第一學(xué)期的工作總結(jié)精選6篇

時(shí)間:2024-03-14 作者:loser 工作總結(jié)

一個(gè)詳盡的工作總結(jié)可以幫助我們?cè)u(píng)估工作的進(jìn)展和成果,優(yōu)秀的工作總結(jié)有助于我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作中的不規(guī)范行為,以下是范文社小編精心為您推薦的第一學(xué)期的工作總結(jié)精選6篇,供大家參考。

第一學(xué)期的工作總結(jié)精選6篇

第一學(xué)期的工作總結(jié)篇1

學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些具體的事情。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)如下:

(一)抓好常規(guī)工作,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

1、全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,并且做好全面細(xì)致的考查工作。

2、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認(rèn)真”,并在此基礎(chǔ)上有所突破。

3、做到老幫小,小學(xué)老,教師之間相互聽課,并認(rèn)真做好研討工作,人人認(rèn)真總結(jié)反思。

(二)積極開展特色工作,體現(xiàn)年級(jí)組特色:

1、本組教師為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用周一教研組活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)行研討工作,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫論文,先后有五位教師在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

2、教師積極參加市、學(xué)校組織的教科研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)教法,教師們積極開設(shè)公開課,工作五年以上的教師每人開了一節(jié)示范課,做好帶頭示范作用,新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。在活動(dòng)中教師們認(rèn)真聽課,認(rèn)真研討,從一次次的活動(dòng)中,各位教師有了質(zhì)的提高。

3、本學(xué)期,我們積極做好的另一個(gè)方面就是在備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生的主體地位。在集體備課時(shí)針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高的現(xiàn)狀,我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

總之,這一學(xué)期以來,在三年級(jí)組各位教師的辛苦勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,如新教師的`教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,在處理學(xué)生的知識(shí)與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里,我們要努力把教研組的各項(xiàng)工作引向深入,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第一學(xué)期的工作總結(jié)篇2

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了?;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子,他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜??吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和胡老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的?,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

一、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說:“對(duì)不起!”等。

再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像。

二、重視戶外活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)

“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的.活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓放c健康。

為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我們還利用中午飯后時(shí)間,冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

三、重視教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。

從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,能認(rèn)真傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。

從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)像比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)像。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)發(fā)展看,音樂活動(dòng)中,即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但動(dòng)作優(yōu)美,繪畫也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,剛開始因?yàn)椴粫?huì)畫在那兒大哭,現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

四、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?!毒V要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了?,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,個(gè)別幼兒會(huì)系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善,如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。

對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如連書x、林子x等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

五、個(gè)別教育,小有成績(jī)

每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。像我們小二班的問題兒童較多,但經(jīng)過這學(xué)期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進(jìn)。如:

學(xué)期初,黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,承x從小小班開始至今一直都是這樣的,每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說話,他的理解能力也不好,老師就算批評(píng)他了,他也滿不在乎,不知道是不懂還是不在乎。總體表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x,不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,馬上請(qǐng)配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來想出去,教師要及時(shí)給予制止,告訴他,上課期間無原無故就起來是不對(duì)的。雖然承x不怎么明白我們說的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對(duì)于他的行為,對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評(píng)、講道理。

此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng),積極與他交流,讓他感受到集體活動(dòng),游戲活動(dòng),和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案?,F(xiàn)在,我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。

因?yàn)?,現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師,和小朋友一起做游戲,一起上課,一起出去玩,有時(shí)候上課老師沒請(qǐng)到他做游戲,他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中,有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說話還不是很清楚,但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),他還會(huì)馬上跑過來向我們告狀,雖然講不清楚,但也能用一切動(dòng)作來表示他所要表達(dá)的意思。

子x,一個(gè)人見人夸、非常帥氣的小男孩,但在班級(jí)里很少與同伴溝通,一起玩,很少說話。平時(shí)只喜歡與藝x小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說“到”,離園時(shí)不會(huì)說“老師再見!”“拜拜”之類的話,只會(huì)看著老師搖搖手。有一次,子x跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動(dòng)跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動(dòng)作,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),于是,我就采取了一些措施:

1、平時(shí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)子x一說話,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P(yáng),使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。

2、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩,由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。

3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法,讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動(dòng)與家人再見,和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,參與游戲,回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?,F(xiàn)在對(duì)我很尊重,不僅又禮貌地向我問好,遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近,他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),感到無比欣慰。

其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

六、各種活動(dòng),豐富多彩

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專門準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室,于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角:“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。

第一學(xué)期的工作總結(jié)篇3

本學(xué)期,我們英語(yǔ)組全組教師,圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問題導(dǎo)學(xué) 層層深入—— 初中英語(yǔ)課堂高效教學(xué)”。以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),發(fā)揚(yáng)合作意識(shí),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料:《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時(shí)完成讀書摘錄和讀書心得。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師通過理論學(xué)習(xí),不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作:兩周一次的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論,學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2、抓好各年級(jí)的備課組建設(shè):本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材,大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,要求初一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上,在新授課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

3、抓好教研組的開課活動(dòng)。按照學(xué)??己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞教研主題進(jìn)行開課和評(píng)課研討活動(dòng),讓老師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。

三、開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

四、取得的成績(jī)

老師獲獎(jiǎng):于飛飛老師的論文《巧設(shè)支架,提高英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效性》發(fā)表于《中學(xué)課程輔導(dǎo)》20xx年第8期;并于12月12日開設(shè)講座《閱讀課語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)》;20xx.4 江蘇省“五四杯”微課二等獎(jiǎng)。卜秋霞老師在蘇州市初中課改展示活動(dòng)中代表太倉(cāng)上了一節(jié)公開課獲得一致好評(píng)。陸紅亞老師的論文《生本理念下初中英語(yǔ)“支架式”寫作教學(xué)初探》獲蘇州市鄉(xiāng)村教師培育學(xué)員優(yōu)秀論文評(píng)比中一等獎(jiǎng);熊惠菊老師于xx年12月6日在貴州玉屏第一中學(xué)開設(shè)了一節(jié)聽說公開課,獲得一致好評(píng)。

五、存在的問題:

課堂問題設(shè)計(jì)的有效性和小組活動(dòng)的有效開展還值得探討。

第一學(xué)期的工作總結(jié)篇4

時(shí)間過得很快,一學(xué)期馬上就過去了,回首這學(xué)期的班主任工作總有些感慨。沒有回望,就沒有反思,也就沒有成長(zhǎng)。下面我就來談?wù)勎疫@學(xué)期工作上存在的一些問題及取得的點(diǎn)滴成績(jī)。

一、存在的問題:

1、陶醉于昨天的成績(jī)當(dāng)中,面對(duì)新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠。這學(xué)期我們開學(xué)初舉行了“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,其比賽內(nèi)容與去年的大同小異,所以我就沒有怎么用心準(zhǔn)備,當(dāng)體育老師提醒我時(shí),讓我們抓緊時(shí)間去練習(xí)時(shí),我不屑一顧,我告訴他,這些比賽項(xiàng)目對(duì)于我們班學(xué)生來說,那不事,說句心里話,我壓根就沒把這件事放在心里。那么很自然,我們也沒有去練習(xí),以至于我們?cè)诒荣愔休數(shù)靡粩⊥康?,即使給了我們些獎(jiǎng)項(xiàng),那也是出于體育老師對(duì)我們的同情與憐憫,尤其是在發(fā)獎(jiǎng)時(shí),看到別的學(xué)年,他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),而我們什么都沒有獲得時(shí),而且還被人家同情著,這種滋味真的是不好受。通過這次比賽,我深深的懂得什么是驕兵必?cái)?。通過這件事,我明白了,人是不能活在昨天當(dāng)中,學(xué)會(huì)歸零,無論昨天是成功還是失敗,都應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記,以全新的自我迎接明天,這樣我們的人生才不會(huì)有遺憾。

2、面對(duì)學(xué)生犯一些錯(cuò)誤,不能控制好自己的情緒。私下里和學(xué)生們聊天,他們說上語(yǔ)文課要學(xué)會(huì)察言觀色,要隨時(shí)注意著老師的情緒變化,否則容易說話惹禍。于是我就耐心引導(dǎo)學(xué)生他們,為什么上語(yǔ)文課會(huì)有這種感覺,學(xué)生們說,因?yàn)槔蠋煹那榫w變化得很快,剛才還是晴天萬(wàn)里,過一會(huì)還不知是怎么回事,老師的心情似乎已發(fā)生了很大的變化,而且老師的語(yǔ)言、老師的心理有時(shí)讓人很難琢磨,不知她究竟想要說什么,想要做什么。然后我回到辦公室,我就回憶學(xué)生說的話,想想自己的言行,尤其是在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我批評(píng)他們?cè)秸f越生氣,然后聲音就控制不住了。聲音很大。情緒有些失控,有時(shí)說話,有些不恰當(dāng)。以后我在與學(xué)生交流時(shí),我要努力控制自己的情緒,以免傷害學(xué)生的自尊心。

3、對(duì)學(xué)生了解不夠深入。有些時(shí)候?qū)W(xué)生的評(píng)價(jià),不夠正確,不夠全面。容易犯以偏概全的錯(cuò)誤。當(dāng)我們指出學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候,也許我們看到的只是表面現(xiàn)象,沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)。即使是一個(gè)孩子,也許他們的內(nèi)心的世界也是很復(fù)雜。我們所看到的也許只是冰山一角。所以當(dāng)我靜靜地坐下來反思自己的時(shí)候,我越發(fā)的感覺到,古人說得話真的很對(duì),“我們長(zhǎng)了一張嘴,兩只耳朵,兩只眼睛。是讓我們多看多聽少說”。讓我們用一輩子時(shí)間的去學(xué)會(huì)沉默。所以我真的感覺一個(gè)好的班主任他一定是喜歡沉默的人,一個(gè)喜歡觀察的人,一個(gè)喜歡思考的人,一個(gè)擅于反思的人。

4、做為一名班主任,有時(shí)覺得自己的心胸有時(shí)不夠?qū)拸V。尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)誤的時(shí)候。沒有足夠的耐心,很少做到心平氣和,與他們進(jìn)行深層次的交流,而且我發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候用有色眼鏡看他們,并且有時(shí)候會(huì)反語(yǔ)修辭格來批評(píng)他們。讓他們承受語(yǔ)言暴力。這個(gè)方面在以后的班級(jí)管理中,我一定努力去改。強(qiáng)迫自己讓自己的心不再那么浮躁、世俗、功利,對(duì)于學(xué)困生給予他們多一點(diǎn)的耐心,多一些關(guān)注,多一些寬容,多一些理解,學(xué)會(huì)換位思考,給他們多一些歡樂少一些壓力。

5、心理學(xué)知識(shí)匱乏,面對(duì)一些心理有疾病的學(xué)生,感覺到無能為力。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了我一個(gè)小女生,她的種種怪異行為,無不向我暗示出這個(gè)學(xué)生心理有疾病,但是我又不知如何幫助她走出困境來。要想做一位優(yōu)秀的班主任一定要學(xué)些心理學(xué)知識(shí)。

二、取得的點(diǎn)滴成績(jī):

1、遇到一些突發(fā)事件,能夠冷靜地處理。能從容的應(yīng)對(duì),理性而又慎重的想出解決問題的方法。開學(xué)初,我班有一個(gè)小女孩,由于她處于失戀的狀態(tài),心情非常地不好,從她的言談舉止可以看出來她對(duì)學(xué)校生活的厭倦,對(duì)老師對(duì)同學(xué)的厭惡。一種直覺告訴我,對(duì)于這個(gè)小女孩子的教學(xué)方法不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方法,直接批評(píng)她,勢(shì)必會(huì)造成她的執(zhí)著的強(qiáng)烈的反抗。那樣我們之間容易發(fā)生尷尬的事情,在學(xué)生與老師的對(duì)峙的事情中,最終勝利得一定是學(xué)生,因?yàn)槔蠋煴鼐故浅扇?,學(xué)生可以犯錯(cuò),但是老師卻不以。所以我努力避免與她接觸,利用課余時(shí)間,我找她談話,這個(gè)孩子的表象是很叛逆,很復(fù)雜,但是當(dāng)我們耐心和她交流,做她忠實(shí)的聽眾,她把她的心里話都說給我聽,我和這個(gè)小女孩閑談了兩節(jié)課,這個(gè)小女孩把假期里她所經(jīng)歷的事情都和我說了,我找到了問題癥結(jié)所在。并且?guī)椭鉀Q她心中的困惑。通過這次談話,這個(gè)小女孩又回到了從前,那樣的開朗、那樣的陽(yáng)光、那樣的進(jìn)取,做班主任的老師,當(dāng)我們用心去思考一些事情的時(shí),努力尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法,我們一定把學(xué)生引導(dǎo)得很好,讓他們真正的健康成長(zhǎng)。

2、教師要俯下身來,與每一個(gè)學(xué)生真誠(chéng)的交往,尊重他們、信任他們、理解他們、關(guān)心他們,讓學(xué)生感覺到班主任是真的愛他們,這樣他們就會(huì)主動(dòng)與老師走近,會(huì)主動(dòng)與老師交流,這樣下去師生關(guān)系一定會(huì)很好。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生程度好的會(huì)少,如果老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生,那么這個(gè)班級(jí)就會(huì)有三分之二的學(xué)生被甩下來,如果學(xué)生一但不愛學(xué)習(xí),那么這個(gè)班級(jí)接下來會(huì)出現(xiàn)很多問題,紀(jì)律會(huì)越來越不好。一切都是有因有果的,所以老師要想這個(gè)集體變得優(yōu)秀,那么就是讓那些學(xué)困生感覺到老師對(duì)他們的期待,激勵(lì)他們努力奮斗,見到他們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就給予他們夸張的表?yè)P(yáng),培養(yǎng)他們的自信心,一但讓他們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí),他們就會(huì)自己主動(dòng)去學(xué),那么這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)會(huì)越來越純正。我自我感覺我在這個(gè)方面做得還可以,因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生每天都很忙。忙著學(xué)習(xí)。我覺得雖然可能成績(jī)不盡人意,但是只要是孩子們?nèi)ヅΓ偸怯惺斋@的。

3、真誠(chéng)的對(duì)待每位家長(zhǎng),做好細(xì)節(jié)工作,讓家長(zhǎng)感受到老老師是真正的愛學(xué)生,這樣家長(zhǎng)才會(huì)支持老師的工作。如果學(xué)生在學(xué)校真的出現(xiàn)了一些問題,她也會(huì)不把老師當(dāng)做敵人那樣對(duì)你。我班有一個(gè)很怪異的學(xué)生,方方面面都很怪異的學(xué)生,但是我與她的家長(zhǎng)相處得很好,我經(jīng)常與她的家溝通,把學(xué)生在學(xué)校的情況及時(shí)向她匯報(bào),當(dāng)然絕不是簡(jiǎn)單就是告狀,而是讓家長(zhǎng)感覺到老師是多么的愛學(xué)生,是多么想幫助孩子成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解老師的一片苦心。哪個(gè)家長(zhǎng)不希望老師能多關(guān)注自己的孩子,所以家長(zhǎng)一但感知老師真的很在意她家的孩子,她就會(huì)與老師的距離變得很近了,甚至與老師是站在一起戰(zhàn)線上的人,即我們所說的戰(zhàn)友。這樣下來,我們老師所開展的所有的工作都會(huì)順利進(jìn)行。這個(gè)孩子在本學(xué)期本變得更怪異,走向自殘,然后我與她家長(zhǎng)談了一次話,家長(zhǎng)就同意讓孩子在家休養(yǎng),然后下學(xué)期決定換個(gè)地方去學(xué)習(xí)。我想沒有前面的我大量工作的鋪墊,后面事情解決的就不會(huì)那么順利了。

我個(gè)人覺得班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛繁重的,如果我們稍不用心,也許就會(huì)出現(xiàn)一些問題,甚至給整個(gè)家庭帶來一場(chǎng)災(zāi)難。所以老師要想勝任此職,就一定要好好學(xué)習(xí),好好思考,不斷反思,才能不斷成長(zhǎng)!

第一學(xué)期的工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)眼間,我步入教師這個(gè)行業(yè)已有十個(gè)年頭了,在這幾年里我從一個(gè)不知如何上課到能獨(dú)立完成一堂課的轉(zhuǎn)變,是在學(xué)校各位老師的幫助下,通過自己的學(xué)習(xí)達(dá)到的,教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的摸索過程,在這短暫的時(shí)間里,我談不上對(duì)教學(xué)有什么經(jīng)驗(yàn),但是通過這兩年的教學(xué)有了自己的一些體會(huì),在這里想和各位老師分享一下。

首先,在課上,當(dāng)教學(xué)生演唱時(shí),我會(huì)去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音。學(xué)生唱歌時(shí),有時(shí)他們會(huì)偷懶,在學(xué)生心里,沒有“什么叫好聽的聲音”的概念??赡芨约旱膶I(yè)有關(guān),我認(rèn)為,好聽的聲音必須聲中帶情,把情和聲融合在一起,我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時(shí)的唱歌的聲音,讓他們自己的去比較,這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音,也很快地改過來。

第二、音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須以音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為核心,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。將音樂課程內(nèi)容的目標(biāo)與意圖通過精心的設(shè)計(jì)融進(jìn)生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,以培養(yǎng)審美素養(yǎng)為目的的音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)。課堂音樂教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為主,而審美的前提條件是感受與體驗(yàn)美,只有如此,才談得上鑒賞并作出理性的思考與評(píng)價(jià)。因此要設(shè)計(jì)以審美為目的的音樂活動(dòng),必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與活動(dòng),針對(duì)兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)與音樂內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心,鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),大膽地表現(xiàn),只有當(dāng)孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動(dòng)時(shí),他才能真正地體驗(yàn)到音樂里所包含的情感語(yǔ)言。才能進(jìn)一步詮釋藝術(shù)的美。

如在欣賞教學(xué)《蔭中鳥》這一課中,我分別設(shè)計(jì)了三種活動(dòng),讓孩子的感官與情緒隨著活動(dòng)的進(jìn)程逐步進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。活動(dòng)一:模仿或猜一猜(不同的鳥的叫聲,不用標(biāo)準(zhǔn)答案約束孩子,甚至可以表現(xiàn)吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲)。活動(dòng) 二:聽賞與表演(奧爾夫的教學(xué)理論一再?gòu)?qiáng)調(diào)訴諸感性,這里要求學(xué)生隨著樂曲的播放,把音樂中的鳥表演出來,學(xué)生可獨(dú)立自由地按自己的理解與想象表現(xiàn)音樂形象。教師注意觀察學(xué)生的情緒投入程度)?;顒?dòng)三:聽音樂繪畫。(讓學(xué)生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)美麗可愛的家園,教師注意學(xué)生對(duì)“家園”內(nèi)容的表達(dá)以及色彩的應(yīng)用)。整個(gè)一節(jié)課的教學(xué)通過三個(gè)活動(dòng)有機(jī)連接,以及師生在活動(dòng)中的語(yǔ)言與情感的交流,無需教師冗長(zhǎng)的說理與刻板的演示,孩子們?cè)趧?dòng)中便完成了審美的全過程。

第三、以拓展學(xué)生藝術(shù)視野,促進(jìn)全面發(fā)展的音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)。要學(xué)生“動(dòng)”起來,“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂,這是奧爾夫特別強(qiáng)調(diào)的又一個(gè)重要原則。它更能體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念和課程改革的宗旨--以學(xué)生發(fā)展為本。這類音樂活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)在審美的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

在奧爾夫的課堂上,他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲,以充分發(fā)揮學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,也便于讓教師“因材施教”。這與我們有些教師刻板地“趕進(jìn)度”相比,顯得更切合實(shí)際了。因此我讓學(xué)生從尋找和創(chuàng)造聲音的活動(dòng)開始逐步嘗試用聲音編故事,用簡(jiǎn)易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏;到自己創(chuàng)編伴奏譜,改編歌詞;再到設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作或律動(dòng),設(shè)計(jì)游戲或表演活動(dòng)等。

如在教學(xué)《新年好》這一單元中,我將收集有關(guān)過年的資料創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì),布置新年pat場(chǎng)景等活動(dòng)交給了孩子們自己來完成,因?yàn)檫^年是絕大多數(shù)的孩子最喜歡的節(jié)日。所以他們有興趣去收集相關(guān)資料,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進(jìn)行改編,唱給自己的親人、老師或朋友等,表達(dá)不同的問候和祝福。再進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)我國(guó)過年(春節(jié))的民風(fēng)民俗以及本民族(或更多民族)過年的風(fēng)俗習(xí)慣有更深的了解,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的民族情感。最后讓孩子們?cè)诮衲甑拇汗?jié)或本民族的新年時(shí)布置一個(gè)新年pat場(chǎng)景,下期返校后匯報(bào)給同學(xué)和老師聽。這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子們主動(dòng)走進(jìn)生活去尋找、體驗(yàn),在實(shí)踐中開闊眼界,只要能得到家長(zhǎng)的支持,他們還會(huì)獲得藝術(shù)實(shí)踐中一生也難忘的記憶,甚至是受用一生的財(cái)富。

最后,在教學(xué)上,我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣,能成為一名優(yōu)秀的音樂老師,面對(duì)教學(xué),能得心應(yīng)手;面對(duì)學(xué)生,能教給他們很多的音樂知識(shí),音樂課能帶給他們無限的快樂,這也是我做老師的心愿。

第一學(xué)期的工作總結(jié)篇6

時(shí)間過得飛快,大班教研組上學(xué)期的各項(xiàng)工作在我們六名教師的共同努力下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了>內(nèi)容,堅(jiān)持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。我們以“以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展”為宗旨,將符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的保教目標(biāo)滲透與幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我們結(jié)合理論指導(dǎo),堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊總結(jié)的教育教學(xué)態(tài)度?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做以下總結(jié):

組內(nèi)的每位老師都具有良好的師德修養(yǎng), 能夠認(rèn)真地參加每一次的政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì),平時(shí)能經(jīng)??措娨曅侣劇⒖磮?bào)紙、關(guān)心國(guó)家大事。在實(shí)際工作中,組內(nèi)教師樂意為幼兒園排憂解難,勇挑重?fù)?dān),凡事積極主動(dòng),樂意為幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真遵守并執(zhí)行幼兒園的規(guī)章制度,有愛園如家的主人翁意識(shí)。平時(shí)有事共同探討,講團(tuán)結(jié)、講合作、講奉獻(xiàn),齊心協(xié)力,與園內(nèi)其他教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作,有和諧向上的氛圍。每位教師穿著打扮修飾得體,舉止文明規(guī)范,在各類扶貧幫困活動(dòng)中都能夠積極參與,其中有四位老師還每月資助承德醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。

我們知道教育教學(xué)是幼兒園教育的重中之重,我們的老師自然是毫不松懈。在平時(shí)深入學(xué)習(xí)二期課改,體會(huì)其中的精神,更新教學(xué)觀念,努力讓自己擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,同時(shí)探索新的教學(xué)模式,經(jīng)常開展教材的探討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流;在教育教學(xué)中力求盡心盡職力求完美,努力提高教學(xué)水平,在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)總是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),努力的把課改精神融入教育教學(xué)中,提高保教質(zhì)量。為提高各位教師的教學(xué)水平,本學(xué)期我們組織了“滾雪球”的實(shí)踐課活動(dòng),如在“我們的城市”主題中的“跳房子”等。我們六個(gè)教師在集體設(shè)計(jì)教案時(shí)能出謀劃策,共同幫助,討論研究,制作教學(xué)具,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,執(zhí)教的老師能認(rèn)真實(shí)踐并能虛心接受他人建議和意見,其他老師也都認(rèn)真記好聽課記錄及評(píng)課內(nèi)容,特別是評(píng)課的老師同樣也提高綜合評(píng)價(jià)的能力。我們都能從中得到啟發(fā),得到提高,使大家在思想上、行為上都得到了提高。在平時(shí),老師們樂意撰寫隨筆和案例,把自己教育教學(xué)方面的體會(huì)、想法成文,把自己的經(jīng)驗(yàn)與人共享。同時(shí)在嚴(yán)文偉老師的帶領(lǐng)下,大家還把信息技術(shù)融入教育教學(xué)當(dāng)中,相互探究、認(rèn)真制作多媒體課件。嚴(yán)老師,她不僅是我們組在多媒體方面的領(lǐng)頭羊,帶領(lǐng)著我們組內(nèi)老師運(yùn)用多媒體技術(shù)更好地開展教學(xué)活動(dòng);還能將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的與其他組的老師共同分享。每一次,只要有老師提出需要,她都盡力而為,加班加點(diǎn)地來滿足老師們的教學(xué)需求。

本學(xué)期我們根據(jù)上學(xué)期在主題區(qū)域游戲活動(dòng)方面的嘗試,繼續(xù)在這方面進(jìn)行了深入研究。從“我是中國(guó)人”到“我們的城市”以及“我自己”,每一次在確定主題后,我們都一起探討怎樣更好地投放區(qū)域活動(dòng)的材料 ,以及投放材料后孩子們的反應(yīng)和操作情況,及時(shí)地調(diào)整,讓區(qū)域活動(dòng)能更好的服務(wù)與主題,服務(wù)與孩子。在一次次的外出學(xué)習(xí)和聽講座后,我們受到了很大的啟發(fā),將墻面充分的利用起來,讓墻面也成為孩子無聲的好老師。

在這個(gè)學(xué)期,我們的另一項(xiàng)重點(diǎn)工作是培養(yǎng)青年教師。我們組的每位老師都十分重視這項(xiàng)工作。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中,為我們的青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì),比如:讓她們上實(shí)踐課,展示棋游戲,主評(píng)實(shí)踐活動(dòng)等。我們相信,只要我們的青年教師今后在思想上、在行動(dòng)上,繼續(xù)保持這種積極向上的勁頭,一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

在期初,我們大班組還制定了《讓積極情感貫穿幼兒棋類活動(dòng)的探索與研究 》以及《主題活動(dòng)中,幼兒非智力的發(fā)展的探索與研究》的課題。開展了有計(jì)劃、有目的的科研活動(dòng),組內(nèi)的老師們有著較強(qiáng)的科研意識(shí),能認(rèn)真參加每一次的教科研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),積極開展研究性或探究性課程的研究,針對(duì)我們幼兒園的特色,針對(duì)我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),努力設(shè)計(jì)出一些適合我們年級(jí)組孩子的活動(dòng),使我們的孩子在活動(dòng)中感受到,參與國(guó)際象棋的活動(dòng)不是一種負(fù)擔(dān)而是一種樂趣,對(duì)國(guó)際象棋活動(dòng)有著越來越濃厚地興趣,也使得孩子們思維的更加敏捷。在課題的研究中,人人都積極搜集有關(guān)資料,并能從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)有關(guān)的方案,在實(shí)踐中進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思,每位老師都能有自己的想法和看法,很好的發(fā)揮著各自的優(yōu)點(diǎn),從而提高了每位老師的科研水平,也使我們的科研工作取得了有效的成果。

雖然我們平時(shí)教育教學(xué)工作十分地繁忙,但是我們的老師與老師之間還是能夠相互體貼,團(tuán)結(jié)共進(jìn)。大家都會(huì)盡量抽出時(shí)間來,積極做好年級(jí)組的各項(xiàng)事宜。在家長(zhǎng)工作方面,我們每位老師都能積極與幼兒及家長(zhǎng)溝通,把家庭教育與幼兒園教學(xué)連成一體;在生活上加倍給幼兒無微不至的關(guān)懷和體貼,處處為他們做好榜樣,做到有愛心、有耐心,讓每一個(gè)孩子都能在沙霞這個(gè)大家庭中感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛。老師們發(fā)揚(yáng)主人翁精神,發(fā)揮每個(gè)組員的特長(zhǎng),為我們的各項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,就像我們每月都會(huì)組織一次的親子活動(dòng),為了讓活動(dòng)能夠更加具有親和力,每位老師都動(dòng)足腦筋,讓活動(dòng)在形式上更新型,在內(nèi)容上更符合家長(zhǎng)幼兒的要求,也因此使得我們每一次的親子活動(dòng),都能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,為打造我們的公信教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。就如最近我們組織的親子迎新活動(dòng),六名教師通過征集家委會(huì)的建議后,能夠一起商議游戲的規(guī)則與玩法、制作游戲材料,創(chuàng)設(shè)新年的環(huán)境,使幼兒與家長(zhǎng)都體驗(yàn)到了節(jié)日的氣氛,親子活動(dòng)的樂趣。在各位教師的精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織中收到了良好的效果,受到了家長(zhǎng)們的歡迎和贊許,使家長(zhǎng)們滿意而歸。我也感受到,在每一次親子活動(dòng)的整個(gè)設(shè)計(jì)、操作過程中,我們組員之間還彼此增強(qiáng)了凝聚力。我們的蔣敏老師,在孩子們?nèi)ド虾?技?jí)時(shí),得知有的是老人帶去的;有的孩子想去上??技?jí)而家長(zhǎng)沒有空時(shí),就主動(dòng)為家長(zhǎng)排憂解難,在空余休息時(shí)間陪孩子們?nèi)ド虾⒓訃?guó)際象棋升級(jí)賽,讓家長(zhǎng)深受感動(dòng),對(duì)我們的特色活動(dòng)也更加地支持了。

在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高在下學(xué)期,我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開展好一日活動(dòng)的基礎(chǔ)上,能夠更好地更有針對(duì)性地進(jìn)行研討活動(dòng),以此促進(jìn)我們組教研水平的提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì)更出色,有更多的進(jìn)步。