活動總結(jié)是對活動中的風(fēng)險和挑戰(zhàn)進行評估的重要手段,活動總結(jié)可以為未來的活動提供寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),以下是范文社小編精心為您推薦的校園健康教育活動總結(jié)6篇,供大家參考。
校園健康教育活動總結(jié)篇1
為了進一步加強青少年思想道德教育,普及青春期健康知識教育,有效提高學(xué)生的生理和心理健康水平,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青春期健康教育工作,認(rèn)真貫徹《中華人民共和國人口與計劃生育法》和上級教育主管部門的要求,有計劃地開展青春期健康教育活動。
青春期健康教育是提高中學(xué)生身心素質(zhì),實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展青春期健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。
我校始終把青春期健康教育作為教育的重要內(nèi)容來抓,經(jīng)過一年時間的探索與實施我校青春期健康教育已經(jīng)取得一定的成果。
一、統(tǒng)一思想,深入貫徹
在縣生育關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)組、縣計生協(xié)會、教育局和鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,由校長親自擔(dān)任組長的青春期教育工作活動領(lǐng)導(dǎo)組,高度重視,各施其責(zé),精心安排,使此項教育工作落到實處,收到成效。
第一,嚴(yán)格按照上級要求,積極開展活動,充分利用有效資源,努力拓寬青春健康教育渠道,創(chuàng)造條件,開足開齊課程,將青春期健康教育直接滲透到教育教學(xué)工作中。
第二,教育因人而異,內(nèi)容安排科學(xué)合理。我校根據(jù)學(xué)生的實際情況、年齡特點、認(rèn)知水平等,利用專門的課堂時間,進行青春期專題講座和主題班會課,適時學(xué)生進行青春期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。
第三,認(rèn)真開展青春期教育課題研討會和教研活動,提高教師教育水平,使老師在教育教學(xué)過程中更好地實施青春期健康教育活動方案。
第四,在縣關(guān)工委牽頭和幫助下積極開展“關(guān)愛女孩行動”,從學(xué)生抓起,從娃娃開始,抓住根本環(huán)節(jié),采取得力措施、標(biāo)本兼治、解決實際問題,努力消除性別歧視觀念,倡導(dǎo)男女平等,保護婦女兒童合法權(quán)益。
二、創(chuàng)造條件,人人參與
青春健康教育活動的開展不能單純只是教師、家長的說教,更應(yīng)側(cè)重充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,我校積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生也參與到青春期健康教育活動中來,做到人人參與,使他們能夠發(fā)泄自己的內(nèi)心世界,真情流露,有感可發(fā)。
努力營造氛圍,創(chuàng)造情境。在開展每學(xué)期一次的手抄報和征文比賽活動中,學(xué)校要求學(xué)生主要以人口理論、計生法律法規(guī)、關(guān)愛女孩、青春期心理、生理衛(wèi)生保健、性知識、早戀、心理健康等為比賽內(nèi)容,采用論文、小品、相聲、謎語、雜文等進行創(chuàng)作,在這項活動中學(xué)生積極性很高,班班都有人參加,作品書寫工整、內(nèi)容豐富、版面設(shè)計新穎、形式靈活多樣、充滿時代特色,具有鮮明的特點、強烈的吸引力和很強的宣傳力度,受到老師和同學(xué)們的一致好評。
努力拓展空間,開展生動活潑、喜聞樂見、豐富多彩的文體活動。
三、堅固青春期健康教育陣地,措施得力
社會的復(fù)雜,家庭教育的缺位,理想與現(xiàn)實的差距、異性交往等,常常會使學(xué)生產(chǎn)生心理問題,他們緊張、自卑、沖動、失眠乃至神經(jīng)衰弱。青春期健康教育的內(nèi)容不單是傳授心理、生理知識,還包括性心理、性道德、性法律知識及性病防治等,涉及的內(nèi)容廣泛,我校積極開設(shè)的箱庭療法則為學(xué)生搭建了一個學(xué)習(xí)、傾訴的平臺,在這里,交流的障礙不復(fù)存在,他們可以無拘無束的讓心靈暢游,徹底改變了過去只重視單向的大眾傳播教育方式,轉(zhuǎn)為雙向的教育手段。
辦好每月一期的青春期健康教育報紙(心之舟簡報),以普及心理和生理健康等知識內(nèi)容為主,以提高學(xué)生心理健康水平為宗旨,堅持知識性、實用性、趣味性相結(jié)合的原則,因此,深受學(xué)生們地喜歡。
在每班設(shè)立“青春飛揚”宣傳角,推選青春期健康教育班級宣傳員,落實學(xué)校布置的班級青春健康教育宣傳的各項工作,收集、發(fā)放、保管有關(guān)青春健康教育班級宣傳材料,主動參與班級青春健康教育宣傳工作,營造良好氛圍,從我做起,從現(xiàn)在做起。
四、加強家校聯(lián)系,側(cè)重家庭教育
家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。青春期教育同其他教育活動一樣,必須得到家長的密切配合,否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育,家長的教育作用是學(xué)校無法替代的。家校應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈,家長是學(xué)生最親密的人,也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。
為了有針對性的對家長進行指導(dǎo),我校與縣婦聯(lián)聯(lián)手,開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”家庭教育講座,邀請有關(guān)專家對青少年的心理特點及常見的心理問題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;定期通過家長學(xué)校、召開家長座談會,分發(fā)告家長一封信及通訊聯(lián)絡(luò)等多種途徑,加強與家長的聯(lián)系和溝通,幫助家長了解和掌握青春期健康教育的方法,使家長主動關(guān)心子女健康和人格發(fā)展,了解心理狀況,配合學(xué)校、社會科學(xué)引導(dǎo)、教育子女健康成長。
為了更好地激發(fā)師生和家長“直言進諫”的積極性,校長在每月最后一周的周一安排出一整天的時間作為“校長接待日”,專門接待師生員工及家長的來訪。對于師生員工及學(xué)生家長的意見和建議,能夠解決的問題及時給予解決,一時不能解決的問題,做好解釋工作,爭取做到互相理解、相互信任、互相支持。
五、加強研究學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
學(xué)校高度重視教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),經(jīng)常組織各種形式的學(xué)習(xí),及時掌握新的理論知識和方法,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),青春期健康教育由校長親自負(fù)責(zé)此項工作,組織一支由德育教師、心理教師、生物教師、醫(yī)務(wù)教師、班主任等參加的相對穩(wěn)定的教師隊伍,逐漸發(fā)展到了全體學(xué)科教師。
1.我校積極開展全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃題《正確對待異性交往,拒絕早戀》的研究,使青春期健康教育與理論研究有機結(jié)合起來。
2.邀請鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長到我校開展“青春期性健康教育”知識講座,讓學(xué)生認(rèn)識到婚前性行為、早孕、早產(chǎn)的危害,讓學(xué)生遠(yuǎn)離婚前性行為;使學(xué)生掌握性病、艾滋病預(yù)防知識,讓學(xué)生學(xué)會保護自己,遠(yuǎn)離性病、艾滋病。
3.在全校班主任中開展青春期健康教育主題班會設(shè)計比賽,評選出一、二、三等獎若干名。并針對不同年級的學(xué)生心理特點,開展形式多樣主題班會課,如:初一主題班會課:“友誼地久天長”、初二主題班會課:雨季,我們攜手共進、初三主題班會課:穿越美麗的“危險地段”——談中學(xué)生異性交往。
4.做好學(xué)科滲透,以課堂為主渠道,開展形式多樣的教育活動,使青春期健康教育與教學(xué)工作相得益彰,真正把青春期健康教育落實到學(xué)校的教育工作中去。
在過去的一年里我校通過“生育關(guān)懷”---青春健康教育進校園各項活動,提高了學(xué)生對性生理、性心理與生殖健康的認(rèn)識,增強了學(xué)生自我保護能力,使學(xué)生逐步樹立自尊、自強、自信、自愛、積極平等的性別意識和基本權(quán)利意識,使他們能逐漸以科學(xué)的方法、正確的態(tài)度處理好青春期發(fā)生的各種變化,珍惜自己獨特的生命價值,學(xué)會應(yīng)對各種挫折,順利地渡過青春期。在潛移默化的教育過程中,學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們“早戀”的現(xiàn)象少了,用心學(xué)習(xí)的人多了;懂得自我保護和認(rèn)識自己的同學(xué)多了,無知的少男少女少了。
總之,青春期教育工作對于任何一位花季少年都是極其重要的,我們要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民,這需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力,作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長,我們將繼續(xù)探索與實踐適合我校的青春期健康教育模式,力爭將其做大、做強,并融入到今后日常教育教學(xué)中,為廣大青少年學(xué)生的健康成長做出應(yīng)有的努力。
校園健康教育活動總結(jié)篇2
學(xué)生正處在人生最美好的青春期,這是一個人的身心發(fā)展異常活躍的時期,但又是一個需要進行特殊教育的時期。這是一個充滿神秘感的過程,此刻他們身心巨變,正處在成長的關(guān)鍵期。如果他們未能受到必要的教育,青春期就會是一個危險的,問題多發(fā)的時期。
因此加強青少年學(xué)生的青春期健康教育,幫助他們順利渡過青春期,對促進青少年學(xué)生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實意義。
本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求,有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。師生高度認(rèn)識,積極配合,通過課堂、講座等形式多樣的宣傳教育活動,提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識,使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身各種變化,健康地在學(xué)校渡過青春期初期階段,積極開展健康教育活動工作,為學(xué)生掌握健康知識,提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。
我校根據(jù)學(xué)生的實際情況、年齡特點、認(rèn)知水平等適時對學(xué)生進行青春生理教育、心理教育、異性交往、自我認(rèn)知以及預(yù)防性基本傳播和遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等知識教育。進行青春期專題教育,教學(xué)管理嚴(yán)格,教育工作不走形式,密切關(guān)注中學(xué)生青春期教育。
(一)組織開展青春期健康情況問卷調(diào)查
活動期間,特請學(xué)校專職心理輔導(dǎo)教師蘇清武開展青春期健康情況問卷調(diào)查,通過在我校開展青春期健康情況問卷調(diào)查,進一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人際交往等方面的問題和現(xiàn)狀,為我校今后有針對性地開展青春期健康教育工作提供指導(dǎo)和借鑒。
(二)舉辦青春期身心健康講座
根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果,特別邀請了心理學(xué)專家走進校園,走進學(xué)生,開展了一期青春期健康教育專題講座,使生殖健康知識和心理知識駛?cè)氤R?guī)的課堂教育軌道,近距離地解決青少年中存在的心理問題和對心理知識的需求。
(三)開展青春期健康教育主題班會
圍繞青春期健康教育的主題,我校組織各個班級開展了以“自信成長,青春飛揚”為主題的班會,通過主題班會,在學(xué)生當(dāng)中全面普及生殖健康知識和人際交往、自我認(rèn)識等知識,提高青少年的身心素質(zhì)和水平,使學(xué)生在活動中潛移默化地接受影響。
(四)編寫青春期健康教育黑板報或展報宣傳
為了更好的渲染青春健康教育氛圍,開展青春期健康知識的宣傳和有關(guān)問題的討論,我校專門開辟了健康教育宣傳欄,以專題的形式為學(xué)生介紹青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的種種問題。同時,還讓中學(xué)部各個班級的學(xué)生親自出一期以“自信成長,青春飛揚”為主題的黑板報,使學(xué)生加強對這方面知識的了解, 引導(dǎo)學(xué)生自尊、自愛,增強學(xué)生樹立健康的道德理念,營造氛圍健康的學(xué)校氣氛。
(五)開展心理咨詢
針對青春期發(fā)育的個體差異大、學(xué)生中存在各種生理和心理問題,又不愿意向父母老師提起的特點,充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用,通過開放心理咨詢室,開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢,開設(shè)知心姐姐信箱等各種途徑,由專職心理老師向有心理困惑的學(xué)生釋疑解惑,幫助他們解決實際問題,健康快樂的度過青春期。
總之,青春期教育是一個敏感的話題,我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長,我們將不斷探索,不斷努力,使學(xué)生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。
校園健康教育活動總結(jié)篇3
大學(xué)生活,從“心”開始。良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感、較強的適應(yīng)能力、和諧的人際關(guān)系以及樂觀向上的生活態(tài)度對大學(xué)生尤為重要。一年一度的“我愛我”大學(xué)生心理活動周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月xx民族師專大學(xué)生心理發(fā)展中心開展了以“揚起心帆,筑夢遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動。
一、活動宣傳
制作橫幅標(biāo)語“關(guān)注心理健康,幸福伴你成長”讓“心靈沐浴陽光,讓快樂充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布心理活動周詳細(xì)計劃,讓心理委員在班級中做簡要宣傳。20xx年心理活動周從20xx年5月15日啟動,歷時兩周,包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動。
二、全校心理委員培訓(xùn)
以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年5月xx日進行,侯穎超老師對全校心理委員進行系統(tǒng)培訓(xùn),培訓(xùn)通過大量實際案例引入、現(xiàn)場模擬咨詢等形式進行,通過此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會如何在談話中運用傾聽、共情、自我表露等心理技術(shù),提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。
三、經(jīng)典勵志電影賞析
經(jīng)典勵志電影賞析活動于20xx年5月25日統(tǒng)一進行,本次活動賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來敲門》。電影賞析活動由每個班級心理委員自行組織,觀影結(jié)束后,要求心理委員在班級組織分享活動,班級所有學(xué)生可以暢所欲言,談?wù)勛约河^影后的感受,心理委員對此次觀影活動進行總結(jié)。
四、心理素質(zhì)拓展活動
以“團結(jié)互助,共筑美好心房”為主題的心理拓展活動在20xx年5月26日開展,本次拓展活動主要分為五個環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕,破冰活動主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來。在接下來進行的起隊名、珠行千里、無敵風(fēng)火輪游戲中,學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情,團隊競技性游戲會有輸贏,但是友誼無隊別。此次拓展活動,激起了很多同學(xué)對心理學(xué)的興趣和熱情,學(xué)生們在活動中學(xué)會了團結(jié)協(xié)作、合作共贏,也學(xué)會了如何分享自己內(nèi)在的感受。
五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)
20xx年6月2日開展了以“呵護心靈,點亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。趙艷杰老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗,結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀,對12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進行講解培訓(xùn),不僅讓輔導(dǎo)員們對我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進行了了解,更對我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機事件、做好班級學(xué)生管理工作具有重要作用。
六、心理健康教育班會
心理健康教育班會以“揚起心帆,筑夢遠(yuǎn)航”為主題,從5月25日開始至6月9日結(jié)束,由各個班級心理委員自行組織開展,最終上交總結(jié)資料,各班級通過心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動等形式多樣的節(jié)目來全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會有助于增進了同學(xué)之間的感情,幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
七、最美笑臉征集活動
我校今年第一次組織最美笑臉征集活動,通過面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片,最后將所有笑臉照片制成相片墻,通過這個活動可以將愛和微笑傳遞給每個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都感受到微笑的力量,增進同學(xué)之間的友誼。
5月25日是全國大學(xué)生心理健康日,xx民族師專大學(xué)生心理健康發(fā)展中心結(jié)合這一主題組織了一系列活動,旨在豐富心理健康教育形式,提高大學(xué)生的心理素質(zhì),實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最終目標(biāo)。
校園健康教育活動總結(jié)篇4
青春期是人的生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)校教育就應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展,滿足青少年身心發(fā)展的需要,在青春期向?qū)W生灌輸正確的青春期知識,幫助學(xué)生排解青春期的煩惱等。
通過正確的教育與引導(dǎo)使學(xué)生在這一關(guān)鍵期中塑造起正確的觀念,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并培養(yǎng)起健康的人格。近三年來學(xué)校一直高度重視學(xué)生的青春期教育,認(rèn)真做好了以下幾方面的工作:
一、轉(zhuǎn)變觀念,提高青春期教育的認(rèn)識,建立班子,切實加強對青春期教育的領(lǐng)導(dǎo)。
德體藝衛(wèi)處張老師專人負(fù)責(zé),學(xué)校校成立了副校長、德體藝衛(wèi)處主任、、校醫(yī)等組成的青春期教育領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,職責(zé)到人,使我校的青春期教育扎實有效地開展。
二、采用多種方式,提高青春期教育的實效性和針對性。
1.專題講座。
專題講座是青春期教育常采用的一種形式,集體講座,分性別講座。三年來我校已向?qū)W生、家長舉辦專題講座十多次,其中面向?qū)W生的有《青春期性心理發(fā)展與心理健康》、《青春期發(fā)育特點及生理衛(wèi)生》、《青春期如何避免人格障礙》等的講座。還向家長作了《怎樣引導(dǎo)孩子正確交往》、《青春期常見的心理困惑及其輔導(dǎo)》等的講座。
2.讓學(xué)生主體參與到教育活動中。
為了拓寬青春期教育的途徑,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變消極被動的“配角”為“主動參與”的“主角”,讓學(xué)生積極主動地、自覺地參與到青春期教育的活動中去,把教育內(nèi)容延伸到更廣的范圍,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò),各種報刊、雜志收集相關(guān)材料,出刊了高質(zhì)量的手抄報,內(nèi)容豐富,版面新穎。學(xué)校又將獲獎的報紙在校宣傳窗中展示,以此激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),也拓寬了更多同學(xué)的閱讀量。
3.開展主題豐富的班會活動。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),我們針對學(xué)生中存在的一些問題,設(shè)計了許多主題班會,并要求把人口、國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi),各年級根據(jù)自身的特點設(shè)計了相應(yīng)的活動,并配有具體的活動方案。
在該活動中出現(xiàn)了很有創(chuàng)意的主題班會,如《亮出我們的精彩》、《認(rèn)識自我》、《接納自我》、《當(dāng)生活遇到不如意時》、《消除嫉妒心理》、《如何與異性同學(xué)交往》、《受挫和危難時的決策》、《興趣是最好的老師》、《追星要把握好一個度》、《抗誘惑能力與人生成就》。在一定程度上,使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)控制自己的能力,懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法,學(xué)會正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。
4.心理咨詢是青春期教育的補充形式。
在進行集體教育的同時,更應(yīng)該重視青春期的個別輔導(dǎo)。況且,青春期發(fā)育存在著很大的個別差異,心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬,增強學(xué)生自尊心、自信心,有利于師生溝通、交流,更有利于解決問題。心理咨詢由青春期教育的老師和班主任老師共同承擔(dān),努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則,給個別學(xué)生提供相應(yīng)建議,引導(dǎo)他們正確處理青春期出現(xiàn)的如早戀等問題,消除學(xué)生的疑慮,使學(xué)生健康成長。
5、是搞好家長學(xué)校,舉行家長開放日活動,邀請家長到校聽講座,交流,和孩子們進行互動游藝,改變家長的青春期教育觀,學(xué)會正確地和孩子交流。
校園健康教育活動總結(jié)篇5
我校高度重視心理健康教育,并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念,進一步推動我校心育工作,結(jié)合自身工作實際與特點,在去年“綻放生活教育七色花”心理活動月的基礎(chǔ)上,特別策劃第八屆心理健康教育活動月系列活動——“尋夢環(huán)游記”。
初中階段的生活教育側(cè)重于生涯探索。主要通過初中生活教育課程與活動實施,促進學(xué)生拓展自我認(rèn)識,培養(yǎng)合作能力、學(xué)習(xí)能力和生活適應(yīng)能力。在個人成長的鏈條中,初中階段是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),具有承上啟下的重要作用。對初中生而言,他們正處于由社會意識薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會主體的時期,尚處在生涯起步階段。但是,由于缺乏足夠的知識和生活經(jīng)驗,這一時期他們必須在生理和心理上為走向生活和社會做好準(zhǔn)備,為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。生涯發(fā)展教育的目的在于促進學(xué)生的生涯發(fā)展,它對青少年的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
一、主要特色。
結(jié)合我校學(xué)生實際,針對不同年齡段的學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,面向?qū)W生、家長、老師,分層開展形式多樣的心理健康教育活動,形成我校心理活動月生活教育主題特色項目,促進學(xué)生健康成長,營造良好心理健康教育氛圍。
1、尋夢啟航。
利用升旗儀式,向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識,呼吁全校學(xué)生探索職業(yè),并介紹心理健康活動月系列活動,號召全校師生積極參與。
邀請優(yōu)秀畢業(yè)生,向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗。
2、我手畫我心。
組織全校學(xué)生,以班級為單位,充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在參與的過程中,全面認(rèn)識職業(yè),深入了解個人興趣所在,點燃職業(yè)夢想。
二、心理一條街。
通過生涯能力趣味體驗活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己職業(yè)生涯的定位和特長,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍。本次活動主要分為四大板塊:
1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗活動。
此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器,通過測試知曉自己適合什么崗位,比如動作穩(wěn)定性測試點,在一個電子圓圈里有一顆小球,參加測試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點走到終點,其間不能碰上周圍的邊框,稍有不慎便會犯規(guī)。這其實是一個動作穩(wěn)定性測試,是動作技能的一個重要指標(biāo),它受個體自身和外界很多因素的影響,其中,情緒是一個重要的因素??梢钥疾靷€體在緊張狀態(tài)下的動作技能水平。
2、生涯許愿區(qū)。
3、生涯展示區(qū)。
4、趣味活動區(qū)。
三、尋愛成長。
親子團體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況,幫助家長了解青春期孩子的特點,掌握親子溝通的基本技巧,幫助孩子看到更多父母對他的關(guān)愛,主動與父母進行交流溝通,改善親子關(guān)系。
1、尋愛第一站——打開心靈。
通過拳頭的碰撞體驗,領(lǐng)悟到親子之間唯有打開心靈,才能更好溝通。
通過“優(yōu)點轟炸”的活動,幫助孩子和家長更了解對方,促進親子之間的溝通與了解。
2、尋愛第二站——青春期孩子知多少。
家長完成親子問卷調(diào)查,看看對于孩子是否了解,與家長共同探討青春期孩子叛逆的心理特點,幫助家長更好地與青春期孩子相處。
3、尋愛第三站——讓你看見。
(1)《信任盲行》。
(2)親子互換心理劇體驗。
4、尋愛第四站——讓愛住我家。
四、尋夢之旅。
鼓勵學(xué)生參觀自己向往的大學(xué),或是完成一次職業(yè)體驗有關(guān)的活動,收集學(xué)生活動照片,對優(yōu)秀作品進行表彰及展覽。
五、心靈透視。
利用班級主題班會,擴大心理健康教育的陣地,讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級,明確生涯規(guī)劃的重要性,引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在。
六、教師尋夢暖心活動。
關(guān)愛教師心靈健康,舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心,看見內(nèi)心的力量,豐厚自我認(rèn)同。
各種活動風(fēng)風(fēng)火火地相繼開展,讓學(xué)生置身于濃郁的心理健康教育氛圍中。以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),圍繞主題廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強、參與面廣的心理健康教育活動。有表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)——我手畫我心、社團展示——心理情景劇展演、親子心理成長工作坊、學(xué)生職業(yè)體驗活動等等,大家都能充分認(rèn)識生涯發(fā)展的意義,引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè),了解個人職業(yè)興趣所在,嘗試規(guī)劃自己的未來,學(xué)會選擇更適合自己發(fā)展的方向,點燃職業(yè)夢想。對于我校校園文化的建設(shè)、學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升都有著重要的意義。
校園健康教育活動總結(jié)篇6
為迎接全國大學(xué)生心理健康日,我院心理健康工作中心開展了心理健康活動周,舉辦了系列活動。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召,組織了活動。
醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座,年級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識,提高了學(xué)生的心理保健意識,對和諧人際關(guān)系有良好的促進作用,對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?;顒舆^程中學(xué)生積極響應(yīng),與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕?,F(xiàn)將本次大學(xué)生心理健康教育活動情況匯報如下:
一、廣泛宣傳,增強心理健康意識
活動開展前期,我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,主要通過系部板報和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。
二、認(rèn)真部署,確?;顒禹樌M行
講座在x月15日晚kx1—2準(zhǔn)時開展。參加本次講座的組成人員主要是xx級輔導(dǎo)員王玉蓉老師,團總支xx級學(xué)生干部以及xx級全體學(xué)生?;顒蝇F(xiàn)場有專門的服務(wù)人員,與同學(xué)們一起為活動順利進行共同努力。
三、講座內(nèi)容
首先,楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解,這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對同學(xué)們進行了分析與鼓勵。
在學(xué)習(xí)上,
要給自己一個準(zhǔn)確的定位,瞄準(zhǔn)方向,在學(xué)習(xí)過程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴展課外知識,要學(xué)會正確合理地運用網(wǎng)絡(luò),女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機,男生也要避免把它變成游戲機。
在生活上,
注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,既來之,則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭取合理的公平。
在人際交往上,
要注意建立自己的人際網(wǎng),多與周圍的同學(xué)、親戚、老師溝通聯(lián)系,并且這也是學(xué)校的資源之一。
學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量,良好的學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這里學(xué)習(xí)和交往對于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時間,要走出去,多與人交流溝通。大學(xué)時代不像高中時代那樣,只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個好學(xué)生,大學(xué)就是一個小型的社會,在這個小型的社會里你和自己的同伴、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來,試問你走入社會在自己的工作場所怎樣能和自己的同事相處融洽?
這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導(dǎo)和咨詢活動,深受學(xué)生歡迎,活動貼近學(xué)生,滿足了學(xué)生的心理需求,廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性,推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識,對于學(xué)生認(rèn)識自我,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的`發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。