大多數(shù)職場人都知道工作總結(jié)就是反映我們工作情況的一種文稿,在工作總結(jié)的寫作過程中,我們的大腦思維會得到很好的鍛。范文社小編今天就為您帶來了三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年11篇,相信一定會對你有所幫助。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年1
緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任三年二 班班主任工作。三年二班共有學生41人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):
一、用自己的的言行影響學生。
工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。
二、關(guān)心愛護學生。
為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的xx同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:"xx同學,老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝??你先回去吧?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學生良好的習慣。
三年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年2
又到收獲的季節(jié), 雖然班主任工作很苦很累,但通過踏踏實實的工作,使我越發(fā)真切地感受到自己在班級管理中的不斷成長。我擔任的三年級(5)班的班主任工作期間,我學會從關(guān)心、愛護學生的成長出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定學生的每一次進步,愛護學生的自尊心,鼓勵學生繼續(xù)努力,盡量滿足學生的合理要求,幫助他們解決困難,讓他們愉快地成長。下面就將這學期的班主任工作總結(jié)如下:
一、向?qū)W生提出明確的要求
為了充分調(diào)動學生的積極性,自覺遵守學校的規(guī)章制度,在開學初的第二周向?qū)W生提出明確的要求。這個要求是:
(1)上課專心聽講。
(2)要求學生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長,在班級管理上,我開始有意識的培養(yǎng)學生自主、自理能力。
(3)要求學生提高衛(wèi)生保潔意識。
(4)要求學生團結(jié)友愛,減少矛盾。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
這個班是我從三年級開始接手的,通過一年的接觸,他們都適應(yīng)的管理手段,相對來說已經(jīng)是稱得上是朋友了,我們的對話之間沒有什么顧忌,學生更有自己的思想了,
通過開學初一個星期的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散,以此引出了一系列的問題,比如說值日生不夠自覺,作業(yè)馬虎,做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題,我從扎好學生的日常行為習慣入手,開始班風的整頓。我先從值日生入手,對于原有的值日生表再細化,分工到人,明確自己的責任區(qū),如果那塊沒打掃干凈,一查就知道誰沒有做好值日生了,通過一段時間的督促、強化學生的自覺意識提高了,責任感也加強了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。使班容班貌井然有序,換然一新。在班中經(jīng)常用各班組來評比,看哪組最干凈,就表揚哪組,這樣就可以促進學生養(yǎng)成良好的習慣。
三、關(guān)注每一個學生的發(fā)展
作為一個班主任,我覺得首先應(yīng)該做到公平地對待每一個學生,因為群眾的眼睛是雪亮的,而孩子得心靈更是清澈透明的,只有你做事公平了,這樣所有的學生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤及時進行批評教育,有不足之處積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其更加優(yōu)秀。對于后進生,我不歧視他們,反而不斷地鼓勵他們,幫他們樹立信心。我還動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會《我們是一家人》,對學生進行教育,讓他們明白每個人都有自己的所長,不能只看人家的缺點,忽視別人的優(yōu)點,而應(yīng)該互相欣賞,互相學習,互相幫助。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
四、給學生展示的舞臺,鍛煉他們的能力。
班隊課是學生喜愛的課堂,本學期我就把課堂徹底的還給了學生,讓班干部自己籌謀劃策,從活動內(nèi)容到活動組織,所有的一切都是他們自己商量解決的。本學期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會、歡慶六一等等活動,這些活動不僅擴大了學生的參與面,還鍛煉了學生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力,很多同學還把這些活動記錄在了自己的周記中,效果還是相當明顯的。
通過不斷的努力,班上的學生取得了不小的成績。如:班會中的防溺水和消防安全知識競賽小組PK活動;校級朗誦比賽,榮獲第三名;班級衛(wèi)生區(qū)打掃,獲得校文明班級等。不管是集體或個人,學生的積極性都得到了空前高漲,各個躍躍欲試,希望在這般集體榮譽感的帶動下,學生的興趣得到不斷張揚。
總之,我會努力做好班主任應(yīng)該做的工作,及時落實學校的每一項工作。我一直相信:如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹,那么我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
五、注重家校聯(lián)系
孩子的成長離不開老師,也離不開家長,本著這一原則,我經(jīng)常和家長溝通,共同探討孩子的教育,對于孩子的優(yōu)點和缺點既不夸大,也不縮小,采取事實求是的態(tài)度,使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育,本學期,為了更好的與家長配合,學校也召開了家長會,在家長會上我強調(diào)家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,也通過家訪,強調(diào)家長要監(jiān)督孩子學習和支持學校工作的。
六、積極參加學校的各項活動
集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。學生積極參加學校的各項活動,學校開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:學藝競賽、朗誦比賽、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
七、切實做好安全工作
安全是一切工作的前提,逢課必講,必須時時講安全,事事注意安全。經(jīng)常在班會課,安全課等增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。如:每天上學、放學、玩、都強調(diào)學生注意安全。
八、不足之處
一學期下來,還是老問題,學生的進步不少,但是還有些不足之處,有待于下一學期提高:1、班干部的能力有待提高,責任心要加強。
2、學生的自覺性欠缺,沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,在遵守紀律方面,仍有個別學生經(jīng)常違反紀律。
九、今后的打算
在今后的工作中,我更要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,繼續(xù)加強班風、學風建設(shè),我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學習,提高自己的管理水平,把班級管理得更好。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年3
本學期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)
(3)培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)
一、班干部的培養(yǎng):
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責,相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學習抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。
每位學生都有自己的性格特點,有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的.發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候,我班有個別優(yōu)秀生學習非??炭啵煽儍?yōu)異,可到了三年級,卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學習方法出了問題,二年級需要記憶的東西多,三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,心理壓力太大,影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時刻了解他們的學習情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生占我班一半以上,對于中間型學生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點可以確定,許多中間型學生成績提高不小,不單純是因為他的不夠努力。在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,常識獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。
后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學習上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學生:住宿生和走讀生,在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系,實現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情,逐漸靠攏,加入積極團體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應(yīng)學校的各項要求和管理,但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學內(nèi)容,提高學生的服務(wù)意識,積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。
3、以種活動為契機,提高學生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,六一節(jié)前的文娛活動的編排,黑板報的辦理。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年4
多年的班主任經(jīng)歷給我最大的感受就是:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關(guān)心愛護時,班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
一、用愛感受心靈
作為班主任,平時我對班級每一位學生的各科學習情況都十分關(guān)注,我經(jīng)常給學生強調(diào)的一句話就是:“除了學習,你們犯的任何小錯誤我都能夠原諒;但是你們?nèi)绻徽J真學習,那我絕對不會縱容你們的!”例如,在我所任教的班里李元琛同學數(shù)學成績非常差,每次考試前,他都對我說:“老師,這次數(shù)學我要考90分!”可是接連幾次考試他都沒能及格,我仔細看了他的試卷,發(fā)現(xiàn)他粗枝大葉的連題目都沒看清楚就匆忙答題,以致于答非所問、文不對題。所以,當他用一副可憐巴巴的樣子要求我安慰的時候,我非常嚴厲的批評了他,他流著淚對我說:“老師,我是真的想考好,可是我不知道為什么就是考不好……”。我拍了拍他的肩,對他說:“考不好一定是有原因的,你不笨,也不懶,就是不細心,你看看你自己的試卷,失分的原因就是粗心,題意沒弄懂就答題,能答對嗎?還有,解決問題時你題意都弄不準確,怎么解題?所以,你要想學好數(shù)學,首先要改的就是粗心這個毛病,懂嗎?”他點點頭表示懂了。從那以后,我開始從細微方面嚴格要求他,對于作業(yè)本里的答題方式也用嚴格的標準來規(guī)范他,甚至連他作業(yè)里出現(xiàn)的錯題也要求他仔細糾正。慢慢的,他的數(shù)學成績在提高,最終達到了他理想的水平。
其實,我對學生的嚴格要求是出自于一名教師真誠的愛,我的嚴以愛為基礎(chǔ),我的愛以嚴為前提,嚴愛結(jié)合,做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方,使學生對我敬而愛之,愛而親之。
二、用愛獲得尊重
我們都知道,班主任不能隨心所欲的選擇自已學生,這些學生當中既有品學兼優(yōu)的優(yōu)等生,也有冥頑不靈、品行有待提高的學生??傊粋€班級的學生情況是復(fù)雜的,作為班主任的我既要愛那些優(yōu)等生,也要愛那些潛能生,因為他們都是我的學生。只有真心地去愛那些潛能生的班主任,才是真正有愛心的班主任。
我們班里的一位男同學,性情極其暴躁,稍有不如意就會暴發(fā)并且是一發(fā)而不可收拾,多次與同學發(fā)生沖突,以致于同學都不愛和他玩。作為班主任,知道他是我班里的一顆定時炸彈,一但再次爆發(fā),后果將不堪設(shè)想,更何況這樣下去這孩子的性格會很偏執(zhí),對她將來的發(fā)展不利。為了改變他,我制定了一個長期計劃。首先,我將他的父母請到學校進行了一次長談,從談話中我了解到他性格形成的原因。他的父親性格比較暴躁。他的母親對他是百依百順。他怕他的父親,因為一旦做錯了事情,父親就會揍他一頓。談話后我對他父親提出一個要求,從今以后不管發(fā)生什么事情,不能再打罵,他父親答應(yīng)了我的要求。此外我和他的父母講了我準備改變她的方案,他的父母十分贊同。第二步,因為他的英語口語能力較強,英語成績也不錯,我就做讓他在班里負責英語的事物。同時,我還要求他寫日記,每隔一周對他的日記檢查一次,并寫上一段鼓勵他改變性格的話?,F(xiàn)在,他的性格完全改變了,學生喜歡他,老師也喜歡他。
三、用愛潛移默化
愛學生是搞好教育工作的前提,這不僅是一種教育手段,更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。兒童生來就有愛的需求。在家里,他們渴望得到家長的愛;在學校,他們渴望得到教師的愛。學生在受挫折時,教師的愛給他們自信;在困難時,教師的愛給他們勇氣;成功時,教師的愛給他們鼓舞,教師的愛就象神奇的魔力,使學生心情愉快、享受幸福。我時常會告訴孩子們,我們的班級就是一個大家庭,每一個人都是家庭成員,有很多兄弟姐妹,家人間要互相關(guān)愛,不能隨意欺侮人,更不應(yīng)動不動拳腳相向。所以,我們班的孩子相處和諧,沒有打架斗毆的現(xiàn)象,即使我有事離開心里也非常踏實。
每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年5
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我用心深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛力,學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,理解我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范資料,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二,群眾主義教育。開學來,透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,增強學生的群眾榮譽感,樹立群眾意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼。
第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導(dǎo)學生好好學習,多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;
二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習用心性得到提高。
三、做好家長工作。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年6
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我用心深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛力,學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,理解我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范資料,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二,群眾主義教育。開學來,透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,增強學生的群眾榮譽感,樹立群眾意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼。
第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導(dǎo)學生好好學習,多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;
二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習用心性得到提高。
三、做好家長工作。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年7
本學期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學生的成長進步中,我感到工作的樂趣。在本學期,我具體做了以下工作:
首先,在開學初,我在要求學生在學好文化課的同時,還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。
作為三年級的孩子自覺潛力差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標,然后向著這個目標努力。
其次,學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
開學初,我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,把學校當成自己的家,不做有損學校榮譽的事情,不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞,不亂扔垃圾……不因為成績好而放下對其嚴格要求。
第三,選一個得力的班干部。
在這件事情上我首先思考的是,一個班長要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這個同學品學兼優(yōu),在同學中比較有威信,于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的xxx同學為班長。這個孩子不但學習好,而且自我約束潛力比較強,在同學中的威信挺高,同學們也都服他管。一學期下來,事實證明,他是個合格的班長,管理學生比較盡心,同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
第四,獎懲分明。
教師明確地告訴學生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的,大加表揚,讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。
同時教師還就應(yīng)公平寬容地對待每一個學生,不計較學生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學生的過去評價未來。對后進生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學生坐在一齊,多提問多交流,促其不斷進步。
第五,上好每一節(jié)班會課。
在班會上,對一周狀況做一個總結(jié),要注意的問題要強調(diào),需改善的地方要討論。不搞形式主義。
第六,多和家長聯(lián)系。
了解學生不同的家庭背景,并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學質(zhì)量。
總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,為了一切孩子。"
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年8
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。透過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。
首先,透過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。
其次,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫忙班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。
最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。
要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎(chǔ)??蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。透過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,以此不斷強化,幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅僅要嚴格要求,還要給予個性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地應(yīng)對學習。課外用心輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子。
孩子的進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解狀況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。個性是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。
總之,經(jīng)過全體師生的'共同努力,我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風比較正,同學之間團結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年9
一個學期過去了,現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下:
一、注重學生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護學生,對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,增強群眾觀念的教育,尊敬師長的教育……努力構(gòu)成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。
二、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務(wù)是學習,但是此刻的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,為此本學期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,其次指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎樣教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育,爭取提高他們的學習成績。
三、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
對學生負責,不僅僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且還要關(guān)心學生身心健康。本學期我用心引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,促進了學生的全面發(fā)展。
四、妥善處理學生間的糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學生數(shù)多,調(diào)皮的學生也多,因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。應(yīng)對他們的不懂事,我是這樣做的:
首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。
然后引導(dǎo)學生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育潛力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。
最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,我通常會給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。
五、注重學生的安全教育
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,個性是作為農(nóng)村小學留守兒童較多,對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表此刻:安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。
透過一學期的教學,本人發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改善的地方,如:本班學生的整體學習素質(zhì)不高,后進生較多;班級的紀律還有待于提高,同時班干的潛力不強。在今后的班主任工作中,我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,在教學中成長,使班級管理工作能更上一層樓。
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年10
本學期有幸和x老師合班,擔任三(1)班的副班主任,圓滿地完成了一學期的工作?;仡欉@一學期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓學生學得簡單,學得快樂;課余,我會和孩子們一齊游戲,一齊談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一齊交流,有快樂和我一齊分享,有困難找我?guī)兔鉀Q。小奇,這學期剛轉(zhuǎn)入我們班,竟然不會跳繩,大課間時,我便帶指定孩子教他跳繩,有時也會自己帶著小奇跳,慢慢的,他會跳一兩個了,盡管動作還是那么僵硬,但大家還是個性高興。
二、樹規(guī)立矩
沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風構(gòu)成的保證。本學期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和x老師商量討論,從規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好習慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間,結(jié)合學校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學、放學路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學生講禮貌、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強調(diào),逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,明白要怎樣樣規(guī)范自己的日常行為習慣。透過一個學期的訓練,學生的行為習慣有了較好的改變。
三、職責在肩
小楠,上課基本能認真傾聽,但做作業(yè)時常分心,速度像螞蟻,每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急,同時感覺到我就應(yīng)為學生的學習竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭,得知他的家長都在華芳工作,個性忙,沒有時間管教孩子,都是爺爺奶奶在照顧,久而久之,孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。
一次,我和x老師趁著星期日,來到她家家訪,跟家長進行了一次推心置腹的長談,兩位家長一聽說這狀況,很是驚奇,沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣,同時也很焦急,尋求我們老師的幫忙。我和x老師推薦他們每一天抽出必須的時間監(jiān)督孩子的學習,全心全意培養(yǎng)孩子。在學校,我們專門為小楠同學制定學習計劃,多次找她談話,幫她補習功課,功夫不負有心人,一學期下來,她的進步比較明顯,期中考試數(shù)學考了84分,到期末考了96分,行為習慣也有了必須的改觀。
四、少許分擔
擔任三(1)班的副班主任以來,每一天看到x老師,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所教學科的教學任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,就應(yīng)替她分擔一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學,實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一齊籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和x老師溝通交流,討論班級狀況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向x老師學到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最后,也必須會更好!
三年級下學期班主任工作總結(jié)2022年11
一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,這一學期我擔任三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,而作為班主任,我最大的體會是,班主任的工作要達到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長抓不放才可以的。下面就本學期的工作、學習進行總結(jié)和反思。
一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據(jù)班的實際情況,與班上的一些學生一起,經(jīng)過商量選定一些有能力的學生做班干部,并安排好各人的工作任務(wù)。每當班上有什么問題時,班干部能及時地向老師匯報,并馬上做好及時的處理。
二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。三年級學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。
四、用愛搭建我與學生間的橋梁
愛就是關(guān)懷、尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。
愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
經(jīng)過一學期的努力,班級工作在取得一些成績的同時,班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理,平時的學習還不夠自覺等等。還比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。當然,在以后的工作,我會付出更大的努力,做好班主任的任務(wù)。