小學班主任師個人工作總結(jié)推薦5篇

時間:2023-12-19 作者:pUssy 工作總結(jié)

通過工作總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并解決工作中的資源短缺問題,工作總結(jié)的價值在于其能夠反映出實際工作中的經(jīng)驗教訓和改進方向,下面是范文社小編為您分享的小學班主任師個人工作總結(jié)推薦5篇,感謝您的參閱。

小學班主任師個人工作總結(jié)推薦5篇

小學班主任師個人工作總結(jié)篇1

班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的'組織管理能力。

下面,總結(jié)一下第一學期的班主任工作:

一、定好班級奮斗目標:

剛開學,我們就一起制定了班級的奮斗目標:爭當優(yōu)秀班集體。

同學們一直朝著奮斗目標不停地努力,進步明顯。

二、加強思想教育:

三年級的學生,活潑好動,做事容易從眾,有時分不清對錯,學生小容易反復,所以我努力耐心細致地做好他們的思想工作,爭取事半功倍的效果。

1、發(fā)揮自身表率作用:

小學生,對班主任有著一種非凡的信任和依靠情感,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我在工作中愛崗敬業(yè),不怕吃苦,不計報酬,嚴守職業(yè)道德,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。

在班級工作中凡是要求學生做到的,我往往率先垂范。學校組織的每次活動,我總是與學生們一起研究,一起想辦法,一起商量,一起參與,不僅帶動了學生們參與的積極性,保質(zhì)保量地完成學校交給的每一項任務,還在各項評比中取得了較好的成績,集體榮譽感越來越強了。

2、熱愛學生,尊重學生,相信學生:

我努力發(fā)揮小干部的能力,使他們真正成為老師的得力小助手。我們班,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來 方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

3、嚴格要求,認真管理:

對學生的管理需要持之以恒,常抓不懈。

工作能力強的小干部,平時幫助老師管理班級的學習、紀律、生活等問題,每月進行總結(jié),評選。在很大程度上激發(fā)了學生的學習熱情,也有效的限制了調(diào)皮學生的不良習慣。

記得剛進樓時,有些學生行為習慣差,上下樓梯追跑、喧鬧。后來我們利用班會時間進行一次次的強化訓練,說服教育,學生進步明顯。一學期下來,再也沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。尤其是期末復習階段,學生們更加踏實、穩(wěn)重了,進步顯著。

三、注重學生良好的行為習慣培養(yǎng):

學生的書寫習慣差,字亂,抄錯數(shù)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。面對這種情況,我耐心教育,積極引導。學校特別重視學生書寫能力的培養(yǎng),專門給每一位學生準備了和教材配套的字帖,每節(jié)寫字課,我都專時專用,從基本筆畫教起,訓練學生靜下心來認真寫好每一筆。

數(shù)學作業(yè)本上,嚴格要求學生寫工整,左邊寫橫式,右邊寫豎式,不符合要求的,就擦了重新寫。一學期下來,學生的書寫有了明顯的進步,計算題的錯率也明顯降低了。期末考試也取得了優(yōu)異的成績。

四、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作:

作為從教二十多年的教師,我教學的堅定信念是:決不能放棄一位學生,決不讓一位學生失去學習的信心,決不讓家長對孩子們的希望破滅。

我們班人不多,學困生可不少。我除了在課堂上多照顧他們外,課下還找時間給他們補課。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學的內(nèi)容,我耐心為他們講解。有了我耐心的教育,真心的幫助,細心的講解,漸漸地激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學也產(chǎn)生了興趣,逐漸取得了較好的成績。我還從心理上疏導他們,拉近師生之間的距離,多表揚,多鼓勵,幫助他們建立自信心。我經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我總能耐心細致地為他們講解。使他們相信老師,把老師當作知心朋友。

對于問題比較多的學生,我還給他們每人安排一位師傅,及時講解,及時督促,共同提高。

五、積極參與學校各項活動:

我們積極參加學校組織的各項活動,認真準備,全員參與,成績優(yōu)異!

班主任的工作,有甜酸苦辣,也有喜怒哀樂,這使我們的生活多姿多彩,使我們過得有滋有味,使我們積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實的工作,當一位學生喜愛的班主任。

六、獲獎統(tǒng)計

9月,論文獲全國教育科學“十一五”規(guī)劃國家一般課題中優(yōu)秀論文三等獎。

4月,獲第十二屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎。

獲某某區(qū)第十三屆特殊教育征文三等獎

被評為某區(qū)“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”課題明星教師

參加全國語文教改高峰論壇會,評為優(yōu)秀教師。

小學班主任師個人工作總結(jié)篇2

平凡的班主任工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力,真是累并快樂著。我將本學期的工作總結(jié)如下:

一、學習小組,彰顯活力。

本學期我們班成立了6個學習小組,每個組都有一個響亮的名字和一句響亮的口號。盡管在生態(tài)課堂教學嘗試方面我沒有取得顯著的成績,但是學習小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我根據(jù)學?!爸鲃訂柡?、見紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針,結(jié)合平時的課堂教學,設計了一張“比一比、賽一賽”學習小組競賽表。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進行評比記載。表現(xiàn)好的同學為本組爭得五角星,表現(xiàn)差的同學為小組記上三角形,三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟學生們一起總結(jié)各組表現(xiàn),統(tǒng)計各組得到的五角星的個數(shù),同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長。有了競爭,孩子們對自己的要求漸漸嚴格起來,同時還能提醒組內(nèi)同學遵守紀律,不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時,每天都能聽到孩子們“推椅子”的互相提醒聲;下課了,??吹浇M內(nèi)同學互相提醒整理桌面,準備好下一節(jié)的課本;輪到自己寫流動日記的那天,孩子們個個都很積極認真,希望自己的日記能為小組加上3顆星……學習小組的成立,給班級生活注入了新的源泉,孩子們的學習生活變得有動力,有活力。

二、多彩活動,豐富生活。

每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課,這是我最為一個班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊課,是因為每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動。本學期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊會,獲得好評。我關注學生興趣愛好、學習生活,組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會”等活動,每次活動前都精心組織,活動后都小結(jié)表彰,力求讓每次活動都趣味、有意義。有了這些多彩的活動,孩子們的校園生活變得豐富多彩。

三、家校聯(lián)系,互相溝通。

重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種形式與家長建立密切聯(lián)系。平時,孩子在校的不良習慣能夠和家長及時取得聯(lián)系,及時進行教育。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學習和生活的狀況。班上搞什么活動,家長總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長)相信,有了家長的理解與支持,我的班主任工作開展起來會更順利。

四、存在問題,努力解決。

1、進一步加強班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

3、與科任老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,努力提高各學科成績。

4、控制情緒,心平氣和對待每一位學生。

小學班主任師個人工作總結(jié)篇3

一個學年即將結(jié)束,回顧一年來的工作,既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。接下來,我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié)。

一、班主任工作,爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。

通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作?,F(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高,家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書,在我們班就有這樣的情況,我知道這一信息后,選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作,盡量留住學生,使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發(fā),為學生的自身發(fā)展著想。

二、學科教學工作,走進新課程。

作為一名小學語文教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。

學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正,學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。

三、教科研工作,爭做得力助手。

自擔任學校教育科學研究員以來,我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍,從中學到了許多教育科研理論知識,弄清了教育科研的整個過程,從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中,包括課題的選擇與申報,主要研究環(huán)節(jié)與方法,以及成果總結(jié)與發(fā)表。

我認識到了教育科研的重要地位。

按照學校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內(nèi)涵發(fā)展的認識,進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,實現(xiàn)學生有特長,教師有特點,學校有特色的發(fā)展目標。開展了以下幾項工作:

1、加強教師的理論學習,提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料,把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作,特別是新課程改革的正式啟動,沒有廣大教師教育觀念的更新,實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化。教師通過理論學習,努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新,為我校教育科研工作注入了活力。

2、加強各級各類課題的研究工作。

我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段,為此,我校的課堂教學評價采用了新的評價表,并構建了課堂教學中教師角色行為《評價表》。我校的×××級電教課題已完成了結(jié)題工作。

3、課題的申報立項工作。

新一輪課程改革已經(jīng)開始,如何盡快理解、掌握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來。需要我們做出積極地探索,也為我們進行教育科學研究開辟了新的領域,提出了新的課題。根據(jù)我校的實際情況,我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是,還有幾個區(qū)級課題未能通過審核,這就給我們敲響了警鐘,我們的工作還需不斷地精益求精。

回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

小學班主任師個人工作總結(jié)篇4

每天與小孩子們在一起,時間過得真快。轉(zhuǎn)眼間,這學期即將結(jié)束,面對這半年來一年級的班級工作,我真的不知從哪說起。其中的喜憂成敗,只有自己最清楚?,F(xiàn)做個簡單總結(jié)吧。

一、我努力做到了每天早去晚回,讓學生在規(guī)定時間內(nèi)到校后都能看到我;放學后排隊離校,家長未能按時來接者及時電話聯(lián)系。

二、每天課前十分鐘教孩子們背古詩及三字經(jīng),放學排隊走時復習背誦所學古詩文及兒歌。現(xiàn)已積累古詩16首,三字經(jīng)已背到第十一節(jié)。

三、每天抽出10分鐘的時間給孩子們講故事,對他們進行安全教育,本學期未發(fā)生任何安全事故。

四、及時與家長溝通。學生有事未來或身體不舒服時,及時與家長取得了聯(lián)系。

當然,也有些地方做的欠佳,如:

一、個別學生上課愛動,稍一放松,他就不聽課了。今后應密切關注。

二、天氣冷時,有個別學生會遲到。課前十分鐘的內(nèi)容沒能及時補充。

三、低年級的孩子愛告狀,有時未能及時處理,可能回給孩子們留下陰影。

四、“學生一幫一”工程堅持不徹底,抽查不及時。

不管怎么說,我對這個班級傾注了我的全部心血,我相信,只要我取長補短,下學期,我們班級各項工作都會做得更好!

小學班主任師個人工作總結(jié)篇5

又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

一、以身作則,為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學生,我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”;有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,抹抹桌子??換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

3、特殊學生的教育。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

5、家校溝通,攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有****齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經(jīng)驗。