通用關(guān)于家訪工作總結(jié)參考范文3篇

時間:2022-02-24 作者:Anonyme 工作總結(jié)

當今社會各種新興文體涌現(xiàn)出來,工作總結(jié)就是其中一種,一個階段的工作告一段落,我們不僅需要肯定成績,也要反思不足,你會寫總結(jié)嗎?以下是范文社小編和大家分享的通用關(guān)于家訪工作總結(jié)參考范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。

通用關(guān)于家訪工作總結(jié)參考范文3篇

家訪工作總結(jié)1

為其兩天的家訪,感觸頗深;作為一種傳統(tǒng)的教育方式,家訪在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用:成功的家訪有利于教師全面了解學(xué)生,促進教師因材施教;有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性;有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補和配合。家訪,更能給學(xué)生一種被重視、關(guān)愛的感覺。我們在學(xué)校內(nèi)看到的學(xué)生的缺點,往往是一種表象,通過家訪,我們可以找到形成這種缺點的原因,找到解決問題的切入點,使我們的教育更富效果。同時,作為與家長面對面交流,消除了電話的機械性所帶來的距離感,使老師對學(xué)生的教育更具溫情、關(guān)愛。

通過家訪,可以互通學(xué)生在校、在家情況,織成家長與教師達成共識的紐帶,形成有效的教育合力,共同教育好學(xué)生。實踐告訴我們:在學(xué)校以外,對學(xué)生影響最大的因素是家庭,老師上門家訪是深入“一線”的最好形式。老師通過走訪學(xué)生家庭,可以全面詳細地了解學(xué)生的家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教,促進學(xué)生健康成長。家訪是學(xué)校教育的延伸,是家庭教育的補充。

家訪工作總結(jié)2

又到了每學(xué)期一次的家訪了,今年的家訪改成了集中家訪。剛接到通知,心里有些犯嘀咕,這么多家長集中到一家,學(xué)生家長會接受這種方式嗎?應(yīng)該選誰家作為集中地呢?跟張助理商量了一下,決定去滿守恒家。懷著忐忑的心情撥通了電話,簡單說明了一下這次家訪的形式,滿守恒的媽媽痛快的答應(yīng)了,并且很熱情歡迎我們。一塊大石頭終于落地了。家長滿懷期待,我們心懷感動。

正月十四上午,第一次集中家訪開始了。本來通知是8點45分左右到,八點半多一點滿守恒的媽媽就在小區(qū)大門口等著了,我心里有暖暖的感動。

一進門,滿守恒很靦腆的說了句“老師好”。滿守恒媽媽說這是他寒假里起床最早的一天了。不一會,所有的家長都到齊了。雖然我們平時和家長交流不多,沒見過幾次面,但交流起來卻絲毫沒有拘束,每個人都認真交流,談了些孩子寒假在家的表現(xiàn),平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣,等等。家長們說的最多的是孩子的上網(wǎng)問題。玩游戲的注意力和學(xué)習(xí)形成了強烈的反差,用上網(wǎng)玩游戲作為學(xué)習(xí)的籌碼。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化的一種傳媒工具,也是一把雙刃劍,學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識,要告誡孩子不要隨意上網(wǎng)玩游戲,我告訴家長,對于學(xué)習(xí)而言,網(wǎng)絡(luò)有很多不可忽略的優(yōu)勢,不能談網(wǎng)色變,要引導(dǎo)孩子好好利用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識。通過交流,我了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

一個多小時很快就過去了,走出家門,我的心情格外的好,因為這樣的交流不僅是思想上的碰撞,更是情感上的交融。我們和家長已經(jīng)不是簡單的家校關(guān)系,更像是為了同一目標共謀發(fā)展的親密“同事”,面對孩子的教育,我們共同協(xié)作,一起前行。

家訪工作總結(jié)3

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假,學(xué)校嚴格按照教育局假期工作安排,要求原一至五年級老師們對本班20名學(xué)生進行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié),班主任填寫家訪記載表,并將家訪照片上傳到班級QQ群相冊?,F(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下:

本次暑期家訪活動全校共71位教師全員參加,走訪涉及全校30個班級共600名學(xué)生。除原五個年級30個班級的語數(shù)老師參與外,還有11名小學(xué)科教師也主動參與了家訪,他們是:張文英老師、李成靖老師、謝自芳老師、王衛(wèi)紅老師、李娟老師、章秋紅老師、周群老師、朱江老師、鄭孝忠老師、張玲老師、張娜娜老師,在此對以上老師提出表揚。教師通過親自到學(xué)生家的形式進行走訪,收獲很大,同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗,達到預(yù)期目的。

一、學(xué)校重視,分工明確

為順利開展了家訪活動,我校制訂了詳細的活動方案,制定了家訪守則,成立由胡校長任組長,德育處總負責的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任,對本班學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對象和內(nèi)容,及時做好記錄。教師的家訪開展情況,將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性。

二、以訪促教,換位思考

每位教師在家訪時,要做到不指責家長和學(xué)生,不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的原因,共同尋找解決的辦法,明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時,教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心,換取家長對教師、學(xué)校的信心。

三、有的放矢,關(guān)愛無限

重點家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家,老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況,學(xué)習(xí)情況等具體情況,鼓勵他們樹立信心。

四、深入分析,認真總結(jié)

家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認真撰寫家訪小結(jié),每位班主任都能認真填寫家訪記載表,并將家訪照片上傳到班級QQ群相冊。

家訪活動在老師和家長、學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動,用愛心彰顯崇高師德,傳遞人間真情。