在活動(dòng)總結(jié)中一定要將此次活動(dòng)的不足做到深入闡述,很多人都喜歡在參加活動(dòng)后,認(rèn)真的書寫一份活動(dòng)總結(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)7篇,供大家參考。
學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)篇1
誠(chéng)信是立人之本,誠(chéng)信教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。誠(chéng)信教育的內(nèi)容很廣泛,要從大處著眼,小處入手,從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起,現(xiàn)將本學(xué)期我校誠(chéng)信教育活動(dòng)階段性總結(jié)如下:
一、誠(chéng)信教育內(nèi)容。
誠(chéng)信教育的內(nèi)容很廣泛,要從大處著眼,小處入手,從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富對(duì)誠(chéng)信的體驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),為誠(chéng)信道德提升提供基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。具體的誠(chéng)信教育的內(nèi)容是:
(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育,包括各種場(chǎng)合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。
(2)遵紀(jì)守法教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī),是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育,包括遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)等。
(3)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實(shí)施養(yǎng)成教育。特別是作為誠(chéng)信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育,包括說(shuō)和做相一致,對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人等。
(4)真誠(chéng)待人和樂(lè)于助人的教育。真誠(chéng)待人、樂(lè)于助人是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人,人際交往中要信守承諾,富于愛(ài)心和同情心,力所能及、主動(dòng)地幫助他人等。通過(guò)教育,建立和諧的人際關(guān)系,提高關(guān)心他人的能力,提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
(5)道德規(guī)范進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實(shí)踐活動(dòng)為主的系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)道德習(xí)慣,在參與社會(huì)活動(dòng)中學(xué)做文明人、學(xué)做社會(huì)人。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣
1、誠(chéng)信宣誓活動(dòng):學(xué)校組織師生在國(guó)旗下召開“誠(chéng)信宣誓”活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性,并且全體學(xué)生宣誓:誠(chéng)信做人,誠(chéng)信做事,誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信與人相處。
2、組織各班召開“誠(chéng)信教育”主題班會(huì),利用班會(huì)展開討論:我們身邊的不誠(chéng)信現(xiàn)象有哪些?不誠(chéng)信現(xiàn)象給個(gè)人、社會(huì)造成什么影響?有什么危害?
3、誠(chéng)信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí),作業(yè)不抄襲、考試不作弊,對(duì)知識(shí)誠(chéng)信,對(duì)自己誠(chéng)信。
4、學(xué)期末評(píng)選出了各班的誠(chéng)信少年。
在誠(chéng)信教育中,學(xué)校把誠(chéng)信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來(lái),結(jié)合實(shí)際情況,創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。讓學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中,為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)篇2
一、開展宣傳,營(yíng)造氛圍
宣傳是一項(xiàng)活動(dòng)成功得重要因素之一,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信得品格,要從最基本得小事做起。通過(guò)“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)、用精彩得語(yǔ)言,用優(yōu)美得文字,用豐富得圖片隨時(shí)隨地向大家展示了誠(chéng)信,引起大家得共鳴。讓學(xué)生從遵守交通規(guī)則、互相謙讓、不說(shuō)謊話、守時(shí)、講信用等細(xì)小得方面做起。
二、豐富活動(dòng)內(nèi)容,讓活動(dòng)折射誠(chéng)信
一滴水能折射陽(yáng)光得七彩斑斕,舉手投足可顯示品德素養(yǎng)得高下優(yōu)劣?!罢\(chéng)信立人”教育應(yīng)見(jiàn)微知著,大處著眼,小處入手,從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本得日常行為規(guī)范和道德要求抓起,循序漸進(jìn),持之以恒。學(xué)校以年級(jí)為單位開展豐富多彩得誠(chéng)信活動(dòng)。
三、評(píng)選“中學(xué)生誠(chéng)信”教育活動(dòng)文明班級(jí)
充分發(fā)揮榜樣力量,榜樣得力量是無(wú)窮得,我校在活動(dòng)期間,要求各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,給學(xué)生確定評(píng)比要求,班班爭(zhēng)做“誠(chéng)信”,在活動(dòng)結(jié)束后,根據(jù)各班活動(dòng)開展情況給予表彰,并號(hào)召全學(xué)校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)結(jié)束,并不代表誠(chéng)信教育就在此劃上句號(hào),我們要求師生以此次活動(dòng)為契機(jī),走到哪里都要攜帶著誠(chéng)信,讓誠(chéng)信在心中,在生活中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,努力使學(xué)校成為崇尚誠(chéng)信得凈土。
學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)篇3
誠(chéng)信是中華民族傳承已久的美德。在面向現(xiàn)代化,面向社會(huì)的教育體系下,誠(chéng)信不僅是一種美德,而且在社會(huì)發(fā)展中起著重要的平衡作用。因此我系以“做講誠(chéng)信的學(xué)生,做有道德的公民”為主題,展開了一次誠(chéng)信教育活動(dòng),先將我們系的活動(dòng)總結(jié)如下:
一、重視宣傳,提高認(rèn)識(shí)
本次活動(dòng)系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,由__主任親自帶隊(duì),給各班班導(dǎo),系部輔導(dǎo)員傳達(dá)《大學(xué)生誠(chéng)信工作實(shí)施方案》,要求各班務(wù)必高度重視,加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有力
為了確保“做講誠(chéng)信的學(xué)生,做有道德的公民”主題活動(dòng)的順利開展,配合學(xué)校的有關(guān)工作,我系專門成立了誠(chéng)信教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確,各盡其責(zé),同時(shí)在輔導(dǎo)員王國(guó)靖的統(tǒng)籌安排下相互促進(jìn),相互幫助,系部的活動(dòng)方案和要求,充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義。
三、教師率先垂范。
開展誠(chéng)信教育,教育者自身的教育行為是關(guān)鍵,教師既是教育的對(duì)象也是教育的主體,開展誠(chéng)信教育首先要確立誠(chéng)信立教意識(shí),確立教育工作者是服務(wù)者的觀念,通過(guò)各種制度建設(shè)及對(duì)家長(zhǎng),學(xué)生承諾等方式樹立學(xué)校教育工作者的新形象,把誠(chéng)信教育落實(shí)到教師的教育行為上,發(fā)揮教育者自身的表率作用。
四、活動(dòng)開始后
首先由鮑老師介紹本次活動(dòng)的主題思想及對(duì)各位同學(xué)的希望,并為我們講有關(guān)大學(xué)生的誠(chéng)信知識(shí),以及其他老師發(fā)言為我們講解誠(chéng)信,接下來(lái),輔導(dǎo)員提出,希望大家都能踴躍發(fā)言,說(shuō)自己的想法和見(jiàn)解,并且結(jié)合自身實(shí)際談?wù)?,同學(xué)們都議論紛紛,幾個(gè)人一組討論,然后,___同學(xué)首先發(fā)言,他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談了對(duì)誠(chéng)信感恩的理解,信用乃立身之本,擁有了信用,便會(huì)贏得一定的信賴與尊重,自己的內(nèi)心也將開闊坦然。
___同學(xué)則用自己編制的歌曲唱出了對(duì)誠(chéng)信的理解,此次會(huì)議內(nèi)容豐富多彩,大家都用心對(duì)待此次會(huì)議,因?yàn)樗麄兟?tīng)到誠(chéng)信的號(hào)召了,誠(chéng)信無(wú)處不在,看似遙遠(yuǎn),卻近在咫尺,時(shí)時(shí)在我們的心中呼喊著,提醒著我們“說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人”。
說(shuō)起誠(chéng)信,大多同學(xué)都覺(jué)得非常簡(jiǎn)單,其實(shí)在你不經(jīng)意的時(shí)候,你或許已經(jīng)冒犯了它,因?yàn)樗恍枰姥詨颜Z(yǔ)和山盟海誓,而是在你的生活,學(xué)習(xí),工作,甚至在你的舉手投足之間,它就已經(jīng)有顯示了,誠(chéng)信給我們的不僅僅是給人尊重,更重要的是得到人尊重。
學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)篇4
我校在當(dāng)今中學(xué)生中間開展誠(chéng)信教育活動(dòng),是當(dāng)前開展學(xué)生德育教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。為培養(yǎng)提高廣大中學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),幫助學(xué)生樹立良好的誠(chéng)信形象,我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),立足現(xiàn)實(shí),重在引導(dǎo),建立誠(chéng)信教育長(zhǎng)效機(jī)制,使廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的誠(chéng)信作風(fēng),為構(gòu)建和諧校園服務(wù),為推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)。我們通過(guò)誠(chéng)信教育,幫助中學(xué)生明確了誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與中學(xué)生成才的關(guān)系,使中學(xué)生懂得講誠(chéng)信是一切道德賴以維系的前提,自覺(jué)地做一個(gè)講誠(chéng)信的中學(xué)生;通過(guò)誠(chéng)信教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“說(shuō)誠(chéng)信話,辦誠(chéng)信事,做誠(chéng)信人”的誠(chéng)信觀念,喚醒學(xué)生自我教育和自我完善意識(shí),自覺(jué)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè),養(yǎng)成誠(chéng)信待人,誠(chéng)信處事,誠(chéng)信學(xué)習(xí),誠(chéng)信立身的良好習(xí)慣,把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有誠(chéng)信美德、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
一、誠(chéng)信教育活動(dòng)內(nèi)容
1、誠(chéng)信宣誓
每學(xué)期第一次升旗儀式上,組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信宣誓,意在通過(guò)這種形式鼓動(dòng)起學(xué)生積極參與誠(chéng)信活動(dòng)的熱情,形成學(xué)生自我置身于公眾監(jiān)督下的莊重承諾。(誠(chéng)信宣誓誓詞:我們是二十一世紀(jì)的中學(xué)生,肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義理想社會(huì)的使命,我們一定繼承中華民族近三千年優(yōu)秀的誠(chéng)信傳統(tǒng),樹立良好的道德風(fēng)尚,誠(chéng)實(shí)當(dāng)先、信譽(yù)為本。言必信、行必果,作到知行合一。講真實(shí),不虛假;遵法紀(jì),不違規(guī);講公德,不私欲;講誠(chéng)信,不忘義)。
2、誠(chéng)信行為考核
誠(chéng)信行為考核,是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信莊重承諾的檢驗(yàn)。各年級(jí)、各班及時(shí)做好平日學(xué)生誠(chéng)信行為的情況記錄,同時(shí)進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)相結(jié)合,每學(xué)期分別按照各項(xiàng)量化考核進(jìn)行整體評(píng)價(jià),作為反饋家長(zhǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。
二、誠(chéng)信教育活動(dòng)形式
1、利用校會(huì)宣傳“誠(chéng)信”,營(yíng)造氛圍,進(jìn)行誠(chéng)信教育活動(dòng)。
2、各班級(jí)安排本班誠(chéng)信教育活動(dòng)。組織誠(chéng)信宣誓、通過(guò)各種形式組織誠(chéng)信教育活動(dòng),及時(shí)追蹤報(bào)道活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事,做好正面宣傳,認(rèn)真開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3、利用黑板報(bào)、電子屏大力宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍,為“人人講誠(chéng)信”打下輿論基礎(chǔ)。
4、各班每學(xué)期組織好一次“我們與誠(chéng)信同行”或“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”等為內(nèi)容的主題班會(huì)。
5、出一期以“做誠(chéng)實(shí)學(xué)生,創(chuàng)誠(chéng)信校園”為主題的黑板報(bào)。
6、開展“誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信考試”主題升旗儀式,進(jìn)行國(guó)旗下講話。
7、學(xué)校做好考試誠(chéng)信系列教育,形成長(zhǎng)效機(jī)制。
8、建立家校溝通機(jī)制,利用互動(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,教育學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的一致性,形成處處講誠(chéng)信,時(shí)時(shí)講誠(chéng)信的教育氛圍。
學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)篇5
一、活動(dòng)主題:
誠(chéng)信做人、感恩助人、自強(qiáng)不息。
二、活動(dòng)目的:
此次以誠(chéng)信感恩教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí),并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20__年11月30日20:30。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室。
五、活動(dòng)對(duì)象:
七八年級(jí)全體同學(xué)。
六、主要負(fù)責(zé)人:
__。
七、總結(jié)。
我們是二十一世紀(jì)的中學(xué)生,肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義理想社會(huì)的使命,我們繼承著誠(chéng)信立身、感恩助人、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng),要努力樹立良好的道德風(fēng)尚,不虛假、不違規(guī)、不忘義,講誠(chéng)信、知感恩、樹自強(qiáng)。我們八年級(jí)全體同學(xué)一同觀看了有關(guān)“誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)”專題教育片并在活動(dòng)結(jié)束之際合唱了“感恩與誠(chéng)信”歌曲——《感恩的心》。
古人云:誠(chéng)信于君為忠,誠(chéng)信于父為孝,誠(chéng)信于友為義,誠(chéng)信于民為仁,誠(chéng)信于交為智,誠(chéng)信滲透到各個(gè)方面,由此可見(jiàn)誠(chéng)信是每個(gè)人必不可少的。我立志做一個(gè)誠(chéng)信的人,做到言出必行!
生活如一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)形的考試,一次次考察你是否懂得應(yīng)該怎樣去做人,每個(gè)人的言行都在為自己的人生答卷打分。我不敢義正嚴(yán)辭說(shuō)自己已得了滿分,但我可以確切地告訴你們:“偉大的精神是求實(shí),科學(xué)的目的也求實(shí)”。已經(jīng)不記得這話是出自哪位科學(xué)家之口,但相信他準(zhǔn)備了“誠(chéng)信”,我希望不僅僅是科學(xué)家做到了誠(chéng)實(shí),要知道只有把誠(chéng)實(shí)與信用結(jié)合在一起,才有可能成為一個(gè)成功之人。
誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志,也是當(dāng)代大學(xué)生塑造健康人格,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石。全國(guó)各高校積極開展誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)教育活動(dòng),將此教育工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)。我校、院更是高度重視和加強(qiáng)對(duì)
廣大同學(xué)的誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)教育與引導(dǎo)。使廣大同學(xué)誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)意識(shí)得到明顯提高,自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)品質(zhì),做到“言有理、行有規(guī)”,使我院學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)明顯改善。喚醒學(xué)生自我教育和自我完善意識(shí),把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有講誠(chéng)信、知感恩、樹自強(qiáng)的高素質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。
通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性,大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái),凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人。孔子說(shuō):“人而無(wú)信,不知其可也?!敝挥杏辛苏\(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù),以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)篇6
為了貫徹教育部關(guān)工委文件精神,進(jìn)一步落實(shí)《江門市開展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》,促進(jìn)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成良好的社會(huì)道德觀、責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣,使“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”以及“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”精神理念成為學(xué)生的自覺(jué)意識(shí),從而促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。使學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自身的素質(zhì),我校以《江門市開展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》為基點(diǎn),開展了爭(zhēng)做“五好小公民”的教育活動(dòng)?,F(xiàn)特總結(jié)如下:
一、立足德育,細(xì)化《江門市開展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》。開展以“我是小學(xué)生,文明記心中;我是小公民,爭(zhēng)做文明人”為主題的文明德育系列活動(dòng)。
1、“文明在校園”活動(dòng)。具體內(nèi)容包括:
(1)通過(guò)以“我做文明使者”為主題的校班會(huì)形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育,將“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照,找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為學(xué)生指明了今后努力的方向。
(2)以江門市創(chuàng)建文明城市為契機(jī),教育學(xué)生:文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會(huì)文明、家庭文明”三個(gè)文明四字歌,并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評(píng),通過(guò)“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化,學(xué)生在日常生活中有章可循,有矩可依。
(3)在學(xué)校開展有針對(duì)性的活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。由校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議:垃圾桶歸位、垃圾入桶,建我文明校園。許多班級(jí)組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬,清理衛(wèi)生死角,大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)。通過(guò)參加青年志愿者活動(dòng),許多學(xué)生深受鼓舞,紛紛表示要用自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。
(4)加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng),形成團(tuán)結(jié)友善,樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助問(wèn)題學(xué)生,文明、友愛(ài)、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛(ài)心捐助活動(dòng),學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢,集中資助家庭困難的學(xué)生,使學(xué)生感受到大家庭的溫暖,培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)。
2、“文明在社會(huì)”——開展“我是小公民,爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)。主要以家庭和社會(huì)為陣地,實(shí)踐道德規(guī)范,宣傳道德規(guī)范,以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做五好小公民。
(1)家庭社會(huì)的細(xì)胞,學(xué)生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學(xué)生在家庭的特殊地位和作用,組織學(xué)生利用重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日,進(jìn)行尊老敬老活動(dòng),組織學(xué)生撰寫相關(guān)心得體會(huì)的文章。
(2)充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和軍警民共建單位的教育功能,使學(xué)生們?cè)谑芙逃脱盏耐瑫r(shí)成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者,成為社會(huì)主義精神文明的生力軍。學(xué)校與街道辦事處、社區(qū)經(jīng)常組織學(xué)生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育,讓學(xué)生深入社會(huì)盡己所能奉獻(xiàn)社會(huì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們深入社區(qū),深入生活,在活動(dòng)中感受文明,在奉獻(xiàn)中學(xué)習(xí)文明。
二、唱響主旋律,誠(chéng)信伴青春——開展以誠(chéng)信為主題的主旋律教育,將爭(zhēng)創(chuàng)“五好小公民”活動(dòng)推向深入。
圍繞“誠(chéng)信”,學(xué)校逐級(jí)制定周密的實(shí)施計(jì)劃,分為“塑造新自我,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績(jī)、再求新發(fā)展”(即“誠(chéng)”“程”“騁”“成”)四個(gè)階段,開展了大量的“誠(chéng)信”教育活動(dòng)。各種教育活動(dòng)的開展,為鑄造學(xué)生健全的人格,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),為學(xué)生提供可操作的實(shí)踐性較強(qiáng)的發(fā)展平臺(tái),為學(xué)生思想境界的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
(1)、班主任組織了搜集誠(chéng)信格言和編寫認(rèn)識(shí)體會(huì)的工作,從而豐富了學(xué)生對(duì)“誠(chéng)”、“信”、“誠(chéng)信”從字義到內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),加深對(duì)誠(chéng)信的理解,并落實(shí)在具體行動(dòng)當(dāng)中。
三、積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索:
在開展“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民活動(dòng)”中,我們始終本著活動(dòng)要與教育教學(xué)相結(jié)合,要與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合,要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合,要與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合。組織活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有過(guò)程、有總結(jié)、有反饋。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的新問(wèn)題,不斷調(diào)整活動(dòng)中的新思路,不斷尋求解決問(wèn)題的新方法。
我?!盃?zhēng)創(chuàng)五好小公民誠(chéng)信教育活動(dòng)”將會(huì)按照上級(jí)有關(guān)文件精神和具體安排與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)和教育的引導(dǎo)功能和作用,以《江門市開展“誠(chéng)信行業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)為目標(biāo),常抓不懈,常抓常新。取得學(xué)生“小公民道德”建設(shè)的更大成績(jī)。
學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)篇7
為了促進(jìn)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成良好的社會(huì)道德觀、責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣,使“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”以及“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”精神理念成為學(xué)生的自覺(jué)意識(shí),從而促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。使學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自身的素質(zhì),我校以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基點(diǎn),開展了爭(zhēng)做“五好小公民”的教育活動(dòng)。現(xiàn)特總結(jié)如下:
一、立足德育,細(xì)化《公民建設(shè)實(shí)施綱要》,開展以“我是中學(xué)生,文明記心中;我是小公民,爭(zhēng)做文明人”為主題的文明德育系列活動(dòng)。
1、“文明在校園”——開展“我是中學(xué)生,文明記心中”活動(dòng)。具體內(nèi)容包括:
(1)通過(guò)以“我做文明使者”為主題的校班會(huì)形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育,將“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照,找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為學(xué)生指明了今后努力的方向。
(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》,文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會(huì)文明、家庭文明”三個(gè)文明四字歌,并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評(píng),通過(guò)“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化,學(xué)生在日常生活中有章可循,有矩可依。由音樂(lè)組老師集中教唱,由班主任狠抓落實(shí),并與學(xué)校的德育考核管理緊密結(jié)合,通過(guò)五級(jí)德育管理網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)把“四項(xiàng)評(píng)比”制度關(guān),把對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育做為評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。
(3)在學(xué)校開展有針對(duì)性的活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。由校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議:遠(yuǎn)離口香糖,建我文明校園。許多班級(jí)組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬,清理衛(wèi)生死角,大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)。通過(guò)“五八”紅十字日活動(dòng),邀請(qǐng)市紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)為學(xué)生作了“珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)他人”的講座,許多學(xué)生深受鼓舞,紛紛加入了紅十字會(huì),表示要用自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。針對(duì)當(dāng)時(shí)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),由初一8班提出倡議,全校同學(xué)舉行了“一個(gè)地球,一次生命,永久和平”的和平倡議活動(dòng)。學(xué)生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達(dá)了對(duì)和平渴望和向往。
(4)加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng),形成團(tuán)結(jié)友善,樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助問(wèn)題學(xué)生,文明、友愛(ài)、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛(ài)心捐助活動(dòng),學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢,集中資助家庭困難的學(xué)生,使學(xué)生感受到大家庭的溫暖,培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)。初三3班學(xué)生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學(xué)上學(xué)放學(xué),他們的事跡被《青島晚報(bào)》先后兩次報(bào)導(dǎo)。這個(gè)班被教育局評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)團(tuán)支部”,被團(tuán)市委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)支部”,樹立了當(dāng)代中學(xué)生良好的社會(huì)形象。
(5)加強(qiáng)文明校園的文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人在德育工作中的重要作用。加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)的滲透。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生廣播站和已有的《每周古名言》《每周一詩(shī)》《中華英雄譜》《歷史上的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運(yùn)英語(yǔ)角專欄作用。本學(xué)期還計(jì)劃由團(tuán)委牽頭組織各類活動(dòng)興趣小組,特別是發(fā)揮問(wèn)題學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng),組織各類活動(dòng),如:計(jì)算機(jī)小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動(dòng),注重學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。讀書、演講的教育形式要更加規(guī)范和注重實(shí)效性。
(6)開展“學(xué)革命先烈,做世紀(jì)棟梁”的氣節(jié)教育活動(dòng)。《中華英雄譜》是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的主要渠道,并利用“升國(guó)旗儀式”和“學(xué)百名先驅(qū)”等活動(dòng)形式,讓學(xué)生了解歷史,緬懷先驅(qū),培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和革命英雄主義精神。今年3月6日,我校組織學(xué)生到青島山參加青島市組織的“紀(jì)念《膠澳條約》簽定105周年”活動(dòng)?!八奈濉鼻迕鞴?jié),舉行了“踏著先烈的足跡前進(jìn)”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)。
2、“文明在社會(huì)”——開展“我是小公民,爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)。主要以家庭和社會(huì)為陣地,實(shí)踐道德規(guī)范,宣傳道德規(guī)范,以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做五好小公民
(1)家庭社會(huì)的細(xì)胞,學(xué)生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學(xué)生在家庭的特殊地位和作用,組織學(xué)生利用“母親節(jié)”、“老人節(jié)”等節(jié)日,進(jìn)行尊老敬老活動(dòng),組織學(xué)生撰寫相關(guān)心得體會(huì)的文章。
(2)充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和軍警民共建單位的教育功能,使學(xué)生們?cè)谑芙逃脱盏耐瑫r(shí)成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者,成為社會(huì)主義精神文明的生力軍。學(xué)校與街道辦事處、青島山公園聯(lián)合經(jīng)常組織學(xué)生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。“八一”建軍節(jié),老兵退伍、春節(jié)都要組織學(xué)生到軍民共建單位——北海艦隊(duì)司令部警衛(wèi)連進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng),學(xué)生帶去自己的節(jié)目和小禮物,表達(dá)對(duì)廣大官兵的敬愛(ài)之情。并深入戰(zhàn)士的生活,撰寫演講稿,朱金梁同學(xué)演講的《可愛(ài)的警衛(wèi)連戰(zhàn)士》多次在局、市里獲一等獎(jiǎng)。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育,讓學(xué)生深入社會(huì)盡己所能奉獻(xiàn)社會(huì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們深入社區(qū),深入生活,在活動(dòng)中感受文明,在奉獻(xiàn)中學(xué)習(xí)文明。今年3月我校學(xué)生自買樹苗到嶗山區(qū)進(jìn)行了義務(wù)植樹活動(dòng),他們的事跡被刊登在《青島日?qǐng)?bào)上》。初一1班白雪同學(xué)結(jié)對(duì)資助萊西市孫壽鎮(zhèn)貧困學(xué)生吳海蓮,用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學(xué)期間所有的學(xué)雜費(fèi)。今年一月下旬,她的事跡電視臺(tái)進(jìn)行了多次報(bào)導(dǎo)。白雪本人也被評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”。每年五月份學(xué)生都要進(jìn)行“扶殘助殘”活動(dòng),為盲校和聾啞學(xué)校的學(xué)生捐贈(zèng)掛歷,選送優(yōu)秀節(jié)目,為他們捐款。
(4)組織學(xué)生參加大型社會(huì)活動(dòng),如“我做奧運(yùn)小主人”活動(dòng),積極參加“青島市大中小學(xué)生第二屆電影節(jié)”,觀看影片撰寫征文,我校獲“征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,參加“天泰陽(yáng)光海岸杯”寒假征文活動(dòng),獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
二、唱響主旋律,誠(chéng)信伴青春——開展以誠(chéng)信為主題的主旋律教育,將爭(zhēng)創(chuàng)“五好小公民”活動(dòng)推向深入。
圍繞“誠(chéng)信”,學(xué)校逐級(jí)制定周密的實(shí)施計(jì)劃,分為“塑造新自我,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績(jī)、再求新發(fā)展”(即“誠(chéng)”“程”“騁”“成”)四個(gè)階段,開展了大量的“誠(chéng)信”教育活動(dòng)。各種教育活動(dòng)的開展,為鑄造學(xué)生健全的人格,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),為學(xué)生提供可操作的實(shí)踐性較強(qiáng)的發(fā)展平臺(tái),為學(xué)生思想境界的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
1、寒假期間,學(xué)校班主任便組織了搜集誠(chéng)信格言和編寫認(rèn)識(shí)體會(huì)的工作,從而豐富了學(xué)生對(duì)“誠(chéng)”、“信”、“誠(chéng)信”從字義到內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),加深對(duì)誠(chéng)信的理解,并落實(shí)在具體行動(dòng)當(dāng)中。如,初一12班王乾同學(xué)拾金不昧,在寒風(fēng)中等待失主兩個(gè)小時(shí)就是很好的例子。本學(xué)期同學(xué)們拾金不昧、助人為樂(lè),做好人好事多達(dá)40多起。
2、3月下旬,各班分別召開了以誠(chéng)信為主題班會(huì)。劉臻老師精心設(shè)計(jì)組織了一次“愛(ài)——我十四歲”的誠(chéng)信主題班會(huì)、不但對(duì)本班同學(xué)起了很好的教育作用,而且對(duì)其他級(jí)部的班干部、青年教師起了很好的指導(dǎo)作用。3月24日,初一級(jí)部的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校大操場(chǎng)為全校同學(xué)舉行了一次“誠(chéng)信你我他——誠(chéng)信小故事”演講會(huì),起到了較好的教育效果,并充分發(fā)揮宣傳櫥窗作用,舉辦了“誠(chéng)信故事展”。初二各班則舉行了以“誠(chéng)信”為主題的演講會(huì)。
三、積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索:
在開展“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民活動(dòng)”中,我們始終本著活動(dòng)要與教育教學(xué)相結(jié)合,要與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合,要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合,要與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合。組織活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有過(guò)程、有總結(jié)、有反饋。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的新問(wèn)題,不斷調(diào)整活動(dòng)中的新思路,不斷尋求解決問(wèn)題的新方法。
我校“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民誠(chéng)信教育活動(dòng)”將會(huì)按照上級(jí)有關(guān)文件精神和具體安排與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)和教育的引導(dǎo)功能和作用,以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)為目標(biāo),常抓不懈,常抓常新。取得學(xué)生“小公民道德”建設(shè)的更大成績(jī)。