初三第二學期班主任工作總結5篇

時間:2023-12-29 作者:Mute 工作總結

工作積累了不少經(jīng)驗,相信大家在寫工作總結時一定有所收獲,為了讓我們在工作中養(yǎng)成更多的好習慣,就必須認真寫好工作總結,以下是范文社小編精心為您推薦的初三第二學期班主任工作總結5篇,供大家參考。

初三第二學期班主任工作總結5篇

初三第二學期班主任工作總結篇1

九年級,是初中進入關鍵一年,為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生,學生能夠考上理想的高中”的總目標,在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上,根據(jù)九(3)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性,做如下總結。

班級目標的實現(xiàn):

1、加大班級管理力度,形成良好班風學風,增強了班級凝聚力,提高學生競爭力。

2、使每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3、培優(yōu)補差工作效果良好,中等生的提高工作初見成效。

一、加大班級管理力度,樹立良好班風,促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年,本學期加大班級管理力度,基本杜絕違紀現(xiàn)象。

(1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng),讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人,由專人具體負責。每周例會,討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

(2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生,及時進行心理輔導。

(3)繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通,統(tǒng)一思想。

(4)加大課堂紀律的管理力度,維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

二、加強優(yōu)良學風的形成,提高整體競爭力,促進班風。

(1)幫助每一個學生進行自我分析,明確自身的長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,并幫助學生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標,盡力超過對手,營造競爭氣氛。形成互相督促,互相監(jiān)督的學習氛圍。

③定好周計劃。由于初三學習緊張,學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么,上周還有什么沒有做好,及時總結反思,檢查改進。

(2)培養(yǎng)學生的學習習慣。

經(jīng)過兩年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,但面對初三繁重的學習,目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率低下,不能自覺復習、差缺補漏,不能及時反思總結等等現(xiàn)象。因此,本學期重點抓學習習慣的培養(yǎng)工作,力爭讓學生學習忙而有序,提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。主要做三項工作:

第一,各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備。

第二,結合各科實際,課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三,學會自我提醒,學生間互相提醒,防止走神發(fā)呆,杜絕不專心聽講,保證每節(jié)課都有收獲。

第四,引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。

第五,培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面,掌握更多更好的方法。

(3)加強和科任老師聯(lián)系,做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況,針對學生具體情況制定措施,幫助學生排除思想、學習上的障礙,力爭提高學習成績。

初三第二學期班主任工作總結篇2

這學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學精神,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

初三第二學期班主任工作總結篇3

一年一年歲月的流逝,積攢起來的是我作為助理班主任工作的金子般的經(jīng)歷。我主要從以下三個方面來總結我的助理班主任工作:

第一、我的助理班主任工作回顧:

這一年來在馬老師所管理的四班,與其說我是一名助理班主任,不如說我是一名馬老師與學生之間的信使。我只是起到了一個銜接和配合的作用。一方面我積極搜集馬老師方面的信息,傳遞給學生;另外一方面我用心聆聽學生反面的信息需求,反饋給馬老師;這樣我的工作沒有什么特殊與特別之處,但是我銜接著他們彼此之間的情感,完成著我應該完成的任務。

協(xié)助馬老師進行學生體育中考前鍛煉:

在學生參加體育中考之前,我協(xié)助馬老師完成學生體育中考的訓練監(jiān)督工作,在監(jiān)督的過程中,我看到了馬老師的意志,看到了學生們的意志,就是一種無形之中的意志的力量,牽引著我們每個人向前,從來不輕易說放棄,無論風雨,無論驕陽,每一個人都有著積極樂觀的態(tài)度,美麗的夢想召喚著我們,美麗的夢想讓孩子們在訓練過程中不斷的突破自我,超越滿分!

協(xié)助馬老師日常盯班、盯餐:

馬老師是一位勤奮的班主任,這是我從她身上學到的,每天她都第一個到班里盯班,不吃早飯,我雖然協(xié)助盯班,但總是跟在她的后面。同時還進行學生午餐管理,九年級的學生自覺性比較強,我在盯餐管理的過程中看見了他們?nèi)諠u在進步,自覺性越來越高。

其他方面:

完善班級博客、協(xié)助管理班級衛(wèi)生等方面,我都沒有付出很多,只是協(xié)助馬老師而已。但是在班級工作管理的過程中,我最大的收獲就是我感受到了班級內(nèi)師生之間快樂的氛圍,雖然是九年級,但是大家精神狀態(tài)一直很好,永遠快樂的向前!

第二、助理班主任工作感受與反思:

我的助理班主任工作感受主要體現(xiàn)在兩個詞語上,一是“勤奮”,一是“毅力”。勤奮是馬老師的點滴工作讓我感受最深的,毅力是孩子們身上表現(xiàn)出來的。九年四班,在班主任和學生身上集結了生命中最美好的品質,我感受至深。

我的助理班主任工作反思也主要體現(xiàn)在兩個詞語上,一是“記錄”,一是“反思”。記錄是記錄工作過程中的啟示與感悟,我經(jīng)常寫周記,以這種方式來發(fā)現(xiàn)學生,關注學生。一是常反思,多思考問題何在,多思考問題解決的辦法。反思是我們前進的動力。

第三、如果我是班主任我的帶班思路:

一、班主任身教勝于言教,不斷提高自身德育素質

初中生對周圍的一切充滿興趣,有人說天性無邪的他們像一塊永遠不會飽和的巨大海綿,總是孜孜不倦地吸收著他們感到好奇的事物。然而他們的價值觀體系是極不成熟的,對身邊的事物學習模仿時欠思考。而對于一個班級的學生而言,班主任經(jīng)常與他們在一起,同他們的距離是最近的,由是班主任身教的效果也是最顯著的?;诖?,班主任的思想言行就顯得更為重要,絕對不能有半點松懈和馬虎。因此需要班主任不斷提升自身的德育素質,讓自身煥發(fā)班主任的人格魅力,真正實現(xiàn)班主任日常的點滴言行、思想意識、道德品質等對學生產(chǎn)生直接的積極影響。班主任一定要為人師表,讓優(yōu)秀的品質、積極向上的思想自然流露于日常行為中,影響學生,讓身教在先,告別那種學生抵觸的頻繁無效的言教。

那么班主任應該如何提高自身德育素質呢?東北師范大學榮譽教授王逢賢指出:“德育素質的內(nèi)涵是隨著德育觀念和德育實體的不斷完善、德育經(jīng)驗的不斷豐富、德育理論成果的科學化,不斷呈現(xiàn)擴展和嚴謹?shù)内厔荨薄K?,班主任要不斷為自身充電,及時吸收先進的德育教育理念,并且能夠合理有效地運用到德育工作實踐中來。同時新時代的班主任還要掌握一定的心理學知識——面對青少年思維由經(jīng)驗型向理論型轉變的現(xiàn)狀,他們對簡單說教大多不予認同,更多地需要班主任進行溫情關愛教育,從而達到事半功倍的效果。另外初中生處在“叛逆期”,班主任掌握一定的心理知識,能夠幫助學生適當解決心理疑難,增強其心理抗挫能力。教師的德育素質還包括良好的師德和積極向上的健康心態(tài)等,這些都是足以感化學生,促進他們身心健康發(fā)展的重要因素。

二、加強班級管理,理性而又賞識性、包容性地評價學生

學生的生存環(huán)境是班級,班主任加強班級管理是必要和必須的。班主任首先應把師生關系建立在平等、民主、互助、和諧的基礎上,這是班級管理實效性的切入點。只有這樣才能充分調動學生管理班級的熱情,從而激發(fā)他們對于班級的熱愛。這樣的班級管理是班主任與學生共同參與、共同合作、共同投入的管理過程。其次,加強班級管理要有合理、健全的制度。班級管理制度化,是德育順利進行的基本保障。具體包括建立有效嚴整的班規(guī)、班紀,建立良好、積極向上的`班風和德育目標,良好的班風是學生學習的保證。同時還要建立良好的學風,制定合理可行的學習目標,激發(fā)學生學習的動力。再次,班級的德育管理不能忽視全體學生的學習狀況與人格發(fā)展的失衡,要高度重視學生健康心態(tài)的發(fā)展,把班級創(chuàng)建為學生人格發(fā)展和學習進步的環(huán)境載體。最后,班級管理一定要注重開發(fā)、培養(yǎng)學生干部的工作能力。讓他們在班級舞臺上充分展示自己的智慧與才能,為班級管理作出貢獻。

班主任每天與學生接觸,對于學生言行勢必要作出評判。如何使班主任的評判發(fā)揮實效,在班級內(nèi)產(chǎn)生良好的導向作用,我們要遵守的一條基本準則是一定要理性而又賞識性地評價學生。理性是指能夠正確及時地判斷事情的性質,教師不情緒化、不偏向、公平、公正。一般來講對于積極正面的事情教師要注重對學生的賞識性教育,多鼓勵、多贊揚,形成班內(nèi)的正確引導;而對于負面的事情,教師要注意批評的同時更要有一顆包容之心,能夠做到真正理解學生,包容學生的過錯。身為班主任,賞識與包容就是要求我們發(fā)自心底地去愛學生,要求我們從各個方面去關心學生,理解學生,幫助學生解決成長過程中遇到的種種困難。

三、學校、家庭、社會德育一體化,通力合作發(fā)揮作用

德育不只是班主任一個人的事情,德育不只是學校的重要工作,德育還需要家庭和社會與學校形成合力。而在其中發(fā)揮橋梁作用的是班主任。一般來講,適當?shù)募以L或者同學生家長保持溝通是必不可少的,可以充分利用家校通平臺以及公用郵箱、班級博客等網(wǎng)絡資源。充分調動發(fā)揮家長的積極性與監(jiān)督作用。教師與家長溝通要注意言語交流方式合理,形成友好和諧的合力,感染、感化學生,促進學生的進步并建立、形成良好的道德價值取向。社會德育,主要是學校與社會發(fā)生聯(lián)系,全面發(fā)掘豐富的社會資源,讓學生參與必要的社會生活,例如去福利院照顧孤寡老人,進社區(qū)宣傳環(huán)保,積極參與希望工程募捐等。

同時,班主任要注意學生社會活動結束后及時通過班會進行回顧總結,讓學生發(fā)言討論,以達到切實的德育目的。

班主任肩負著學校與家長的委托,一定要溝通好學校、家庭、社會,只有讓三方面形成合力,才能真正完善對學生的道德教育,從而為培養(yǎng)具備綜合素質的優(yōu)秀學生打下堅實的思想基礎。

總之,初中班主任在德育工作中要關注身教勝于言教,不斷提高自身德育素質,同時注意加強班級管理,理性而又賞識性、包容性地評價學生。發(fā)揮學校、家庭、社會德育一體化的橋梁作用。在內(nèi)容上有所創(chuàng)新,在方法上尊重科學,追求實效,以德育工作的實效性作為出發(fā)點和歸宿,不斷探索出班主任德育工作的新思路。

初三第二學期班主任工作總結篇4

隨著中考的結束,一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的的起點,幾許欣慰,幾許失落。

在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作,力求學習的目標明確

本學期時間短,任務中,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。同學們對前途有信心,學習有干勁。

二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

三、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學期了,學生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。我的原則是:

①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責;

②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。

五、鼓勵鞭策,抓好后進生轉化工作

后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向學,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起:

1、爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,召開家長會等形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉移興趣。

3、尊重并激勵后進生。尊重后進生的'人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,增強他們學習的信心。

4、致力學風建設,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。

六、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,教育學生要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。

2、鼓勵競爭,積極進取。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。在學法指導上我既有整體上的指導,又注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,保持與各學科老師密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,以學生能更多地升入高一級學校為目標,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

初三第二學期班主任工作總結篇5

一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點:

一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的江鴻燕同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的陳開權同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象打球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助形式。

二、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點:

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,李秀蓮愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務。另外她也非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在班會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對她說:“等一下我可是要來查的?!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,在班上一起進行月考總結以及半期總結,并給予評語,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好,在本次學期考試中全班同學都取得了很好的成績。56人中有43人400分以上,500分以上17人。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。在我看來,對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這個班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。