工作總結還可以幫助我們更好地了解組織的戰(zhàn)略和目標與之保持一致為組織的成功貢獻力量，經常寫工作總結能逐漸提高工作的效率和質量，實現個人和團隊的職業(yè)目標，范文社小編今天就為您帶來了海智基地工作總結8篇，相信一定會對你有所幫助。
海智基地工作總結篇1
為期六天的軍訓已圓滿落幕了，在軍訓匯演上大家一個個精神抖擻，站著整齊的軍姿，坐著標準的動作，喊著響亮的口號“高一五班，非同一般，斗志昂揚，共創(chuàng)輝煌”那驚天地泣鬼神的口號在十堰市二中操場上回蕩著。之后掌聲一片。班上每個同學都洋溢著歡快的笑容，但內心難免有種緊張感，生怕剛才動作沒做好，影響班里的'形象。
六天的軍訓結束了，驕陽似火的太陽吧大家都曬成了“包公”但我們沒有絲毫抱怨。軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓，是我們增長才干的機遇，也是對我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學習，去煅煉，去磨礪，其目的是：增強國防意識與集體主義觀念，培養(yǎng)團結互助的作風，增強集體凝聚力與戰(zhàn)斗力;軍訓，還能提高我們的生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴格自律的習慣，這就需要我們在軍訓過程中，我們不但要領略軍人們無私奉獻的偉大精神以及不怕困難的崇高品質，也要發(fā)揚我們“同心協力，艱苦奮斗”的光榮傳統。我們要堅持鐵一般的紀律，嚴于律己，服從命令，堅決完成各項訓練任務;大家要用頑強的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發(fā)揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，徹底完成軍訓使命。
所以,我們進入中學學后的第一件事就是軍訓. 。
我深信，作為新世紀的中學生，應該像軍人那樣，站如松、坐如鐘、走如風。這難忘的軍訓經歷令我終生難忘。如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經結束了，很累，而且有酸酸的感覺。教官已匆匆地走了，卻留給我們深刻的回憶。軍訓究竟帶給了我什么?其實我覺得軍訓幾天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形，而是在磨練我們一種意識;一種吃苦的意識;一種堅持的意識;一種團結的意識;一種遵守紀律的意識!其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。
海智基地工作總結篇2
科普示范基地建設項目
一、立項背景
（一）項目建設地點簡介
（二）產業(yè)發(fā)展概況
二、立項目的與意義
建設社會主義新農村，是我黨的重大歷史任務，事關全面建成小康社會和現代化建設全局，如何確保農村經濟持續(xù)增長，農業(yè)增加值，農民人均收入顯著提高，農業(yè)綜合生產條件明顯改善，成為推進社會主義新農村建設工作所面臨的主要問題，農業(yè)科普基地的建設成為了解決這一問題的主要突破口。建設科普基地，將可在基地內開展試驗、示范活動，開展科技培訓工作，實現科普工作的虛實互動與供求結合，使廣大農民看有實物、學有目的、干有方向，大大提高了科普工作的針對性和有效性，從而推動現代農業(yè)走規(guī)模化種植、高效化生產、多樣化經營之路，是建設現代農業(yè)的必然要求。隨著農業(yè)科普基地的建成，將為深入開展農村科普工作打造了新的服務平臺，對促進農業(yè)科技成果轉化、提高廣大農民群眾科學文化素質、科技服務社會主義新農村建設帶來積極作用。
三、項目建設內容
立足xx現有特色優(yōu)勢水果產業(yè)，推廣無公害水果生產管理技術，建成xx精品水果科普示范基地1000畝。以科技為手段，以市場為導向，以增加農民收入為目的，把基地建成規(guī)?；藴驶?、生態(tài)化、產業(yè)化、效益化，集觀光采摘、科普教育、休閑旅游度假為一體的科普示范基地。建設期限為2年，項目總投資500萬，培養(yǎng)高素質的新型農民1000人次，帶動周邊地區(qū)發(fā)展無公害水果1萬余畝，全面提升項目內無公害水果生產管理技術水平，促進果農增收致富。具體建設內容：
1、建成xx精品水果科普示范基地1000畝，進一步完善示范基地生產所需的水利配套和路網建設工程，建立無公害防治設施10處和安裝太陽能路燈150盞和防治害蟲，確保果品無農藥殘留。
2、在基地中心區(qū)建設50米長的科普畫廊，設置科普展示欄50個。重點介紹有關果樹管理和新品種培育方面的技術，以及綠色安全食品的生產過程等
3、建設一個50平方米的果品展示廳，以圖文和實物的形式向村民、游客展示果園的新品種及優(yōu)質果品。另有多媒體設備展示果樹的管理、新品種的培育、病蟲害的防治等，使村民進一步提高科技管理水平，使游客感受豐碩成果和綠色田園景象。
4、加強科學管理，推廣先進實用技術，提高果樹產量，增加經濟效益。⑴ 果樹地下管理、培肥地力技術。⑵ 果樹修剪技術。⑶ 果樹嫁接技術。⑷ 病蟲害防治技術。⑸ 果樹灌溉技術。
⑹ 果樹新品種培育技術、幼苗栽植技術。
四、現有工作基礎 一是自然條件優(yōu)越?？破帐痉痘亟ㄔO地點xx縣xx鄉(xiāng)望城村緊鄰xx云臺山喀斯特世界自然遺產地，境內無工業(yè)污染源，植被豐富，優(yōu)越的環(huán)境基礎符合發(fā)展無公害農產品生產。二是果樹資源豐富。二是果樹資源豐富。多年來，在縣委、縣政府的關心和支持下，以建成以xx縣xx鄉(xiāng)望城村為核心的精品示范示范帶5000余畝，尤其以項目地最為突出，項目區(qū)內現有果樹品種18種，其中澳李王李子、紅心獼猴桃、黑珍珠葡萄等優(yōu)勢品種已經在xx縣周邊地區(qū)形成了一定的品牌效益，現在xx縣境內種植面積已達到3000畝，年產量200萬斤，實現收入320萬元。2013年，該基地本列為黔東南州“6個20”建設工程項目著力建設成為全州的典型產業(yè)，同期被黔東南州科學技術協會評為“黔東南州優(yōu)秀農村科普示范基地。三是技術成熟。目前，基地生產的葡萄已經省農委審核為無公害農產品，無公害農產品生產技術成熟。四是科普工作基礎扎實。多年來，xx縣浦發(fā)經濟果林專業(yè)合作社致力于開展果樹種植技術推廣工作，果樹種植技術科普工作經驗豐富，合作社內擁有果樹種植專家18名，專業(yè)種植技術人才50余名，為科普工作提供了人力保障。
五、項目主要技術考核指標
（一）科普示范園基礎設施建設技術指標
1、建成精品水果科普示范基地1000畝；
2、建成科普畫廊50米；
3、建設一個50平方米的果品展示廳。
（二）科普基地管理技術指標
1、果樹嫁接成活率100%；
2、果品優(yōu)質率90%以上；
3、園區(qū)果樹無病蟲害，單株果枝、營養(yǎng)枝比例合理；
4、全面落實節(jié)水灌溉技術，物理和生物防治病蟲害技術；
5、道路系統、排灌系統等設施的建設達到園區(qū)內道路暢通，及時排灌的標準。
（三）科普推廣技術指標
1、開展科普培訓8次，知識講座1次；
2、制作科普圖書5000冊；
3、舉辦科普活動2次。
六、組織措施與實施方案
（一）組織措施
1、加強領導。成立項目實施管理組，根據人員專業(yè)特長和工作崗位進行合理安排，明確項目實施技術責任人、研究責任人、管理責任人，明確目標任務，搞好職責分工，把工作任務落實到具體工作人員身上，確保項目實施有專人負責，具體技術有專人研究，田間操作有專人管理，項目材料有專人編寫，項目培訓有專人推進，積極打造統籌協調發(fā)展的科研隊伍。
2、依托合作社推廣作用，著力開展技術推廣。依托xx縣浦發(fā)經濟果林專業(yè)合作社，開展科普活動，推廣果樹種植技術，提高農民的科技創(chuàng)新能力和水平，壯大產業(yè)，提高產業(yè)市場競爭力，最終實現政、企、民多方共贏。
3、加大宣傳推廣力度。廣泛動員各級農業(yè)推廣、教學、科研單位、龍頭企業(yè)、專業(yè)協會以及廣大農民積極參與示范基地建設，特別是要調動農民的積極性，吸引農民廣泛參與，著力落實科技惠民的有關政策措施，充分發(fā)揮科普示范基地的技術推廣作用，增強廣大農民學科技、用科技和傳播科技的自覺性。
（二）實施方案
該項目分三個層次逐項實施。
1、高產栽培核心示范基地建設。
第一階段：前期準備階段（2013年12月—2014年2月）
組建科普示范基地建設領導小組，制定實施方案，成立項目考察組深入實地進行項目前期調研，對項目點的道路系統、排灌系統、管理系統進行全面規(guī)劃，形成基地規(guī)劃細則。同時完成項目材料的招標工作。
第二階段：核心基地建設階段（2014年3月—2014年10月）
根據項目規(guī)劃方案要求，完善道路系統、排灌系統、現代病蟲害系統建設工作，高標準建成科普基地1000畝、科普畫廊50米、精品水果科普展示廳50平方米。
第三階段：開展科普宣傳活動階段（2014年5月—2015年9月）
組建xx縣精品水果科普服務團隊，聘請縣內外果樹專家為科普技術顧問、果樹種植技術員為科普推廣技術員，引進新品種、新技術制作科普資料，定期舉辦各類科技培訓班、現場會、交流會，充分發(fā)揮科普基地在推動產業(yè)不斷壯大的積極作用。
第四階段：項目總結階段（2015年10月—2015年11月）
組織人員對項目建設全過程進行認真總結，收集資料，撰寫總結報告，提請驗收。
七、項目取得的經濟效益、社會效益
（一）經濟效益
通過項目的實施，必將推動xx縣周邊地區(qū)精品水果產業(yè)的快速發(fā)展，逐步形成“種植—培訓—加工—銷售”的一條龍產業(yè)發(fā)展模式，確保產業(yè)區(qū)農戶生產有保障、技術有支撐、銷售有門路。項目區(qū)1000畝科普示范基地的建成，年產量水果200萬斤，實現年收入220萬元，項目區(qū)內農戶年增收3000元以上。
（二）社會效益
通過項目的實施，無公害農產品生產技術得到進一步普及，發(fā)展無公害農產品種植產業(yè)觀念得到進一步鞏固，輻射帶動其他配套服務業(yè)協同發(fā)展，解決城鄉(xiāng)勞動就業(yè)人口，逐步推動精品水果產業(yè)成為引領周邊地區(qū)的龍頭產業(yè)，從而加快社會主義新農村建設步伐，最終實現農民增收致富，社會和諧的發(fā)展目標，為早日建成小康社會奠定堅實基礎。
海智基地工作總結篇3
老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件，我真的有點害怕，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領，是不會發(fā)生事故的，于是我明白了，規(guī)范的操作，是安全的重要保證!
一、車工安全知識
1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長挽入帽內。
2、工作時必須精力集中，不準擅自離開機床。
3、工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。
4、工件旋轉時，不準測量工件。
5、工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。
6、上班不準串崗。
堅持各自工作崗位二車床實踐知識老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工，在此時老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。
雖然時間只有短短的幾天，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽，這時就要換用切槽刀。
切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，就要加工螺紋了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說，一句話，還是不熟練。但看著自己加工出來的工件，心里真的很高興車工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。基于此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。
我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織，化短為長，使同學們分期分批的實習，達到了理想的效果。時光總是匆匆而逝，很快幾天就這樣過去了。
大學畢業(yè)后，我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。幾天的車工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲。
海智基地工作總結篇4
省級科普示范基地申報要求
根據省政府法制辦公告2015-1號，省級科普示范基地屬于省科技廳（知識產權局）行政審批事項行政確認類。通過認定的省級科普示范基地，對科普資源合理布局、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科普基地經營模式創(chuàng)新、注重實效等進行績效評估，擇優(yōu)給予后補助支持。
一、科普示范基地應達到以下基本條件
1.特色明顯，有一定的科普業(yè)績，并在全省同行業(yè)中具有較強的示范、帶動和輻射作用。
2.重視科普工作，具備較高的管理水平和組織能力。具有相應的規(guī)章制度、科普工作計劃或規(guī)劃，建立科普基地檔案。
3.具有保障開展經常性科普活動所需的設施、經費、專職工作人員及科普展教資源。
4.具備持續(xù)開展重大科普活動的能力，并將支持和承擔重大科普活動納入科普工作計劃。
5.具有較強的科普作品研發(fā)創(chuàng)作能力、科普活動策劃和創(chuàng)新能力，具備承擔省級科普項目的能力。
6.已獲得市級科普基地或省直有關單位部門科普基地認定的優(yōu)先認定。
二、科普示范基地按類別劃分還應達到以下條件
（一）場館類科普基地 1.科普場館的建筑面積在200平方米以上，展廳面積占場館建筑面積50%以上，配備專職講解或指導人員。
2.科技館、博物館等具備常年開放條件的機構，每年向公眾開放的天數不少于200天，對青少年實行優(yōu)惠或免費開放時間每年不少于20天（含法定節(jié)假日），青少年科技節(jié)、科技活動周、科普日期間，對公眾實行優(yōu)惠或免費開放。
（二）非場館類科普基地
1.有專設科普展區(qū)，展區(qū)面積不少于100平方米，或專有科普方式，開展科普活動時有不少于2名的科普工作者。
2.動物園、植物園等具備常年開放條件的機構，每年向公眾開放的天數不少于200天，其他具備向公眾開展科普教育、展示、示范功能的科研機構、高等院校、企業(yè)、科技種養(yǎng)殖基地、中小學校等機構，每年向公眾開放的天數不少于20天，以上機構應公布開放的具體日期和活動內容。
3.教育培訓類科普基地應經縣級以上人民政府部門批準，具有開展科普培訓的專兼職師資力量及教材的教育或培訓機構。
4.傳播媒體類科普基地應具有主管部門批準的傳媒資質并擁有專門從事科普內容策劃、制作、編輯等業(yè)務人員。
三、其他要求
申報單位同時提交《貴州省科普示范基地認定申請表》一式三份報省政府政務服務中心省科技廳（知識產權局）窗口（貴陽市遵義路282號）。
海智基地工作總結篇5
前幾天參加了大學軍訓活動，軍訓時總埋怨：時間仿佛“一日如十年”;身體似乎經受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍色冰點”一樣冷酷……可此刻回想起7天的軍訓生活，覺得以前的種.種苦惱是多么的幼稚，感悟很多，收獲很多，就寫了這份大學軍訓心得體會。這次軍訓是對自我們的一次洗禮，是我從少年邁向青年的轉折，更是對自我的挑戰(zhàn)!
挑戰(zhàn)一：十幾年來，從來沒離開過父母這么久。一切都由父母安排。這次軍訓意味著我要學會團體生活、自我照顧。失去了父母的依靠，我變得處處不適應，異常掛蚊帳成了問題。當我從口袋中拿出蚊帳攤開，它就似一張“天羅地網”把我整個身子都罩住了。瞧瞧旁邊那位，正拿著“網”睜大眼睛發(fā)呆，可能是在琢磨到底是用它打魚呢，還是用來做窗簾。應對這可惡的蚊帳，我們兩個“呆情男兒”應對面坐在地上研究對策。(我們倆便是這樣認識的)不愧是重點中學的學子，我倆一討論便出了成果。于是分頭上床去掛蚊帳。忙活了好一陣子。下床一看。哇噻!我們的蚊帳開口都向著墻，且有搖搖欲墜之勢。可是還湊活著用吧。
我?guī)状味枷氪騻€電話回家宣泄一下，但幾次拿起了聽筒又放下了。我要學會自強，將來的路是由我自我闖的，父母只是幫我打下了基礎。于是我開始學著做我?guī)缀鯊牟蛔龅膆ousework。做著做著，才發(fā)現原先母親是那樣辛苦，又是那樣默默無聞。我由于偷懶，經常把一堆衣服仍進放洗衣粉的水里浸著?？赡赣H為了我不受洗衣粉的刺激，每一天用肥皂手洗。兒女是船，父母是帆。我在此懇請各位子女們，多多關心父母，體諒他們。
挑戰(zhàn)二：軍訓當然不能老呆在寢室里整理內務，總得出去訓練吧?？衫咸鞝斦斐蛑覀兠奸_眼笑，害得我站不上十分鐘便汗流浹背了。但問題不止這一個。頭一天訓練立正與稍息。上午還好，可到了午時，一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆，真不知那國旗班的同志是不是腿部神經麻木了，能站上數小時。最讓人受不了的是太陽公公不停地幸災樂禍地潑灑著“她”的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能構成一場比8月中旬還猛烈的“特大強降雨”。那教官還“冷酷到底”地規(guī)定沒有命令不允許亂動……實在撐不住了，真想大聲報告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨生子女，同樣的年齡。他們行，我也行!任憑那烈日熏烤，腳底發(fā)痛，我必須要站好這大學第一班崗，堅實地踏出這關鍵一步!就這樣，無論訓練多艱苦，我都時時勉勵自我，最終圓滿地完成了這“大學第一課”。
海智基地工作總結篇6
我鎮(zhèn)目前有殘疾人781人，關聯到700多戶家庭人口。殘疾人是最需要關心、扶持和幫助的特殊困難群體。關注殘疾人就業(yè)，幫助殘疾人全面參與社會活動，充分展示殘疾人的才華，不僅是一個重要的經濟問題，更是一個重要的.社會問題。它事關社會能否安全運行和健康發(fā)展，它既是社會文明進步的重要標志，也是構建社會主義和諧社會的基本要求，更是實現全面建設小康社會的保證。根據云南省殘疾人就業(yè)示范基地建設示范辦法及相關文件精神，我鎮(zhèn)高度重視殘疾人就業(yè)工作，充分發(fā)揮鎮(zhèn)殘疾人聯合會在殘疾人就業(yè)方面的主要渠道作用，使我鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)初步形成集中就業(yè)、按比例分散就業(yè)、個體就業(yè)并存和扶助農村殘疾人參加多種形式生產勞動的就業(yè)形式，以大力發(fā)展殘疾人基地建設為中心，充分調動社會各界扶殘助殘積極性，促進殘疾人就業(yè)。
一、殘疾人就業(yè)的意義
首先，殘疾人只有充分就業(yè)，才能保持自身的穩(wěn)定。就業(yè)帶來的經濟收入，使殘疾人會對自己的處境有一個較好的評價，從而對社會產生較強的認同感，形成積極的社會態(tài)度，提高責任心和社會使命感。只有實現充分就業(yè)，殘疾人與其他社會成員才有可能進行平等的社會交往和溝通，最大限度地消除群體之間的隔離因素，在價值觀念和行為規(guī)范上取得共識。只有這樣才助于增進社會合作，促進社會整合，實現社會的安全運行與和諧健康發(fā)展。
其次，殘疾人充分就業(yè)是殘疾人全面參與社會生活的根本途徑。殘疾人是社會的人，社會生活是人類共同的基本特征。人們只有擁有一份職業(yè)、一份工作，才能平等地融入社會環(huán)境。一個人如果長時間失去職業(yè)、沒有工作，往往容易導致同其他社會成員的交往出現障礙，使這種交往成為一種不平等、不對稱的社會互動，進而導致生活狀況的邊緣化。殘疾人在對外交往上相對處于劣勢，加之長時間沒有工作，容易造成殘疾人與正常社會生活環(huán)境之間的隔閡，還會使殘疾人尊嚴和獨立人格受到傷害。在對無職業(yè)的殘疾人心理壓力調查中，40.86%的人認為沒有工作壓力非常大，27.79%的人認為壓力比較大，這兩項共計68.65%，占據了很大的比重。因此，關注殘疾人就業(yè)問題，是提高殘疾人群體在社會上的地位，促進其人格、心理等健康發(fā)展的根本途徑。
第三，殘疾人充分就業(yè)是構建和諧家庭，并使后代健康成長的重要保證。家庭是社會的細胞，一個正常的家庭在少年兒童的社會化過程中具有不可替代的重要影響，家庭成員就業(yè)、擁有穩(wěn)定的經濟來源，是一個家庭得以維系的重要因素。殘疾人的子女大多是健全人，要使他們在身體發(fā)育和智力發(fā)展上都有健康良好的環(huán)境，家長必須要有收入來源。一旦家長沒有工作，家庭因經濟基礎薄弱而出現各種問題，就會直接影響子女的身體發(fā)育，受教育程度，以及社會化進程。同時父母心態(tài)上的問題也會影響子女的心理，比如家長的焦慮心態(tài)、對社會非認同的態(tài)度、封閉的生活取向等消極心理成分，都會或多或少地傳遞給子女，對子女的心理產生不良的影響，妨礙子女正常的價值觀念和社會責任感的形成，在一定程度上形成惡性循環(huán)，對我國后備力量的成才造成阻礙。因此，促進殘疾人就業(yè)，可以為殘疾人構建幸福、溫馨的家庭生活提供一定的物質基礎，更重要的是為殘疾人子女的成長和成才挖掘了深層次的意義。殘疾人就業(yè)也是殘疾人及其家屬所關心的一個社會問題。就業(yè)是就業(yè)者及其親屬基本費用的主要來源，對殘疾人來說，獲得一份穩(wěn)定的工作，就意味著擁有一份穩(wěn)定的收入，意味著殘疾人及其親屬能夠過上正常的生活，意味著他們經濟生活、精神生活和社會地位的提高。
做好殘疾人就業(yè)工作，使殘疾人從單純的依靠國家、社會和親屬救濟、供養(yǎng)，變成自食其力的勞動者，不僅關系到我國6000多萬殘疾人勞動權利的實現，而且對解除2億殘疾人親屬的后顧之憂，促進經濟發(fā)展、社會進步和精神文明建設，具有重要作用。因此，殘疾人充分就業(yè)是縮小他們與健全人的差距，使他們擺脫貧困，實現小康生活的關鍵，也是我國全面建設小康社會的必然選擇。
二、我鎮(zhèn)“省級殘疾人就業(yè)示范基地”介紹
我鎮(zhèn)沙河社區(qū)騰沖縣騰躍布布順傳統工藝有限責任公司創(chuàng)辦于xx年，是一家以傳統手工制作老布鞋為主的民辦企業(yè)，企業(yè)總投資250萬元，占地面積3500平方米，產品是在傳統的基礎上采用松針、竹筍殼、純棉布、禾麻線、棕衣、魔芋、伸筋草等七種中草藥類的純天然物質組合，具有生態(tài)、透氣、吸汗和理療功能，深得廣大消費者的喜愛和贊賞，有著較大的發(fā)展空間，產品已走入了省內外市場，正在向周邊國家發(fā)展，xx年度銷售額為320萬元。目前生產的生態(tài)藥物布鞋及各類全棕涼鞋，已申請了兩項國家知識產權保護，同時申請注冊了商標，名為“騰躍布布順”。
該企業(yè)由于其富有特色的產品工藝、特殊的制作流程、獨特的居家就業(yè)形式，尤其適合殘疾人及中老年婦女就業(yè)。其中的一些環(huán)節(jié)還適合下肢重級殘疾的居家殘疾人操作。因此，布布順傳統工藝有限責任公司在用工方面重點考慮殘疾人優(yōu)先就業(yè)，目前公司共有員工250人，殘疾人員工78人，其中成為固定員工20人，居家作業(yè)員工81人，居家作業(yè)員工由公司定期送件上門并回收成品，公司還計劃下步在各個旅游景區(qū)設置銷售點，由殘疾人現場制作并銷售，力爭為相適應的殘疾人開創(chuàng)項目就業(yè)和勞動致富門路，體現他們自身的價值。
三、下步工作打算
殘疾人就業(yè)工作是一項社會性強、涉及面廣的系統工程，需要社會方方面面的關注。只有形成政府主導，相關部門聯動配合，全社會自覺參與支持扶助的大格局，殘疾人就業(yè)才能真正融入到社會的各行各業(yè)。除了加大工作力度，建立健全勞動力市場和就業(yè)服務體系，完善就業(yè)機制，建立培訓制度，拓寬就業(yè)門路，營造良好的就業(yè)環(huán)境外，當前特別要加強宣傳。要大張旗鼓地宣傳殘疾人自強不息的精神和典型，以激發(fā)殘疾人致富的欲望和創(chuàng)業(yè)的熱情，調動起他們依靠自身努力創(chuàng)造美好生活的主動精神，從而克服自身殘疾障礙，戰(zhàn)勝自我。同時，要廣泛宣傳“安置一人，穩(wěn)定一家，影響一片”的社會意義，宣傳殘疾人就業(yè)與建設小康社會、和諧社會的關系，廣泛動員社會各界關心支持殘疾人就業(yè)工作。
“讓世界充滿愛”是全社會有愛心和社會良知的人的共同心愿與義不容辭的責任。理解、尊重、關心、幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，是人性至善至美的體現。殘疾人是我們社會大家庭中的一員，他們與健全人擁有同樣的尊嚴和權利，擁有同等的生命價值。他們渴望融入社會，展現自我，自食其力，減輕社會和家庭的負擔，改善生活質量，過上和健全人一樣幸福的生活。他們也渴望成為一個小康家庭，對他們來說，機會比關愛更重要。給他們一個實實在在的就業(yè)機會，遠比一句響亮的關愛口號要管用得多。正如古語云：“授人以魚，不如授人以漁”。相信，只要我們用實際行動關愛殘疾人，多為他們提供一個就業(yè)的機會和施展才能的平臺，他們一定能夠為社會作一份貢獻，也一定能夠融入到小康社會之中，成為建設中國特色社會主義的重要力量。
海智基地工作總結篇7
光陰荏苒，歲月如梭。本學期，基地在曲麗杰主任的帶領下，全體領導與教師銳意進取、勇往直前，以“內涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線，大力推進基地課堂改革，并向瓶頸區(qū)、深水區(qū)進軍，取得了一個個可喜的成績。團結協作創(chuàng)新成為主流，實踐活動豐富與發(fā)展成為主調，向創(chuàng)建特色基地的夢想又前進了一步。
一、以德為先，抓好班子隊伍建設
1、率先垂范，做教師表率
（1）自覺學習，與時俱進。學校領導通過遠程教育學習、書本學習、向專家學習，對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認識，如學習《提高校長的價值領導力》。更加清楚學校領導要做帆，要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀需要偏好與理想進行引導、規(guī)范、整合和更新的能力，懂得校長的價值。領導力決定著學校的特色與未來?；赝ㄟ^價值引領，形成向善、向上的氛圍，以“我為基地增光彩”為榮。
（2）勞動中，勇挑重擔。在基地搬家過程中，學校領導在做好指揮的同時，帶頭干，挑最重、最累的活去干?；氐耐卣箙^(qū)域堆積了大量的垃圾，基地領導們齊心協力，用半天時間將其打掃得干干凈凈，給教師們一個整潔的環(huán)境，同時心情也得到愉悅，體現出基地艱苦奮斗的良好作風。
（3）加強學習，不斷提高自身修養(yǎng)。
自覺參加各種培訓，不斷提高自己理論水平和道德修養(yǎng)。自覺深入教研組、課堂，向教師學習，把握方向、引領航向。開展三個一活動即每天閱讀一篇政治理論或教育教學理論的文章并記錄主要內容，每周參加一次集體教研活動，每周聽一節(jié)課活動。
2、細化分工，精細管理。
基地的工作有其特殊性，為進一步提高工作效率，加強各個部門的協作，基地多次召開會議，探討各部門之間的管理分工與合作，進一步細化職責，進一步完善各部門的考核制度，如《教學常規(guī)考核制度》、《采購制度》、《維修維護制度》等，用制度約束人，人人在制度中，進而規(guī)范教師行為，形成良好習慣。
二、加強教師隊伍建設，教師隊伍在歷練中成長
1、開展培訓工作，促進教師成長。
基地以問題為導向，以需要為導向，以發(fā)展為導向，開展對教師的培訓工作。
首先在9月，對全體教師進行《如何開發(fā)特色課程》的培訓，將大連各家基地的經驗、特色課程創(chuàng)建的思考與大家一起分享，教師對特色課程有了更深的認識和理解。
其次，在10月份，開展《如何進行課題研究》的培訓。教師進修學校科研室孫春艷主任針對基地課題研究的實際情況，進行了深入細致的培訓。之后，基地又對全體教師進行了《如何撰寫研究計劃》《如何撰寫研究結題報告》的培訓，教師明確了研究的思路，明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實踐活動，提升專業(yè)教師的教學能力的研究》為方向，有的放矢地進行個人專項課題的研究。
再次，在11月份，開展了《如何撰寫教學案例》的培訓，通過培訓，教師對撰寫教學案例的意義有了正確的認識，關注了教學過程中的典型案例，并能認真加以剖析、反思、總結，提高了個人的能力。
一系列的培訓，都是基于教師的問題，為了教師的發(fā)展而開展的，全體教師學的認真，用的恰當，對教師隊伍整體的發(fā)展起到一定的促進作用。
2、開展曬課活動，教師的責任更明確。
發(fā)揮骨干教師的引領輻射和示范作用，開展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動。在展示課中，骨干教師的教學方式、課堂調控的藝術、評價的方法等都得到其他教師的稱贊。其他教師上匯報課，在鞏固原有的課改成果上，在某個環(huán)節(jié)都有了不同程度的提高，課堂上亮點閃現，同課異構、一課多輪，教師用智慧構建靈動的課堂。在幫扶活動中，骨干教師跟蹤指導，促進了課程內容的深度發(fā)展，課堂實踐活動質量有一定的提高。通過目標激勵、典型示范、實踐感悟，教師的教學能力和水平有了質的提高。
3、整體推進，梯度發(fā)展。
教師隊伍整體發(fā)展是學校發(fā)展的關鍵，基地針對教師的實際情況，對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標，課堂教學制定不同的標準，教師們認可要求與標準，在基地期待中，在課堂實踐中努力探索、鉆研，快樂的工作，和諧進取之氛圍悄然形成。教師更加關注自身的成長，用心教到創(chuàng)新教得到很好的詮釋，教師行為有了動力，課堂有了生氣，教師對一門專業(yè)的駕馭能力有了顯著提高。
4、成果展示，激勵成長。
為進一步提高教師的專業(yè)技能水平，基地開展“揚特色，展風采”的成果展示活動，教師們立足現有的專業(yè)水平，不斷挑戰(zhàn)新的高度。如陶藝專業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法，作品造型豐富了，為課程內容的更新奠定了基礎；航模專業(yè)由動力遙控操作飛機模型為制作模型飛機，對于自己本身就是一種超越，一種挑戰(zhàn)；動漫專業(yè)是下學期即將開設的課程，專業(yè)教師克服各種困難，苦苦思索、孜孜探求，制作出的動漫片段讓人感覺內心很受震撼——諸多教師對專業(yè)的探索，足足可以打動每一個人，教師的潛能無限，從“無我到唯我”一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。基地以專業(yè)成果展示為契機，展示教師的技能，以技能競賽促進對專業(yè)的研究，促進專業(yè)的發(fā)展。
通過教學的深入改革，教師的不斷奮進，教學也取得了驕傲的成果，基地教師在全國、東三省優(yōu)質課評選活動中，均取得好成績。譚威老師獲得全國綜合實踐活動評優(yōu)課二等獎，譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評優(yōu)活動中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設計、優(yōu)秀論文一等獎。
三、安全培訓，提高學生的素質
基地基于學生的發(fā)展設置專業(yè)，把安全培訓作為工作中的重點。培訓安全工作層層落實，安全教育做到德育部長全面講，專業(yè)教師具體講，值周教師監(jiān)督講。基地與參加培訓教師聯合協作，共同承擔負責學生安全工作，保證了學生安安全全培訓，高高興興而歸。為人學生體驗成功、體驗快樂、良好習慣養(yǎng)成，進一步改進“小能手”的評價標準。讓每一個學生都能感受到自身的價值，找到自己的閃光點。
四、課程開發(fā)特色明顯
課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關鍵，決定基地的生命力。
1、繼續(xù)深化了校本課程的開發(fā)與建設，促進了課程的可持續(xù)發(fā)展。
課程只有不斷創(chuàng)新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力，墨守陳規(guī)也只能被時代所淘汰。一年來，基地進行了深度的校本內容的完善與創(chuàng)新。在發(fā)展以勞動技術專業(yè)同時，逐步向科技型專業(yè)邁進。深入開發(fā)了機器人專業(yè)、航模專業(yè)、廚藝專業(yè)等。從選材上和制作內容上，從主題的選定上各個領域都有了不同層次的提高。廚藝專業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起，增加了欣賞性。航模專業(yè)設計主題式的探究活動，在課件中增加動畫視頻，激發(fā)學生的學習興趣，也便于學生的理解。木藝專業(yè)由原來拼插作品改為學生制作卡通鑰匙鏈，貼近學生、貼近生活，并且結合節(jié)日制作作品，體現特色。陶藝專業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法，課程的內容日趨豐富。
2、開發(fā)新專業(yè)，豐富課程體系。
為進一步滿足學生的需要，基地大力開發(fā)新的專業(yè)。如動漫專業(yè)、布藝專業(yè)等，開發(fā)新專業(yè)的教師不等不靠，積極主動學習、探索，課程內容已見雛形。
五、繼續(xù)抓好基地常規(guī)工作，做到精細化管理
1、扎實開展校本教研。本學期的教研活動主要以聽評課為主，全體教師自覺主動參加教研活動，基地教學領導參加教研活動，把握課改方向，了解教研動態(tài)，提高了教師對教研活動的重視，也提高了教研活動的實效性。
2、深入開展基地教學活動改革。繼續(xù)開展鞏固發(fā)展成果課改活動，教學領導和聽課教師對教師課堂進行觀察、監(jiān)督、指導，做到即聽、即評、即反思改進，對教學中的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都認真進行評議，達到找不足、提亮點、善學習的目的。
3、完善激勵評價機制，科學規(guī)范進行考核評價。基地堅持公平、公開、公正的考核機制，讓每一位教師體驗到公平，考核結果讓教師感到公正，針對在考核過程中出現的問題及時進行商議，完善考核內容，力求科學性、導向性。這樣促進了教師間的.良性競爭，促進教師的積極進取。
4、做好各項活動的檔案管理工作。對每項活動做到有方案、有計劃、有過程、有結果、有總結。及時把資料整理成檔案，規(guī)范檔案的管理?！督虒W案例集》、《反思集》《敘事集》等。
六、加大校園安全管理，構建和諧校園
1、加強校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學生活動的區(qū)域開展檢查工作，每周對學生活動的區(qū)域和專業(yè)使用器材開展檢查，及時排查隱患，對器材進行維修維護。每月開展一次大檢查活動，全員全體參加，每個人都是安全檢查員，每個人都是安全責任人，為安全培訓掃通道路。
2、牢固樹立衛(wèi)生第一、安全第一的思想，不斷規(guī)范操作程序，提高供餐質量。
做到隨時抽查供餐單位的各項衛(wèi)生標準，重視和加強飲食衛(wèi)生工作記錄，不定期對供餐單位進行監(jiān)督和檢查，確?；貛熒挠貌桶踩?/p>
七、加強后勤的保障工作，提高服務能力和服務效益
1、牢固樹立服務第一的宗旨。及時購買耗材，在耗材的采購商，及時與上級領導溝通，嚴格按照區(qū)政府采購的制度進行采買，保證了專業(yè)的耗材需求。后勤工作主動、熱情及時。實行提前一周申請制度，教師對所需耗材做出計劃申請，基地部門領導進行審核。規(guī)范后勤服務工作，加強校產的使用、維護工作，確保學校教師多媒體設備、專用教室和各類設備正常使用。
2、建章立制，完善后勤工作各項制度和考核條例，進一步增強法制觀念在財務的管理中，管理人員能嚴格執(zhí)行財會制度，做到收支有計劃、有審批、有手續(xù)。每月對后勤人員進行考核，促進了后勤人員工作的積極性。
八、利用各級各類信息媒體平臺，做好學校的宣傳工作
1、完善網站建設，建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng)建專業(yè)教師博客，對教師進行相關的培訓，專業(yè)教師及時更新充實專業(yè)的活動圖片，師生的文章，積極展示專業(yè)特色。
2、創(chuàng)新?？瘍热荩岣咝？馁|量。對?？陌鎵K與內容進行了深入的研究并征求全體教師的意見，?？p心悅目，吸引讀者。
基地的發(fā)展沒有窮盡，基地人將會志存高遠，攜手共進，開創(chuàng)更加美好的明天！
海智基地工作總結篇8
為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承文明家風家訓，落實在全縣中小學中開展好家風好家訓，營造注重家庭、注重家教、注重家風的氛圍，現將我校開展的實踐活動總結如下：
一、本年度活動征集的“好家風、好家訓”作品緊緊圍繞活動主題，既能夠反映我國傳統美德，又符合社會主義核心價值觀的要求。有的是代代相傳的家風家訓家規(guī)，有的是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，或是家庭對孩子的期待和希望等。內容健康、語言精練、內涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進步的社會風尚。
二、家風是一個家庭或一個家族的家文化。好家風對好學風起著重要的促進作用。開展手抄報展評活動，讓同學們在傳承家風之時，更好地把優(yōu)良家風發(fā)揚到學習生活中，營造“明理、崇德”的學習氛圍，形成“正言、正行”的育人環(huán)境。
三、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時最幸福的'畫面，更讓人感動的是照片背后的溫暖故事。家長向孩子講述自己的家風家訓，補拍全家福，將這份愛傳承下去。
通過本次活動，有效引導廣大同學從優(yōu)秀家風家訓中汲取培育道德的養(yǎng)分。許多同學一致表示：今后將用實際行動踐行家風家訓。
