活動(dòng)總結(jié)的內(nèi)容要圍繞活動(dòng)開展情況來書寫，寫活動(dòng)總結(jié)的目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的不足，范文社小編今天就為您帶來了教研課活動(dòng)總結(jié)最新8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教研課活動(dòng)總結(jié)篇1
從xxxx年11月7日起，我有幸參加了xxx語文教研究組織的“春風(fēng)語文”活動(dòng)小組，至今已歷時(shí)近八個(gè)月，期間，我共參加了五次會(huì)議，完成了每次作業(yè)，參加了舉行的區(qū)域性公開課，按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料，瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論，觀摩了xxx老師的《下雨天，真好》《三棵樹》，xxx波老師的《小石譚記》《社戲》，宋xxx老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》，xx老師的《明月幾時(shí)有》，xxx老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》，曾潔老師的《荷葉母親》。在平時(shí)，利用學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間及休息日，觀看了全國(guó)語文優(yōu)秀課例及第二次動(dòng)態(tài)課堂會(huì)議所配發(fā)的錄像資料。又主動(dòng)查閱資料，學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”，學(xué)案教學(xué)模式，杜郎口教學(xué)模式，魏書生“六步教學(xué)法”“及作文批評(píng)”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽(yáng)光心態(tài)》等書籍，并認(rèn)真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客，積累了許多自認(rèn)為對(duì)教育教學(xué)有用的資料。每天堅(jiān)持練字一張。我做了所有“春風(fēng)語文”活動(dòng)小組成員都做了的事情。
回顧歷程，感受頗深，收獲不少，反思更多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1：教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
在年前的兩次活動(dòng)中，列席的賈局長(zhǎng)及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語文活動(dòng)小組成員講，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時(shí)代氣息的教學(xué)思想，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己，的確如此，如果一個(gè)教師缺新的教學(xué)理念，他的教學(xué)行為如何改變呢？通過“春風(fēng)語文”活動(dòng)，我了解了先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的教育教學(xué)理論，掌握了一些語文教學(xué)活動(dòng)中所遵循的基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系，調(diào)整了自己的教學(xué)方式，注重了課堂上的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，堅(jiān)定了“人本”“文本”觀念。
2：語文課堂教學(xué)能力有所提高。
“春風(fēng)語文”活動(dòng)小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上，而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高?！按猴L(fēng)語文”活動(dòng)小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示。其中，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式，袁永波老師讓我們認(rèn)識(shí)到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深刻的啟示，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭，但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué)，課堂上，滿堂灌、滿堂問，沒有考慮過學(xué)生的實(shí)際情況。而這些展示課更新看我的觀念?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行?！薄按猴L(fēng)語文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動(dòng)，我按要求作了個(gè)人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的“神奇”作用，同時(shí)也打開了我校語文教研的新局面?，F(xiàn)在，在課堂上，我開始更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平，給學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，相信一定會(huì)收到良好效果。
3：注重課堂生成。
在博客中，我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計(jì)，留心到他的教案十分簡(jiǎn)約、實(shí)用，其教案的特點(diǎn)就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機(jī)解決問題，表面看有很大的隨意性，但從整節(jié)課來看，卻是一個(gè)統(tǒng)一的整體。由此我認(rèn)識(shí)到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。如果教師不顧學(xué)情，一味地按教案去執(zhí)行，效果估計(jì)不會(huì)多么理想。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè)，同時(shí)也需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、過程和進(jìn)程，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài)，當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)步驟，采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂。
4：養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。
通過參加春風(fēng)語文活動(dòng)，我明白了作為教師，不僅要不斷更新自己的知識(shí)，還要不斷的對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思；不僅要學(xué)會(huì)反思，還要經(jīng)常反思，不僅反思自己的教學(xué)教法，還要反思別人的心得體會(huì)。只有這樣，才能有更深層次的體會(huì)，才能有更多的收獲，才能有更快的發(fā)展。
5：結(jié)識(shí)了不少的老師，為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺(tái)。
春風(fēng)語文活動(dòng)的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式，在活動(dòng)中既遇到了原來的同學(xué)，又遇到了曾在一起工作過的同事，更遇到了許多的新朋友，今后，我會(huì)注重與這些老師的合作與探究，以期達(dá)到早日的進(jìn)步。
本學(xué)年的小組活動(dòng)即將結(jié)束，但教學(xué)無止境，我將帶著更新的教學(xué)理念，投入到今后的教學(xué)工作中，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的教育理想。
教研課活動(dòng)總結(jié)篇2
20xx學(xué)年第一學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)組在“雙減”的背景下，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)研究水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從本質(zhì)上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)行了一系列以“大概念”為主題的教研活動(dòng)。
常規(guī)工作常抓不懈，為主題教研強(qiáng)奠基
“集體備課”——提備課成效
以備課組為單位做好分工備課工作，各單元的主備教師負(fù)責(zé)主講，備課組其他教師補(bǔ)充，對(duì)各單元進(jìn)行詳細(xì)解讀，讓組內(nèi)的每一位教師快速清晰該單元的內(nèi)容、教學(xué)方法和輔導(dǎo)重點(diǎn)，尤其是幫助新教師迅速上手。在集體備課的基礎(chǔ)上每位老師再進(jìn)行二次備課，既有“大同”又有“小異”。期初組織教師全員參與優(yōu)秀教案評(píng)比，開放教案檢查，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法、優(yōu)秀點(diǎn)子。
“精簡(jiǎn)精練”——保作業(yè)質(zhì)量
在“雙減”的背景下，對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)要求更高了，我們以備課組為單位，落實(shí)每課、每周的作業(yè)設(shè)計(jì)，做到精講精練。
教師作業(yè)布置要求：精選先做、量恒質(zhì)高、分層設(shè)計(jì)
學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求：頁(yè)面整潔、書寫規(guī)范、過程完整
教師作業(yè)批改要求：凡做必批、注重反饋、定期檢查
作業(yè)批改檢查要求：規(guī)范＋個(gè)性、定期檢查、共享學(xué)習(xí)
專家引領(lǐng)定期診斷，助主題教研深推進(jìn)
“課題講座”——邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)指導(dǎo)
借助朱樂平特級(jí)教師江南工作室平臺(tái)，邀請(qǐng)朱樂平特級(jí)教師來校講座，為我組后期的教研課題指明方向。
“同課異構(gòu)”——助實(shí)踐提升
通過同課異構(gòu)活動(dòng)，張優(yōu)幼特級(jí)教師為我們展示了《毫米的認(rèn)識(shí)》一課。我校劉菲老師與數(shù)學(xué)教學(xué)大咖同課異構(gòu)切磋，零距離接觸，深度進(jìn)行教學(xué)交流。也使全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師得到專業(yè)的引領(lǐng)，促進(jìn)全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師的.專業(yè)素養(yǎng)提升。
“定點(diǎn)教研”——剖教研模式
為能更好的發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，我們邀請(qǐng)了區(qū)教研員來曉春老師前來指導(dǎo)，對(duì)我們的教研模式進(jìn)行深入剖析，為改進(jìn)今后的教研活動(dòng)提出建議。四年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了磨課展示活動(dòng)，白哲軍老師以“大概念”教學(xué)的理念執(zhí)教了《圖形的高》一課，組內(nèi)老師分別進(jìn)行了教材分析、學(xué)情分析、磨課經(jīng)歷介紹。
團(tuán)隊(duì)合作攜手打磨，挖主題教研內(nèi)驅(qū)力
“實(shí)戰(zhàn)模擬”——助新秀成長(zhǎng)
為了助推學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)，在市、區(qū)教壇新秀評(píng)比前，小學(xué)數(shù)學(xué)組建磨課團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，助推老師們的成長(zhǎng)。最終小學(xué)數(shù)學(xué)組王華棟老師被評(píng)為杭州市教壇新秀，馬穎超老師被評(píng)為濱江區(qū)教壇新秀。
“好課燎原”——推好課范式
課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)的關(guān)鍵舞臺(tái)。在濱江區(qū)小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討暨“白馬湖”好課范式推進(jìn)活動(dòng)上，我校葉向漂老師進(jìn)行了《長(zhǎng)方形正方形認(rèn)識(shí)》課堂展示。錢科虹老師做了主題為《以研促學(xué)，讓理趣和童趣并存》的報(bào)告分享。區(qū)教研員來曉春老師，也對(duì)兩位老師的表現(xiàn)給出了高度評(píng)價(jià)。
“教學(xué)新樣”——改教學(xué)理念
借學(xué)?！靶聵討B(tài)”周活動(dòng)，二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)和六年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)率先掀起了“新樣態(tài)”課堂的高潮，蔡歡歡老師、王美娟老師分別為大家展示了《繪制校園平面圖》、《怎樣確定起跑線》，培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神和合作意識(shí)，提高實(shí)踐意識(shí)。
“創(chuàng)新作業(yè)”——賽作業(yè)設(shè)計(jì)
在區(qū)教育研究院組織創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的背景下，數(shù)學(xué)組組織了校級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)初賽活動(dòng)。參賽教師需要根據(jù)指定的教材內(nèi)容，限時(shí)1小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)、能力、發(fā)展三個(gè)層次的原創(chuàng)作業(yè)，要體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性，還要有相應(yīng)的詳細(xì)作業(yè)設(shè)計(jì)說明。數(shù)學(xué)組老師全員參賽，比賽氛圍濃厚，思考熱情十分高漲。最后推出勝出者參加了區(qū)級(jí)比賽。
學(xué)科活動(dòng)有序開展，保主題教研落實(shí)處
一年級(jí)數(shù)學(xué)組為了提高孩子10以內(nèi)口算的熟練程度以及抗干擾的能力，舉行了踏歌數(shù)學(xué)活動(dòng)：趣味口算接力賽。通過小火車上的口算練習(xí)，不僅增強(qiáng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，激發(fā)孩子積極向上的內(nèi)驅(qū)力，而且豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛之情。
為了讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、探究及創(chuàng)新能力。四年級(jí)數(shù)學(xué)組利用江南踏歌行活動(dòng)開展了一次別開生面的趣味實(shí)踐活動(dòng)——玩轉(zhuǎn)三角板，“轉(zhuǎn)”角遇到你。旨在讓孩子們享受數(shù)學(xué)之趣，擁有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的眼睛。學(xué)生通過動(dòng)手拼擺，在玩轉(zhuǎn)三角板的過程中了解三角尺角、邊的特性，通過“玩”轉(zhuǎn)三角尺，真正的感受到“圖形與幾何”世界中的點(diǎn)、線、面、體，發(fā)展“點(diǎn)點(diǎn)成線、線線成面、面面成體”的動(dòng)態(tài)幾何觀念，滲透數(shù)學(xué)的思想與方法，從而欣賞數(shù)學(xué)的奇妙，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組為讓學(xué)生體會(huì)“數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，開展了《確定起跑線》綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過用圓解決問題，體會(huì)抽象、推理等基本數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活和體育中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)。
回望20xx學(xué)年的第一學(xué)期，江南小數(shù)人在主題教研中，不斷思考，不斷研究，在探索中不斷調(diào)整前行的方向。
來年，江南小數(shù)人也將繼續(xù)前行……
教研課活動(dòng)總結(jié)篇3
在這一學(xué)期里，我們美術(shù)組全體教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)法規(guī)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究，又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班級(jí)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷提高自身素質(zhì)。
所有美術(shù)老師在思想上要求進(jìn)步，注意提高師德修養(yǎng)，在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí)，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛師長(zhǎng)，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。
平時(shí)老師經(jīng)常進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《少兒美術(shù)》、《書法報(bào)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，我們還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足，提高自身水平。
二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。本學(xué)期，武進(jìn)南片美術(shù)公開課活動(dòng)在我校成功舉辦，我校秦曉渠老師上了《近大遠(yuǎn)小》一課，秦老師是一位極富教學(xué)智慧的年輕教師，他合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)好重點(diǎn)難點(diǎn)，充分挖掘貼近生活實(shí)際的、學(xué)生喜聞樂見的'教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生合作、思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、創(chuàng)新……整堂課輕松幽默，笑聲陣陣，獲得了聽課老師們的高度評(píng)價(jià)。
三、認(rèn)真組織鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)
為了全面的提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，積極開展第二課堂活動(dòng)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)國(guó)畫興趣人才同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫能力，適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，我們組建了國(guó)畫小組。這學(xué)期國(guó)畫小組學(xué)員以三年級(jí)學(xué)生為主，教師能根據(jù)學(xué)生年齡特征和國(guó)畫基礎(chǔ)精心備課，認(rèn)真組織，細(xì)心輔導(dǎo)，使小組各位成員迅速上手，掌握了基礎(chǔ)的國(guó)畫知識(shí)，提高了國(guó)畫技法。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心，用更大的熱情投入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
四、獲得成績(jī)
在常州市首屆“我是小小消防員”作文、繪畫競(jìng)賽中，殷名涵同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師是顧新怡老師。在第十屆武進(jìn)區(qū)青少年科技大賽科幻畫比賽中，楊婷、王天予兩位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師分別是秦曉渠、顧新怡、陳潔老師。在武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫攝影藝術(shù)大賽中，張子軒同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師是顧新怡老師。
教研課活動(dòng)總結(jié)篇4
本學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深入開展美術(shù)教研教改工作， 繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂教學(xué)。我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的美術(shù)知識(shí)技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地開展今后的教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，及時(shí)更新教育理念
新的教學(xué)模式，要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種形式的政治理論、教育理論學(xué)習(xí)，及時(shí)做了大量的筆記、以此來指導(dǎo)自己的言行。還注意利用業(yè)余時(shí)間從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)思考和體會(huì)，努力更新理念，爭(zhēng)取做一名新形勢(shì)下的合格的美術(shù)教師。
二、求實(shí)創(chuàng)新，注重實(shí)效，加強(qiáng)教育教學(xué)研究
我感到，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)，不再是一種單純的技能、技巧訓(xùn)練。教學(xué)中必須以學(xué)生全面發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時(shí)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。注意了教學(xué)中的協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)之效果。
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性起著重要的作用。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和兒童年齡特征的有效而又生動(dòng)活潑的教學(xué)模式。采用音樂感染、故事誘導(dǎo)、直觀演示等多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。如在講授《花地毯》一課時(shí)，以學(xué)生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿整個(gè)課堂，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
2、以多媒體為手段，強(qiáng)化課堂教學(xué)。
在日常的教學(xué)中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，使學(xué)生在課堂上拓寬了思路，加深了對(duì)知識(shí)的理解，保持學(xué)習(xí)情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學(xué)的有效性。我在課前收集、準(zhǔn)備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動(dòng)畫，音樂等，編輯制作成教學(xué)課件。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時(shí)，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演變、發(fā)展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學(xué)生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法，使學(xué)生更容易了解了船的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生繪畫與制作的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)揮“評(píng)價(jià)”在課堂教學(xué)中的應(yīng)有作用。
積極的評(píng)價(jià)會(huì)激起學(xué)生對(duì)探究成功的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)沖動(dòng)，增強(qiáng)信心，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會(huì)到，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且應(yīng)是全面的和個(gè)性化的。我很注意從各角度去評(píng)價(jià)學(xué)生，比如從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面，從操作技能、標(biāo)新立異方面，從合作精神、交流表達(dá)能力方面，積極挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的過程。例如對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，采用學(xué)生自評(píng)互評(píng)方式。讓學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中的收獲和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，向同學(xué)和老師介紹自己的學(xué)習(xí)收獲，創(chuàng)作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評(píng)判他們自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造成果，促進(jìn)人人參與，從而提高學(xué)習(xí)效率。
4、在教學(xué)過程中，開展批評(píng)與自我批評(píng)。
隨時(shí)更新自己的觀念。我對(duì)于自己的每一次教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)、深入的反思。認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足，在解決矛盾中使自己得到進(jìn)步。例如，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時(shí)，為了使學(xué)生對(duì)瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細(xì)致，我曾通過出示范畫進(jìn)行講解分析。結(jié)果，在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生作品千篇一律，與范畫相差無幾。我意識(shí)到這是自己課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)方面的失誤。課后及時(shí)進(jìn)行了反思與修改，在進(jìn)行下一次教學(xué)中，注重加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，最終取得了較好的教學(xué)效果。
5、積極參加教研活動(dòng)，提升教育教學(xué)能力
本學(xué)期積極參加了教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了詳細(xì)、具體，切實(shí)可行的教研計(jì)劃。參與了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學(xué)” 、“多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用” 、“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”等課題的教學(xué)研究。實(shí)踐小組教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研方式。在此過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流、研究創(chuàng)新教育的理論，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，提高了理論水平和教育教學(xué)能力。
三、在這一學(xué)期中，除了日常的美術(shù)課教學(xué)外，還繼續(xù)擔(dān)負(fù)了美術(shù)活動(dòng)小組的教學(xué)工作
從培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，認(rèn)真擬定了教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)方法，進(jìn)行有效的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)命題畫、想象畫、科學(xué)幻想畫等創(chuàng)作方法的教學(xué)，從多角度、多方面培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力和繪畫技能，很快提升了學(xué)生的創(chuàng)作、欣賞水平。 使他們能夠獨(dú)自發(fā)揮創(chuàng)作才能，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點(diǎn)的美術(shù)作品。
我通過對(duì)這一學(xué)期全面回顧，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力要有更好的提高，并進(jìn)一步提升自己的教學(xué)思想、理念和方法。在美術(shù)教學(xué)中再上一個(gè)新臺(tái)階。
教研課活動(dòng)總結(jié)篇5
說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。
根據(jù)教研組的工作安排，xx月份我們?cè)趚x開展“xxx”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。xxx幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在xx月xx日，我園成功為xx市xxx幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
二、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)
幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
三、教研形式多樣化，教研效果有新高
我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng)，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研，讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn)。教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。
四、教研活動(dòng)中的不足
目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但存在很多的不足，活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流；對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分；個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見；忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。
本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭(zhēng)教研中有新的突破。
教研課活動(dòng)總結(jié)篇6
1、更新教研觀念
教育科研必須以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人。通過科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展服務(wù)。教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，講求實(shí)效。正是因?yàn)楫?dāng)前教育具有多元性，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，要高效、高質(zhì)地完成教育任務(wù)，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù)，具備現(xiàn)代化的教育工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，掌握有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，讓新的教研理念深入人心。
2、全面提升教師的信息素養(yǎng)
必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求，要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力，懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。開展網(wǎng)絡(luò)教研，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。
網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實(shí)施已經(jīng)一年，取得了較大的成績(jī)。我們?cè)诩倨诶锇呀處焸儍?yōu)秀的課例設(shè)計(jì)好，并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上。在每個(gè)學(xué)期的'教材分析會(huì)上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以后，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例。在教學(xué)的過程中，教師們遇到的問題可以及時(shí)在網(wǎng)站上專門的話題區(qū)提出來，發(fā)表自己的看法和意見。
3、充分收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站
小學(xué)英語課堂教學(xué)需要教學(xué)資源，特別是教學(xué)課件。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物，活潑生動(dòng)的畫面能給他們留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是達(dá)到成功的一條有效捷徑。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和論文，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計(jì)方法，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高。所有這些資源，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和方法的有效途徑，它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。因此，收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站，應(yīng)該成為每一位教育科研老師的能力和需要。
4、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍
創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會(huì)，提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表?yè)P(yáng)做得好的教師，利用有效的獎(jiǎng)懲措施幫助教師們?cè)鰪?qiáng)教科研意識(shí)，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，采用新老教師結(jié)對(duì)子的方式，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，就會(huì)將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。
教研課活動(dòng)總結(jié)篇7
按照基礎(chǔ)部黨總支的要求，數(shù)理教研室政治小組于6月26日組織開展了“如何做新時(shí)代好教師”學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，老師們積極參與、認(rèn)真討論，現(xiàn)將討論情況匯總?cè)缦隆?/p>
一、熱愛教育事業(yè)
要成為一名好教師，首先要熱愛教育事業(yè)。在討論中，大家認(rèn)為，愛是成就教育事業(yè)的核心動(dòng)力。要成為新時(shí)代的好教師，就要熱愛自己的事業(yè)。將愛融入到工作中，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，充分挖掘自身潛能，積極工作。安建平老師提出，缺乏愛的教育，不是真正的教育。百年大計(jì)，教育為本。劉珍老師說，教育不僅僅是職業(yè)，它直接影響著青年一代。要成為一名好教師，就要把教育作為人生的理想，將自身的全部精力投入到教育事業(yè)中，充滿激情，激發(fā)熱情，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)心的積極性，熱愛教育，努力為教育事業(yè)奮斗終生。
二、堅(jiān)持立德樹人
教書育人，立德為先。在討論中，大家認(rèn)為，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件。學(xué)高為師，生正為范。老師是學(xué)生的一面鏡子。好老師要不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。武愛萍老師認(rèn)為，要將自己的理想同“中國(guó)夢(mèng)”緊密結(jié)合起來，時(shí)刻注意自己的人格修養(yǎng)，自覺地進(jìn)行鍛煉。胡霄驍老師說，在日常的'教學(xué)中，要不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，挖掘滲透點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透，以身作則，把正確的道德觀傳授給學(xué)生。楊艷志老師說，高尚的師德就是一本好的教科書，要鑄就教師的人生品格，才能樹立新時(shí)代的教師形象。
三、扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)
討論中，老師們提出，要不斷扎實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)是育人的基礎(chǔ)，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷鉆研知識(shí)的本質(zhì)，才能更透徹的理解知識(shí)，從更高的角度去理解、詮釋科學(xué)知識(shí)，更加準(zhǔn)確的抓住事物的本質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)。劉珍老師說，要不斷淵博知識(shí)，增加知識(shí)的寬度，才能將本專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來，將知識(shí)立體化，增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲。
胡霄驍老師認(rèn)為，要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，盡可能多的掌握新的教學(xué)手段，豐富教學(xué)。楊艷志老師說，要不斷增強(qiáng)教學(xué)能力、豐富教學(xué)方法，用自己學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，在各個(gè)方面給予學(xué)生幫助。
武愛萍老師提出，要堅(jiān)持學(xué)生這個(gè)教育主體，以育人為根本任務(wù)，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過教師的真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，了解學(xué)生的內(nèi)心，體會(huì)學(xué)生的思想，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。安建平老師指出，任何事情都要從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行組織、安排。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用心欣賞每一位學(xué)生，用愛來增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
總之，只有不斷地開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代，教育新時(shí)代的學(xué)生，完成新時(shí)代的教育任務(wù)。
教研課活動(dòng)總結(jié)篇8
在本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們科學(xué)組全體教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作中?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，明確了教育教學(xué)目標(biāo)，并提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，取得更好成績(jī)；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
二、上好每一堂課是我們迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們雙周一進(jìn)行教研活動(dòng)，下午四點(diǎn)在四年組進(jìn)行?？茖W(xué)組的每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期四位科學(xué)教師各接受了推門課的檢查，四年級(jí)是《力在哪里》，五年級(jí)是《大腦》，六年級(jí)是《悄悄發(fā)生的變化》。
三、組織教師學(xué)習(xí)新的理念，不斷更新自己
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，利用網(wǎng)絡(luò)等資源查閱資料，以了解當(dāng)前科學(xué)新成果、新觀念，不斷更新教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，能充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，努力調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中還能注意到讓學(xué)生能關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
四、抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)課堂教學(xué)
為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教研組工作落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，認(rèn)真抓好課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)作業(yè)能做到精選、仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，
五、加強(qiáng)教學(xué)主題活動(dòng)的研討
為更好的促進(jìn)我們老師對(duì)科學(xué)這門課程的教學(xué)，也為能夠更好的完成學(xué)生對(duì)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，我們組織了有關(guān)“合作、探究”為主題的研討活動(dòng)，每一次的研討，都要求教師積極發(fā)言，作好記錄。
總之，我們科學(xué)組在過去的一個(gè)學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。為振興大雁三小，我們?nèi)M教師將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
