀(jì)律,不許小聲說(shuō)話。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)校為迎接檢查,各項(xiàng)工作異常繁忙。我在做好自己教學(xué)工作的同時(shí),還積極配合完成其他的工作。只要學(xué)校工作需要,我都隨叫隨到,盡自己能力做到最好。即使這樣,我也爭(zhēng)取讓學(xué)生在每節(jié)課堂上學(xué)有所得,時(shí)刻牢記“教書(shū)育人”是自己的職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)要從每件小事做起。

有付出就有收獲。我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這半年多的學(xué)習(xí),每名學(xué)生都取得了不小的進(jìn)步。課堂上隨便說(shuō)話和違反紀(jì)律的學(xué)生少了;認(rèn)真聽(tīng)講積極舉手回答問(wèn)題的學(xué)生多了。單元測(cè)驗(yàn)和期中期末考試中不及格的學(xué)生少了,成績(jī)提高的學(xué)生多了。在最近的期末考試中,多名學(xué)生取得了優(yōu)秀的好成績(jī),不及格的人數(shù)也大大減少,這其中滲透著所有學(xué)生的汗水,也更激勵(lì)我在今后的工作中繼續(xù)努力。

經(jīng)過(guò)總結(jié)反思,我認(rèn)識(shí)到在自己的工作中還有許多需要改進(jìn)之處,還要多向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要努力克服自己在工作中的惰性思想,要對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生還要更多一點(diǎn)愛(ài)心,更多一些耐心,爭(zhēng)取讓每名學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,能學(xué)到自己所需要的數(shù)學(xué),能在各方面都得到好的發(fā)展。.