初一上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)參考5篇

時間:2024-04-07 作者:Brave 工作總結(jié)

工作總結(jié)是一個對工作中的亮點和成功經(jīng)驗的總結(jié)和梳理,越是詳細的工作總結(jié)越是能體現(xiàn)我們的工作態(tài)度,范文社小編今天就為您帶來了初一上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)參考5篇,相信一定會對你有所幫助。

初一上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)參考5篇

初一上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇1

光陰似箭,歲月如梭,一個學(xué)期很快就結(jié)束了,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來說,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,學(xué)生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,班風(fēng)更加純潔優(yōu)良、學(xué)風(fēng)更加積極向上,學(xué)習(xí)能力穩(wěn)步提升,同時積極參與學(xué)校組織的各類活動并獲得多項殊榮。與此同時,一些學(xué)生已經(jīng)進入“叛逆”時期,老師管理起來也更有難度了??傊煽儊碇灰?,問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理,現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來說非常重要,開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外,結(jié)合當今社會的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為,也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

①抓制度促班風(fēng)。這個學(xué)期開學(xué)初,學(xué)生們還像上個學(xué)期一樣,能夠很自覺地遵守紀律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,可是,我的計劃還沒實施,我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學(xué)生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我建議,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時,我又根據(jù)同學(xué)們的建議,調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),增設(shè)了四位副班長,和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責(zé)班上的紀律,嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,班上同學(xué)又恢復(fù)正常了,能夠認真學(xué)習(xí),自覺遵守紀律,班級的評比也由三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

②訂目標促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點,我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標要不斷更新,始終有目標的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標,同時確定

一下短期自己的學(xué)習(xí)目標,根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,我告訴他們必須是與自己的實際相符的,要是自己通過努力可以達到的,不可以太高根本不可能達到,也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學(xué)生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。

三、抓班級管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀律,為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

(1)對于后進生。我首先找他們談心,了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標和方法的指導(dǎo),幫助后進生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。平時注意觀察學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,就及時采取措施,讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學(xué)生的早戀現(xiàn)象,找他們談心,讓他們自己明白這時的主要任務(wù)是什么,告訴他們怎樣來處理與異性同學(xué)的關(guān)系,讓學(xué)生很快從早戀中走出來,并且更加認真地學(xué)習(xí)。

四、開展多項活動,增強班級的凝聚力。

班級工作,人人有責(zé)?,F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望,因此很有必要給每個學(xué)生提供參與管理班級的機會,供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育,存在的安全隱患,班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,紀律方面應(yīng)如何管理等,同時,積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中,我們班都取得了比較好的成績,這些活動大大地促進了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.,增強了班級的凝聚力。

總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生,對學(xué)生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很嚴,但不是無限嚴,我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,我還會繼續(xù)努力,爭取對學(xué)生多一點耐心、多一些關(guān)愛,與家長多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

初一上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇2

隨著這一學(xué)期期末工作的陸續(xù)展開,也就意味著這一學(xué)期將在忙碌和充實中劃上了句號。在剛過去的一學(xué)期中,我們初一年級在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,緊緊圍繞魏校長提出的的辦學(xué)目標,再結(jié)合初一年級的自身特點,注重建設(shè)學(xué)生的精神面貌,規(guī)范學(xué)生行為,為學(xué)生構(gòu)建積極進取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生,做出了一些努力,也取得了一些成效。我們初一年級共有學(xué)生253名,6個教學(xué)班,教師29人?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)如下:

一、年級工作和取得的成績

(一)學(xué)期初制定的工作計劃:

1、工作總方針:依靠全體老師的智慧和力量,群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。整個年級統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一措施,爭取學(xué)期末將全體學(xué)生統(tǒng)一到學(xué)校的管理和教學(xué)模式之下。

2、力取在九月份就打造年級工作的良好開端,掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮,制定了“初一年級學(xué)生一日常規(guī)”來引導(dǎo)學(xué)生的行為,爭創(chuàng)良好的班風(fēng),保證每一個學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊。

3、做好小學(xué)和初中的銜接工作。知識銜接、學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣銜接、行為習(xí)慣和對環(huán)境的適應(yīng)與銜接。各老師都要耐心引導(dǎo)、細心疏導(dǎo)學(xué)生,多了解班級動態(tài)和學(xué)生心態(tài)并及時將情況反饋給班主任。

4、依靠集體活動提升學(xué)生的集體榮譽感。

5、年級管理理念:全面發(fā)展,提高素質(zhì)。我們引導(dǎo)學(xué)生的總目標是:擁有健康的心理,培養(yǎng)優(yōu)秀的性格,養(yǎng)成好的習(xí)慣。

6、做好常規(guī)教育教學(xué)工作,鼓勵和提倡教育教學(xué)創(chuàng)新。我們一方面要把學(xué)校的工作部署貫徹下去,也要加強對教育現(xiàn)狀的思考與改進,我們要利用現(xiàn)有的資源和條件,借助集體的力量從我們年級打造一批“文明班級”“優(yōu)秀老師”等,用榜樣引導(dǎo)大家,讓榜樣為大家指引方向,把教育和教學(xué)推向一個新的層次。

7、培優(yōu)和補差并舉。對于有潛力的學(xué)生我們采取個別輔導(dǎo)的原則,把目光鎖定在各項競賽及將來的中考。補差主要把工作分散到每一天,每一節(jié)課的,補差立足課堂和自習(xí)課。

(二)執(zhí)行過程要覽:

1、務(wù)實高效的年級組會議——每次一議題,每次一交流,每次一重點; 2、高效的團隊協(xié)作; 3、和諧單純的人際關(guān)系。 4、老同志老當益壯、垂范在先。 5、樸實無華的工作作風(fēng); 6、高效率的課堂教學(xué); 7、豐富多彩的第二課堂。

(三)、年級組會議記錄提綱:

1、活動一:

時間:20xx年9月13日

活動內(nèi)容:開學(xué)一周各班情況交流與對策研究

(1)學(xué)生行為規(guī)范;(2)管理好自己的課堂,做好自己的本職工作;(3)班主任細節(jié)提醒; (4)確定值周教師,成立少先大隊。

2、活動二:

時間:20xx年9月27日 活動內(nèi)容:第一次月考規(guī)范 (1)監(jiān)考紀律;(2)閱卷規(guī)范;(3)統(tǒng)一裝訂;

3、活動三:

時間:20xx年10月8日

活動內(nèi)容:總結(jié)本學(xué)期第一次月考:(1)總結(jié)自己認為好的教學(xué)和管理方法;(2)各老師要統(tǒng)一教學(xué)和管理尺度;(3)各班要打造自己班級的特色。

4、活動四:

時間:20xx年11月7日

活動內(nèi)容:期中考試部署和家長會

(1)認真準備期中試卷,試題以基礎(chǔ)為主;(2)準備家長會;(3)老師要正確看待我們學(xué)校的學(xué)困生,要有補差思路;(4)班級情況交流。

5、活動五:

時間:20xx年11月21日 活動內(nèi)容:期中考后總結(jié)

(1)總結(jié)期中考試,找出解決措施;(2)抓基礎(chǔ);(3)校園活動安排;(4)后半期工作預(yù)見。

6、活動六:

時間:20xx年12月29日 活動內(nèi)容:第三次月考總結(jié)

(1)12月份第三次月考總結(jié);(2)抓班級管理促期末復(fù)習(xí)效率;

7、活動七:

時間:20xx年1月13日 活動內(nèi)容:初中部教師民主測評

(1)期末工作安排和開學(xué)前工作安排;(2)交齊各部門要求的材料;(3)進行全體教師民主測評,填寫民主測評表。

(四)、成績方面:

1、成功的引導(dǎo)了初一學(xué)生在較短時間內(nèi)完成了小學(xué)生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。

行為規(guī)范上的約束,文明禮貌環(huán)境的營造。比如男生頭發(fā)不僅要短,而且不能參差不齊;坐姿要端正;課桌上的東西放規(guī)范,衣服不能有奇裝異服并注意措施的落實:一方面班主任教育,另一方面加強年級組的檢查。

2、注重學(xué)生精神的陶冶,知識面的擴充,競爭合作意識的養(yǎng)成。

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,初一年級開設(shè)了軍訓(xùn)、軍歌嘹亮、國學(xué)經(jīng)典誦讀、宿舍美化、運動會、元旦晚會等等活動;初一年級開設(shè)了閱讀課,學(xué)生配備了合適的圖書,加上教師的有益引導(dǎo),基本達到了這學(xué)期的初步目標------通過閱讀課的開設(shè),讓學(xué)生對閱讀初步產(chǎn)生興趣;并陶冶了情操,擴充了知識面,初步改變了知識面狹窄的可憂局面。

3、班主任隊伍得以優(yōu)化,工作熱情高,成效明顯。

我們都知道,學(xué)生的可塑性空間,在一定程度上取決于班主任。所以,班主任的優(yōu)化非常必要。為此,特別重視提高班主任培訓(xùn)的質(zhì)量。每一次班主任培訓(xùn)前,我都精心準備,注重提升班主任的教育理念,引導(dǎo)班主任、尤其是老班主任敢于揚棄,善于改進治班方式、方法;引導(dǎo)年輕的班主任向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)提高,班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高,使得初一年級剛開學(xué)就有了良好的開端。總之,這學(xué)期由于班主任工作的較到位,從學(xué)生到年級的風(fēng)貌才呈現(xiàn)了一些可喜的元素。

4、初一年級的教師思想上有了合作團結(jié)的意識,工作有目標、求實效,注重集體利益,有大局觀。

每個備課組的功能和潛在力量有了較好的發(fā)揮。這學(xué)期每個備課組都讓備課組活動實效化,不再是一種為應(yīng)付檢查的形式。備課組活動也不再停留在淺層的集體備課,而是能討論傳授的形式,潛在的考點,一周教學(xué)情況的反饋與探究。備課組的作業(yè)題目的設(shè)計也趨與合理化,有難易的合理搭配。備課組成員的主人翁意識也變強,備課組的每件事的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲,而是群策群力,共同完成。三門主科之間也不再你搶我奪,而是顧全大局,相互兼顧,謀求共同進步。正是在這種形勢下,我們初一年級三門學(xué)科都能得到有效的提高。

二、工作中的問題及改進措施

1、整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好的發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出了不少問題,仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績;而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生,需要找出更切實可行的方法加以管束。

2、在日常管理工作中,還缺乏預(yù)見性和計劃性,工作水平與方法有待改進,有個別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫助,缺乏有效的方法和指導(dǎo)。

3、個別學(xué)生作業(yè)馬虎,紀律松散,屢教不改。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實、有效的基礎(chǔ)上,提高創(chuàng)新精神,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。

4、高效率課堂未得到落實,未做到政治、歷史、地理、生物內(nèi)容消化在課堂基本不占用課余時間,無私的為語數(shù)外讓路;

5、對于“家長委員會”的探索以及借助家庭的力量輔助學(xué)校管理實踐不夠。下一步將努力探索“家長委員會”的有效運作模式,借助家庭的力量輔助學(xué)校實施學(xué)生管理和班級管理。

6、各學(xué)科的補差還沒有形成統(tǒng)一的做法

三、下階段努力方向

1、團結(jié)同志,形成合力,共同育人。教育不是一項獨立活動,它需要方方面面的配合,通過參與學(xué)校管理,有了一些和同事交流、領(lǐng)導(dǎo)交流的機會,對領(lǐng)導(dǎo)們也了解、理解的更多了,對同事和工作也認識的更為全面和深刻,我深刻認識到只有全體同仁精誠團結(jié)才能成事、成大事、才能把教育做好。

2、班級每日常規(guī)常抓不懈,繼續(xù)堅持。

3、培優(yōu)取得階段性進展,年后將及早著手準備安排部署各科的競賽輔導(dǎo),補差工作將努力爭取找到可行、合理、有效的方法。

4、分出層次確立目標,因材施教、分類推進。加強對三類學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度。①對關(guān)鍵生:由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績,將邊緣生分配給任課教師,通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實;②對學(xué)困生:除加強思想工作以外,由班級學(xué)習(xí)帶頭人幫扶,采取生幫生的方法,充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”“一幫一”等課外互助形式的作用,隨時隨地進行幫扶指導(dǎo);課內(nèi)教師要多提問、激勵、檢查,要關(guān)注學(xué)生的每一個微小進步。③對思困生:以班主任和年部幫扶為主,班級要建立思困生成長檔案,有針對地定期找其談話,做細致的思想工作,確保班級穩(wěn)定。要鞏固學(xué)優(yōu)生、提高關(guān)鍵生、扶特困生、穩(wěn)住思困生。

四、突出事跡

初一年級的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師,他們更是敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長為核心,備課組之間思想上一致,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結(jié),使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,確保初一年級教學(xué)秩序穩(wěn)定,成績整體上臺階。

1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實際因材施教,備好每一節(jié)課,認真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,良好地保證了上課的高效。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,做到了精批細改,及時反饋,有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足,進行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計,精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。

教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻,積極工作。平時盡心盡力,團結(jié)協(xié)作,共同奮斗。初一年級年輕教師多,年輕教師有闖勁,有干勁,有毅力。但老教師也不服輸,老教師能以身作則,工作上一絲不茍。如李學(xué)平老師教學(xué)有方法,有特點,善于激活學(xué)生的課堂氣氛,廢寢忘食,想到的是學(xué)生,始終將學(xué)生利益放在首位。蘇玉婷老師雖然家中孩子很小,但仍然能夠堅持每天勤奮不懈的輔導(dǎo)學(xué)生,把工作放在首位。班主任工作中王立興老師經(jīng)驗豐富讓年輕班主任敬佩。戴新春老師經(jīng)驗豐富方法多,并且敢于吃苦,每次晚自習(xí)時間還不到就已經(jīng)在班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。戴艷容老師工作非常細致,每次練習(xí)批改非常詳細,我們看到了她平凡的身影中的不平凡。黃燕老師把自己教學(xué)經(jīng)驗熟練的運用到教學(xué)上,每次考試她所帶的班都取得了很好的成績。鮮丹老師雖然第一年做班主任,但是工作認真負責(zé),倍受學(xué)生喜愛,教學(xué)上敢闖敢拼。張明老師每次積極主動為年級處理計算機方面的內(nèi)容,不講報酬。肖增祥老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他所帶的地理課從課前到課堂到課后讓每位老師都佩服。黃生舫主任工作上認真負責(zé),勤到校、勤到班。有了我們初一年級這支團結(jié),進取,積極向上的團隊,我相信我們初一年級會走的更高更遠。

這一學(xué)期已經(jīng)走過,新的學(xué)期馬上開始,新學(xué)期要及早打算、及早著手,我們對下一階段的工作充滿信心。教育教學(xué)是需要基礎(chǔ)和積累的,我們有耐心更有信心對明天的成功做好堅實的準備,有全體老師的辛勤付出,相信下一學(xué)期的工作會有更大進步、會更好。

初一上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇3

這個學(xué)期,新接手的班級。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好,想起來會有很大的困難與問題,但也是一個潛力巨大的班。

從暑假補課開始,初一開始本就做好了心理準備的,但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面:學(xué)生表現(xiàn)的安靜與認真讓人吃驚,整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般。當時就想著是不是有幾個調(diào)皮的學(xué)生沒有參加補課的原因,或者是他們長大了,或者是他們升入九年級了,或者是他們換了班主任了。但不管怎么說,他們的變化是所有老師的共識。所以一開始,我們的表揚就沒有停止過,對整個班級,對學(xué)生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間,與學(xué)生們一起過的都很愉快。

開學(xué)之后,競管班級學(xué)生出現(xiàn)了一些變化,但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。這個班級開始發(fā)力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學(xué)生,所以學(xué)生的表揚很是不錯的。競管學(xué)生的成績還不是很理想,但有一種勢頭在,遲早會有可喜的變化。

因為他們的可喜變化,我也充滿期待。在他們出現(xiàn)了很多問題時,我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。

剛開始時,學(xué)生不會利用資料自學(xué),便慢慢地教與指導(dǎo),很長一段時間才讓學(xué)生學(xué)會。學(xué)生完成作業(yè)時很慢且質(zhì)量不高,慢慢地與他們溝通,告訴他們技巧,提高他們的要求。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標與要求,并指導(dǎo)他們方法,就這樣一步步地上來了。

對于這個學(xué)期的教學(xué),現(xiàn)在沒有特別多的想講??吹綄W(xué)生們整體上進,班級面貌有了良好變化,就是高興的事情。期待學(xué)生更好的變化,也要求自己提供更好服務(wù)給他們。

初一上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n。

備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二、認真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量的”原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

本班49名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的'點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間,地點,內(nèi)容,人物,措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

初一上學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)篇5

初一學(xué)生大多數(shù)是13,14歲的少年,處于人生長身體,長知識的階段,他們好奇,熱情,活潑,各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中......總之,初一學(xué)生處于半幼稚,半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的幾點體會:

明確學(xué)習(xí)目的性

初一學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,一般是由學(xué)習(xí)動機所決定,入學(xué)初,我對班級進行調(diào)查,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可大致分為:

學(xué)習(xí)無目的,無興趣,應(yīng)付家長占52.8%

學(xué)習(xí)為個人前途,為家長爭光占20.2%

學(xué)習(xí)為國家,為祖國的建設(shè)服務(wù)占27%

從中可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,但他們的可塑性很強,除了加強正常的正面教育,還可利用知識的魅力吸引學(xué)生。

精心設(shè)疑,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,點燃學(xué)生對數(shù)學(xué)"愛"的火花

愛因斯坦有句名言,"興趣是最好的老師"。一個人有了"興趣"這位良師,他的知覺就會清晰而明確,記憶會深刻而持久,在學(xué)習(xí)上變被動為主動。在教學(xué)中,特別注意以知識本身吸引學(xué)生。巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖,提出一般的實際問題,這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的;又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,我給學(xué)生舉了一個實例:從講臺走向門(向南)走3米,從門走回講臺(向北)也走3米,接著我問學(xué)生兩個問題:

(1)我的位置變了沒有

(2)我走了幾米能用數(shù)學(xué)式子表示嗎

對于這個具體問題,學(xué)生都說我的位置沒變,可實際走了6米,怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口,趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題:"為了滿足實際需要,必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴充到有理數(shù)。"

此外,還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋,進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

精心設(shè)計教學(xué)過程,改變課堂教學(xué)方法,適應(yīng)生理和心理特點

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來,備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點,深度和廣度,讓個層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點,每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時間看書或做練習(xí);練習(xí)要精心設(shè)計,形式多樣,口算,筆算相結(jié)合;有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算;有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機會,獲得心理平衡。

寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

數(shù)學(xué)觀念,思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,適時適度的教給學(xué)生,這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題,解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進其思維能力的形成。

其實,數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義,法則的推導(dǎo),定理的問題證明和具體解答中,這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和創(chuàng)造的方法,精心提煉,著意滲透,經(jīng)常運用。