秋季六年級(jí)工作總結(jié)6篇

時(shí)間:2023-12-08 作者:Kris 工作總結(jié)

工作總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和提升工作質(zhì)量的重要手段之一,工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的短板,進(jìn)一步提升工作質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的秋季六年級(jí)工作總結(jié)6篇,供大家參考。

秋季六年級(jí)工作總結(jié)6篇

秋季六年級(jí)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期,由于我校六年級(jí)兩個(gè)班合并,本人出任六年級(jí)班主任。短短半期以來,班級(jí)工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè),但是卻也把本班管理得井然有序。

一、給予感情慰藉,思想教育統(tǒng)一

由于本班為兩班合一,所以新合進(jìn)來的學(xué)生一時(shí)難以接受,難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受,其二是感覺“客進(jìn)主班”。面對(duì)這一情況,作為班主任,多次找他們私下交流溝通,讓他們意識(shí)到原班老師被調(diào)走,只是工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,作為感情可以記住老師,但不可影響自己的學(xué)習(xí)。同時(shí),面對(duì)他們具有“客進(jìn)主班”的想法,多次在班上強(qiáng)調(diào),既然合班,則無此說法,均為凹梳小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。

二、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化班級(jí)的互助培訓(xùn)

由于本班的特殊性,班干實(shí)行分別兩人制,且多次與班干交流,使得他們意識(shí)到自己的作用,也意識(shí)到良好的班級(jí)管理離不開班級(jí)管理委員會(huì)。同時(shí),強(qiáng)化他們的班級(jí)意識(shí),讓他們主動(dòng)產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生,真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。

三、開展課外培訓(xùn),拓展學(xué)生素質(zhì)

在課外活動(dòng)中,并非拘泥于形式檢查,而是收集學(xué)生的想法,“做學(xué)生之想做,授學(xué)生之想學(xué)”,于是本學(xué)期共開展了《眨眼報(bào)數(shù)字》、《六人提球》等實(shí)踐活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時(shí),為拓展學(xué)生的文化視野,不定期為學(xué)生講解新聞時(shí)評(píng),以讓學(xué)生了解時(shí)事而非蝸居。

四、其他方面

在衛(wèi)生及兩操方面,制定了管理細(xì)則,多次獲得高年級(jí)組第一,但是也偶爾有懈怠,這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時(shí)完成。至于在安全管理方面,除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧,也請(qǐng)雙方家長協(xié)商處理妥善??傮w而言,本班未出現(xiàn)不良狀況。

綜上,對(duì)于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng),而不良的下期將采取一定措施杜絕,加以完善本班管理,使得凹梳小學(xué)20xx屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。

秋季六年級(jí)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個(gè)班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時(shí),也有失敗困惑時(shí),一絲感慨,五味俱陳??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點(diǎn)感觸:

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作。雖然六年級(jí)學(xué)生與以前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,但是,由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,致使他們?cè)S多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,沒能得到教師和家長的足夠重視,教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急劇變化,從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生心理和行為上的許多異常表現(xiàn),甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對(duì)立和沖突。

針對(duì)這種情況,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

三、激發(fā)競爭意識(shí)

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。

這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,學(xué)校征文,手抄報(bào),書法比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:

一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;

二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

五、盡量做好家長工作

經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次,經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

秋季六年級(jí)工作總結(jié)篇3

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)競爭,共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水??諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:

①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

秋季六年級(jí)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,本人擔(dān)任四年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。堅(jiān)持每周的教研組集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了有特殊情況請(qǐng)假外,大多數(shù)的時(shí)候緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課改理念,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。同時(shí),在教學(xué)之余,積極參與“國培”學(xué)習(xí),向全國各地的同行們學(xué)習(xí)積極先進(jìn)的教育教學(xué)工作的理念與教育教學(xué)的實(shí)施方案。

二、新課改,采用“先學(xué)后教”

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,以及學(xué)校對(duì)新課程改革的培訓(xùn),使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,采用“先學(xué)后教”的合作課堂教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有事做,都積極回答問題,獨(dú)立思考,小組合作討論,組與組之間競爭,收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的資源,進(jìn)行教學(xué)改革,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重“先學(xué)后教”的模式。在教學(xué)中注意正確引導(dǎo),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入,對(duì)教材的理解一知半解,重難點(diǎn)在教學(xué)過程中不突出。

2、教法不靈活,呆板,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生未抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、由于剛采用“先學(xué)后教”的模式,還沒有完全理會(huì)當(dāng)中的理念,在教學(xué)過程當(dāng)中還缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)時(shí)間的把握未能掌握得好,也沒能很好的做到“堂堂清、周周清、月月清”。

6、教學(xué)反思不夠,沒有每課時(shí)做好小結(jié)。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

秋季六年級(jí)工作總結(jié)篇5

我于本學(xué)期九月一日來到xx小學(xué),領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任六年級(jí)的班主任,并任語文、社會(huì)等學(xué)科。當(dāng)接到工作時(shí),就感到責(zé)任的重大,囑咐自己只能干好,不能干壞,做一個(gè)名副其實(shí)的好班主任。我是這樣想的,也是這樣做的。下面就半年來是班主任工作進(jìn)行總結(jié),以便今后更好地做好班主任工作。

六年級(jí)是學(xué)生向初中過渡的關(guān)鍵一年,做班主任的要培養(yǎng)好學(xué)生的良好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的發(fā)展極為重要。我首先在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面狠下功夫。接任這個(gè)班后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生突出特點(diǎn)是好動(dòng)、活潑,不愛動(dòng)腦。沒有老師的監(jiān)督,便沒有了自覺的學(xué)習(xí),尤其是離開了老師的課堂,就是一個(gè)混亂的場所。針對(duì)這種情況,我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有鐵的紀(jì)律不行。一個(gè)沒有良好紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)不可能打勝仗。于是,我利用班會(huì)課,反復(fù)講紀(jì)律的重要性,并規(guī)定學(xué)生應(yīng)具體做到的條目,重新選拔了班干部。要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),班干部隊(duì)伍建設(shè)與良好班風(fēng)的形成是密不可分的,班干部是班級(jí)的核心力量,是班主任的左膀右臂,如果有一支健康發(fā)展、起到模范帶頭作用的班委,班集體就會(huì)有凝聚力,學(xué)生就會(huì)感到有目標(biāo),有力量,愿意配合干部做每一件事,從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、互幫、互進(jìn)的班集體。

經(jīng)過我一個(gè)階段的觀察,經(jīng)過學(xué)生推選,終于選拔出了五名學(xué)生為班委會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍。我向他們一一明確了責(zé)任和需要完成的工作,由此,學(xué)生的紀(jì)律有了很大改觀。紀(jì)律整頓好了,接下來我致力于抓教學(xué)。學(xué)生的思想工作,是一項(xiàng)長期細(xì)致而又艱巨的工作。這個(gè)班里有一個(gè)叫張東升的學(xué)生,紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、思想差,班干部根本管不了,打架斗毆是家常便飯,課堂上說話隨便,經(jīng)常頂撞班干部。針對(duì)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),我多次跟他交流,結(jié)果收效甚微,軟硬不吃,大腦像空殼。但他有一樣優(yōu)點(diǎn)就是愛勞動(dòng),特別是在學(xué)校組織的小發(fā)明活動(dòng)中,他動(dòng)腦筋制作了一個(gè)風(fēng)車,我抓住這件事多次對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。抓住他的閃光點(diǎn)表揚(yáng)后,這個(gè)學(xué)生壞的方面收斂了不少,并逐漸向好的方面轉(zhuǎn)化。做班主任工作,就要對(duì)學(xué)生有一顆愛心,熱愛學(xué)生,讓學(xué)生親近你,這是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。我對(duì)學(xué)生始終抱有一顆愛之心,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。這是我做好班級(jí)工作所必備的,耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,是我做班主任工作一貫的作風(fēng)。

每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么心事,或情緒不佳,我都耐心與其交流,找到病癥,馬上解決。我班有個(gè)叫mm的學(xué)生,父母離異,這個(gè)孩子跟著父親過日子,很孤苦,我總是給予他太多的關(guān)心愛護(hù),表揚(yáng)他,給他生活的信心。我還爭取學(xué)校的支持,給予了他300元的救助。抓住這件事,我多次對(duì)他進(jìn)行感恩教育,讓其帶著感恩的心學(xué)習(xí),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在本次期末考試中,他由原班級(jí)的第七名上升到第二名,這是老師關(guān)愛是結(jié)果。這次期末考試后,我班有個(gè)叫張蕾的學(xué)生,坐在位上掉眼淚,我看到后,馬上把她叫到辦公室了解情況,原來是因?yàn)檫@次考試沒考好而傷心落淚。我接著給予鼓勵(lì),告訴她一次失敗算不了什么,只要信心不倒,繼續(xù)努力,最終會(huì)成為成績優(yōu)秀的學(xué)生,這給了這位學(xué)生極大的安慰。當(dāng)好一個(gè)班主任,離不開對(duì)學(xué)生工作的激情。我深深地愛著班主任工作。雖然半年來的工作有許多不足,與兄弟班級(jí)還有很大差距,我會(huì)奮力前行,把班主任工作做得更好。

今后的路還長,我要繼續(xù)以豪邁之情,以無限的熱愛投入到工作中。

秋季六年級(jí)工作總結(jié)篇6

新學(xué)年伊始,學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法規(guī)、開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),暑期實(shí)行教師全員培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,不斷總結(jié)反思,精心謀劃,探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑。有重點(diǎn)有步驟地按照“鞏固、穩(wěn)定、發(fā)展、提高”的工作思路。周密安排新學(xué)期的教育工作,為辦好人民滿意的學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將開展的情況總結(jié)如下:

一、基本情況。

教師于8月24日?qǐng)?bào)到,培訓(xùn)6天,8月31日?qǐng)?bào)名,學(xué)生318人,其中住宿生252人,教職員工33人,學(xué)校共設(shè)11個(gè)教學(xué)班,師生員工全部到崗。早準(zhǔn)備按時(shí)開學(xué),9月1日教學(xué)工作已正常有序開展。

二、學(xué)前準(zhǔn)備。

1、端正思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng):

學(xué)校于8月26日組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等。樹立愛崗敬業(yè),為人師表意識(shí)。

2、設(shè)施建設(shè):

學(xué)校假期修理課桌凳86套,粉刷墻壁2205㎡,教室增裝電燈44盞。修理架子床49套,廁所8孔,購置投影儀1部,筆記本電腦3部,操場鋪設(shè)草坪1100平方米,增加了少先隊(duì)活動(dòng)室,會(huì)議室等,共投資經(jīng)費(fèi)近22.87萬元。

3、規(guī)范辦學(xué)行為:

嚴(yán)格按照國家課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程。制定出新學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表,安排好陽光體育1小時(shí)活動(dòng)。加強(qiáng)部室的整理,強(qiáng)化各種制度建設(shè)。

三、加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn),以飽滿的熱情,期待新學(xué)期的到來。

1、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平,深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念,也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性,學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備,認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有:“師德培訓(xùn)”、“教師專業(yè)成長”、“高效課堂培訓(xùn)”、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“自我學(xué)習(xí)”等等,所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開闊,思想更深邃,觀念更新穎,并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破,尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案,教師們都掌握了要領(lǐng),抓住了要害,突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,思想?yún)R報(bào)專題不僅提高了教師的專業(yè)水平,又充實(shí)了教師們的暑期生活,更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。

本次暑假培訓(xùn),形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合,又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合;既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合,又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào),又大大提高了效率。比如“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”,如果不采取分組學(xué)習(xí),既浪費(fèi)時(shí)間,效果也不會(huì)好。因?yàn)榻處熕螌W(xué)科不同,他們往往對(duì)其它學(xué)科不感興趣。

2、培訓(xùn)時(shí)間緊湊,紀(jì)律嚴(yán)明。

本次培訓(xùn)共七天時(shí)間,從8月23日至29日。每天培訓(xùn)8個(gè)小時(shí),時(shí)間安排比較緊湊,培訓(xùn)內(nèi)容有有動(dòng)員報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)新教學(xué)理念;教師自我培訓(xùn),主要是寫導(dǎo)學(xué)案。討論交流,寫體會(huì);本次培訓(xùn),紀(jì)律很嚴(yán)。

3、培訓(xùn)效果良好,收獲豐碩。

在培訓(xùn)中,教師們都能按照要求,克服重重困難,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極交流,沒有一人無故缺席,沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí),教師們的思想更加解放,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強(qiáng)了,理論水平更高了。他們一致認(rèn)為:多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間,教師們上交了各種申請(qǐng)材料,沒人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。這些導(dǎo)學(xué)案,實(shí)用性強(qiáng),既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,也提升了教師們的教學(xué)水平,許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì),觀點(diǎn)新穎,理論性強(qiáng),值得交流與推廣。

四、堅(jiān)持以“創(chuàng)建平安校園”為主題,進(jìn)行安全大排查。

堅(jiān)持以人為本,牢固樹立安全第一、預(yù)防為主的思想。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長親自擔(dān)任組長,副校長主抓,各部門責(zé)任分工明確,層層落實(shí)。做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位。克服麻痹思想和僥幸心理,切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),真正把學(xué)校安全工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。全面檢查,徹底消除安全隱患。

開學(xué)伊始,為確保新學(xué)期師生人身與校產(chǎn)的安全,8月25日,由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織部分男老師對(duì)教室、各部室等公共場所安全狀況進(jìn)行排查,對(duì)校內(nèi)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面檢查,做到了全方位、滿覆蓋,深入排查了各類安全隱患并集中整治,對(duì)各班級(jí)進(jìn)行了設(shè)施實(shí)地檢查并認(rèn)真登記。確保校園內(nèi)各類建筑及水、電等基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施、教學(xué)及公共活動(dòng)場所、校園及周邊環(huán)境等方面沒有安全隱患。進(jìn)一步完善校舍、食品安全、衛(wèi)生、消防、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)安全設(shè)施。

在假期間學(xué)校對(duì)大門、圍墻、樓梯通道、食堂、電線等進(jìn)行了一系列的排查;開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的碗筷餐具進(jìn)行消毒,還查驗(yàn)了新生接種證。學(xué)校和學(xué)生家長簽訂了一系列安全責(zé)任書;與公交公司簽訂了乘車安全協(xié)議,召開了安全專題會(huì)議,做到時(shí)間、區(qū)域明確,分工明確,責(zé)任到人,并裝框上墻。

切實(shí)強(qiáng)化安全工作責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)責(zé)任制。我校嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制,做到一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),真正把安全穩(wěn)定工作責(zé)任落實(shí)、工作措施落實(shí)。對(duì)于工作落實(shí)不到位而造成事故的,要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。確保將排查出的安全隱患務(wù)必在開學(xué)前整改到位,迎接新學(xué)期開學(xué)。

五、依法收費(fèi)。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育、物價(jià)、糾風(fēng)等部門下發(fā)的文件要求,出示收費(fèi)公示欄,學(xué)費(fèi)每生20xx.00元。

六、環(huán)境衛(wèi)生。

學(xué)校利用假期加強(qiáng)校園文化建設(shè),建立了衛(wèi)生管理系列制度、檔案,衛(wèi)生工作職責(zé),有力保障學(xué)校環(huán)境清靜幽雅,想方設(shè)法不斷優(yōu)化育人環(huán)境,使學(xué)校舊貌換新顏,成為孩子理想的樂園。