最新2022誦讀活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀示例熱門6篇

時(shí)間:2022-04-10 作者:betray 工作總結(jié)

每一場活動(dòng)會(huì)因?yàn)槎喾N原因?qū)е陆Y(jié)尾也是不相同的,這就需要我們根據(jù)活動(dòng)的意義,寫出最優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié),你會(huì)寫相關(guān)的活動(dòng)總結(jié)嗎?以下是范文社小編和大家分享最新2022誦讀活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀示例熱門相關(guān)參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。

最新2022誦讀活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀示例熱門6篇

最新2022誦讀活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀示例熱門1

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),深入、有效地開展誦讀活動(dòng),使經(jīng)典誦讀課程化,不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià),使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,無以言,學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、經(jīng)典誦讀課程化,確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期,我校根據(jù)上級的安排,要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開展經(jīng)典誦讀。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),確保誦讀時(shí)間。

3、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。開展古詩文誦讀,

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。4、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀比賽。各班級踴躍參加,將經(jīng)典誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起,以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,愛家鄉(xiāng),培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍;二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道的歷史事件多了;三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中;四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、板報(bào)等,動(dòng)手能力,思

維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟誦的多了,用的經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。通過活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承,激發(fā)學(xué)生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國主義教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,建設(shè)中華民族共有精神家園。

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一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。xx公司扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動(dòng),為開發(fā)兒童各種潛能,傳承中華文脈,陶冶高雅情操,有著極為重要的意義,使員工閱讀經(jīng)典,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),享受閱讀的樂趣,獲得智慧的啟迪,提升人文素養(yǎng),特制定員工經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。

二、工作目標(biāo)

以“我的中國夢——童心向黨〃經(jīng)典誦讀”為主題,進(jìn)一步營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍,以形式多樣的誦讀活動(dòng)為載體,引導(dǎo)青少年遨游書海,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化,促進(jìn)社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。

三、活動(dòng)意義

經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗,千錘百煉,是美文中的美文。讓孩子們在記憶的黃金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典,會(huì)對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對民族精神的養(yǎng)育,都有著任何其他手段所無法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期,藉由先哲的風(fēng)范,薰習(xí)我們的員工,引用圣賢的智慧,教導(dǎo)稟性淳良的兒童,那么,少成若天性,習(xí)慣成自然,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)口號:

讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。

五、活動(dòng)內(nèi)容與具體安排:

通過開展競賽活動(dòng),激發(fā)員工誦經(jīng)熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經(jīng)典誦讀競賽。以現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽,確定比賽內(nèi)容、比賽形式,認(rèn)真排練,力爭出精品,展現(xiàn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的成效。通過活動(dòng),培養(yǎng)員工誦詩古詩的興趣。

讓我們蕩起一葉誦讀的小舟,在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀著中華經(jīng)典,讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。?jīng)典能滋潤我們的心田,好書能陪伴我們成長,讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩,生活有詩意,心中有詩情,讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的社區(qū)!

最新2022誦讀活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀示例熱門3

中華文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),是民族精神的重要載體。誦讀國學(xué)經(jīng)典,品悟中華文化,傳承民族精神,涵養(yǎng)民族修為,承繼民族智慧,造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人,是我們每一個(gè)教育者的神圣使命。

我們深知開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根,尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì),以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會(huì)能力為宗旨。我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè)、文化培育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,做了一些具體的工作,總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想

我們成立了“國學(xué)經(jīng)典誦讀,創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們依據(jù)上級的總體要求,根據(jù)我校的實(shí)際,作了相應(yīng)的規(guī)定。制定相應(yīng)的措施:保證每一個(gè)語文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動(dòng);保證每一個(gè)班有專用的國學(xué)誦讀時(shí)間;保證保證每一個(gè)學(xué)生有誦讀讀本;保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。學(xué)校對各班級開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)給予督促、評估,并列入學(xué)期考核。

二、課程滲透

為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,成為影響孩子一生的文化血脈,我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。主要通過德育課程和語文課程進(jìn)行文化浸潤。在德育課程中,主要通過朝會(huì)、德育課對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育,關(guān)注學(xué)生生命成長環(huán)境,通過德育課程、班級個(gè)性化評價(jià)、主題班隊(duì)會(huì)等途徑,為學(xué)生營造了一個(gè)健康、和諧的成長氛圍,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。抓好兩個(gè)陣地。這兩個(gè)陣地是指校內(nèi)和校外。校內(nèi)導(dǎo)讀,校外助讀,以學(xué)校誦讀為本,校外誦讀為輔。校外,是指家庭,讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)家庭,校內(nèi)外結(jié)合,學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)。

三、融入教學(xué)

國學(xué)誦讀不是孤立存在,而是與語文教學(xué)同步,與學(xué)生生活聯(lián)系。語文學(xué)科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀、課堂教學(xué)的適時(shí)鏈接、課外閱讀的有效拓展,營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境,隨時(shí)隨處感受經(jīng)典的魅力。同時(shí),還把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)評價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來,通過評價(jià)來激勵(lì)孩子們積累祖國文化的精髓,提升孩子們的文化素養(yǎng)。

我們還規(guī)定語文教師將《小學(xué)生必背古詩七十首》納如教學(xué)。語文教師在備課時(shí),從單元主題入手,尋找相關(guān)的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,進(jìn)行有主題,有目的,有序列的誦讀。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。要承認(rèn)個(gè)體差異,不求好心切,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),沒有責(zé)備。寧靜勿燥、寧簡勿繁。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面。

堅(jiān)持三條原則。既重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。既速度又求效果。開展古詩文誦讀,我們要求三、四年級的.學(xué)生每周背誦一首古詩,做到厚積薄發(fā)。既求數(shù)量又求質(zhì)量。正確處理背誦與理解的關(guān)系,根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。

四、活動(dòng)推進(jìn)

為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活,內(nèi)化為孩子們的日常行為,我校主要通過豐富多樣的活動(dòng)來溫潤推進(jìn)。10年春季開展了“誦經(jīng)典、慶六一”的校園藝術(shù)節(jié),每個(gè)年級把孩子平時(shí)的誦讀積累,進(jìn)行藝術(shù)的整合和編排,分別體現(xiàn)了各具特色的文化主題和文化內(nèi)涵。一年級是以《時(shí)間的腳步》為主題,讓孩子們從經(jīng)典中感受時(shí)間的匆匆;二年級把《增廣賢文》與《三字經(jīng)》中的經(jīng)典進(jìn)行整合,讓學(xué)生從經(jīng)典中感受學(xué)習(xí)的樂趣;三年級以《一年之計(jì)在于春》為主題,讓學(xué)生在經(jīng)典中感受童年的快樂;四年級以《論語》的經(jīng)典語段為主題,讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取精華,從先賢的身上獲取力量;展示了孩子們對經(jīng)典文化的豐厚積淀。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、豐富多彩的表現(xiàn)形式,充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性。本期,我校各個(gè)年級又根據(jù)年段特點(diǎn),和學(xué)生的誦讀內(nèi)容,開展了有趣、有效的國學(xué)競賽活動(dòng)。一年級選取了配套教材中的精短語段,開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng);二年級以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容,開展了鉛筆書法比賽;三年級也是以國學(xué)配套教材為藍(lán)本,開展了經(jīng)典故事演講比賽;四年級以《論語》為主要內(nèi)容,開展了“經(jīng)典伴我行”的比賽活動(dòng);五年級是以《成都市國學(xué)誦讀讀本》為藍(lán)本,開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng);六年級開展了《誦千古美文,揚(yáng)中華傳統(tǒng)》的誦讀比賽活動(dòng)。通過這些活動(dòng),有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情,為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用。

最新2022誦讀活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀示例熱門4

按照市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)要求,為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀,傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化,20xx年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)組織開展情況匯報(bào)如下:

一、廣泛發(fā)動(dòng),精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確?;顒?dòng)取得預(yù)期效果,學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),制定了具體實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識儲(chǔ)備,分年級列出了重點(diǎn)誦讀篇目,確定了專門的指導(dǎo)教師,把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容,形成制度,長期開展。

二、注重宣傳,營造氛圍

學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合,利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富,高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,把經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié),在全員和普及上下功夫。

一是開展課前一吟活動(dòng)。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文,循序漸進(jìn),熟讀成誦。二是每周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)教師在充分備課的情況下,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)詩文含義,加強(qiáng)對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握,從而提高誦讀的藝術(shù)含量。

再抓大賽方面,我們采取班級、年級、學(xué)校三個(gè)層面層層組織,層層選拔的方式進(jìn)行,結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日,組織學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加市“中華經(jīng)典誦讀展示月”評比活動(dòng)。

四、成效顯著,意義深遠(yuǎn)

通過此次活動(dòng)的開展,我們打造了一批誦讀精品,發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,對中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時(shí),我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義:

(一)豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了學(xué)生的文學(xué)知識。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛,從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽修的《酒翁亭記》,岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文,到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價(jià)值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國頌》、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇??芍^跨越古今,涵蓋精髓,真正起到了“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”作用。

(二)濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了學(xué)生的道德情操。《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品,里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等,這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈,必將對廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響,對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神,以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

最新2022誦讀活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀示例熱門5

20xx年10月以來,根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求,我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年來,我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,逐步形成了自己的教育特色?,F(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。

1、舉行了“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。

20xx年10月初,學(xué)校舉行“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各小學(xué)召開師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳,使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動(dòng)。

2、制定相關(guān)活動(dòng)方案。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

3、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

二、科學(xué)安排,措施到位

1、積極組織師生參加各級各類活動(dòng),提高全體師生人文素養(yǎng)。

(1)20xx年11月7日,赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,理解了為人、處事、求學(xué)、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺,并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

(2)20xx年12月,我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典,寫規(guī)范漢字”書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學(xué)校寫字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(3)20xx年4月、5月,我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動(dòng),還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng),并取得良好的成績。

3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

(1)通過實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學(xué)校文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過活動(dòng),理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。

總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

最新2022誦讀活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀示例熱門6

為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),推進(jìn)‘書香校園’建設(shè),使師生深入了解中華文化的精髓,增強(qiáng)愛國主義熱情,全面把提高人文素養(yǎng),我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓,利用每年的端午節(jié),清明,國慶節(jié),元旦,等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

一. 動(dòng)員階段

11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神,在召開班主任會(huì)議對活動(dòng)作統(tǒng)一要求,具體安排,使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作,到班級要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

二. 加強(qiáng)訓(xùn)練階段

12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,各班級從《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》,《千字文》,《論語》,《道德經(jīng)》及古詩詞中找出內(nèi)容,利用早讀前,飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀,學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)親自督查,不定時(shí)抽查朗讀情況,利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

三. 比賽評比階段

12月18日―12月24日為比賽評比階段,18―20日以各班為單位舉行選拔賽,各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,大賽經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的角逐,最終評出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,二,三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng):王金英 劉瑩瑩

二等獎(jiǎng):巴慧娟 馬歡 胡娟

三等獎(jiǎng):牛圓圓 ?,摤?趙瓊新 李亞萍 何夢凡 路潤虎 權(quán)新