通過認真寫工作總結(jié)我們能夠及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,從工作總結(jié)中能得到反思,也是對自我能力的一種剖析,以下是范文社小編精心為您推薦的2022第一學(xué)期教科研工作總結(jié)7篇,供大家參考。
2022第一學(xué)期教科研工作總結(jié)篇1
本學(xué)期,在縣教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大中小學(xué)校長、教導(dǎo)、教師的大力支持和配合下,全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以實施課程改革為重點,運用現(xiàn)代教育理念,指導(dǎo)學(xué)科教研工作,并取得了一定的成績?,F(xiàn)就本學(xué)期中小學(xué)教科研工作做如下簡單總結(jié):
一、 制訂計劃,明確要求
開學(xué)初,學(xué)區(qū)召開中小學(xué)教導(dǎo)主任會議,根據(jù)教育局、教研室的工作安排,結(jié)合學(xué)區(qū)實際,部署好本學(xué)期教科研工作,明確做到:有完整的切實可行的教學(xué)工作計劃;每項任務(wù)落實到人;有相應(yīng)的工作措施;講求實效做好記錄;及時總結(jié),完善提高。本學(xué)期學(xué)區(qū)已完成了各項任務(wù),并取得了一定的成績。
二、 狠抓教學(xué)常規(guī)管理
課堂教學(xué)的高效率是從教學(xué)過程產(chǎn)生的。因此,重視教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教育過程,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)區(qū)要求中小學(xué)各校每學(xué)期進行二次(期中、期末)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期各完小由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校進行檢查,學(xué)區(qū)組織對各中學(xué)和中心小學(xué)進行教學(xué)常規(guī)檢查。通過座談、問卷、翻閱書面材料、做好記錄,進行評定等次,并將檢查情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進行反饋,存入教師檔案,與教師年度考核、評先、評優(yōu)、評職、工作調(diào)動做為重要依據(jù)。這對每一個教師來說,無疑是鞭策,也是一種評價,具有一的現(xiàn)實意義。
三、 開展學(xué)區(qū)中小學(xué)論文評選活動
為了激勵廣大教師從事教科研工作的積極性,及時進行進行教科研的評價與推廣,進一步推進素質(zhì)教育。學(xué)區(qū)于6
月中旬舉行中小學(xué)論文評選。此次參評論文篇數(shù)多,題材廣泛,形式多樣,從不同程度反映了廣大教師參賽的積極性和教育教學(xué)理論水平的不斷提高。經(jīng)專家認真篩選,評選獲獎?wù)撐某踔?7篇,小學(xué)105篇。
四、 參加縣各類論文評比成績喜人
1、在縣第九屆多媒體教育軟件評比中,花坦中學(xué)朱啟國教師獲一等獎;花坦中學(xué)李方杰、金秀微老師獲二等獎;沙頭中學(xué)李嬌英等11人獲三等獎。
2、在縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)(電教)論文評比中,花坦中學(xué)朱啟國老、陳紅師獲一等獎;濟時中學(xué)潘有杰、戴銀嬌老師獲二等獎;獲三等獎的有徐麗琴等7
位老師。
3、在縣20_年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中,花坦鄉(xiāng)中心小學(xué)的鄭蓉榮、花坦鄉(xiāng)黃村小學(xué)的王賽娟老師分別榮獲語文、數(shù)學(xué)一等獎,沙頭中心小學(xué)的袁中原、陡門鄉(xiāng)中心小學(xué)的麻興標老師分別榮獲德育和體育論文一等獎,其他共有56篇中小學(xué)各類論文獲得二、三等獎。
4、在縣小學(xué)語文新課程雙冊課堂教學(xué)安全評比中,沙頭鎮(zhèn)上路垟小學(xué)的謝海珍老師榮獲一等獎,榮獲二、三等獎的有沙頭中心小學(xué)的胡明賽等16位老師。
五、開展各項競賽活動
1、配合組織學(xué)生參加縣第四屆初三英語閱讀競賽,在競賽中,花坦中學(xué)的朱杉杉,濟時中學(xué)的潘文博潘笑巧,沙頭中學(xué)的楊麗燕等同學(xué)榮獲縣三等獎。
2、在參加省第十屆自然科學(xué)競賽中,沙頭中學(xué)的葉茂聰,濟時中學(xué)的潘文博、楊文凱同學(xué)榮獲縣級三等獎。
3、5月份,學(xué)區(qū)根據(jù)教育局教研室永教研函[20_]60號通知精神,組織本學(xué)區(qū)小學(xué)生規(guī)范書寫競賽,經(jīng)評比沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二(2)班、四(1)班榮獲一等獎,其他共有7個班獲二、三等獎;在縣級比賽中,沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二(2)班榮獲二等獎,其他共有4個班級獲三等獎。
六、開展聯(lián)誼展示活動
為了進一步促進教師業(yè)務(wù)上的交流與學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,4月份,上塘、沙頭學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)誼會在陡門鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行,參加聽課的有來自學(xué)區(qū)各校的80多名教師。此活動中,城西小學(xué)的金玉燕等4位老師分別送上了精彩的兩堂語文課和兩堂數(shù)學(xué)課。課后,語文、數(shù)學(xué)分組進行互動式評課,縣教研室的徐賢烤老師和陳曉澤老師分別作了精彩的點評。各校教師也暢所欲言,談了自己體會、認識和困惑。此次活動不但整合了沿江和山區(qū)的教學(xué)資源,而且對山區(qū)的教師啟發(fā)甚大,受益匪淺。
七、科學(xué)地分析教學(xué)質(zhì)量
為了全面推進素質(zhì)教育,及時了解課程改革在農(nóng)村學(xué)校的實施效果,更好地發(fā)揮新課程理念的作用,使學(xué)生能全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展。本學(xué)區(qū)精心地組織本學(xué)期的期末成績檢測工作,并對六年級進行統(tǒng)一檢測,對所有年級的語、數(shù)成績進行統(tǒng)計分析。并以六年級數(shù)學(xué)和五年級語文成績?yōu)槔龑Ρ緦W(xué)區(qū)的小學(xué)期末測試質(zhì)量情況作分析。如此同時,學(xué)區(qū)對今年的初三中考情況進行反思,對初一、初二期末成績進行匯總統(tǒng)計、比較分析。
總結(jié)一學(xué)期來的教科研工作,成績是主要的,但仍然存在著一定的問題:
1、 教研經(jīng)費沒有投入,教研活動無法開展。
2、 教師缺乏合作精神,限制教學(xué)資源共享。
3、 山區(qū)教學(xué)信息閉塞,難跟時代發(fā)展步伐。
4、 教師專業(yè)難以對口,課程無法開齊開足。
5、 教學(xué)改革缺少信念,校本教研有待加強。
2022第一學(xué)期教科研工作總結(jié)篇2
本學(xué)期,教科室以教育局、教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)的工作要點為指導(dǎo),以中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn)活動為載體,圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),做好課題的管理工作、各類論文、課例、教案、反思的結(jié)集,推進教研訓(xùn)一體化;與各教研組攜手,努力做好校本培訓(xùn)工作,重視現(xiàn)代化技術(shù)手段的運用,加大教師的培養(yǎng)力度,不斷提高使用的水平,進一步采取走出去,請進來,個人反思,同伴互助,專家引領(lǐng),培養(yǎng)拔尖等具體措施,提高教師素質(zhì),培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期,教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)期初組織教師開展了為期三天的師德專題培訓(xùn),深入貫徹新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚。并在學(xué)期當中,邀請了縣關(guān)愛講師團“三心四德”宣講成員卓朝跑老師來校講座。旨在引導(dǎo)廣大教師以人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
2、推進教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動
以“縣教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動”為契機,深化“全員讀書、全員賽課、全員考試”三個全員活動,組織6名教師分別參加了教科研和小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時集中培訓(xùn),提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。其中,謝秉茂等四位老師在培訓(xùn)的過程當中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)期,我校還邀請了縣教師發(fā)展中心的紀相釗老師來校為全體老師作了《說課的藝術(shù)和技巧》專題講座;組織各組教師觀看了各科名師課堂實錄視頻。這些活動的開展,推動著我校教師教育科研能力地提升,促進教師在專業(yè)化成長的道路上不斷進步。
3、認真開展校本教研活動。
本學(xué)期,教科室扎實做好教科研工作,圍繞“有效教學(xué)”“難教難學(xué)”問題研究,加強校本教研,積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學(xué)反思和教育敘事。我們組織教師參加縣第七屆中小學(xué)、幼兒園教師“教育敘事”、“教學(xué)反思”評選,其中,林小麗老師撰寫的《音、形、義的結(jié)合》獲得了縣二等獎,李旋老師撰寫的《與童心相伴的日子》獲得了縣三等獎;組織教師參加縣教育教學(xué)案例評選,林小麗撰寫的《以小見大,創(chuàng)課堂之精彩》和李旋老師撰寫的《簡約之美》分別獲得了縣三等獎。
本學(xué)期,我校結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容,組織了一次學(xué)業(yè)評價研究活動,各個學(xué)科根據(jù)學(xué)校安排分別開展了三次的集體備課;語文組有七位老師根據(jù)學(xué)校安排各自開了公開課,數(shù)學(xué)組共有三位老師開了公開課。
4、全面加強教研組建設(shè)。
教研組是學(xué)校的基層教學(xué)研究組織和團隊。一個教研組的成長,可以帶動一批教師的專業(yè)成長。教研組建設(shè)的好壞,在一定程度上還直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期,我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求,我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求,對教研組功能進行重新認識,使教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實者,日常教學(xué)活動的組織者,而且還是教學(xué)創(chuàng)新的實踐者。
5、加強校本培訓(xùn)博客建設(shè)
本學(xué)期,我校以教研組為單位,建立了各個教研組博客,使校本培訓(xùn)博客和教研組博客相互鏈接,讓各個教研組能獨立上傳各組材料。這不僅優(yōu)化了教研組材料的整理,更豐富了校本培訓(xùn)博客的內(nèi)容。
2022第一學(xué)期教科研工作總結(jié)篇3
本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)按照上級教育科研部門的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,不斷深化教育教學(xué)改革,以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標,以“科研興?!睘樽谥?以提高教育質(zhì)量為核心;以提高全校老師的教研水平為重點,以校本培訓(xùn)、教研活動為切入點,以課題研究為載體,狠抓了落實工作,為課程改革和實驗提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù),全面提高我校的教科研質(zhì)量?,F(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié)。
一、抓好校本研究工作,促進學(xué)校全面發(fā)展
本學(xué)期,教科室組織全鎮(zhèn)教師廣泛深入地開展校本研究,不斷促進教師專業(yè)化成長。
(一)校本教研:
具體做法:建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動,,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件,各種活動都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學(xué)研討開課日活動,供全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)研討,并于11月份請青口中心小學(xué)的六位優(yōu)秀教師為全鎮(zhèn)教師開課。
(二)校本培訓(xùn):
校本培訓(xùn),利用雙周日下午的時間,把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點,組織全體教師參加培訓(xùn)活動,進一步完善了以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機制,積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法。通過培訓(xùn),基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作、能搞好課題研究)。使老年教師初步達到“四能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究)。
二、堅持課改科研結(jié)合,探索教學(xué)改革新路
學(xué)期初,學(xué)校對教育科研工作做了具體布置,要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合,運用教育科研的理論方法,解決教學(xué)實際中的問題,努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中,學(xué)校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動,引導(dǎo)教師研究教材,研究學(xué)生,改進教法,使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認知規(guī)律和年齡特征,從教學(xué)問題入手,到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標,按計劃、有步驟地開展研討活動,圍繞問題各抒己見,積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動,有效地促進了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導(dǎo)、檢查,切實抓好課題研究的過程管理,及時了解各課題組的研究進展情況,督促他們按時完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組,督促他們整理相關(guān)資料,總結(jié)研究成果,指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報告,認真做好結(jié)題工作。
抓好課題研究的過程管理,是深化課題研究的關(guān)鍵,我校學(xué)期初有10個縣級課尚未結(jié)題,20_年是“十五”課題研究的最后一年,這10個課題能否在“十五”期間順利結(jié)題,管理過程則顯得非常重要。于是在本學(xué)期初,學(xué)校進一步要求:課題研究管理要貫穿于課題研究的全過程,做好課題結(jié)題最后階段的工作。為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗,于9月10日,召開了“十五”課題研究匯報總結(jié)會和尚未結(jié)題10位課題主持人的專題會議,會上,每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作,取得了什么成果,還存在什么問題,并提出下一步的打算。最后,教科室對本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié),肯定了成績,指出了存在的不足,對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
三、積極推進“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力
新課改的實施,激活了沉悶的課堂,一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面,達到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的,也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀:大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,靠學(xué)生的死記硬背、機械訓(xùn)練提高成績,至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個學(xué)生發(fā)展的教育觀,確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀,確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
四、指導(dǎo)教師撰寫論文,做好評選推薦工作
本學(xué)期,根據(jù)市、縣教育科研部門的要求,先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前,首先進行宣傳發(fā)動,組織廣大教師認真學(xué)習(xí)縣、市有關(guān)論文競賽的文件精神,使他們明確競賽的具體要求和各項規(guī)定。然后,教科室根據(jù)論文競賽要求,確定部分論文選題,下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實際,認真撰寫論文。教科室及時給予指導(dǎo)、修改并組織人力進行評選,力求把觀點新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣教育學(xué)會論文獎(市級2人、縣8人),有7篇論文獲省“師陶杯”論文獎(其中省級二等獎2人、三等獎5人)。另外我校申報了27個市級課題,結(jié)果尚未公布。
縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠;對英語、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少;但隨著教育科研在厲小的不斷扎根,教育科研之花也一定會綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實。
2022第一學(xué)期教科研工作總結(jié)篇4
本學(xué)期教科室圍繞_市教師發(fā)展中心的教科研工作計劃和學(xué)校工作計劃,認真組織落實學(xué)校教科研工作,不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展,在教科研方面也取得豐碩成果。
一、有序組織校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展
學(xué)年初根據(jù)發(fā)展中心的統(tǒng)一要求,學(xué)校教科室認真制定好20_年校本培訓(xùn)工作計劃,校本培訓(xùn)共分5大課程:師德課程(6學(xué)時)、理論課程(10學(xué)時)、實踐體驗課程(50學(xué)時)、知識技能課程(8學(xué)時)、信息素養(yǎng)提升課程(6學(xué)時)。每一課程的培訓(xùn)由各科室負責(zé),比如師德課程由學(xué)校工會負責(zé),理論課程由教科室負責(zé),理論課程主要有專家講座、燃荻學(xué)習(xí)、寒暑假讀書心得撰寫等;實踐體驗課程由教導(dǎo)處和教科研負責(zé),是培訓(xùn)的重要組成部分,主要包括執(zhí)教校級公開課、教學(xué)研修活動、觀課議課、求真論壇、啟智論壇、課題研究6個板塊,共計50學(xué)時。知識技能課程由教導(dǎo)處負責(zé),信息素養(yǎng)提升課程由教育裝備室負責(zé)。
學(xué)期初各科室之間相互協(xié)調(diào),由教科室負責(zé)制定好校本培訓(xùn)安排表,之后各部門按部就班地組織好每一次的培訓(xùn)活動,有簽到、有記錄、有新聞報道。由于平時落實到位,常態(tài)化的校本培訓(xùn)工作已經(jīng)成為教師日常工作的一部分。20_年12月中旬的校本培訓(xùn)年度考核,我校每一個老師的校本培訓(xùn)的課時均達到50課時,完成教師培訓(xùn)的要求。
二、開展省級課題研究,提升教師科研素養(yǎng)
我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》,自20_年6月開題論證之后,本學(xué)期進入正式研究。本學(xué)期的課題研究分兩個層面展開,一是課程研修中心,二是教科研組。課程研修中心主要圍繞子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計模式研究》開展研究工作,教科研組主要圍繞子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》進行。兩個子課題,按照學(xué)期初制定的計劃,有條不紊地開展各項活動,并取得一定成效。
(一)課程研修中心活動,按計劃穩(wěn)步推進。
本學(xué)期的課程研修中心活動,主要做了三件事情:
1.設(shè)計單元前測、單元問卷及單元訪談?!兑詫W(xué)生學(xué)習(xí)前測為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計模式研究》主要在語數(shù)英三科進行。9月中旬-10月上旬,課程核心組成員王美亞、周吉、段孝宇、朱琨、王丹、張怡賢、楊麗君老師分別結(jié)合自己執(zhí)教的學(xué)科、班級,設(shè)計出單元前測、單元問卷和單元訪談。教科室于10月中旬全部收齊,并予以整理匯總。
2.完成單元前測、問卷及訪談+學(xué)習(xí)前測分析報告的撰寫。10月下旬——11月下旬,課程核心組成員就設(shè)計的前測、問卷進班級調(diào)研,收集好第一手原始資料。與此同時,教科室同時在利用qq群這一平臺,上傳理論學(xué)習(xí)資料——如何基于前測撰寫分析報告,提供給課程核心組成員自主學(xué)習(xí)。為獨立撰寫分析報告積累經(jīng)驗。
3.撰寫并上交前測分析報告。12月開始,課題核心組成員根據(jù)各自的調(diào)查情況,著手撰寫分析報告。并與12月底前統(tǒng)一交于教科室。其中有5位核心組成員還將自己撰寫的調(diào)查分析報告作為省“十三五”規(guī)劃課題的科研成果參加了_市級的教育科研論文比賽。
(二)教科研組活動,按計劃有序開展
本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、英語的教科研組主要圍繞子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》進行。開學(xué)初,各科教導(dǎo)就組織學(xué)科老師一起學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的理論,以及操作的具體部署。隨后,各教科研組在組長的帶領(lǐng)下,每二周一次集中圖書館進行課題研討:理論學(xué)習(xí),說課磨課,課堂展示、分析評價等。在不同形式的各類活動中加深對“學(xué)習(xí)圖式”的理解,逐步改變自身教學(xué)行為。每學(xué)期活動7次,一學(xué)年共活動14次,每次活動有記錄有新聞。語文大組結(jié)合課題研究,舉行了語文評優(yōu)課;數(shù)學(xué)大組結(jié)合課題研究,進行了課堂展示活動。
此外,教科室還組織了二期求真論壇(第27.28期),分別由五年級組和一年級組的語文、數(shù)學(xué)、英語三科的老師,將日常教學(xué)中如何運用圖式理論指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功案例寫成小論文,和全校教師進行分享。每位發(fā)言教師都能精心準備,來自一線課堂的真實案例,引起大家的共鳴,雖然我們的研究剛剛起步,大家都在摸索,但是老師潛心實踐的態(tài)度值得肯定。
三、積極參與2個聯(lián)盟共同體活動
1._小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。_小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校,_小學(xué)作為盟主學(xué)校,由教科室負責(zé)牽頭成立了教科研協(xié)作共同體:各所學(xué)校分管教科研的副校長是組長,教科室主任是成員,教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)是顧問。學(xué)期初,_小學(xué)教科室負責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計劃,以科研協(xié)作共同體為平臺,開展聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。20_年10月底,結(jié)合教師發(fā)展中心的工作精神,教科室又制定好_聯(lián)盟內(nèi)27個_市級課題開題的具體活動日程排表、27個課題論證導(dǎo)師的詳細安排表等,并將活動計劃上交給教師發(fā)展中心科研處,下發(fā)給聯(lián)盟學(xué)校的教科室。11月中旬,作為盟主學(xué)校的教科室主任,又多次聯(lián)系其他教科室主任,了解、落實開題論證的準備工作。11月22日,開題活動在新塘小學(xué)認真的承辦下順利舉辦。本學(xué)期_小學(xué)聯(lián)盟共同體一共開展了15次科研共同體活動,其中_小學(xué)承辦的有5次。
2._市課堂變革研究共同體。
_市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭,將部分省級課題、蘇州市級課題,主題相近的組成一個研究共同體,我們這一組有_小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實驗小學(xué)六所小組組成,主題是“課堂變革研究共同體”。每學(xué)期活動3次,一學(xué)年中,六所學(xué)校各自承辦一次課題研討活動。目前為止,研究共同體已經(jīng)在金倉湖小學(xué)、新區(qū)三小開展了2次活動?;顒又校蠹易屑汃雎牫修k學(xué)校課題研究的工作介紹,細心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué),相互融通的科研理念,融洽和諧的研討氛圍,令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。
四、認真做好教科研常規(guī)管理工作
1.《燃荻》是_教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期,期初公布4期的主題,每月的5日是上交的截止時間。_小學(xué)教科室高度重視此項工作,每次認真挑選主題文章,本學(xué)期共計推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章,其中有3篇學(xué)習(xí)文章被錄用,這是錄用率達75%,很不錯的成績。
2.《_教育》是_教育局主辦的期刊,要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次,一次是開學(xué)初的一周,一次是期中考試后的一周。每次征稿前,教科室總是提前做好宣傳發(fā)動工作,鼓勵有需要的老師多投稿。根據(jù)20_年12月底教師發(fā)展中心科研處的考核統(tǒng)計,20_年_小學(xué)共計在《_教育》發(fā)表文章7篇,這成績也算名列前茅。
3.認真組織好各級各類教科研評比的參賽工作
(1)本學(xué)期9月份是論文參賽最繁忙的時間,有江蘇教育學(xué)會的論文評比、有蘇州教育學(xué)會的論文評比、有陶研的論文和小故事評比等。學(xué)校教科室總是第一時間在校園網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)論文比賽的通知,而后短信通知全體教師關(guān)注,并鼓勵教師積極參與。在規(guī)定上交之前,總是按要求細致做好整理匯總工作,確保每一位老師的論文符合參賽要求。
20_年7月1日——12月31日,我校教師共計發(fā)表論文18篇,其中省級論文13篇,_市級論文5篇;我校教師省、市級獲獎?wù)撐墓灿?4篇。
(2)本學(xué)期9月份,學(xué)校教科室負責(zé)申報了《蘇州市第三屆“社科應(yīng)用研究精品工程”優(yōu)秀成果評獎》,成果名稱為《走向課程分析——基于校本資源的教學(xué)行為改進模式》。上學(xué)期5月負責(zé)申報的蘇州市十二五精品課題:《課程分析:基于校本資源的教學(xué)行為改進的研究》,本學(xué)期蘇州教育科學(xué)研究院已經(jīng)公示評比結(jié)果,我校的課題正式被評為蘇州市精品課題,而且位居榜首。
4.認真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理
按照_市……考核的相關(guān)細則,學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊,主要包括計劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等,每一板塊的活動信息按上級的考核要求,及時更新。計劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外,還及時上傳校園網(wǎng);理論學(xué)習(xí)扎實有效地組織,有集體學(xué)習(xí),有個人反思,撰寫的讀書心得全校評比,在學(xué)校初評的基礎(chǔ)上,再擇優(yōu)參加市級讀書心得的評比。通過層層把關(guān),我校的三位老師分別榮獲讀書心得一、二等獎的好成績;課題管理規(guī)范到位,目前在研可以2個,一個是省“十三五”規(guī)劃課題,一個是市“十二五”規(guī)劃優(yōu)效課題,兩個課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動、學(xué)習(xí)匯報、科研成果等都及時上傳,內(nèi)容豐富多樣。
五、認真做好骨干教師的管理工作。
1.20_年9月一開學(xué),教科室就在新進教師座談會上介紹了_小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)計劃,動員有一定工作成績的新教師積極申報“校級學(xué)科帶頭人、校級學(xué)科能手”。之后,學(xué)校骨干教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教師的申報材料,確定新一輪的骨干教師名單。并在教師節(jié)慶?;顒又杏枰哉矫?。
2.20_年11月完成了20_年度星級教師的推薦、述職、考核等工作。20_年12月_市教育局公示了獲獎名單:其中蔡炎老師榮獲四星級教師稱號,王美亞老師、周吉老師榮獲三星級教師稱號,蔣嶺老師、瞿燕老師榮獲星級教師稱號。
3.20_年1月,根據(jù)教育局文件通知,由教科室牽頭協(xié)調(diào),完成了20_年度_市級及以上骨干教師的年度考核工作和20_年度_市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。
縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作,我們能扎實有效地完成上級部門的各項科研任務(wù),我們也取得了_省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎的殊榮。成績證明了我們的努力,成績更鞭策我們加倍努力,在下學(xué)期的工作中迎難而上,銳意進取,力爭有更大的突破。
2022第一學(xué)期教科研工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我校教科研工作,堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,切實提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進一步加強學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準,透過多種形式、多個層面的課題研究活動,幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績。
一、指導(dǎo)思想
以《新的課程標準》為指導(dǎo),認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論,探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,邁出了堅實有力的第一步。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期,我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動:研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,課題研究被作為一個重要的資料進行,主要分析研究措施的落實,實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學(xué)期,我校遵循“問題即課題”的.原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點,在學(xué)期初定出自我的教研專題,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,學(xué)期末撰寫專題論文,根據(jù)論文的質(zhì)量,學(xué)校評選出一、二、三等獎,對教師進行獎勵。
3、全體教師撰寫反思、隨筆,構(gòu)成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,學(xué)校每月由教研組長進行月查,期中和期末由教導(dǎo)處進行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,而且在總結(jié)和反思的過程中,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,教學(xué)更具有實效性和針對性,提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況,我們從學(xué)習(xí)理論入手,要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題,就無所謂教育科研,更談不上“科研興?!?。在學(xué)好理論的同時,我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法,但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自我的經(jīng)驗,才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手,將骨干教師團結(jié)在一齊,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,這樣能夠聚合一批人,帶動一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言,科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識,基于上述觀點,我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識。以前,學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,認為教科研是專家的專利,自我把書教好就行了。針對這種認識,我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過去的看法,增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的潛力。
2022第一學(xué)期教科研工作總結(jié)篇6
20_-20_第二學(xué)期期中教學(xué)檢查于第九周至第十周進行。本次檢查要求各單位以自查為主,詳細了解開學(xué)以來教與學(xué)以及教學(xué)管理方面的情況,總結(jié)推廣教學(xué)改革經(jīng)驗,找出存在問題,提出改進和加強教學(xué)工作的建議,確保教學(xué)工作的中心地位。4月28日至4月30日,院期中教學(xué)檢查評估組由劉全順副院長帶隊,深入各教學(xué)單位,了解情況,審閱資料,聽取匯報,并對我院上半學(xué)期教學(xué)情況進行了評議?,F(xiàn)將本次檢查的有關(guān)情況通報如下。
一、課堂教學(xué)與教學(xué)改革
本學(xué)期全院開課教師人數(shù)271人,其中:教授23人,占8.5%;副教授93人,占34.3%;講師78人,占28.8%;助教69人,占25.5%。計劃總學(xué)時33500學(xué)時,人均124學(xué)時。開課總門數(shù)322門,人均1.2門。
1、 措施得力,效果明顯
為提高授課質(zhì)量,各教學(xué)單位均采取了有力措施。盡管上半學(xué)期經(jīng)歷了管理體制改革、申報碩士點等工作,但各院(系、部)領(lǐng)導(dǎo)仍堅持聽課,至第十周,院(系、部)領(lǐng)導(dǎo)共聽課74次,人均2.4次。檢查結(jié)果表明,任課教師基本能按授課計劃授課,從總體上看,課堂教學(xué)質(zhì)量較好。
工商管理學(xué)院、會計學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院等分別成立了教學(xué)督導(dǎo)組,與院教學(xué)督導(dǎo)組緊密配合,及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,收到了很好的效果;社會學(xué)系針對個別青年教師授課經(jīng)驗不足,授課效果較差的問題,采用個案分析的方法,對其課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)目的、教學(xué)難點、教學(xué)重點等進行分析,幫助其改進教學(xué),把工作做到了實處。
從聽課和講稿抽查情況看,任課教師普遍備課認真,講稿完整,授課質(zhì)量明顯提高,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教師。本學(xué)期,采用多媒體教學(xué)的教師比例進一步上升,并收到了一定的效果。
2、 追求創(chuàng)新,初具特色
課程教學(xué)改革進展正常,一些有特色的教改方案正在形成。
工商管理學(xué)院積極探索,逐步形成理論結(jié)合實際、案例、模擬現(xiàn)場、開放式等具有鮮明特色的實踐教學(xué)模式,如人力資源教研室采用的“開放式教學(xué)模式”、工商管理教研室采用的“案例分析”、模擬企業(yè)老總、團對對抗、臨時創(chuàng)意評判等教學(xué)方法,受到了同學(xué)們的歡迎;經(jīng)濟學(xué)院為探索將來使用英語原版教材進行教學(xué),有關(guān)教研室已經(jīng)開始選擇課程進行雙語教學(xué)試點,積累經(jīng)驗,由學(xué)校專家牽頭、經(jīng)濟學(xué)院青年骨干教師合作編寫的一部適合該院需要的專業(yè)英語教材已經(jīng)完成了第一稿的撰寫工作;法學(xué)院積極開展模擬法庭實踐性教學(xué)活動,以增強學(xué)生的實踐能力,還在積極準備實施雙語教學(xué)和開設(shè)與入世接軌的應(yīng)用性課程;會計學(xué)院按照課程的實驗需要設(shè)置了會計基礎(chǔ)技能及小型企業(yè)會計綜合實驗,本學(xué)期進行了5周畢業(yè)班綜合崗位模擬實驗和上機操作實驗,受到畢業(yè)班同學(xué)的好評,在畢業(yè)生求職過程中發(fā)揮了重要的作用;外國語言文學(xué)系廣泛加強與社會各界的聯(lián)系,為學(xué)生第二課堂提供場所,apec與果疏會已成為外語系學(xué)生的實習(xí)基地,在創(chuàng)新學(xué)分與第二課堂管理上,外語系的經(jīng)驗值得各院(系、部)學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)秩序與教學(xué)管理
1、教學(xué)秩序基本穩(wěn)定
全院無擅自停課、調(diào)課、換人上課、提前下課情況,無重大教學(xué)事故。
管理科學(xué)與工程學(xué)院為穩(wěn)定教學(xué)秩序做好了三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作:一是提前落實承擔教學(xué)任務(wù)的教師(至少做兩年計劃),早作準備;二是學(xué)期前嚴格安排教學(xué)任務(wù);三是院(系)的教學(xué)管理必須到位。
2、教學(xué)管理思路清晰
教學(xué)管理工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化是本學(xué)期以來教學(xué)管理工作的主要特征。
法學(xué)院對法律系過去的工作進行了總結(jié)并提出了法學(xué)院三年發(fā)展的基本思路,制定了法學(xué)院20_年的工作要點,各項工作嚴格按計劃執(zhí)行, 學(xué)院的教學(xué)、科研工作均呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭;管理科學(xué)與工程學(xué)院、統(tǒng)計系等均制定了本院(系)的教師工作規(guī)范、教研室工作條例、考試管理制度、本科生導(dǎo)師制實施細則等,并且嚴抓管理及相關(guān)計劃的執(zhí)行。
三、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)
1、老專業(yè)積極探索新模式
我院的幾個傳統(tǒng)專業(yè)如工商管理、市場營銷、人力資源管理、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等在保持原有優(yōu)勢的同時努力創(chuàng)新,充分體現(xiàn)應(yīng)用性、實用性的特點,特別注重了對“應(yīng)用型人才”的理解和培養(yǎng)模式的確定,根據(jù)市場需求和自身能力,開辦新的專業(yè)方向。
2、新專業(yè)努力辦出特色
工商管理學(xué)院的旅游管理專業(yè)確定的“強外語、重技能”的培養(yǎng)模式受到了同行和業(yè)界的普遍認可和歡迎;管理科學(xué)與工程學(xué)院新增的管理科學(xué)專業(yè)在教研室的組織下,在探索如何發(fā)揮自身優(yōu)勢,使理論與實踐更好結(jié)合的方式;法學(xué)院在專業(yè)建設(shè)中確定了以本科生教育為基礎(chǔ),以法學(xué)專業(yè)建設(shè)為重點,以專科、專升本和雙學(xué)位教育為補充,以“憲法與行政法學(xué)”專業(yè)為突破口和高層次辦學(xué)的多層次、多形式、多渠道辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)模式;外國語言文學(xué)系在專業(yè)建設(shè)上突出外貿(mào)特色,完善并加強對學(xué)生就業(yè)能力與資格的培養(yǎng),組織bec商務(wù)英語等級證書、外銷員、報關(guān)員等考試。
3、課程建設(shè)進入新階段
專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是緊密相連的,課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的支撐。本學(xué)期,我院部分專業(yè)課程整合工作已經(jīng)起步。管理科學(xué)與工程學(xué)院各教研室本學(xué)期都提出了一些課程的整合方案,例如《信息管理學(xué)》、《信息系統(tǒng)開發(fā)與管理》、《信息資源管理》、《信息經(jīng)濟學(xué)》等課程內(nèi)容的交叉問題,逐步理順這類課程體系及教學(xué)內(nèi)容。
2022第一學(xué)期教科研工作總結(jié)篇7
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設(shè)計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。透過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績?,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。應(yīng)對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人務(wù)必具備的潛力,開學(xué)初,課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們課題組的所有成員研討教材,把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園幼兒的計劃。如何科學(xué)地到達閱讀的目的?首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,個性是中(一)班的張萃老師和大(三)班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二,透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,到達改善教育實踐的作用。比如:中(三)班顧榮老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改善,最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒簡單愉快地掌握了資料,到達預(yù)期目
標。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(三)班的童莉芳老師將標點符號做成搞笑的頭飾,在晨間活動時和幼兒一齊玩,幼兒輕簡單松,很容易地認識并掌握了標點符號。另外,各班還透過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。透過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的潛力,提高了教師的整體素質(zhì)。
333學(xué)具,已是我園多年前研究的課題,在整個江都市幼教界是一支獨秀,風(fēng)景亮麗。而本學(xué)期我們采取了結(jié)對子的辦法,老教師盛翠鳳和田麗身先士卒,傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同進步,上好教研課,并組織觀摩討論,使得333教學(xué)在中大班全部普及。透過333的操作,訓(xùn)練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動潛力。調(diào)動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等潛力,更增強了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是,
經(jīng)過幾年的333實踐教學(xué),我們每位老師都能隨機地將333經(jīng)驗遷移到其他的各門學(xué)科中去。季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運用333軍事化的訓(xùn)練,一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點,取得了很好地效果。下學(xué)期,我們還要朝著這個方向去努力,在333經(jīng)驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果。
隨著中國加入wto,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來,我們認真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點,我們教研組總結(jié)出幼兒英語務(wù)必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,個性在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上,我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,充分放手,讓幼兒敢說、會說、多說。?。ㄒ唬┌嗟年悤悦防蠋熓潜緦W(xué)期剛擔任英語課,由于她不因為自我是老教師,而虛心好學(xué),主動向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)口語。在5月28日的小班開的英語課,受到外園老師的一致好評。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗,語感好。兩節(jié)課《icanhelpyou》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,再經(jīng)過試上,最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評。當然,幼兒英語口語的提高也能促進語言表達潛力的培養(yǎng),它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學(xué)實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說過:“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界,而不是一個事實和規(guī)律的世界?!备鶕?jù)幼兒的興趣特點,多年來,我們一致進行著書畫教學(xué)研究,也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來,捷報頻傳,幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學(xué)期,幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎,可喜可賀!在取得成績的同時,更增強了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下,用心學(xué)習(xí),熱情探索,為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
由于我們深入的進行教科研工作,使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在今年5月28日,對整個江都市開放了半日活動,全面開花,新穎的課題,創(chuàng)新的方案,得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽。足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識,能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài)??傊?,本學(xué)期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?,但也存在著一些問題:由于本學(xué)期忙于園慶活動,在對教研的觀摩、研討力度上還不夠,還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣。因此,我們還不能上升到必須的理論高度。
以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為揚州市現(xiàn)代化幼兒園,在以后的教研工作中,我們將不斷地充實、豐富和完善自我,用科學(xué)的教育理念,指導(dǎo)自我的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,不斷探索,不斷創(chuàng)新,繼續(xù)開展“早期閱讀”、“333學(xué)具”、“英語教學(xué)”的教育活動,努力打造我園的特色品牌,為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。