幼兒園月總結(jié)報告優(yōu)質(zhì)5篇

時間:2024-05-08 作者:loser 工作總結(jié)

月總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并利用工作中的資源,提高工作成果,一份實用的月總結(jié)可以幫助我們?nèi)娴亓私庾约涸诠ぷ髦械哪芰Ρ憩F(xiàn),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園月總結(jié)報告優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。

幼兒園月總結(jié)報告優(yōu)質(zhì)5篇

幼兒園月總結(jié)報告篇1

繼20xx年下半年我園順利完成xx市一級園復(fù)驗工作以后,幼兒園按照教育局工作部署,實行總分園拆分,豪園分園獨立成園,作為這所區(qū)級示范性幼兒園的“母體”,我們感到非常自豪,因為我園為推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展作出了努力。

本學(xué)年我園共有6個班級,2個小班,2個中班,2個大班,教師12人,全部持證上崗。教師隊伍以中青年教師為主,30歲以下青年教師為5人。教師中幼高2人,幼一7人。領(lǐng)導(dǎo)班子有2人組成,均為本科學(xué)歷,幼高職稱。教師中區(qū)教壇新秀1名。在這一年中,我園深入貫徹教育局20xx年工作要點,教工團(tuán)結(jié)敬業(yè),各部門有條不紊的協(xié)調(diào)運作,加強(qiáng)校園文化建設(shè),追求內(nèi)涵發(fā)展,提升辦園質(zhì)量。

一、基于園情,制定新三年發(fā)展規(guī)劃,為幼兒園發(fā)展勾畫藍(lán)圖

由于總分園的拆分,我園基本情況有了明顯的改變,教師們發(fā)現(xiàn)原來制定的三年發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的北石路幼兒園,因此,制定新三年發(fā)展規(guī)劃成為我園今年工作的首要任務(wù)。我們向教師發(fā)放了兩份問卷調(diào)查表,就原規(guī)劃實施情況、新規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)征詢教師意見,由園長執(zhí)筆撰寫初稿,在全體會議上解讀和征詢建議,不斷完善。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步聽取專家、家長和社區(qū)的建議,由此自下而上,自上而下,形成了規(guī)劃的定稿。根據(jù)新規(guī)劃我們分年度、分階段有計劃有步驟的分解目標(biāo),制定了與之配套的園務(wù)計劃、部門計劃,使各類計劃形成系統(tǒng),有整體效應(yīng)。

基于對園情、教師隊伍和專業(yè)發(fā)展以及保教工作實施情況的分析,我園進(jìn)一步理清思路,尋找適合本園未來三年發(fā)展的新的增長點,以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨,在全面推進(jìn)新課程實施的過程中,以提高教育質(zhì)量為著力點,夯實教學(xué)基礎(chǔ),促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,力爭使幼兒園教育教學(xué)水平有比較明顯的進(jìn)步和提升,成為區(qū)域內(nèi)西部優(yōu)質(zhì)教育資源圈教育質(zhì)量比較過得硬的一級幼兒園。明確了規(guī)劃實施的指導(dǎo)思想、辦園理念及發(fā)展目標(biāo),圍繞“給孩子一個智慧的明天”致力于貫徹“以幼兒發(fā)展為本”的新課程實施理念,為培養(yǎng)“未來的社會人”做準(zhǔn)備,為孩子適應(yīng)“未來的明天”而服務(wù)。

二、依法辦園、以德立園,以學(xué)實活動和師德建設(shè)為抓手,優(yōu)化學(xué)習(xí)型集體

幼兒園深入貫徹教育局學(xué)習(xí)工作要點,以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),提高教工政治思想覺悟。幼兒園從班子到中層,從中層到教師能積極貫徹上級要求,認(rèn)真落實深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的各項活動,做到“學(xué)習(xí)理論全動員,尋找問題全動員,建言獻(xiàn)策全動員”。幼兒園從廣泛動員,營造氛圍到立足實際,靈活學(xué)習(xí),再到組織調(diào)研,廣泛征詢和制定整改方案,做到步步遞進(jìn),層層推進(jìn)。整個學(xué)實活動著重“三個重視”,一是重視科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)理解;二是重視學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合;三是重視結(jié)合本園實際進(jìn)行解放思想的大討論,深入群眾,傾聽了解,努力尋找不適應(yīng),不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題,深刻分析問題并思考解決的措施和方案。在“三個重視”的過程中,我們充分發(fā)揚民主,自上而下,自下而上,在充分聽取意見和建議的基礎(chǔ)上,初步制定了《北石路幼兒園深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實方案》。整改方案確立“強(qiáng)班子、中層服務(wù)意識及能力,深教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè),,促教育質(zhì)量提升”為總目標(biāo),以“堅持行動研究,求真務(wù)實,切實將整改工作落到實處”為原則,努力做到“有項目,有措施,有實效”。著重三件事,抓好三個項目,關(guān)注“對幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的制定;關(guān)注幼兒園園本特色課程方案的完善;關(guān)注教師隊伍教學(xué)研究能力提高”三方面的問題研究。

此外,幼兒園加強(qiáng)師德建設(shè),通過政治學(xué)習(xí)、專家講座、師愛詩歌朗誦、交流愛生事例、北石崗位之星評比等活動強(qiáng)化崇高師德,依法履行教師職責(zé)和義務(wù),努力做到愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),為人師表,嚴(yán)于律己,熱愛、尊重、關(guān)心、鼓勵每一個幼兒。幼兒園以《教師》《教師師德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,實行師德一票否決制。我們還開展兩個月一次的愛生服務(wù),受到家長歡迎。

在學(xué)習(xí)活動的感召下,幼兒園不斷加強(qiáng)依法辦園,以德立園的意識,堅持貫徹國家教育方針、政策、法律、法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園規(guī)程》和《綱要》,依法治園,堅持正確的辦學(xué)方向,積極落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,從規(guī)范出發(fā),規(guī)范收費,規(guī)范運作,規(guī)范管理,規(guī)范教學(xué),使幼兒園贏得家長信任。尤其是規(guī)范行風(fēng)建設(shè),拒收家長禮品、禮券,贏得家長的信任,先后收到表揚信8封。

三、加強(qiáng)班子建設(shè),落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制,為中層干部和教師樹立工作典范

作為黨員干部,我們班子成員積極貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書,貫徹“三中一大”和“一崗雙責(zé)”要求,加強(qiáng)廉政自我教育和自我建設(shè)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于實行黨風(fēng)兩證建設(shè)責(zé)任制的決定》和區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實施辦法》,明確黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的基本內(nèi)涵,理解什么是三重一大,什么是一崗雙責(zé),自覺承擔(dān)起園長所要承擔(dān)的具體業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)雙重責(zé)任。同時,繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系,深入開展學(xué)實活動,牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及社會主義榮辱觀,提高黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)。

堅持講學(xué)習(xí),講政治,組織教工開展政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟和政治認(rèn)知。抓師德建設(shè),抓教師修養(yǎng),提高教師為家長服務(wù)的意識和能力。同時,工作執(zhí)行貼近群眾,關(guān)心群眾,維護(hù)群眾利益。設(shè)立園長信箱、園長接待日、園長熱線,聽取教工、家長的心聲,及時交流,達(dá)成共識。利用黨員民主會開展批評與自我批評,深入教工調(diào)查座談,努力尋找問題,進(jìn)一步嚴(yán)格自律,加強(qiáng)控制。我在園內(nèi)能平等公正地對待每一位教工,以自己的真誠、豁達(dá)、開朗的性格、富有情趣的多方面的愛好和追求精益求精的工作作風(fēng)以及高度的責(zé)任感影響、感染每一位教工,使幼兒園人人追求正氣,人人追求和諧,人人追求內(nèi)涵,人人不停步,人人有進(jìn)步。

為認(rèn)真貫徹黨的十七大精神,堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針,我們班子制定了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政守則、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政責(zé)任制、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部重大事情報告制度、幼兒園大額經(jīng)費支出制度,以制度保障自身作風(fēng)建設(shè),接受教工監(jiān)督,努力做到廉潔奉公,忠于職守,不利用職務(wù)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。

貫徹落實“三重一大”制度和厲行節(jié)約八項要求,推進(jìn)幼兒園民主決策,在人事安排、評優(yōu)推優(yōu)、工資福利和招生、收費、維修、采購等工作中加強(qiáng)規(guī)范管理,信息透明,不是領(lǐng)導(dǎo)說了算,而是由核心組共同商議完成。在管理上加強(qiáng)民主管理,完善民主監(jiān)督,大力推進(jìn)園務(wù)公開,并向家長和社會進(jìn)行必要項目的公示,自覺接受來自家長和社會的監(jiān)督,提升教育行風(fēng)建設(shè)水平。

我園領(lǐng)導(dǎo)班子能發(fā)揮園長的表率作用,工作非常投入和勤勉,以真誠、真心和老師團(tuán)結(jié)互助,和諧相處,為教師樹立了工作為重,人文追求的良好典范,全園干群關(guān)系和諧,工作局面順暢。面對幼兒園的各項工作,我們以“政治素質(zhì)好、管理業(yè)績好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、依法行政好、作風(fēng)形象好”的“五好班子”創(chuàng)建要求為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,落實黨風(fēng)廉政制,形成工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在我們的帶動下,全園教工也能人人追求正氣,人人追求和諧,人人追求內(nèi)涵,人人不停步,人人有進(jìn)步。

四、推進(jìn)精神文明創(chuàng)建活動,以迎世博創(chuàng)和諧校園,提升校園文化內(nèi)涵發(fā)展

我園重視“規(guī)范、和諧、大氣、細(xì)節(jié)”的校園文化建設(shè),以“迎世博,創(chuàng)文明和諧校園”為載體,提升校園文化內(nèi)涵建設(shè),通過“迎世博知識競賽、迎世博雙語考試、迎世博文明環(huán)境創(chuàng)設(shè)、迎世博北石寶寶藝術(shù)節(jié)、、迎世博環(huán)保行動、迎世博慶祝祖國媽媽60周年生日系列活動”等一系列活動提高教工參與世博、了解世博、奉獻(xiàn)世博的熱情。幼兒園針對迎世博,文明校園的創(chuàng)建,利用社區(qū)、家長的資源宣傳、溝通,共同推進(jìn),和諧氛圍日漸濃厚,家長參與力度不斷加大,我們先后開展了“迎世博,濃濃親子情攝影作品展示、迎世博花車親子制作、迎世博文明行車志愿者服務(wù)”等活動,還邀請家長擔(dān)任評委,參與評選優(yōu)秀作品。這些活動有力地推進(jìn)迎世博600天的大活動,更進(jìn)一步凝聚眾人資源,為幼兒感受校園文化而努力。由于迎世博活動形式多樣,效果明顯,得到了老師、家長和幼兒的共同歡迎和積極參與,我園也因此被區(qū)教育工會推薦以迎世博為主題的xx市巾幗文明崗評選工作。

同時,為進(jìn)一步創(chuàng)建精神文明和豐富校園文化,幼兒園每月定期開展“歡樂月末”活動,通過不同主題為切入口,加強(qiáng)各類信息的交換,既豐富大家的知識,又愉悅教工身心。先后開展了運動、美食、茶文化、歌聲美、詩歌誦、走進(jìn)高雅藝術(shù)等系列活動,尤其值得一提的是,我園平等對待后勤外聘工,每月也為她們開展“歡樂月末”活動,她們參與運動游戲,交流生活小竅門,包粽子、唱卡拉ok等,高興又投入,讓外聘工也能放松身心,以飽滿的精神投入工作,此項活動有力的促進(jìn)了后勤職工的文化建設(shè)??梢?,我園的歡樂月末活動不僅歡樂,更多的注入了人文關(guān)懷,使活動富有生活情趣和藝術(shù)審美。

五、積極推進(jìn)民主管理,健全和完善相關(guān)程序,提高教工主人翁意識

高度重視以人為本的民主管理,強(qiáng)調(diào)管理的透明、公正,充分發(fā)揮民主和教工的參與意識,集眾人力量和智慧做好管理工作。首先關(guān)心民管會工作。上半年,我園總分園拆分,原工會主席到了豪園,我園工會面臨改選,在上級工會和支部書記的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)工會改選的相關(guān)文件,按照工會改選的程序規(guī)范操作改選工作,充分發(fā)揮民主,順利完成工會改選工作,并于今年順利召開了兩次民管會,圍繞中心議題建言獻(xiàn)策。同時,工會還吸納外聘職工代表參與民管會,增強(qiáng)民管會的受眾面,關(guān)心外聘人員的意見和建議。

高度重視園務(wù)公開,做到“決策前,廣泛聽取意見,集思廣益;決策中周密統(tǒng)籌,合情合理;決策后上下溝通,全面落實”,規(guī)范民主管理模式。如幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃制定能不斷調(diào)研,聽取教師意見和建議,集思廣益,制定符合園情,符合大家共同希望的愿景;如園務(wù)計劃、教師隊伍建設(shè)計劃、教師個人發(fā)展計劃與教師的反復(fù)溝通;如結(jié)合學(xué)實活動發(fā)動大家共同尋找問題,提出整改方案;又如制度建立健全的聽證,譬如園本教研制度;溫馨辦公室、溫馨教室創(chuàng)建指標(biāo)、信息工作制度等,這些都采用了自下而上,自上而上,人人知曉,人人參與的公開形式。除此以外,認(rèn)真做好做好重大事項或制度的公示工作。為了促進(jìn)家長監(jiān)督意識,在第一次新生家長會上專門就家長關(guān)心的問題進(jìn)行園務(wù)公開的專項輔導(dǎo),告知家長收費公示欄、收費制度、為家長服務(wù)制度、園長信箱、園長熱線等等,使家長能清楚知曉,便于家長與園方的直接溝通。在伙食費使用上及時做好公示。

高度重視核心組建設(shè),使民主管理不斷規(guī)范和推進(jìn)。幼兒園結(jié)合培養(yǎng)一支穩(wěn)定的中層干部隊伍為出發(fā)點,提出了以“重責(zé)任,講細(xì)節(jié);重和諧,講氛圍;重示范,講效率;重能力,講質(zhì)量?!钡母刹颗囵B(yǎng)目標(biāo),利用核心組會議進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),園長帶頭梳理當(dāng)月分管工作的完成情況,接受中層干部的監(jiān)督,聽取大家的意見。同時,各分管中層也就自己工作在會議上回顧總結(jié),大家談經(jīng)驗,找問題,共商量,形成民主管理的核心團(tuán)隊。

六、注重隊伍建設(shè),落實課程管理,提升教工專業(yè)水平

我們以園長課程管理為抓手,以園本教研為主陣地,進(jìn)一步加強(qiáng)保教隊伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵化發(fā)展,提高保教工作質(zhì)量。

(一)提高園長課程領(lǐng)導(dǎo)力

園長認(rèn)真參加課程領(lǐng)導(dǎo)了專題培訓(xùn),將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,有效落實園長課程管理,組織教師修訂一日活動作息制度、備課計劃、各年齡段教師一日活動指導(dǎo)手冊,關(guān)注課程實施要點。組織教研組長深入學(xué)習(xí)《幼兒園課程質(zhì)量評價指南》,再組織教師分解細(xì)讀,通過學(xué)習(xí),大家感悟頗深,發(fā)現(xiàn)真的看進(jìn)去了,學(xué)進(jìn)去了,對照自己的工作,還是有許多需要完善的方面。這對于教師是非常可喜的進(jìn)步,說明教師學(xué)習(xí)意識增強(qiáng),質(zhì)量意識提高。在一日活動中,園長能深入各活動環(huán)節(jié),走進(jìn)各班,從執(zhí)行作息制度、各環(huán)節(jié)活動安排、材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級文化氛圍、師幼互動、隨堂聽課等多方面給予觀察指導(dǎo),與教師共同探討,分享經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,思考改進(jìn)。此外,在各班設(shè)立“備課資料、觀察指導(dǎo)、案例與反思”開放架,完善修訂“周計劃、日計劃、觀察與指導(dǎo)、案例與反思”。對于青年教師,除了常規(guī)的青年教師帶教活動,園長還每月觀摩她們各自的課程環(huán)節(jié)活動,從生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)加以指導(dǎo),幫助她們不斷熟悉業(yè)務(wù),提升理念,提高專業(yè)實踐能力。通過召開教研組長例會和參與大小教研活動,教研情況,掌握第一手資料。每月設(shè)立重點工作考核項目,全面關(guān)注班級工作和課程實施的平衡性、有效性。

(二)園本教研制度

我園首先認(rèn)真修訂了園本教研制度,使制度更具有操作性,進(jìn)一步明確園長、教研組長、教師三個層面在園本教研中的地位和職責(zé),并完善園本教研保障制度,將職責(zé)要求以書面形式告知每位教師,以此提醒大家要認(rèn)真落實到位。根據(jù)我園教師在教研活動中存在缺少質(zhì)疑,不會發(fā)現(xiàn)根本問題,不會準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點等不足,大教研組以教研制度來培養(yǎng)教師的教研能力,積極探索了“每月研討課展示評課制度、教研活動質(zhì)疑制度、教研活動評星制度、自主結(jié)伴研討制度”等。

(三)教研工作

教研工作幼兒園常抓不懈,針對我園教研的實際問題,本年度幼兒園提出以“組長‘專業(yè)引領(lǐng)’能力培養(yǎng)、教師‘教研能力’鍛煉內(nèi)化、教研‘制度建設(shè)’培育深化”三位一體創(chuàng)新教研文化,提高教研質(zhì)量。在實踐中教師的感悟非常深刻,她們感覺教研工作的務(wù)實開展對于提高教師專業(yè)能力和實踐研究能力幫助很大。大小教研計劃配套實施,做到雙周大教研,單周小教研,正規(guī)教研和非正規(guī)教研相結(jié)合,教師們教研意識增強(qiáng),教研氛圍濃厚,教研能力得到進(jìn)一步的提高,互助分享式教研文化不斷培育。每次教研活動有計劃、有記錄、有反思,園長細(xì)心批閱指導(dǎo),過程參與,研討點撥,起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。

結(jié)合園情,開展以園為本有效教研,以構(gòu)建民主、開放、互動的教研文化為基礎(chǔ),培養(yǎng)教師實踐反思質(zhì)疑和思辨能力。大教研組長向教師發(fā)放教研問卷調(diào)查表,了解來自教師教育實踐的困惑,尋找教研的真問題,如上半年“培養(yǎng)幼兒傾聽能力的策略研究”;下半年的“集體教學(xué)活動中教師預(yù)設(shè)提問有效性的實踐研究”。同時,一年實施下來,有效的提高了教師教研能力。園長能認(rèn)真參加每一次的大教研活動以及分次參加小教研活動,以教師的身份與大家一起研討,大家教研的話語權(quán)是平等的,積極的,主動的。

(四)聚焦集體教學(xué)活動,提高教學(xué)有效性

聚焦教學(xué)現(xiàn)場,以每月研討課形式聽課評課,提高教師對優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的直觀體驗和理性認(rèn)識,進(jìn)一步領(lǐng)會和感悟《課程指南》的各項要求,掌握新課程在目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評價等方面的重大變革,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提高專業(yè)化水平。通過學(xué)習(xí)實踐。通過研討,教師們感悟到新課程的價值關(guān)鍵在于立足幼兒發(fā)展之本,注重認(rèn)知、情感、社會性等多方面教育。還認(rèn)識到現(xiàn)代幼兒教育應(yīng)注重過程,貼近幼兒生活經(jīng)驗,符合幼兒興趣,滿足幼兒需求,為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時發(fā)現(xiàn),新課程注重啟蒙性、整合性和開放性,作為教師,應(yīng)該轉(zhuǎn)變課程觀,創(chuàng)設(shè)開放互動的活動氛圍,制定適宜的目標(biāo),創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料,注重環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),為推進(jìn)目標(biāo)服務(wù)。尤其是我們的聚焦教學(xué)研究,結(jié)合了教研的提問研究,使教師切身體會到開放式提問對于目標(biāo)達(dá)成,培養(yǎng)幼兒思考表達(dá)能力的重要性。教師們還認(rèn)識到怎樣的師幼互動、生生互動和生材互動是有效的,由此,教師們開始意識到有效的集體活動,其真正意義上的有效究竟是什么,開始思考我該怎么設(shè)計,我該給予孩子什么?我該怎么給等深層次的問題。

(五)為教師搭建多種形式的展示、觀摩、評比的平臺

為了讓教師有更多的的互相學(xué)習(xí)、開闊眼界,增加感知,提高理性認(rèn)識的機(jī)會,我園除每月開展不同年齡段的研討課或者是一課三研,直擊教學(xué)現(xiàn)場,聽課評課以外,還組織了第一屆“北石杯”青年教師教學(xué)大獎賽,園長對她們進(jìn)行說課、教學(xué)、反思的專題培訓(xùn)。幼兒園根據(jù)幼教科或教研室以及其他途徑為教師提供外出參觀學(xué)習(xí)、聆聽專家講座、觀摩專家教師教學(xué)展示,今年我園共到25所幼兒園觀摩教科研活動、聆聽專家報告等共計60人次以上,涵蓋所有園內(nèi)教師,到達(dá)的園所包括xx市市級示范園,如威海路幼兒園、虹口區(qū)實驗幼兒園、xx市實驗幼兒園;區(qū)級示范園如童星幼兒園、大風(fēng)車幼兒園、豪園幼兒園;一級園包括長風(fēng)二幼、曹村一幼、滿天星等等。通過學(xué)習(xí)交流,讓教師進(jìn)一步領(lǐng)會新課程理念,關(guān)注課程實施的有效性,感悟優(yōu)質(zhì)活動的內(nèi)涵。

(六)幼小銜接工作有效推進(jìn)

今年,我區(qū)教研室積極貫徹市教研室關(guān)于推進(jìn)大班幼兒幼小銜接工作,我園也根據(jù)要求結(jié)合園情,開展大班“幼小銜接”園本實施方案的研究和實踐,從社會性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)上做好入學(xué)準(zhǔn)備。我們修訂了實施方案,考慮全面兼顧,重點突出的原則,通過目標(biāo)引領(lǐng)、方案跟進(jìn)、具體實施、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗等多種方式的綜合運用,努力實踐園本幼小銜接工作,提高幼小銜接工作的質(zhì)量。幼兒園制定了社會性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)的基本目標(biāo),并確立了重點突破口“規(guī)則意識培養(yǎng)”的目標(biāo),對組織形式進(jìn)行了比較細(xì)致的制定,如基礎(chǔ)性三大課程中的滲透性實施、基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程的集中性實施、特色課程的集中性實施、個別化學(xué)習(xí)、家長工作等等,教師們按照計劃認(rèn)真實施,其間兩個班之間有比較明顯的差異,通過園長指導(dǎo)、組長關(guān)心等方式使得兩個班之間差異縮小。同時,教師們結(jié)合教學(xué)展示將幼小銜接課程實踐放在首位,與大家一起學(xué)習(xí)研討,不斷提高幼兒適應(yīng)水平和能力。我們還組織大班幼兒走進(jìn)小學(xué)參觀校園,組織家長聆聽幼小銜接的專家講座和咨詢活動,提高家長對幼小銜接工作的重視。

(七)科研工作有所突破

科研工作目前成為幼兒園的弱項,由于前期課題的結(jié)題和轉(zhuǎn)移(拆分)等因素,導(dǎo)致本學(xué)年幼兒園沒有區(qū)級課題。但我園沒有氣餒,而是結(jié)合現(xiàn)狀修訂了幼兒園科研三年行動計劃,組織教師園本特色課程為切入口,尋找研究內(nèi)容,我們通過學(xué)習(xí)、情報收集、科研培訓(xùn),提高對科研的認(rèn)識,拓展思路。大家逐漸形成共識,原有的特色課程比較局限于數(shù)活動,應(yīng)該將視野放寬,從解讀指南中各年齡段發(fā)展目標(biāo)入手,尋找究竟3-6歲幼兒思維發(fā)展需要什么?我們該通過什么樣的途徑和方法來培養(yǎng)幼兒的思維能力和思維品質(zhì)?基于這些問題,我們尋求專家資源,請來了原科研室朱老師為我們把關(guān)診脈,通過專家的支持,大家展開了新的研究。目前,我園強(qiáng)化了以課題為引領(lǐng)的特色課程研究。當(dāng)然,這些還是比較初級階段的,需要在新年度中有新的突破。

(八)與苗苗托兒所三年結(jié)對帶教

隨著教育改革的不斷深入,托幼一體化進(jìn)程也不斷推進(jìn)。為了進(jìn)一步深入貫徹課改理念,落實我區(qū)教育局學(xué)前教育圈鏈點戰(zhàn)略,實現(xiàn)我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,以及更好的促進(jìn)托兒所和幼兒園之間形成整體、系統(tǒng)、科學(xué)的一體化發(fā)展模式,我園與苗苗托兒所之間制定三年結(jié)對帶教,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,積極貫徹《xx市學(xué)前教育綱要》,深入實踐課改,不斷強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)校先進(jìn)管理理念,提高辦園品質(zhì)。做到規(guī)范辦園、提升內(nèi)涵、教工發(fā)展、德才兼?zhèn)?,切實提高幼兒園和托兒所保教水平,提升教育質(zhì)量,辦普陀人民滿意的教育。計劃用三年時間帶教苗苗托兒所,從園本教研、隊伍建設(shè)兩條線入手,認(rèn)真落實園(所)長課程管理負(fù)責(zé)制,以園(所)為本,引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)二期課改先進(jìn)理念,加強(qiáng)課程實踐和反思,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期雙方互動7次,內(nèi)容有課程管理、作息制度和備課、教學(xué)觀摩和評析、環(huán)境交流、專家講座、教研論壇等,效果明顯,共同提高。

(九)后勤隊伍建設(shè)呈現(xiàn)新局面

本年度后勤工作穩(wěn)步有序,首先加強(qiáng)后勤組長的工作指導(dǎo),對三大員從加強(qiáng)規(guī)范操作,落實工作要求和改進(jìn)后勤文化建設(shè),提高后勤人員凝聚力和協(xié)作意識兩條線入手,通過崗位比武、衛(wèi)生檢查、后勤會議、預(yù)防手足口病和hini流感的培訓(xùn)等入手,提高規(guī)范操作能力。后勤每月也開展歡樂月末活動,暖人心,樂人心。因此,本學(xué)年后勤人員工作積極性和努力程度較往年有較大提高。我園今年連續(xù)幾次接受了衛(wèi)監(jiān)所、食監(jiān)所、防疫站的抽查,均合格。保健工作除了落實常規(guī)工作以外,認(rèn)真做好了兩大傳染病的預(yù)防工作,加強(qiáng)晨檢,做好消毒、知識培訓(xùn)、家長告知、缺席兒童上報、開設(shè)兩次家長甲流預(yù)防講座等多項工作,嚴(yán)把關(guān),深控制,使得幼兒園沒有一例相關(guān)傳染病發(fā)生。針對小班兩教一保,我組織后勤組長、教師和保育員召開溝通會,提出工作要求,并指導(dǎo)組長制定小班保育員一日工作實施細(xì)則,不僅有工作時間、內(nèi)容、觀察指導(dǎo),更有保育員配合教師的教育指導(dǎo)語,幫助保育員克服只重做,不會講的問題,逐漸培養(yǎng)她們能用規(guī)范的指導(dǎo)用語指導(dǎo)幼兒生活習(xí)慣和生活自理能力養(yǎng)成。

(十)學(xué)歷、職稱和師訓(xùn)工作

本學(xué)年有2名教師本科畢業(yè),3名本科在讀。2名青年教師晉升為一級教師。1名教師中級論文鑒定c級,為明年申報作積極準(zhǔn)備。11月初園長申報了中高職稱。所有教師認(rèn)真參加“十一五”師訓(xùn)課程,促進(jìn)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的意識和學(xué)習(xí)能力。

七、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念,重視家長工作質(zhì)量,增進(jìn)家、園、社區(qū)合作。

(一)專業(yè)指導(dǎo)

落實幼兒園專業(yè)指導(dǎo),以多種形式和方法優(yōu)化家長教育理念和教育技能。幼兒園通過家長會、家長講座、家園小報、家園信息窗、家長觀摩教學(xué)、家園聯(lián)系冊、家?;拥刃问綄议L進(jìn)行學(xué)前教育的專業(yè)指導(dǎo),提升家長素質(zhì)。內(nèi)容豐富,有幼小銜接、美育、課程實施、03早教、幼兒園活動掠影、保教指導(dǎo)、特色課程介紹、園務(wù)公開介紹等。

(二)家委會工作

召開四次家委會會議,園長就幼兒園階段工作、重點工作、新工作等向家長進(jìn)行園務(wù)公開,溝通交流,聽取家長的意見和建議。幼兒園就幼兒園工作向他們發(fā)放評價表,邀請他們擔(dān)任評委,選出家長和幼兒喜歡的菜肴,評選迎世博親子制作的作品。在六一活動中,我們還安排家委會代表作家長志愿者,維護(hù)秩序,家長們都非常盡心盡力。向新生家委會發(fā)放聘用書,宣傳家委會職責(zé)和制度。我園還召開家委會擴(kuò)大會議,邀請專家和居委會干部專門就新制定的三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行商議探討,聽取意見和建議,進(jìn)一步溝通和完善。

(三)家園活動

幼兒園開展形式多樣的家園活動,溝通家園聯(lián)系,推進(jìn)家園共育,如親子春秋游、變廢為寶親子制作、家長進(jìn)課堂、大班畢業(yè)典禮、家長觀摩教學(xué)活動、家長問卷調(diào)查、第一屆北石寶寶藝術(shù)節(jié)系列活動、迎世博環(huán)保袋制作活動、慶祝祖國媽媽60周年活動、愛牙日、運動會等,整合家長資源,為孩子發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

(四)愛生志愿者服務(wù)

幼兒園增強(qiáng)服務(wù)意識,在上學(xué)期愛生服務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)開展,關(guān)心特殊幼兒,加強(qiáng)個別教育和引導(dǎo),為家長提供入學(xué)咨詢、皮球打氣、測身高體重、檢查視力等,還積極參加支部蘭溪幼兒園第十屆殘疾日活動,團(tuán)員青年、黨員干部帶頭捐款捐物,奉獻(xiàn)愛心。工會還收集了愛生小事例,讓教師不斷提高服務(wù)意識。

(五)家長問卷調(diào)查

本年度共發(fā)放4份家長問卷,內(nèi)容為幼兒園工作情況調(diào)查、家長工作調(diào)查、家?;诱{(diào)查、保教質(zhì)量調(diào)查,做好統(tǒng)計、分析、反思、整改工作。通過問卷調(diào)查,我們了解家長對幼兒園工作的重視、關(guān)心、參與和評價,作為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量,改進(jìn)工作方法的依據(jù)。

(六)03早教和社區(qū)聯(lián)動

為了推進(jìn)三年行動計劃,做好對社區(qū)散居嬰幼兒家庭開展03歲早教活動,認(rèn)真制定03早教計劃,認(rèn)真分析現(xiàn)狀,尋找早教瓶頸問題,成立一支相對固定的早教指導(dǎo)隊伍,每月開展一次有針對性的早教教研活動,改變了以往幼兒園“誰負(fù)責(zé)早教,誰拍腦袋想”的單一準(zhǔn)備模式,從而形成早教研究的氛圍年初,通過師資培訓(xùn)、教研活動等邊學(xué)習(xí)、邊實踐,開展靈活多樣的早教活動,促進(jìn)早教工作內(nèi)涵發(fā)展。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,進(jìn)一步加強(qiáng)與社區(qū)的合作,提高社區(qū)早教工作的覆蓋率。幼兒園做好早教對象的摸底工作,建立早教對象聯(lián)絡(luò)冊,向相關(guān)家長進(jìn)行早教宣傳和早教知識講座。并有目的、有計劃和有步驟的聯(lián)合各居委計生干部一起開展早教活動,先后開展了四次公益免費活動、陽光娃娃運動會、醫(yī)教結(jié)合、早教班兩期、新生適應(yīng)班、美育活動等受到了家長歡迎,收到了良好的效果。早教工作的成功源于教師的教研、方案的細(xì)化、人員的合作和社區(qū)的支持。另外,幼兒園還加強(qiáng)與居委會、片警、真如鎮(zhèn)文化中心的聯(lián)系,為推進(jìn)世博,整改校園周邊環(huán)境,豐富校園文化而努力。我們還聯(lián)合社區(qū)進(jìn)行了敬老節(jié)活動,受到社區(qū)老人的歡迎。

八、其他工作

(一)園容園貌

我園雖然規(guī)模小,硬件條件也不占優(yōu)勢,但做到環(huán)境干凈、整潔、整齊。四季都有鮮花、綠樹,綠地、處處洋溢著清新美麗的氣息。

幼兒園以“迎世博,創(chuàng)綠色、文明、和諧”校園為抓手,積極營造相關(guān)環(huán)境,增強(qiáng)宣傳力度,倡導(dǎo)文明行動,幼兒園先后進(jìn)行了“文明小貼士、認(rèn)養(yǎng)小樹、世博宣傳畫、世博標(biāo)語、圍墻欄桿油漆、世博花車制作、環(huán)境死角清理”等活動。

結(jié)合課程,幼兒園力求做到做到“環(huán)境動態(tài)化、幼兒主體化、表征多樣化、課程平衡化”。要求教師要樹立幼兒為學(xué)習(xí)主體、環(huán)境主人的理念,減少不必要的裝飾物或教師的包辦代替,更多的要立足于幼兒的學(xué)習(xí)過程的記錄、經(jīng)驗的分享和好奇探究的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。幼兒園以年級組、班級為單位,加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互查和自查,取長補(bǔ)短,共同提高。

結(jié)合“溫馨教室、溫馨辦公室”創(chuàng)建指標(biāo)的制定,強(qiáng)化以人為本,和諧校園的物質(zhì)和人文環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識,為下年度正是開展評選工作奠定基礎(chǔ)。

(二)財務(wù)、資產(chǎn)管理工作

1、認(rèn)真履行經(jīng)濟(jì)職責(zé),依法管理,規(guī)范收費,每月公布伙食費使用情況,認(rèn)真完成小金庫自查、收支兩條線自查、財務(wù)自查等報告,順利完成教育局審計科、區(qū)人大對我園08年預(yù)算和執(zhí)行工作的檢查調(diào)研。

2、認(rèn)真做好各項資產(chǎn)管理工作。

(1)根據(jù)總分員拆分要求,做好資產(chǎn)清理分家工作,保證兩園資產(chǎn)賬目清晰,帳物對應(yīng)。

(2)能做好每月對幼兒園固定財產(chǎn)的盤點工作,及時上交相關(guān)部門。

(3)做好ete電腦登記工作,賬目相符,以及階段自查工作。

(4)做好規(guī)范的領(lǐng)物工作,以節(jié)約為本,嚴(yán)格執(zhí)行申領(lǐng)制度。

(5)對于幼兒園固定資產(chǎn)報廢工作按要求和程序做好相應(yīng)事宜。

(6)做好新學(xué)期教師用書、幼兒操作材料包的登記發(fā)放工作。

(7)根據(jù)新學(xué)期班級調(diào)整要求,做好班級固定資產(chǎn)清點和班級財產(chǎn)移交登記工作。

(8)對于假期中局撥資產(chǎn)要做好驗收登記入賬工作。

(9)加強(qiáng)對園內(nèi)易耗品的使用情況調(diào)查以及自查固定資產(chǎn)貼標(biāo)工作,做到“新建舊更”。

3、提高安全意識,完善安全制度,如出入園登記、接待制度,加強(qiáng)門衛(wèi)進(jìn)出人員登記管理工作,組織幼兒和教工進(jìn)行消防安全演習(xí),組織教師自查園內(nèi)安全隱患,與上級有關(guān)部門聯(lián)系,及時解決問題。

4、積極開展退休教工回娘家活動,11位老人歡樂相聚,做游戲,學(xué)操節(jié)、包餃子、參觀世博展覽、參觀真如文化中心教師節(jié)歡唱卡拉ok、送健康,送溫馨、敬老節(jié)快遞送祝福、冬送暖、夏送涼等,這些活動,促進(jìn)退休教工之間的聯(lián)絡(luò),加強(qiáng)對幼兒園發(fā)展的關(guān)心和關(guān)注,讓退休教工體驗到集體的溫暖。暑期中,幼兒園還組織08年退休的教師從參加教育工會的旅行,補(bǔ)貼了旅游費2500多元,讓她們玩得開心,玩得舒適。

5、信息技術(shù)加強(qiáng)管理,我們進(jìn)一步完善了信息技術(shù)計劃,加大向家長宣傳力度,發(fā)放相關(guān)家長問卷、測算家?;咏壎?、及時在家校平臺上交流信息,發(fā)送家長關(guān)心的信息內(nèi)容等,下半年此項工作有較大進(jìn)步。加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)頁信息更新,以量化指標(biāo)考核負(fù)責(zé)人。

九、成績和榮譽(yù)

本學(xué)年我園榮獲xx—xx年度區(qū)文明單位,并被區(qū)教育工會推薦申報xx市巾幗文明崗。1位園長獲區(qū)教育系統(tǒng)黨員示范崗,1位教師獲區(qū)園丁獎,2位教師獲支部三八紅旗手,1位教師區(qū)早教工作先進(jìn),1位教師獲真如鎮(zhèn)園丁獎,1位教師獲區(qū)學(xué)前科技教師迎世博故事演講三等獎,保健員或區(qū)托幼機(jī)構(gòu)保健論文交流會鼓勵獎;1位營養(yǎng)員獲區(qū)食堂烹飪大賽三等獎。3位教師獲愛滿天下全國教師論文比賽全國三等獎、xx三等獎和優(yōu)秀獎。1篇論文刊登在《xx托幼》雜志上。教壇新秀對區(qū)級公開展示半日活動1次。1位小朋友區(qū)小青蛙故事比賽優(yōu)勝獎。以上獲獎面涉及園長、教師、后勤,內(nèi)容全面,體現(xiàn)出幼兒園關(guān)注各項工作整體推進(jìn)。

十、存在的問題和不足

1、如何進(jìn)一步以科研課題為引領(lǐng),加強(qiáng)特色課程的研究和落實。

2、如何進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍,優(yōu)化學(xué)歷、職稱比例,分層培養(yǎng)教師。

3、如何進(jìn)一步優(yōu)化后勤保育員的年齡結(jié)構(gòu),提高中級工的比例,提升教育意識。

以上問題,我們要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實踐,學(xué)會以科學(xué)的眼光來判斷實踐活動和保教質(zhì)量的成效。并要通過借助“外腦”資源,在課題研究上定課題,深研究,出成果。最根本的還是要進(jìn)一步依靠自己的力量加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),使青年教師盡快成長和提升,為教師隊伍的良性穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展作準(zhǔn)備。我們相信,只要努力,就能成就未來。

總之,在全園教職工的共同努力下,今年我園工作總體情況良好,各項工作落實到位,運行平穩(wěn)有序,教工隊伍的服務(wù)意識、團(tuán)隊精神、業(yè)務(wù)能力、家園、社區(qū)工作都有了進(jìn)一步提高。相信,幼兒園在今后的日子里,會不斷進(jìn)取,努力追求內(nèi)涵建設(shè),使幼兒園在原有基礎(chǔ)上有更大更快更好的發(fā)展。明年,我們將在保持原有特色和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,不斷反思,不斷改進(jìn),將工作做得更實、更到位,不斷提高辦園的質(zhì)量和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育均衡化發(fā)展和實現(xiàn)普陀教育由大區(qū)向強(qiáng)區(qū)發(fā)展做出不懈努力。

幼兒園月總結(jié)報告篇2

看著日歷又掀過一頁,感嘆時間過的真快,五月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了,回顧五月份總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作

1、細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規(guī)的要求,進(jìn)行教養(yǎng)活動,著重教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化,幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大小,提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥,避免幼兒受熱或著涼。在教育活動中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,增強(qiáng)幼兒的自信心,讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己,使自己的交往能力得到了提高。

2、常規(guī)教育:大班幼兒自控力相對比較好,一日生活的自理能力也是比較好,但在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系,讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育,如:幼兒常有打人,在家時跑出去很晚才回家等情況,我們通過與家長共同教育,使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。

二、保育工作

因天氣轉(zhuǎn)熱且干燥,提醒幼兒多喝水,根據(jù)天氣變化增減衣服,給幼兒準(zhǔn)備汗巾,戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾,并注意對個別幼兒保健工作,按時按量喂藥,給幼兒擦汗,換衣服,提醒幼兒洗臉,洗手時卷好袖子,別弄濕了衣服,注意餐前要用消毒毛巾擦桌子,督促幼兒飯后漱口,使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不玩口水,不挖鼻子,減少幼兒的發(fā)病率,教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,不在教室打鬧,走路要輕輕,說話要輕,擺放物品要輕,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。

三、家長工作

家長工作為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長??傊?在今后的工作中,我會揚長避短,做好每一件事。

幼兒園月總結(jié)報告篇3

為了迎接即將到來的“畢業(yè)典禮”,我們從五月初就開始緊鑼密鼓的準(zhǔn)備。根據(jù)中班幼兒的年齡以及本班幼兒各方面發(fā)展情況,我決定將我們班幼兒分成兩組,音樂舞蹈動作協(xié)調(diào)能力稍好的幼兒分成一組,我們排了舞蹈《快樂寶貝》,年齡稍小的幼兒分成一組,排了t臺秀《gee》。排練一開始,我們的寶寶都充滿熱情,天氣再熱,也不怕辛苦,一個個都很賣力,特別是在教動作的時候,一個個小眼睛都閃閃的看著老師,生怕自己學(xué)不會,經(jīng)過一段時間的練習(xí)以后,孩子們基本上都已經(jīng)掌握了自己的動作,接下來就需要反復(fù)的練習(xí),把動作練整齊,練規(guī)范,那就需要反復(fù)的練習(xí),慢慢的,有一些幼兒出現(xiàn)了一些反常現(xiàn)象:有些一貫歡快入園的小朋友入園時,總要拖著大人不讓走,表現(xiàn)出非常地依戀,有些家長在送幼兒來園是也總反映幼兒最近情緒不太好??粗⒆觽兡淖兓?,我一度陷入了困惑中,我極力地思索著一幕幕排練的情景:許多小朋友呆不上一會兒,有的就趴地上,有的跑開去,有的幾個一起聊起來了。每當(dāng)這時,我就會較嚴(yán)肅地要求他們回到排練位置,即使在跟著蹦蹦跳跳,也是一副不情愿的樣子。于是,我?guī)е@個猜疑走近了他們:“小朋友,是不是不想跳舞呀?”這句話頓時把我和孩子之間的距離拉近了,好象我的問話就已經(jīng)答應(yīng)了他們可以不用跳舞了似的,他們搶著答道:“是。”臉上的表情也立即變得燦爛起來。平時都喜歡手舞足蹈的寶寶們,為什么在排練的時候卻沒有一點熱情呢?我分析反思了一下,可能是因為排練比較辛苦,而且反復(fù)練習(xí)對孩子們已經(jīng)沒有了新意,再加上排練時老師都是比較嚴(yán)肅,所以導(dǎo)致幼兒排練的熱情不高。

幼兒排練的不良反應(yīng),使我及時對自己的教育行為進(jìn)行調(diào)整:

1、經(jīng)常講述優(yōu)秀作品中或生活中的優(yōu)秀人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們的吃苦耐勞的精神。

2、做到具體表揚,表揚他什么時候地方做得好,讓他明白為什么被表揚。

3、當(dāng)幼兒在努力時,由衷地贊美孩子,使幼兒獲得積極的情感體驗,這種體驗?zāi)芨玫卮龠M(jìn)他下一步的努力。二是每次排練視幼兒情緒及時調(diào)整排練時間長短,間或帶幼兒游戲,以充分調(diào)動幼兒的參與積極性。幼兒對這種提議會有很高的熱情,他們知道排練好了就可以開心地玩。于是,排練的積極性也就很高。這樣,時間花得少,效果也更佳。慢慢的,孩子們的反常情緒沒有了,對于排練,他們又恢復(fù)了熱情,而且效果更好了,這些變化,真是讓我們老師看在眼里喜在心里。

孩子們的排練比較辛苦,所以在保育方面,我們做的更加細(xì)心,每天給幼兒飲用足量的水,及時為幼兒穿脫衣物,帶藥的幼兒能按時按量服藥,對教室及活動區(qū)的衛(wèi)生堅持勤打掃勤消毒,保證幼兒有一個健康的身體以及舒適的環(huán)境,不會被辛苦的排練所累倒。

在排練的這段時間里,我們也沒有放松教學(xué)活動,為了不給孩子們再增加負(fù)擔(dān),我們把教學(xué)活動都改為復(fù)習(xí),把所學(xué)內(nèi)容都融入到游戲與生活當(dāng)中,讓孩子們在玩中鞏固知識,并且對于一些平時不愿意積極表現(xiàn)自己的幼兒,讓他們在復(fù)習(xí)的過程中,把已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容展現(xiàn)給大家,使他們能夠大膽自信的表現(xiàn)自己。

天空晴朗,輕云四散,你想世界有多大,它就有多大!讓我們共同期待孩子可愛的演出吧!

幼兒園月總結(jié)報告篇4

本學(xué)年我園按照上級主管部門關(guān)于安全工作的安排部署,始終堅持“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序,保障師幼人身和財產(chǎn)安全”這一中心,把“檢查到位,整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。從提高安全意識入手,加強(qiáng)制度管理,層層落實責(zé)任強(qiáng)化檢查力度,積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作,一年來,幼兒園無發(fā)生任何事故。

一我園以高度負(fù)責(zé)精神,切實加強(qiáng)對幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行并落實上級有關(guān)安全文件和項安全系數(shù)規(guī)定,并做到認(rèn)識到位,領(lǐng)導(dǎo)到位,措施到位。園長與各部門簽訂安全責(zé)任狀,教師、保育員與家長簽訂責(zé)任狀,把責(zé)任落實到人,做到各司其職,各負(fù)其責(zé)。

二幼兒園十分重視做好各類安全系數(shù)隱患的監(jiān)控與整改。把幼兒人身安全放在首位。如由專人負(fù)責(zé)定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況,如發(fā)現(xiàn)問題及時檢修,保證幼兒安全。如發(fā)現(xiàn)日光燈有松動現(xiàn)象,立刻請人進(jìn)行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。廚房食物凡有殼、骨頭、魚刺都要注意去除干凈,防患于未然。

三我園在全國“安全生產(chǎn)月”活動期間,開展了一系列安全教育活動。

1 參觀消防大隊,觀看消防演習(xí),請消防大隊長為幼兒講解消防知識。并結(jié)合此次活動在園內(nèi)開展火警演習(xí)等活動。

2 對幼兒進(jìn)行交通安全教育,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志,教育幼兒遵守交通規(guī)則。

四本園切實做好暑期安全工作,在暑期前分發(fā)《告幼兒家長書》并在期未舉行家長會,提醒家長注意幼兒暑期安全。如不玩火、不碰電、不擅自外出等,以確保幼兒人身安全。

五,學(xué)校重視幼兒包含衛(wèi)生工作,加強(qiáng)食堂管理制度。與廚工簽訂安全責(zé)任狀,培訓(xùn)廚工進(jìn)行安全衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)。如采購食物新鮮,無變質(zhì),把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔,做好消毒工作;禁止外人進(jìn)入廚房,嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報告制度。

學(xué)校安全是一項長期的任務(wù),我們將一如既往,堅持不懈地抓好我園的安全工作,為全面實施素質(zhì)教育營造一個安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境。

幼兒園月總結(jié)報告篇5

幼兒園是幼兒最密集的場所,幼兒的自我保護(hù)意識淡薄,安全形勢異常嚴(yán)峻,刻不容緩。確保幼兒的生命健康安全責(zé)任重大,絲毫不能放松。本月,我們一如既往地把安全工作放在首位,把安全隱患徹底消滅于萌芽狀態(tài),我們的安全工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

首先,早入園期間,開展多種形式的.安全教育,提高了幼生的安全意識和自我保護(hù)意識。通過在教室顯要重要位置張貼懸掛宣傳文字并配以圖片,簡單容易地警示著幼兒。另外通過每天的點名時間,向幼生宣傳并強(qiáng)調(diào)常規(guī)紀(jì)律,例如:不在教室、廁所、走廊打鬧等。最后,我們還教育幼兒要有避讓危險的意識,通常在家里爸爸媽媽為幼兒隔絕了所有危險元素,這樣會使寶寶覺得自己周圍的環(huán)境總是很安全的,容易喪失規(guī)避危險的能力,所以寶寶很難意識到外面的環(huán)境哪個地方會使自己受到傷害,比如在快速走路時知道避開濕滑的地面和障礙物等。教育幼兒,不誤食亂食花、草、種子、藥物、食品

其次,戶外活動時,我們堅持做到三檢查:檢查場地、設(shè)備以及幼兒穿著、情緒,注意詳細(xì)介紹游戲紀(jì)律和規(guī)則玩法,游戲中要清點幼兒人數(shù),游戲結(jié)束要歸納點評。

再次,一日三餐,取飯時知道避讓其他小朋友。分飯的老師絕對不讓飯菜湯從幼兒頭上過。吃飯時不跟幼兒聊天談笑等。值午睡班時,一定勤于巡邏,認(rèn)真觀察防止幼兒在被窩中發(fā)生意外。

最后,在晚離園時,我們堅持做好為幼兒檢查內(nèi)衣是否塞進(jìn)褲子里,讓孩子舒舒服服的離園。

安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長。