個(gè)人讀書心得總結(jié)8篇

時(shí)間:2023-09-30 作者:lcbkmm 工作總結(jié)

我們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累了豐富的心得體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)塑造了我們的人生軌跡,心得體會(huì)是我們的財(cái)富,它們可以指導(dǎo)我們的決策和行動(dòng),以下是范文社小編精心為您推薦的個(gè)人讀書心得總結(jié)8篇,供大家參考。

個(gè)人讀書心得總結(jié)8篇

個(gè)人讀書心得總結(jié)篇1

作為一名年輕的班主任,我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫,特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子,他們天真可愛、活潑好動(dòng),有著較強(qiáng)的好奇心,但是缺乏正確的判斷能力,寒假讀書心得體會(huì)。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的正確性,如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通、交流,對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。寒假里,我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書,確實(shí)是受益匪淺,感受頗深。這本書,就像黑夜里的一盞明燈,給我指出了前進(jìn)的方向,我不再迷茫,也不再困惑,一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子,似曾相識(shí),孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待,她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子。

孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師,是脫離了浮華的愛的大師,而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀,認(rèn)真思考。

書上有這樣一句話:班主任是世界上級(jí)別最低的主任,但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書,我的確有這樣一個(gè)感受。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中,家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō):'孩子聽老師的要比聽家長(zhǎng)的多很多。'還有人會(huì)說(shuō):'看,這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。''這一看就是某某老師帶的班。'其實(shí),這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染,一種側(cè)面熏陶,使孩子在無(wú)形中形成的一種定勢(shì),一種傾向。正如孫老師說(shuō):'班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無(wú)上的,孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大,班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),班主任常說(shuō)的話將成為這個(gè)班的座右銘,班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。'讀了孫老師的書,讓我更加意識(shí)到,教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán),師生關(guān)系的融洽,關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氛圍,這樣孩子才愿意接近你,也愿意把自己的想法告訴你,這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神,更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任,首先要具備什么,要有一顆可貴的童心,我們只有變成孩子,才能懂得孩子,理解孩子,教育孩子。

教育過(guò)程中,要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人,有很強(qiáng)的自尊心、自信心,容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng),一味的希望孩子能聽我們成年人的話,常常忽視孩子的需要,不考慮孩子在想什么,不體諒孩子的處境,不顧及孩子的自尊心,不了解孩子的苦惱和心理障礙,只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料,或者孩子沒(méi)有按我們的要求去做,我們就可能對(duì)孩子不滿意,甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們'懲罰是教育失敗的根源',懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力。

個(gè)人讀書心得總結(jié)篇2

寒假期間,我閱讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《大學(xué)中庸孝經(jīng)》,《孝經(jīng)》的資料好象都比較難懂,爸爸媽媽又和我一齊閱讀了《二十四孝》,我覺(jué)得其中的故事都十分感人,小時(shí)候那些孝順的人,長(zhǎng)大都有了很大的成就。自古以來(lái),孝是人類最基本的感情,是一切愛的基礎(chǔ)。孝是做人的基本準(zhǔn)則,天地間的自然規(guī)律,是人類一切德行修養(yǎng)的基礎(chǔ),是思想教化的源泉。生我者父母,養(yǎng)我者父母,沒(méi)有父母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的愛,我們很難健康地成長(zhǎng),父母給予我們一切,父母的眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們,父母對(duì)孩子的`關(guān)懷總是那樣的無(wú)微不至,勞而無(wú)怨。百事孝為先,我們每一個(gè)普通人的孝道就是要盡心盡力的供養(yǎng)父母。如果一個(gè)人連自我的父母都不愛,又怎樣能去愛他人、愛國(guó)家呢?

此刻我們中間的很多人,異常是我們這些00后,經(jīng)常一天到晚想的都是自我要向父母要點(diǎn)什么,想要怎樣樣玩耍,自我喜歡怎樣樣就要怎樣樣。與父母一齊時(shí),自我必須要選最好的,要玩自我最喜歡的;吃東西時(shí)必須要選自我最喜歡吃的。有時(shí),父母指出我們的錯(cuò)誤期望我們改正時(shí),我們不僅僅不愿意承認(rèn),反而還會(huì)發(fā)脾氣;有時(shí)甚至還會(huì)在對(duì)父母、長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)很不禮貌。

所有這些表現(xiàn),和《孝經(jīng)》中的要求相對(duì)照,關(guān)鍵是“孝順”二字沒(méi)有做好,我們距離《孝經(jīng)》中的要求還有很大距離。讀了《孝經(jīng)》這本書,我以后必須要孝順父母,尊敬老人,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的美德。讓我們自我做起!從身邊做起!從點(diǎn)滴做起吧!

個(gè)人讀書心得總結(jié)篇3

老舍的代表作《駱駝祥子》,講的是舊中國(guó)平城里的一介車夫的悲慘故事。

祥子有一個(gè)理想擁有一輛屬于自己的洋車。于是他憑著勤勞和省吃儉用,終于如愿以償。然而,好景不長(zhǎng),沒(méi)多久,他的洋車就被士兵搶走。但是,他并沒(méi)有灰心,靠自己的努力又買了一輛洋車。他也實(shí)在太倒霉了,辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次,祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開始自暴自棄,徹底墮落為城市的垃圾,他從上進(jìn)好強(qiáng)變成了自甘墜落。

這故事是一個(gè)悲劇,一個(gè)徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)韌,有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。我不由地為祥子的命運(yùn)所感嘆。祥子一開始是那樣的老實(shí)善良,正直勤勞,可是在生活一連串的打擊下,他變了,變了不求上進(jìn),對(duì)這個(gè)世界充滿了敵意,開始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的樣子,如今卻開始欺騙自己的朋友,他變得奸詐,甚至無(wú)恥。為了拿到錢,他什么都做得出。

讀到這些內(nèi)容,我感到悲傷,憤怒。我對(duì)祥子的前后反差感到悲傷,對(duì)他后來(lái)無(wú)恥的所為而憤怒,但,更多的是心酸以及失望。祥子的社會(huì)是黑暗的,所有人也是丑惡的。黑暗社會(huì)中,人性變得扭曲,人與人之間充滿了仇恨。就是在這樣一個(gè)下層市民被壓迫,祥子在遭受了幾番打擊后終于明白:即使肯吃苦受累,即使心地善良,最慢不能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想,過(guò)上美好幸福的日子。從此,祥子變得墮落,除了他本身的目光短淺、狹隘自私,更多是則是因?yàn)檫@種強(qiáng)大的社會(huì)壓力。

也許,這才是現(xiàn)實(shí),殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾,它們往往不能調(diào)和,然而它們又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的,它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變,也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗,最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子,他很努力,就是為了尋求美好生活,但是結(jié)局卻是那樣悲慘。

對(duì)于祥子,我又感到遺憾,感到惋惜,感到無(wú)奈;但也感到敬佩,佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)和上進(jìn)。然而,他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己,也沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗,也許是因?yàn)閭€(gè)人因素。不管怎么樣,環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn),祥子他也許真能實(shí)現(xiàn)他的理想,也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開社會(huì),而社會(huì)又決定著人,如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想,社會(huì)與自己的關(guān)系,很有可能就會(huì)失去自我。

人是有思想的動(dòng)物,應(yīng)該就有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異,因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想,那么就有可能變成祥子,墮落、衰敗、厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程,然而這一過(guò)程很復(fù)雜,人很容易失去自我,就會(huì)迷失方向,甚至墮落。

個(gè)人讀書心得總結(jié)篇4

何謂寬容?《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋是:寬大有氣量,不計(jì)較或不追究。我在閱讀了《寬容》后,對(duì)寬容的理解更簡(jiǎn)單明了,那就是寬恕和包容,就是用一顆寬大、包容的心去對(duì)待與自己意見相左的人。但這絕不是無(wú)原則地一味遷就,也不是懦弱無(wú)能地委屈忍讓;寬容是寬而有度地恕,包而見底地容。我覺(jué)得,讓,不是軟弱無(wú)能,而是一種智慧,一種風(fēng)度,一種雅量。現(xiàn)代社會(huì)需要寬容,能夠?qū)捜輨e人是一種美德,因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。那么,怎樣做到寬容呢?

我認(rèn)為做到寬容必須做到以下幾點(diǎn):

一、首先要學(xué)會(huì)寬容自己。

在人生的旅途中,幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,誰(shuí)都不可能一帆風(fēng)順??目呐雠鍪浅S械氖?,摔上幾跤也在所難免。高山不理解流泉,設(shè)置了許多路障,泉水卻永不停歇,饒過(guò)頑石,跳下斷崖,變成了飛瀑,變成了大江,奔向浩瀚的大海。船不理解岸,總要離去,但岸總是等待著,永遠(yuǎn)張開寬大的臂膀。太陽(yáng)不理解月亮,不喜歡她慘白的光,月亮卻永遠(yuǎn)追隨著太陽(yáng),當(dāng)太陽(yáng)落山后,她卻用淡淡的柔光照亮整個(gè)黑夜。當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候,自己要保持良好的心態(tài),要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。人不理解其實(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)自己失去了信心。

二、要善待他人。

沒(méi)有必要和他人斤斤計(jì)較,沒(méi)有必要和他人爭(zhēng)強(qiáng)斗很……俗話說(shuō):冤冤相報(bào)何時(shí)了。與其去記恨和報(bào)復(fù)別人,不如去理解和寬容別人。印度圣雄甘地說(shuō)得好:要是人人都把‘以牙還牙,以眼還眼’當(dāng)作人生準(zhǔn)則,那么整個(gè)世界就會(huì)亂成一團(tuán)了。

給他人讓一條路,就是給自己留一條路。善待他人,就是善待自己。正所謂一聲問(wèn)候三天暖,半句惡言一月寒,面對(duì)他人的錯(cuò)誤、失誤,與其不顧顏面橫加指責(zé),不如用寬容之心待之,為其留一條后路,或許會(huì)柳暗花明又一村。用責(zé)人之心責(zé)己,則寬;用利己之心利人,則容。

三、要學(xué)會(huì)瀟灑。

處處綠楊堪系馬,家家有路到長(zhǎng)安。寬厚待人,容納非議,是事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計(jì)較、患得患失,活得也累,難得人世走一遭,瀟灑最重要。做到寬容,你疲憊的心,也會(huì)變得年輕。因?yàn)閷捜荩_下的路會(huì)越走越寬,因?yàn)榛磉_(dá),生活會(huì)處處充滿陽(yáng)光。

四、要學(xué)會(huì)忍耐。

同事的批評(píng)、朋友的誤解,過(guò)多的爭(zhēng)辯和反擊實(shí)不足取,惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言:寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。能退一步,天地自然寬。正所謂海納百川,有容乃大。寬容是海,納百川而清澈明凈;寬容是山,壘礫石而巍峨挺拔;寬容是天,容萬(wàn)象而朗朗清清;能寬容就能發(fā)展壯大。另外還有一個(gè)體會(huì)就是:寬容是助人成就事業(yè)的基石,是所有想成就事業(yè)的人們必須具備的涵養(yǎng)。當(dāng)你對(duì)他人多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)大度、多一點(diǎn)容忍、多一點(diǎn)體貼、多一點(diǎn)諒解時(shí)自己也會(huì)少一些憂愁、少一些煩惱、少一些郁悶;少一些悶悶不樂(lè)、少一些不快。這樣善待他人也益于己,大大增加了健康快樂(lè)的基數(shù)。

總之,寬容不但是一種胸懷,寬容是一種氣度,寬容是一種智慧,更是一種博大,它能包容人世間的喜怒哀樂(lè);更是一種境界,它能使一個(gè)人的人生躍上新的臺(tái)階。如果人與人之間多一份關(guān)懷,多一份理解與寬容,那么世界將變得更加美好!

個(gè)人讀書心得總結(jié)篇5

對(duì)于我們來(lái)說(shuō),童年像一幅畫,畫滿了童年精彩的生活;童年像一首歌,唱出了童年的歡笑;童年像一串泡泡,裝滿了童年的趣事。當(dāng)然,每個(gè)人的童年都不相同,我們的童年沒(méi)有高爾基經(jīng)歷過(guò)的痛苦。我們過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。我們都是父母的心肝寶貝,掌上明珠,那里經(jīng)歷過(guò)社會(huì)上的考驗(yàn)?zāi)?高爾基的童年雖沒(méi)有我們幸福,家庭也沒(méi)有我們美滿,但是他卻是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭。四歲時(shí),父親就死了,于是跟著母親去外祖父家生活。外祖父家是一個(gè)充滿仇恨的家庭,外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子。有一次,竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué),還大病一場(chǎng)。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也十分自私、貪婪。在這樣的環(huán)境下,阿廖沙那幼小的心靈受到了恐嚇和壓抑。還好,在他的身邊,還有一位善良的外祖母,給了他快樂(lè)、給了他歡笑、給了他希望、給了他精神上的鼓勵(lì)。而真正教他做一個(gè)正直的人是他家的老工人格里高里,還有那個(gè)正直、善良、樂(lè)觀的“小茨岡”也教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活上的艱難,不幸的是他最后被兩個(gè)惡毒的舅舅給害死了?!锻辍愤@部小說(shuō)正是阿廖沙童年生活的寫照。

和阿廖沙相比,我們的童年是金色的,是五彩斑斕,是充滿歡笑的,從沒(méi)有嘗過(guò)被打、被鞭子抽的滋味。每天都過(guò)得無(wú)比幸福,從來(lái)不用考慮衣食住行。在我們眼里,大人攢錢是多么容易啊!但是,誰(shuí)又想到,這些錢都是父母用他們的辛勤汗水換過(guò)來(lái)的呀!我們?cè)趺茨芾速M(fèi)?怎么能不珍惜呢?

讀了《童年》這本書,我覺(jué)得我是多么的幸福啊!我有一個(gè)美滿的家庭,有愛我的爸爸、媽媽,還有同學(xué)、朋友陪我學(xué)習(xí)、聊天,有老師教我知識(shí),我覺(jué)得我們生活在一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代,太幸福了!

有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人?!备郀柣钤谀菢右环N邪惡的社會(huì)環(huán)境下,卻沒(méi)有進(jìn)入歧途,與他身上正直善良的精神是分不開的,他沒(méi)有被那種社會(huì)所污染,反而讓他的內(nèi)心越來(lái)越光明,這也許正是他成功的秘訣吧!

我們現(xiàn)在的生活多么美好啊!我們應(yīng)該抓住這寶貴的童年時(shí)期,努力學(xué)習(xí)。珍惜每一分、每一秒,把握未來(lái)。

個(gè)人讀書心得總結(jié)篇6

20--年的一個(gè)暑假,我閱讀了蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部《童年》。

每個(gè)人都有童年,童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,悲慘,令人不敢去回想的。

幽暗的小屋,父親躺在窗下的地板上,穿著白衣裳,光腳的腳趾頭奇怪的張開著,眼睛緊緊地閉著,父親的面孔有些發(fā)黑,難看的齜著牙。這時(shí)的阿列克塞才三歲,并不明白父親已經(jīng)去世了。(阿列克塞其實(shí)是高爾基本人)父親去世過(guò)后,母親就把阿列克塞送到了外祖父家。

從此,開始了他痛苦的童年。外祖父開了一家染坊,但是隨著家業(yè)的衰敗,他變得吝嗇、貪婪、殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和阿列克塞這一群孩子們,他暗地里放貸款。兩個(gè)舅舅每日不僅因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆,還瘋狂虐待自己的妻子。然而就是在這樣一個(gè)可怕的生活環(huán)境里,也不缺乏溫暖。外祖母是一個(gè)慈祥善良的人,她有寬大的胸懷,對(duì)誰(shuí)都很忍讓,她經(jīng)常講一些弱者的故事給阿列克塞聽,教育他正直,正義。

很快,阿列克塞交了一個(gè)朋友――茨岡。茨岡經(jīng)常為了阿列克塞被外祖父抽的渾身是鞭痕。過(guò)了許久,茨岡意外去世。面對(duì)好朋友茨岡的死,阿列克塞眼睛濕潤(rùn)了,那個(gè)曾經(jīng)為了他被外祖父抽的渾身是鞭痕的好朋友就那樣靜靜的離開了他,十字架的倒下,再也看不到美好,執(zhí)著,樸實(shí)的茨岡了。舅舅們的自私導(dǎo)致了茨岡的死,又一種人性丑陋裸露在阿列克塞面前,他沉默的痛恨著。

過(guò)了幾天,母親改嫁了,繼父經(jīng)常賭博,把家里輸?shù)靡桓啥簟D赣H為了這個(gè)事經(jīng)常與繼父吵架。后來(lái)身體也越來(lái)越虛弱。幾年后,母親患病去世了。母親去世不久,外祖父不愿意再白養(yǎng)阿列克塞,他只能靠自己的勞動(dòng)來(lái)維持生活,在自己生活的日子里,他遭受過(guò)別人的欺負(fù),嘲笑。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦,酷熱的烈日使他汗流浹背??伤麉s以自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念勇敢的去面對(duì),在困難中一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)。讀到這兒,我覺(jué)得有些慚愧。我們多幸福啊,被父母寵著。衣食無(wú)憂。而高爾基呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人辱罵他、欺負(fù)他。我真佩服他那種頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念呀。

童年,本應(yīng)該是絢麗的七彩,無(wú)憂無(wú)慮的幻想,可是阿列克塞卻不曾擁有,三歲就失去了父愛,在鞭打和嘲笑中一步步走出來(lái),勇敢的面對(duì)自己眼前的一切困難。

讀完最后一頁(yè),高爾基的童年也結(jié)束了。等待他的是另一種截然不同的生活。

個(gè)人讀書心得總結(jié)篇7

夫孝,天之經(jīng)也,地之義也,人之行也?!缎⒔?jīng)》讀后感《孝經(jīng)》乃孔子與曾子的問(wèn)答之詞,百善孝為先,《孝經(jīng)》的通篇理論便是孝道,但是這個(gè)“孝”并不只是對(duì)父母的奉養(yǎng),而有更深刻的含義。在《孝經(jīng)》中,孔子認(rèn)為,對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的,能光宗耀祖的,才是大孝在書中,孔子描述了不同等級(jí)的人應(yīng)該向父母履行的各種不同的孝道,表現(xiàn)出了明顯的等級(jí)觀念,然而,孔子說(shuō)的孝并不是對(duì)父母的一味順從,而是當(dāng)父母行為不正時(shí),勇于提出,這與后來(lái)封建社會(huì)的愚孝是不同的。

?孝經(jīng)》是儒家的經(jīng)典著作,對(duì)中國(guó)的政治、歷史、文化都產(chǎn)生了重要影響,我在《孝經(jīng)》中最喜歡的一句話就是“故雖天子,必有尊也,言有父也;比有先也,言有兄也?!边@句話的大意就是天子不但不以自己為尊,還要尊其父,不但不以自己為先還要先其兄。對(duì)待兄弟們都以理對(duì)待。這也就是孔子的理論不同于其他的地方吧?!缎⒔?jīng)》提出要借用國(guó)家法律的權(quán)威,維護(hù)其宗法等級(jí)關(guān)系和道德秩序,它還主張把“孝”貫串于人的一切行為之中,“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”,是孝之始;“立身行道,揚(yáng)名于后世,以顯父母”,是孝之終。它把維護(hù)宗法等級(jí)關(guān)系與為君主服務(wù)聯(lián)系起來(lái),主張“孝”要“始于事親,中于事君,終于立身”,并按照父親的生老病死等生命過(guò)程,提出“孝”的具體要求:“居則致其敬,養(yǎng)則致其樂(lè),病則致其憂,喪則致其哀,祭則致其嚴(yán)”。

學(xué)校為我們推薦《孝經(jīng)》這本書,就是想讓我們對(duì)自己的父母多一些理解,不要等到子欲養(yǎng)而親不在的時(shí)候才后悔。其實(shí),父母比想象中要更加愛你,只是方式會(huì)有些特殊,我們都要理解父母,記住一個(gè)字—孝!

個(gè)人讀書心得總結(jié)篇8

人最高興的,莫過(guò)于擁有了收獲。本學(xué)年,我的教學(xué)專業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì)都有了很大的提高,在撰寫班級(jí)案例以及教育反思上,也越來(lái)越覺(jué)的得心應(yīng)手,輕松自如。我的變化,緣由來(lái)自我愛上了讀書。高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯?!焙脮?,像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。好書,能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),能陶冶情操,受益終生。

在《給教師的建議》的建議中,蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書,讀書,再讀書,要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前靜坐下來(lái),深入地思考?!边@句話深刻的告訴了我們:作為一名老師,我們教書育人,我們是人類靈魂的工程師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,我們更需要讀書。只有讀書,我們才能擁有源頭活水,才能不斷的滋潤(rùn)學(xué)生的心田;只有不但的讀書,我們才能跟上時(shí)代的腳步,與學(xué)生走的更近,才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有我們愛讀書,我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書,我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

在《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中,汪中求同志說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗”“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)?!边@不僅讓我想起“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人”。學(xué)校的日常教育教學(xué)工作是繁瑣的,他們都是由一個(gè)個(gè)不起眼的小事,一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的,作為教師。我們不要小看了一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么,課堂教學(xué)中一個(gè)小小的細(xì)節(jié),都可能決定這節(jié)課的成敗,所以,工作中、生活中。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié),做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》中,什么樣的老師才是最好的老師呢?用李鎮(zhèn)西老師的話說(shuō),“最好”就是“更好”,雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)一個(gè)的“更好”,便匯成了一個(gè)人一生的“最好”?!白鲎詈玫淖约骸?,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說(shuō):“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!崩罾蠋煹脑?,給了我工作的動(dòng)力,我受意匪淺,不要把自己的目標(biāo)定的太高,只要在原有的基礎(chǔ)上,不斷地進(jìn)步,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),這也是我的收獲。

感謝讀書,讓我的教學(xué)充滿了生機(jī);感謝讀書,讓我在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的份量;感謝讀書,讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵,用博愛的心靈給每一個(gè)孩子足夠的信心與勇氣;感謝讀書,讓我變得更加聰明,讓我的工作干得更加出色輕松。