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教導處工作總結(jié)美篇前言范文1
20xx學年的第一個學期在靜悄悄中渡過了，但學校的教學工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細、實”推進?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學科質(zhì)量評估方案不斷完善。
1每月一“教學交流日”活動，推動課堂教學的研討與交流。
“教學交流日”活動每月一次，每次設有一個主題，同一主題，同一學科的不同教研組老師進行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛煉與提高。
2加強教學過程管理，實行教學追蹤制
隨堂聽課，親近班級經(jīng)常化，注重教學過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，跟蹤調(diào)查。
二、教研組活動建設不斷向前推進。
1分塊分工，把教研組活動內(nèi)容落到實處。
本學期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務的基礎上，進行了調(diào)整：每次教研組活動須包括兩塊內(nèi)容：1、一分鐘信息交流，2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動前上交至教導處。
2重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。
（1）年段傳承制
開學初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
（2）特色項目推廣、應用制
特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導性為評比原則，組織評比。
（3）教案人氣指數(shù)
以網(wǎng)絡為依托，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內(nèi)專家講課制
針對某個問題，教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔任。
三、課堂教學更具個性化、特色化。
1特色項目申報制
每月申報一次，期末集中進行展評。
2特色課堂展示與評比
特色課展示內(nèi)容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。
四、學業(yè)評價更具人性化、多元化
弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關(guān)的形式為主，評價內(nèi)容多元化。如：一年級握筆姿勢過關(guān)，課堂常規(guī)（傾聽習慣）過關(guān)，三年級朗讀過關(guān)，筆算過關(guān)，五年級演講過關(guān)，遞等式計算過關(guān)等等。
五、年級組活動開展更具人文化、自主化。
1、一年級講故事比賽
2、三年級詩歌朗誦
3、四年級歌手、器樂比賽
4、五年級演講比賽
5、三、四年級作文比賽
6、五、六年級奧數(shù)比賽
7、英語圣誕游園活動
教導處工作總結(jié)美篇前言范文2
語文組具體工作：
1、學期期初制定了語文組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
2、我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。
3、本學期安排兩節(jié)校級公開課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽是大家的》。首先年級內(nèi)進行同課交流，集體備課、聽課，集體評議，然后才在組內(nèi)公開上，最后是再評議。這兩節(jié)課的最大的特點是把信息技術(shù)應用到教學中，既拓寬了老師的教學視野，又讓學生有了全新的視角。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
4、加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；安排老師查閱有關(guān)資料，在組內(nèi)進行學習、探討。比如《如何觀課、評課？》、《如何做一個學生喜歡的老師？》，觀看視頻《中國詩詞大會》。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量。
數(shù)學組具體工作：
1、學期期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
2、組織開展了三年級和六年級的公開課教學活動，由嚴漢老師和吉秀蘭老師執(zhí)教，并進行集體備課、研討。
3、每月進行教學常規(guī)檢查。
4、組織開展理論學習：
（1）如何觀課、議課？
（2）解讀《義務教育小學數(shù)學課程標準（20xx年版）》
（3）如何做一個學生喜歡的老師？
5、組織進行一至六年級數(shù)學競賽。
社科組具體工作：
1、學期期初制定了科組教研計劃，各組員制定學科教學計劃。
2小學英語能力競賽
3安排六一活動：
組織參加縣六一活動文藝節(jié)目排練；
美術(shù)、手工作品展；
慶六一歡樂活動。
4、安排下午放學后游戲活動
工作完成情況：
本學期，各教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處每月進行教學常規(guī)檢查。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師把課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共進行常規(guī)檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。每次檢查時，用相機記錄備查教師存在的亮點及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。此舉取得較好效果。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。
6、組織進行了一二年級語文基礎知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數(shù)學競賽活動，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。小學英語能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。小學美術(shù)作品展（剪紙、繪畫、手工）各評出一二三等獎若干名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學校經(jīng)常派教師參加各級各類學習，數(shù)學、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓，取得較好的培訓成績。
9、參加學術(shù)交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽，張永榮參加科學課賽課。
存在的不足及今后努力的方向
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我校教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
教導處工作總結(jié)美篇前言范文3
本學期教導處圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃和工作目標,根據(jù)區(qū)教研室的工作精神,以“改進課堂教學生態(tài),提高課程實施水平”為中心,以“教師發(fā)展”“學生發(fā)展”“課程發(fā)展”為總目標,以“課程資源開發(fā)”為基石,以“特色成果孵化”為核心,實實在在地進行數(shù)字化課堂教學研究,開創(chuàng)我校教學改革新局面。
一、學練結(jié)合,提升教師隊伍。
(一)學習中提升
1.學課標。課程改革對教師提出了更高的要求,本學期各學科教研組教師深入學習學科課程標準修改稿及最新的教育理念,開學初,各教研組組織學習區(qū)各學科教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念。采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,努力建設開放而有活力的學校課程。語文組請來教師發(fā)展中心金主任講座,明確了語文學科新走向。
2.學理論。隨著本學期數(shù)字化學習在學校的全面鋪開,我們有計劃、有針對性地組織全體教師在各教研組內(nèi)閱讀數(shù)字化學習方面最前沿的理論文章,如《信息技術(shù)變革對教師職業(yè)的四大挑戰(zhàn)》《信息技術(shù)將帶來教育的結(jié)構(gòu)性改變》,修煉內(nèi)功、拓展視野,提升素養(yǎng)。通過學習、交流,促使教師用新的理念來審視自己的教學,反思自己的教學行為,研究教法,把新的教學、教育理念貫穿于學科設計中,塊狀設計,小組學習,合作交流,這種開放型課堂教學模式已經(jīng)在我校形成,培養(yǎng)了學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);學習單的設計,做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高課堂教學效率。
3.學名師。本學期,我校特邀請江蘇省特級教師、常州局前街小學姜明紅校長來校作了題為《課堂教學的轉(zhuǎn)型探索》的精彩講座。姜校長就課堂教學中的觀念、內(nèi)容、對象、過程、能力等方面的轉(zhuǎn)型進行了深入淺出的詮釋,一個個生動而真實的案例有宏觀的理念也有現(xiàn)實的操作方法,簡明易懂而又深刻清晰,引人深思。報告中傳達出的先進課堂轉(zhuǎn)型理念如春天的陽光,照亮了大家的內(nèi)心,引領(lǐng)著大家從更高境界重新審視自己,改進教學行為,重整課堂教學。教師發(fā)展中心金主任——特級教師金東旭《實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能》的講座,從學科教學新走向、課堂轉(zhuǎn)型新形態(tài)、學習單設計新視角、學習單使用新路徑四個方面為我們闡述了實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能。金主任指出學習單是依據(jù)學情分析,為達成學習目標而設計的課堂學習活動的載體。它具有導向性、支架性、合作性等基本特征,有著明確的學習要求、學習內(nèi)容、學習方式等,對學生的學習具有方向指引、方法指導、資源提供等作用。教師在對學習單的設計進行考量時,要把握教材特點,在了解學生基礎的情況下合理地研制教學目標,在課堂中要巧妙地安排任務。切忌把學習單變成作業(yè)的翻版,加重學生負擔,而是要讓學習單轉(zhuǎn)變學生的學習方式,從而提升學習的有效性,進而促成課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)型。
(二)活動中歷練
1.青年教師培訓比賽活動。除了參加區(qū)“青年教師成長營”和“潛力教師團隊”的相關(guān)活動,教研組還組織校10年內(nèi)青年教師開展課堂教學評比活動,活動中,語文組沙可、數(shù)學組胡嫻沖出集團,脫穎而出,在區(qū)教師發(fā)展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎。組織40周歲以下青年教師開展相關(guān)培訓,組織教學設計及寫作比賽,在活動中夯實堅實的基礎,在賽事中歷練自身素質(zhì)。
2.常規(guī)教研活動。校本教研已成為我校雷打不動的活動,根據(jù)教學實際的安排,每周三上午為語文組活動,每周四下午為數(shù)學組活動,周二上午第一、二節(jié)為綜合組活動,周五上午為英語組活動。每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規(guī)范地開展。教研活動內(nèi)容豐富,練兵課、理論學習相結(jié)合。本學期圍繞數(shù)字化學習中學習單的設計開展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究,有效提升教師的綜合素養(yǎng)。
二、診斷突破,催生數(shù)字化課堂。
1.診斷數(shù)字化課堂形態(tài)。數(shù)字化學習在我校開展已三年多了,隨著這項研究的層層推進,它已經(jīng)從研究課、實驗課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡S堂課,常態(tài)課。在學校硬件設施配備齊全的前提下,老師們的課堂是否能煥發(fā)出新的生命活力呢?本學期各年級、各學科都運用張欣校長新開發(fā)的數(shù)字化平臺進行常態(tài)課的課堂教學研究。開學初教導處、教研組及學校相關(guān)領(lǐng)導對全校的數(shù)字化課堂教學現(xiàn)狀進行診斷。同時不同級部內(nèi)都定期開展聽評課活動,及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的共性和個性問題,明確改進方向。
2.聚焦突破問題。通過上學期的數(shù)字化課堂研究,根據(jù)數(shù)字化課堂中存在的問題,在各學科校本教研中,根據(jù)問題,重點研究。教導處設計觀察量表,聽課中根據(jù)量表重點觀察記錄,集體討論中通過研究尋找解決的策略。我們發(fā)現(xiàn)目前課堂上存在著兩個老大難,一是任務單的設計問題。很多老師的學習單設計存在著穿新鞋走老路的現(xiàn)象,問題設計的開放度不夠,不能抓準學科年段目標設計,這些問題本學期進行了重點研究。本學期開學前,以語文、數(shù)學組為突破口,開學前布置每位老師設計數(shù)字化教案,教導處通過仔細檢查研究,根據(jù)每個教師設計中的問題個別輔導,一個個教會老師,共性的問題在教研活動中逐個擊破,努力改善。在后半學期,以語文數(shù)學組輻射到整個學校的各學科,人人設計數(shù)字化課,人人上課。二是小組學習的有效性問題。在小組學習中,如何恰到好處地處理自主學習和合作學習的關(guān)系?小組學習中老師起什么作用?在過程互動中如何體現(xiàn)教師的調(diào)控力?通過研究,形成共識。學習單中簡單的問題先自學,后交流;開放性問題小組交流形成觀點后大組匯報交流。教師在小組活動中要進行針對性指導,巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題及時撥亂反正,以提高效率。
3.形成課堂模式。本學期,通過研究,初步形成了北環(huán)路小學數(shù)字化學習課堂的模式。課前預學,課堂導學、課后延學。為促進研究,組織全校教師根據(jù)要求進行數(shù)字化課堂教學設計與平臺課堂設計,在活動中,教師們把學習收獲融于教學設計,通過評比,促進了教師能力的提高,顯示了我校數(shù)字化研究成果,技術(shù)對于學習支持的特性,開放的主題式研究,使得學生的發(fā)展有了無限的可能;平臺與軟件的無間隙切換,使得學習探索力無限擴大;技術(shù)與傳統(tǒng)學習無縫銜接,做到學習能力的很好繼承;教者的教學智慧、學生的自主分享,使得教學無痕于心。
三、開展活動,提高綜合素養(yǎng)。
1.語文組聯(lián)合教科室圍繞主題“閱讀經(jīng)典,點亮心燈”開展系列活動:“誦讀經(jīng)典”以各級部推薦書目為主,也輔以其它相關(guān)的經(jīng)典書目。時間12月,為時30天。分為過程性活動和元旦迎新活動兩個系列。在過程性活動中,又分為比賽活動和常態(tài)活動兩類。按低、中、高年段分別開展活動,以比賽促活動。低年級兒歌、詩詞擂臺賽(比賽活動);中年段講述經(jīng)典故事(比賽活動)唱經(jīng)典詩詞(常態(tài)活動);高年級閱讀經(jīng)典,寫讀后感(比賽活動)學生在閱讀經(jīng)典后,賞析角度各有不同,“北小講壇”給學生提供一個講述的舞臺。
2.舉辦科技節(jié)活動。學校通過舉辦科技節(jié),形成了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍,培養(yǎng)和提高了孩子們的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力?？茖W小報作為本次科技節(jié)的展示評比類活動,最能真實反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。在紙飛機穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環(huán)、魔方比賽活動中,各班在班級里形成了科技比賽的熱潮。
3.舉辦了體育節(jié)活動。學校通過體育節(jié)活動,豐富了北小校園體育文化,培養(yǎng)學生的體育精神,增強學生的身體素質(zhì),全面落實陽光體育的運動精神。體育節(jié)分團體操表演,團體項目和個人單項三部分組成。團體操表演,以年級為單位,各級部進行了集體展示活動,一年級拍手操,二年級動物模仿操,三年級繩操,四年級韻律操,五六年級分別是武術(shù)操和武術(shù)套路表演同學們英姿颯爽,氣宇軒昂。單項比賽分別進行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運動員們做了充足的賽前準備,在個人競賽中,他們個個卯足了勁,奮力拼搏,挑戰(zhàn)自我。以班級為單位的團體項目競賽則將本次運動會的氣氛推向高潮。一、二年級比賽項目有套圈接力和搭橋過河;三、四年級比賽項目是滾胎接力和跳長繩;五、六年級是籃球運球和跳長繩。同學們同心協(xié)力,頑強拼搏,為班集體爭光。
4.各學科、社團比賽活動再創(chuàng)佳績。北小航模團隊的所有成員將再接再厲,在比賽中繼續(xù)發(fā)揚拼搏向上、不畏艱難的精神,獲得優(yōu)異的成績。一舉奪得男子組和女子組團體一等獎的.好成績。并在各個單項比賽中,都取得了驕人的成績,甚至在一些項目中出現(xiàn)包攬所有獎項的好成績。數(shù)學教研組開展《小數(shù)報》讀報用報活動,在活動中提高學生對數(shù)學學科的興趣,提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。校內(nèi)選拔出了26位學生參加第六屆“小數(shù)報杯”小小數(shù)學家活動,共36人獲獎,分獲一等獎11名、二等獎10名、三等獎15名。語文組在區(qū)市作文比賽中獲高年級二等獎1名;區(qū)作文比賽中獲一等獎1名,二等獎3名。
四、以德為首,推進素質(zhì)教育
1.成立領(lǐng)導小組,領(lǐng)航德育工作。學校成立以校長、書記為組長的德育工作領(lǐng)導小組,副校長、德育主任、大隊輔導員為副組長,負責落實具體德育工作,各班主任在學校的統(tǒng)一安排下,負責開展本班的德育教育工作。
2.打造德育隊伍,提高育人實效。本學期圍繞《班隊活動建設的有效性》對各班主任開展了每月一次的培訓,分別邀請二實小教育集團郭玉琴副校長,教師發(fā)展中心袁文娟主任等來校指導培訓,從班隊活動的目標、選題、系列策劃、活動類型、方案撰寫及組織活動的注意點等,全方位闡述了她對班級活動建設的思考與實踐,專家的高位引領(lǐng)讓班主任受益匪淺。各級部還精心設計了主題活動方案,
3.加強多方聯(lián)系,凝心聚力辦好學校。本學期舉行全校家長會,各班還推薦產(chǎn)生了新一屆家長委員會,為學校的發(fā)展出謀劃策。為了加強我校教師隊伍建設,積極爭取社會支持和監(jiān)督,扎實推進課堂教學改革,充分展示學校的精神風貌、教師的教學水平和學生的行為習慣,下半年,二年級和四年級還向全體家長進行半日開放,家長反饋情況較好。
4.進一步豐富對學生的教育形式。充分發(fā)揮周一升旗儀式、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,借助豐富多彩的藝術(shù)節(jié)等活動,給班級和學生提供一個自我展示的舞臺。繼續(xù)踐行“八禮四儀”活動,在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀,圍繞“八禮四儀”開展了主題隊活動觀摩會,制作了微視頻來尋找身邊的禮儀傳播正能量,還專門組織全校各班進行專題板報設計和動漫情景劇劇本創(chuàng)作評比。通過“八禮四儀”的學習和體驗,從小做一個文明有德之人。
教導處工作總結(jié)美篇前言范文4
今年是我區(qū)規(guī)范管理主題年，通過學習《學校工作管理手冊》我對自己的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)有了新的認識，自身素質(zhì)也有了很大提高。轉(zhuǎn)眼緊張、忙碌、充實的一年就要結(jié)束了，回首一年來的思想、工作情況，我既感欣慰又有些遺憾，為了更好地總結(jié)過去迎接新學期，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求
本學期，我校的領(lǐng)導班子進行了大的調(diào)整，敬愛的解校長退休了，年輕富有活力、富有思想的A校長，在教研室工作多年平易近人的B校長；還有年富力強的郝校長來了。我榮幸地由學校的后備干部轉(zhuǎn)為教導處副主任。我欣喜自己能和這些優(yōu)秀的領(lǐng)導并肩作戰(zhàn)共同為東風西路的美好今天而奮斗，又為自己能向這些優(yōu)秀領(lǐng)導學習使自己再次提高而慶幸。在高興之余，我又深深的感受到自己肩上的責任和壓力，我清醒的認識到這是一次難得機遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。
在思想上我時刻不忘自己是一名黨員，時時處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己。時刻向身邊的好黨員看齊。主動接受以鄭培民、李真等為正反典型教材的反腐倡廉的學習教育。在這一年中我從未因為自己的私事請過一次假，我家里學校比較遠，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動參加學校的各項加班工作，從不計報酬，我知道有很多雙眼睛在關(guān)注著我，我必須為年輕的老師帶好頭。
二、教學工作中，勤勉務實，力爭上游
思想上我是這樣想的，在后來的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數(shù)學、語文兩個學科，一邊負責一些教導處的工作。工作自然緊張而充實。五年級是非常重要而緊張的一個學年，我既教數(shù)學又教語文，還得兼顧英語。我和楊麗霞、袁華成了非常默契的搭檔，也成了很要好的朋友。所以在這一學期，我們五年級的各項工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。
這一學期，我除了擔任六年級的班主任，任教語文學科之外，還負責我校的小班化教育實驗。今年我區(qū)教研室安排了很多的教研活動，3月份是區(qū)自然評優(yōu)課，同時我校又承擔了市科學課的一節(jié)研討課。兩節(jié)課同時進行，我沒有指導課的經(jīng)驗，只能向B校長、A校長、師主任學習，和做課老師一起探討。因為還擔任班主任工作，我只有在匆匆處理了班級的事情后才能靜下心來研究這些課。那一個月真是又緊張又充實。陳東林老師從沒講過這樣的課，而且這次還是《科學》這門新教材的研討課，教科所李老師還邀請了北師大的專家和教材的編輯參加這次研討?？梢哉f級別很高，機會也很難得，對我和小陳來說都是新的挑戰(zhàn)和嘗試?，F(xiàn)在回想起來我真不知是怎樣度過的，那一個月的睡夢中也常常是這些課的設計。在一次次的困難面前，鼓勵我前進的正是A校長說的一句話，“辦法總比困難多”。經(jīng)過一次次的試講，一次次的修改，這節(jié)課終于在4月17日展示出來，獲得了與會領(lǐng)導的好評。從接這節(jié)課到上這節(jié)課歷時一個多月，真可謂用盡全部的心智，好事多磨。
今年我自己還參加了市心理評優(yōu)課，由于表現(xiàn)突出還代表**市參加了省心理評優(yōu)課，撰寫了多篇論文。我的成長離不開各位領(lǐng)導、老師對我工作的支持和幫助。我忘不了A校長一次次的鼓勵；校長一次次的指導。
在這些工作中我牢記著A校長對我們的希望，那就是干工作要有你自己的亮點。要出彩。也許從這學期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長、盡快提高！
三、大膽探索，勇于創(chuàng)新，抓好小班實驗
小班化教育在北京、在上海、在南方各大城市，已經(jīng)全面鋪開，而遍地開花的今天，我們的小班化教育才剛剛起步，可謂任重而道遠！正如張韜局長所說，小班化教育實驗是我們剛剛播下的一粒種子，為了這粒種子，耿局長早在幾年前就多次考察，反復論證。他高瞻遠矚、未雨綢繆，精心策劃，周密安排，于今年率先在我區(qū)七所學校推行小班化教育實驗。接此實驗后，A校長組織我校班子成員多次學習上海實驗經(jīng)驗，并結(jié)合我校實際情況，針對性的制定了實施方案，是校長讓我來負責這一塊的工作，為了將這項工作開展的扎實、有效，我從網(wǎng)上查閱了大量的資料，并借來了上海《小班化教育的研究成果》一書進行學習，從而提高認識，加強實驗班管理。
1、制定制度，規(guī)范管理
結(jié)合學校的規(guī)范管理，我向B校長、A校長多次請教，制定出了系列制度。如：家長開放日制度、學生階段評價制度、實驗班主題周制度、學生家庭評價制度等。這些制度的出臺，是學校的實驗工作更有針對性，可行性，也為家長及時了解孩子情況，關(guān)注學校教育成為經(jīng)常，很好的為家長提供了一個平臺，深受家長的好評。在每周二小班家長開放日，在兩個試驗班中，不時的會傳出家長、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學成為一道動人的風景！聽課后家長們都會認真的填好《家長開放日反饋表》，在一張張家長開放日意見反饋表中，字里行間寫滿了家長對我校小班教學的中肯評價和真誠建議，也很好的記錄下我小小班實驗中每個教師所走過的足跡！
2、依托外力，提高科研意識
為了提高實驗教師及所有家長的整體素質(zhì)，A校長特此外聘教育專家參與此項實驗，我們請到了**市師范學校教育處的孫向陽主任，局教育科對德育深有研究的張曉春科長，這兩位專家成為我們的教育顧問。本學期我們還請部分家長還有個實驗教師和兩位專家一起共同探討小班的一些教育問題，經(jīng)過專家的分析、講解我們每個人受益非淺也極大的調(diào)動了個實驗教師的科研意識，每個人都寫了隨筆、個案對這些孩子進行追蹤紀錄。
小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數(shù)心血和情感，我們義無反顧地精心播種著，辛勤耕耘著，傾其所有，而又無怨無悔！一切為了我們這些可愛的孩子！
回顧一年的工作忙忙碌碌，顧不上孩子，顧不上老人，一天十幾個小時，工作在不同的崗位上！有辛酸，有喜悅，有成功，也有失敗。由于前一階段忙于各種事務，我班的學生有些浮躁。期中考試的成績不比以前，我覺得很內(nèi)疚，也很慚愧。我想在接下來的工作中我應更好的發(fā)揮班干部的作用，更多的去關(guān)心學生的所思所想，精心備課，努力提高自己的業(yè)務水平。做一名稱職的班主任。
總之，在今后的工作中我會投入更多的熱情和精力。使自己的假期充實而有意義我也會時刻牢記一名黨員的責任和義務，時時處處嚴格要求自己，關(guān)心國家大事，全力投入到學校的各項工作中，以大局為重，以學校的利益為重，團結(jié)同事，關(guān)心同事，以一個黨員的形象來影響同事，從而發(fā)揮一名黨員的模范帶頭作用。做到勤勉務實！不懈進??！
教導處工作總結(jié)美篇前言范文5
一學期不知不覺就過去了。本學期教導處以省“五嚴”規(guī)定和市“八不準”文件精神為指導，繼續(xù)推進“四四二四一”工作，積極推行精致化管理，加強教育教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，有效組織科技活動，較圓滿完成了任務?，F(xiàn)將一學期來，教導處工作總結(jié)如下：
一、以實效為目標，抓好規(guī)范養(yǎng)成教育。
1、學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我們的一個重點工作。我們以迎接現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機，嚴格執(zhí)行《學生一日常規(guī)細則》，從早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面進行教育和嚴格檢查，通過周周重點檢查，月月有規(guī)范評比，護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比，使學生在不斷對照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成了好的行為習慣。
2、教給學生簡便的方法，讓學生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞?？珊芏鄬W生，特別是低年級朋友不知道什么才是靠右行。于是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠墻邊、靠欄桿?！睂W生就不會走錯了。
3、找出解決問題的關(guān)鍵，勤提醒。校園是孩子的王國，特別是課間，到處可見學生活躍的身影，如何避免安全問題？除了常規(guī)教育引導之外，我們讓學生將“三個慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學生懂得保護自己，愛護別人。
二、以指導促改進，強化班主任管理工作。
1、重視新生的教育，加強一年級班主任培訓。開學時，我們對一年級班主任的工作做了詳細的布置，同時發(fā)參考資料資料指導年輕的班主任說話做事。9月份，班主任對新生全面家訪，促進了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續(xù)三次召開了一年級老師會議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長溝通？怎樣培養(yǎng)常規(guī)習慣？我們發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，想方設法改進工作。
2、制度齊全，要求明確，資料及時發(fā)放。班級教育管理工作要求明確，使班主任有章可循?！栋嗉壩锲窋[放要求》、《一日常規(guī)教育細則》、《小班干常規(guī)值日分工表》、《愛心教育手冊》、《一年級家長會參考資料》等，即使新來的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級常規(guī)工作做好。
3、加強檢查，督促到位。
本學期，我們布置各班進行環(huán)境布置，提出了明確的布置要求和模版，規(guī)定了完成時間，然后進行檢查，對沒有到位的個別班級進行二次指導、督促、復查。進行了班主任手冊的檢查，對學生成長袋的封面、內(nèi)容、格式等做了細致地規(guī)定，并對每班都進行了抽檢。安排了教師假期閱讀學習，及時收齊了讀書摘記，并在全體教師會議上做了反饋。
4、認真組織各種競賽評選活動。
我們組織班主任參加了教育學會舉辦的班主任征文活動，按照區(qū)級文件精神，組織班主任進行先進事跡的演講活動，班主任經(jīng)驗論文評比。
三、以制度為準繩，有效督導教學常規(guī)的。
1、為進一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級”備課的備課模式，繼續(xù)推行推行網(wǎng)上備課，本學期在省市文件精神指導下，將每周五下午學生放學后時間，作為集體備課時間，要求各教研組對下一周的課務進行認真細致的研究，通過對教研組集體備課活動檢查、校長室、教導處定期不定期檢查，結(jié)合預約聽課，有效的提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執(zhí)行課程計劃及“三表”，通過制度的執(zhí)行有效的落實課程計劃，規(guī)范了教師的教學行為，倡導執(zhí)行局“四四二四一”精神，加強教學精細管理，嚴格教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領(lǐng)導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長領(lǐng)導巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規(guī)范。本學期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導處檢查、教研組互查相結(jié)合的方式，使電子備課嚴格按照要求，有效的提高備課的效率。本學期結(jié)合現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收，我們對作業(yè)、班主任手冊等進行了檢查，及時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)批改和班主任手冊使用方面的問題，及時與相關(guān)教師進行了交流，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
5、做好學籍管理工作，本學期根據(jù)省學籍電子化管理要求機現(xiàn)代化創(chuàng)及現(xiàn)代化創(chuàng)建的要求，及時按要求對學生學籍進行重新整理上傳，做到了學籍管理無誤。嚴格控制轉(zhuǎn)進生的質(zhì)量，嚴格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)。
四、以活動促發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
活動能使使學生動眼、動口、動手，受到多方面的教育與熏陶。三月，我們組織了“媽媽我想對你說”三八征文活動。六月，我們舉行了“課間室內(nèi)室外游戲活動”征集評比。九月，組織學生參加省家長學?！拔覟樽鎳鴭寢屵^生日”征文活動。十月，組織學生參加少年報“我和祖國”征文活動。11月，學生參加了“感念師恩”征文活動，學校進行了全面的評比，學生得到了鍛煉，增強了能力，受到了教育。
另外，我們的科技活動彰顯了鮮明的特色。
1、本學期以學生為本，全面推進科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的“四位一體”科技教育，結(jié)合學生的興趣及能力，結(jié)合科學課程教學，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開展了形式多樣，生動活潑的活動，滲透“科普育人”的教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了優(yōu)異的成績。
2、本學期繼續(xù)開展特色班活動，繼續(xù)設立創(chuàng)意指畫、什物貼畫、十字繡、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等“科技特色班級”。利用每周一和周三的課間時間對少科院的學員進行科技活動輔導，有效、有序、深入、保質(zhì)地開展活動。通過活動的開展，學生的科學素質(zhì)有了很大的提高，動手、動腦的能力明顯增強，在xxxx-xxxx年我校參加的各項比賽中學生獲得了較好的成績。袁悅同學發(fā)明的折線統(tǒng)計圖演示板獲得省科協(xié)、省教育廳頒發(fā)的發(fā)明三等獎；秦芊芊同學獲得省金鑰匙科技競賽特等獎；徐天鵬獲得省金鑰匙科技競賽一等獎；周川朗獲得省金鑰匙科技競賽二等獎；馬菁菁、袁悅、王艷、顧堯獲得廣陵區(qū)中小學第二十屆創(chuàng)新大賽，科幻畫一等獎；吳靜璇、刁漢偉獲得廣陵區(qū)廣陵區(qū)中小學第二十屆創(chuàng)新大賽科幻畫二等獎；潘
教導處工作總結(jié)美篇前言范文6
轉(zhuǎn)眼間新的一學期即將結(jié)束?；仡欉^去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，積極推進素質(zhì)教育，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，加強對畢業(yè)班的教學力度，加強安全管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、積極開展教研活動。
（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
第7周我校校內(nèi)舉行所有教師聽評課教研活動。課前，教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課。公開課后，全校老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。
第14周，我校派張偉老師赴一小聽專家授課，回來后精心準備，談了自己的聽課體會，為全校教師上了示范課。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
（3）、學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
2、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。結(jié)合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
3、理論指導實踐。學校對教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“四抓”：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向?qū)W生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。這些，江上青小學的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的學習興趣，關(guān)注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
3、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。
（1）、加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業(yè)班，對所學知識有做系統(tǒng)積累。③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學生建立自己的知識架構(gòu)。知識點經(jīng)過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。
（2）、加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力，為母校爭光。
三、加強家訪及安全工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
四、存在問題與不足
教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗；制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)低，教學業(yè)務水平低，教學質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
4、應加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質(zhì)量的更大提高。
5、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為江上青小學，為秦場村及周邊村民努力譜寫教育新篇！
