班主任工作學(xué)期工作總結(jié)精選8篇

時(shí)間:2023-09-11 作者:Monody 工作總結(jié)

通過工作總結(jié),我們可以評(píng)估自己的職業(yè)發(fā)展軌跡,工作總結(jié)通常包括一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃,指導(dǎo)未來的行動(dòng)和決策,下面是范文社小編為您分享的班主任工作學(xué)期工作總結(jié)精選8篇,感謝您的參閱。

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)精選8篇

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)篇1

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)期中主要做了以下幾點(diǎn):

(一)深入學(xué)生生活

實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。當(dāng)然,班主任的管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動(dòng),希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我抓住這一契機(jī),深入學(xué)生,對(duì)他們充滿熱情,他們便對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。

(二)用自己的雙手給學(xué)生做出示范

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。我們學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的垃圾桶。

從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,我們班也多次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時(shí),首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊(duì))會(huì)上,主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

(三)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。

1、充分利用《致家長(zhǎng)的一封信》總結(jié)階段性的工作,指出需要家長(zhǎng)配合的地方。本學(xué)期,我班共發(fā)出8封《致家長(zhǎng)的一封信》,從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身計(jì)劃的實(shí)施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計(jì)劃、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面向家長(zhǎng)作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí),取得了良好的收效。

2、開家長(zhǎng)會(huì)或請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期我班召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)前,我做了很充分的準(zhǔn)備。會(huì)上,與家長(zhǎng)探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點(diǎn)等問題。會(huì)后,很多家長(zhǎng)也集思廣益,提出了很多建設(shè)性的意見和建議。

3、及時(shí)通電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問題的關(guān)鍵。針對(duì)班級(jí)一些特殊的同學(xué),與家長(zhǎng)經(jīng)常保持電話聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對(duì)個(gè)別事件:如同學(xué)未請(qǐng)假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況;近日學(xué)生思想行為,身體狀況異常等情況,都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,反映情況。有些家長(zhǎng)也習(xí)慣主動(dòng)打電話給老師,反映孩子的情況。

4、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布,學(xué)校的臨時(shí)通知、通告,學(xué)習(xí)方法技巧,學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等,都可以通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布,讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題,都及時(shí)掌握,以便采取相對(duì)應(yīng)的措施。

5、通過班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長(zhǎng)都能積極參與互動(dòng)。到班級(jí)博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的交流,感受班級(jí)文化的建設(shè),學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。

孟子說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)篇2

時(shí)間一下子就過去了,回顧過去的一年級(jí)帶班的一個(gè)學(xué)期,作為一年級(jí)剛上任的班主任,我也會(huì)努力的去適應(yīng)工作,做好工作,踏實(shí)的把教學(xué)和帶班的工作給做好,有辛苦的付出,也有收獲的快樂,同樣個(gè)人也是有一些遺憾和做的是不足的地方,我也是對(duì)我這學(xué)期工作來好好的總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),讓自己明白自己在以后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的是哪些方面,而又有哪些是需要我去持續(xù)改進(jìn),持續(xù)進(jìn)步的。

一、好習(xí)慣的養(yǎng)成

我知道,一年級(jí)的學(xué)生,年齡小,而且剛從幼兒園舒適而自由的環(huán)境中過來,很多方面都是特別不習(xí)慣的,特別是學(xué)校的一些制度,不過我還是耐心的去帶,認(rèn)真的把一些該遵守的,要去做的事情跟學(xué)生們交代,指導(dǎo)他們?nèi)プ?,?duì)于做得不好的也是要及時(shí)的去指出,告訴他們哪里不對(duì),要如何的去做。而在監(jiān)督之中,我也是發(fā)覺我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)學(xué)生們都非常的自覺,很多東西可能有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò),但是老師說了之后,他們也是愿意改正,沒有特別調(diào)皮搗蛋不聽話的學(xué)生,對(duì)于剛接觸班主任工作的我來說,真的是非常的幸運(yùn),跟其他老師說起,他們都說我中了頭彩。我也是利用各種的機(jī)會(huì),把一些好的習(xí)慣灌輸給學(xué)生們,讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活之中去做到,而且他們也是通過半年的一個(gè)努力,做的很是優(yōu)秀了,沒有讓我操心太多。

二、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建立

班集體的風(fēng)氣是非常重要的,一年級(jí)的學(xué)生正是形成習(xí)慣的好時(shí)候,很多時(shí)候,一個(gè)班級(jí)優(yōu)秀了,那么所有的學(xué)生都會(huì)跟著優(yōu)秀,會(huì)像好的去學(xué)習(xí),如果風(fēng)氣不好,那么就會(huì)整個(gè)班級(jí)容易變差,我剛上任的時(shí)候也是擔(dān)心班集體的工作不好做,但是在這一學(xué)期,卻是讓我感受到了整個(gè)班級(jí)的氛圍都是比較好的,我也是帶領(lǐng)學(xué)生們積極的去做各種的活動(dòng),團(tuán)結(jié)大家,讓學(xué)生們都感受到集體的氛圍,從不同的幼兒園來到我們學(xué)校,一個(gè)班級(jí)很多同學(xué)都是比較陌生的,雖然也是有小的團(tuán)體,但是想要變成一個(gè)團(tuán)結(jié)在一起的班級(jí),也是需要我去做工作,讓大家感受到團(tuán)結(jié)在一起的好處。我也是通過班會(huì),一些活動(dòng),讓學(xué)生們感受到班集體的力量,一起協(xié)作,努力學(xué)習(xí),向上成長(zhǎng)的動(dòng)力也是有了。整個(gè)班級(jí)也是變成了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)集體。而在團(tuán)結(jié)之中,也是離不開優(yōu)秀班干部的一個(gè)帶頭作用,在選小干部的時(shí)候,我也是尊重學(xué)生們的意見,同時(shí)也是通過對(duì)班干部的培養(yǎng),讓他們帶頭,更好的去把班級(jí)管理好,團(tuán)結(jié)在一起。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

學(xué)生的成長(zhǎng)不單單是我們老師的責(zé)任,同時(shí)也是需要家長(zhǎng)們?cè)诩依锝o予教育,給予幫助的,所以這一學(xué)期以來,我也是積極的聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生們的一個(gè)情況,跟家長(zhǎng)配合,一起去把學(xué)生們帶好,讓他們得到更好的一個(gè)成長(zhǎng)。有什么問題,也是和家長(zhǎng)一起協(xié)商解決,一學(xué)期以來,和家長(zhǎng)們一起教育學(xué)生,他們也是得到很大的成長(zhǎng),而我的工作也是得到了家長(zhǎng)們的信任和支持。

學(xué)期的結(jié)束,并不意味著工作也是結(jié)束了,我也是在總結(jié)中知道自己的經(jīng)驗(yàn)還有很多不足,雖然我足夠積極和熱情,但是一些事情上面也是會(huì)犯錯(cuò),在今后的工作之中,我要繼續(xù)的努力,讓自己做一名更加優(yōu)秀的班主任。把學(xué)生們教育好,把班級(jí)給建設(shè)好,讓家長(zhǎng)們以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一個(gè)班主任工作是感到滿意的。

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)篇3

這學(xué)期我擔(dān)任了七(x)班的班主任工作,本班有46人,男生30人,女生26人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

一、開始,給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。

新學(xué)期開始,學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會(huì)有種陌生感,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對(duì)班級(jí)工作處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,我每天了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn),對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。

面對(duì)xx這種局面,我在第一次的班會(huì)課上就提出:知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們深深懂得只要端正了態(tài)度,我還告訴大家“落后就要挨打”只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,我要求學(xué)生們上課時(shí)不需要問候老師好,齊聲說的是:“我是最棒的學(xué)生,我要學(xué),我會(huì)學(xué),我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”……借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數(shù)學(xué)生都實(shí)踐著自己的這句話。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。

開學(xué)兩個(gè)星期后,我注意對(duì)癥下藥,基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。

二、充分發(fā)揮班干部的作用,使他們真正成為班主任的得力助手。

我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和實(shí)驗(yàn),選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生xxx、xxx擔(dān)任班級(jí)干部。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)他們真的成了班主任的得力助手。這不僅使我的工作輕松了許多,而且鍛煉了他們的很多能力。

尤其是xxx和xx同學(xué)不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng),成績(jī)好,而且學(xué)習(xí)上肯幫助別人;有魄力,有工作能力,辦事能力,組織能力,管理能力。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);值得大家信賴,吃苦耐勞。他們?yōu)槿藰闼兀趧趦€樸。我認(rèn)為他們能帶領(lǐng)全班一起向前。于是,我任命他倆分別為班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。

當(dāng)然,我們對(duì)他們不只是使用課件下載,還經(jīng)常進(jìn)行教育和培養(yǎng)。教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

對(duì)班委會(huì)的工作我經(jīng)常檢查,而且給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不包辦代替,也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班干部會(huì)議上,我組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于他們?cè)诎嗉?jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評(píng)比。

對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,我要求非常嚴(yán)格,不準(zhǔn)學(xué)生隨便往地上扔雜物,違者罰寫500字說明書,開始學(xué)生以為我只是說說而已,xx無意中課件下載*掉到地上一張紙,我罰他寫了說明書,讀給大家后。

他們才發(fā)現(xiàn)我說的話句句落實(shí)了,以后再也沒人隨便把紙屑掉在地上了,而且班級(jí)沒天有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督,所以一學(xué)期以來,無論什么時(shí)候進(jìn)入我們班,教室里總是干干凈凈的,給人一種清新感。冬天搭的土爐子,個(gè)個(gè)學(xué)生都愛惜它,即使有人無意弄壞了,其他同學(xué)立即找來泥土抹上,始終是完好的。讓我感到非常欣慰。

四、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。

我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來要求某些事情,很無味,于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié),并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道,以及讀者文摘上的一些文章,根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。

我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,從熱心腸的于文雙到調(diào)皮搗蛋的魏庚海,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

五、從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生,學(xué)生也會(huì)從心底愛你的。

5日,令我驚奇的是學(xué)生自己從家里帶來蘋果,買了一張彩紙,親手為我做了幾個(gè)圣誕果,說這是遲來的祝福,有個(gè)女生叫xxx,她家里很困難,放學(xué)時(shí)她怯怯地對(duì)我說:“老師,我沒有錢給你買禮物,今天回家,我用爸爸的手機(jī)給你發(fā)一條祝福短信好嗎?”我說:好呀,這是對(duì)老師最好的祝福!“我很欣慰,我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度得負(fù)責(zé)心。當(dāng)然,在工作中,我還有許多不完善的地方,我想下學(xué)期我將再接再厲,使我班的成績(jī)有更大的進(jìn)步!

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)篇4

一、班級(jí)情況

我班幼兒都是在園生活過一年的老生。由于羅老師是中途接班,在幼兒入園前我們班三位老師通過以前衛(wèi)老師的教育筆記對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了大致了解,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了認(rèn)識(shí),使幼兒還沒來園,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活以及新老師奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮和師生間的陌生感,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:黑貓警長(zhǎng)、木頭人等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活、適應(yīng)新老師。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我和羅老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,羅老師根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和羅老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、愛閱讀愛思考等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過一系列的活動(dòng)我班的.幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

胡老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)的工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗍切“啵晕野嗟男l(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成。由于是中途接班,孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ),我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中,我班四位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致,取得更大的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)滿意!

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)篇5

本學(xué)期由我擔(dān)任初一xx班主任,現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作:

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施

1、找后進(jìn)生談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題,以便采取有針對(duì)的措施。

2、深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級(jí)情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

三、加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè),提升班集體的凝聚力

由于初一是新班集體,學(xué)生來自不同的班級(jí),互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下措施,以增強(qiáng)班集體的凝聚力:

1、制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,并有專人負(fù)責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公布于黑板,對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,效果是比較明顯的。

2、對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組,每組一個(gè)組長(zhǎng),每天有專人對(duì)完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組,要表彰;對(duì)于較差的組,要集體批評(píng)。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

3、利用班會(huì)課,我也時(shí)常跟他們討論集體的.作用;也利用每周的文體課,開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng),讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

四、結(jié)合時(shí)代的需要,我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育

1、開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng),將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

2、倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等。

3、本學(xué)期,我利用文體課,開展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。通過競(jìng)賽,使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境,去愛護(hù)我們美好的家園——地球。

一學(xué)期來,經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級(jí)管理上,都取得了不錯(cuò)的成績(jī);但仍還有不少的問題,如:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)篇6

高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方:學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng),班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的臨近,班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。

我通過一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù),班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,會(huì)考全部順利通過,學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,主要有以下幾個(gè)方面。

一、心理疏導(dǎo)是第一要著

進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

我所帶的高三xx班女生占了絕大多數(shù),而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю⑼瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉,長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切,反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。

一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。

我又以主題班會(huì)的形式,開展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了,果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。

三、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有五門功課,但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來,組成錯(cuò)題集,多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì),研討學(xué)習(xí)方法。

比如在期中考試后的主題班會(huì),班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的效果非常理想。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的`智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長(zhǎng)望子成龍心切,無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。

同時(shí),利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jī),多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)篇7

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

人活著是要有點(diǎn)精神的!沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初,我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我結(jié)合平時(shí)班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)立下班訓(xùn):團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,實(shí)際上,他們沒有辜負(fù)我的期望,期末各科考試總成績(jī)都超過其他班。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1、健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。

班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng),建立一套完善的評(píng)估機(jī)制,用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展五面小紅旗的比賽,將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來,做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì),在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng),使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言:我讀書不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo),為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處,學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上奮斗兩個(gè)字,讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

很多班主任都問過我同樣的問題,你們班是不是沒有后進(jìn)生,怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處?對(duì)于這個(gè)問題,我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生,何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐,我覺得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動(dòng),而要靜下心來思考。想一想,為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好:十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

班主任工作學(xué)期工作總結(jié)篇8

回顧20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期,把一批還略顯稚嫩的面孔引進(jìn)教室,交代進(jìn)入一中應(yīng)該注意的問題,和暢談三年后的他們將用更加昂揚(yáng)的姿態(tài)面向未來,這些還在眼前歷歷在目,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就已過去,這段時(shí)期的經(jīng)歷和感受有許多值得反思和總結(jié)的地方,在此總結(jié)一下。

在班級(jí)宏觀管理方面,高一上學(xué)期面向全體學(xué)生應(yīng)該提出明確目標(biāo),我制定的目標(biāo)和希望達(dá)到的目標(biāo)是養(yǎng)成良好習(xí)慣,規(guī)范個(gè)人行為,塑造良好品格,培養(yǎng)刻苦堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力,應(yīng)該讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)進(jìn)行自主管理,充分發(fā)揮班干部的中堅(jiān)作用,制定班規(guī)、班紀(jì),進(jìn)行嚴(yán)格的班級(jí)管理,并且嚴(yán)格的進(jìn)行落實(shí)執(zhí)行和評(píng)價(jià)反饋。從一學(xué)期的表現(xiàn)來看,尤其是在第一個(gè)月的規(guī)范月活動(dòng)中,學(xué)生在各個(gè)方面高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,各項(xiàng)事務(wù)都走在了整個(gè)級(jí)部的前列,一舉拿下了級(jí)部各項(xiàng)榮譽(yù)的前幾名,這讓班級(jí)團(tuán)結(jié)氛圍大增,幾面錦旗掛在教室內(nèi),時(shí)時(shí)提醒著在座的學(xué)生們,決不能給高一、三班丟人,努力維護(hù)大家創(chuàng)造的榮譽(yù)。所以在新學(xué)期一定要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,為創(chuàng)造優(yōu)秀規(guī)范班集體,個(gè)人建功立業(yè),這學(xué)期適當(dāng)發(fā)一些獎(jiǎng)品,會(huì)更好。

在生活常規(guī)管理中,宿舍管理一直是扣分大戶,班里有42名學(xué)生午晚休,是班級(jí)常規(guī)管理的重中之重,開學(xué)之初借助軍訓(xùn)期間的良好風(fēng)氣,整治宿舍,與住宿生一起學(xué)習(xí)學(xué)生指南,每一個(gè)具體環(huán)節(jié),手把手去教,床底下用膠帶拉上紅線,床頭被子厚被子、薄被子如何疊更美觀等,不定期過去檢查拍照,單獨(dú)找學(xué)生交流,等等;這樣學(xué)生很快適應(yīng)了宿舍生活,針對(duì)后期宿舍管理出現(xiàn)的若干反復(fù)現(xiàn)象,先和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲取家長(zhǎng)支持,如果家長(zhǎng)不同意,也堅(jiān)決不縱容,這學(xué)期計(jì)劃和學(xué)生繼續(xù)簽協(xié)議,達(dá)到威懾效果,心中始終上根弦,不準(zhǔn)許出現(xiàn)重大問題。

在學(xué)習(xí)常規(guī)管理中,早讀我一直堅(jiān)持早到校,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)習(xí)小組排好值日,每天每一組有一名學(xué)生領(lǐng)讀,堅(jiān)持了一學(xué)期了,效果整體較好,能讓學(xué)生盡早來了收心投入早讀中,心中想著本學(xué)期能有所改變,但參照兄弟班級(jí)來看,也沒有發(fā)現(xiàn)更好的舉措,先用著。

關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律問題,是學(xué)生自我管理的重要表現(xiàn)之一,開學(xué)之初,班主任就應(yīng)該嚴(yán)格要求,采取多種手段進(jìn)行落實(shí),比如,值日班長(zhǎng)制度、班干部值日制度,但最重要的還是班主任勤觀察,勤走動(dòng),結(jié)合學(xué)生科、級(jí)部的檢查,督促學(xué)生做好自習(xí)準(zhǔn)備,并嚴(yán)格執(zhí)行,施行一日一匯報(bào)制度,利用主題班會(huì)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生思想教育。下學(xué)期計(jì)劃購(gòu)置小黑板置于顯著位置,及時(shí)提醒存在的不足。

現(xiàn)在普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象,學(xué)生課下的空余時(shí)間總是被動(dòng)地完成老師布置的書面題目,欠缺對(duì)當(dāng)天及以前知識(shí)的自覺主動(dòng)地鞏固落實(shí),導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的掌握似蜻蜓點(diǎn)水,不能深入理解,一段時(shí)間后各知識(shí)點(diǎn)之間就支離破碎,留下漏洞。為此,我的具體措施是要求學(xué)生做題目之前,先在作業(yè)本上全面細(xì)致地總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以及強(qiáng)調(diào)過的基本解題方法,并鼓勵(lì)學(xué)生盡量能說出自己的體會(huì)或者由本節(jié)知識(shí)引發(fā)的思考等,然后再做題目。這樣學(xué)生做題之前先系統(tǒng)的回顧總結(jié)當(dāng)天所學(xué)知識(shí),并做為硬性書面作業(yè)必須完成,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自我動(dòng)手整理,自己主動(dòng)思考問題的習(xí)慣,提高自我完善,主動(dòng)消化吸收知識(shí)的能力。課堂是整個(gè)教學(xué)的主陣地,誰(shuí)抓住課堂誰(shuí)就會(huì)有好的效益產(chǎn)出,因此針對(duì)課堂有些學(xué)生接話吧、課堂睡覺、甚至玩手機(jī)的現(xiàn)象,要加大任課老師的課堂管理,同時(shí)班主任多督促、提醒。下學(xué)期應(yīng)該多多發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,計(jì)劃把課堂提問和作業(yè)品質(zhì)作為一項(xiàng)常規(guī)評(píng)價(jià)抓好。

作為班主任,應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表里如一、言行不二,做他們心目中最為誠(chéng)實(shí)可信的人。在同行和學(xué)生面前絕不能說假話、虛話、套話。做到講話有根有據(jù),辦事善始善終,許諾如實(shí)兌現(xiàn),尤其對(duì)學(xué)生提出的生活或?qū)W習(xí)方面的困難問題也要想方設(shè)法去幫助和解決。這樣,就會(huì)贏得科任教師和學(xué)生們的信任,班主任在開展班級(jí)工作時(shí)就有信服力。

反思自己存在的不足,以期在未來的工作中,把工作做得更細(xì)致,更扎實(shí),要把班級(jí)工作落到實(shí)處,注重實(shí)際效果,“嚴(yán)”字當(dāng)頭。包括班主任自身要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格紀(jì)律。班主任工作無小事,對(duì)班務(wù)工作中的任何事情要小中見大,以靜觀動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,從嚴(yán)出發(fā),嚴(yán)師出高徒。在教學(xué)管理中,指導(dǎo)學(xué)生自覺地總結(jié)梳理已學(xué)知識(shí),培養(yǎng)良好的自我整理習(xí)慣。新一年又是一次新的嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。