總結(jié)在撰寫的過程中,大家了解有哪些肯定要注意的地方嗎,小伙伴們在書寫總結(jié)的時候,一定要確保思路清晰。以下是范文社小編精心為您推薦的2022小學語文國培研修總結(jié)6篇,供大家參考。
2022小學語文國培研修總結(jié)1
我是帶著疑問打開網(wǎng)絡(luò)進行研修學習的,想著這次的研修能不能像焦作集中學習那樣實用實在;想著這次的研修能不能解決我美術(shù)教學中存在的不足;想著我的美術(shù)理論知識積累能不能有一個質(zhì)的飛躍,當我打開網(wǎng)絡(luò)在持續(xù)不斷的學習過程中,我被深深地震撼了。能在網(wǎng)絡(luò)學習中聆聽到如此“精彩的,‘大家’的”課。我都無法用合適的語言描述我雀躍的心情了。現(xiàn)將我此次學習的感受傾吐一下:
首先,專家所講的課突出一個“新”字,無論是從理論學習,還是美術(shù)老師所關(guān)注的專業(yè)課的呈現(xiàn)都突出了一個新字。
《鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想和職業(yè)操守》,《現(xiàn)代教育理論與學生為本》,《小學美術(shù)課程資源的開發(fā)過程與方法》等等理論的學習,去除了以往的干巴巴枯燥無味的,不好理解的理論知識講解,變成了理論加實際例子,淺顯易懂,易于掌握。美術(shù)專業(yè)課,秦華博士以其淵博的學識征服了我。《從美術(shù)課程的性質(zhì)理解‘欣賞與評述’》他以孫子兵法中“凡戰(zhàn)者,以正合,以奇勝”娓娓道出教師的課堂要想達到‘故善出奇者,無窮如天地,不竭如江河’這樣的場面,就必須做到:
1、以正合,教師對自己所授的課程必須進行深刻的全面的分析與了解;
2、以奇勝,教師要學會用各種巧妙的方法達成你的教學目標。
其次,專家所講的課突出了一個“實”字。南京師范大學秦華博士、浙江湖州實驗中學的徐軍老師等,他們所講的課圖文并茂,理論融于教學實際淺顯易懂。徐軍老師結(jié)合自己在教學中的體會就《美術(shù)欣賞的過程與方法》進行了有效的,一一詳細的講解。并將其延伸到其它美術(shù)鑒賞角度。
接著就是專家講課突出一個“細”字,這次的授課很系統(tǒng),全面。專家講授加與聽課教師的互動交流,講課的全面彌補了老師在授課中的缺陷,尤其是專業(yè)課。我的國畫課因為在大學只學了工筆,沒有系統(tǒng)全面的學習,了解少之甚少。油畫就更別說了。近段時間由于專業(yè)的需要,我的國畫雖在學習之中,但只是停留在繪畫表面上,理論知識匱乏。,可是這次的網(wǎng)絡(luò)研修國畫卻使我大開眼界,實現(xiàn)了我夢寐以求的事情,好幸福。以往美術(shù)課講到油畫,因為不理解油畫,也只是對油畫的作者進行簡單的講解,可網(wǎng)絡(luò)研修的學習徹底顛覆了我的美術(shù)課。我要重新審視我的美術(shù)課,還學生一個幸福課堂。
“詩畫本一律,天工與清新”中國畫的聽覺意識,這使我耳目一新,單純的以為被推翻,學生在一屆一屆地變,我們教師的知識,尤其是我們的專業(yè)知識是不是也應(yīng)該不斷更新,世代在變,一個老師不改變行嗎?所以,我深深地感謝,感謝國培如此的精彩、精心的課程,使我受益匪淺。
2022小學語文國培研修總結(jié)2
當我開始寫這則總結(jié)時,正值冬陽暖照,很好的天氣。不知不覺,兩個月的國培時間即將悄然逝去。回首這兩個月的國培之行,有苦,有累。曾經(jīng)抱怨過,哀嘆過,但當它即將要結(jié)束的時候,我卻有著與以往不同的別樣的心緒。那些所謂的苦與累,變成了充實的音符蕩漾在我記憶的心田。這次的培訓過程中,有歡樂,有疲勞,有收獲,更有思考。而所有的一切將是我的教師生涯中的又一新篇章,是我人生中的又一次提高和進步。通過這段時間的培訓學習,我學到了很多教育教學理論知識,也讓我深切地感受到,作為一名新時代的人民教師,必須不斷地用新知識武裝自己,爭做一名學習型教師、研究型教師。在此衷心地感謝各位專家的精彩講座,讓我們汲取了豐富的理論營養(yǎng)。同時感謝輔導老師吳老師為班級所付出的辛勤工作。
兩個月的培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。我們應(yīng)該平等地、友善地對待每一個學生,并且要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。學校是師生交往的場所,師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗,因此優(yōu)化師生關(guān)系,強化師生之間的平等民主的交往,是教師需要做好的頭等大事。古人云:親其師,才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學生,用自己的人格魅力去感染學生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。當好一名教師,首先要是一個充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。
在這次培訓中,李吉林老師的講座給我留下的印象最為深刻。李老師的人生就如一首美麗的詩,她的理論著作也如一篇篇精美的散文。她講的理論從不讓人覺得乏味。聽她講話,就猶如聆聽蜿蜒的小溪在山間輕快的流淌。做她的學生一定是件很幸福的事。她對教學的熱愛。對學生的愛,融入教學的點滴中。在我看來,這是源于她是個熱愛生活的人,對生活永遠不抱怨,以一顆樂觀的心對待一切,這讓我羨慕不已。另外,李老師說:“教師必須是一個思想者,而且是豐富而開放的思想者。思想是行為的先導,對學生,對教育,我們的思想直接影響著我們怎么愛學生,怎么教學生?!彼?,教師要學無止境,時刻為自己充電,“活到老,學到老”。李老師還說:“自我提高是教師人生的永恒的生活法則,”確實老師需要不斷學習,樹立終身學習的理念,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。李老師的專業(yè)成長經(jīng)歷使我感悟到,要成為一個優(yōu)秀的小學語文教師,就必須終身加強學習,要不斷地在實踐中探索,反思,總結(jié)?!盎畹嚼?,學到老,”一名優(yōu)秀的教師必定是一個博學多才的人,要成為一名優(yōu)秀的老師,必是一個終身的學習者。
其次,我覺得這次培訓,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造。從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”,整理著自己的思緒,想著自已的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù),解決我的教學問題”,而是以理論指導來提升自己的教學實踐,反思自己的日常教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,使我更自信地走在路上。
通過培訓,讓我感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望,雖然培訓已經(jīng)結(jié)束,但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓,就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。
2022小學語文國培研修總結(jié)3
參加骨干教師國培初中語文的學習研修,這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛和期待。20xx年6月,我結(jié)束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后,又投入到緊張的為期二個月的在職研修階段,在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?,F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下:
一、 培訓計劃貫徹情況
網(wǎng)上培訓學習后,就和語文教研組的老師一起,認真學習國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃,明確了在崗學習研修工作的目標和任務(wù),結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中語文教學大綱》的要求,制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,根據(jù)在崗學習研修要求,堅持思想教育和技能教育相結(jié)合,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學習研修工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學習工作中
在崗學習研修工作中,我認真地把國培精神和具體的教學工作結(jié)合起來,在語文課堂教學中有的放矢,有重點有難點,注意語文課內(nèi)容的調(diào)整,教學中注意體現(xiàn)學科特點,充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神,結(jié)合本校的具體情況,充分利用在國培中所學到的先進的教育理念,大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學,培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力,想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認真完成了在職期間的研修任務(wù)
二個月的在職研修,我認真地完成了六項學習任務(wù),不僅每兩天撰寫一篇教學反思日志,而且還不斷加強自身業(yè)務(wù)學習。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施:(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,進行積累為今后的科研準備實踐材料;(3)找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。
四、培訓觸動了自己的思維,逐步更新了自己的教學方法
通過理論與實踐的培訓,我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學到了在教學過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授們的講座中,我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論,學習了教學的新理念、新知識、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。
我們深知,安排一次學習研修不容易,安排一次全國的骨干教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會,我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網(wǎng)上進行教學經(jīng)驗交流和學術(shù)探討,使我成了自覺的學習者、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求,對事業(yè)的激情,希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之,這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!
2022小學語文國培研修總結(jié)4
我的初中語文遠程國培研修即將落下大幕,對這次遠程研修我非常珍惜也萬分重視。在研修過程中,我感慨良多收獲頗豐:通過觀看專家視頻案例,在線答疑解惑,閱讀文本資料、簡報和相關(guān)文章,拜讀同仁們的作業(yè)心得體會,完成自己的作業(yè)和總結(jié),我的師德師風已無限高尚,駕馭“課標”的能力明顯增強,知識水平有了顯著的提高,課堂教學行為有了質(zhì)的飛躍,同時也積累了一些教育教學經(jīng)驗,現(xiàn)總結(jié)如下。
第一、百年大計,師德為本。師德是一切工作的立足點和出發(fā)點,良好的師 德師風是我們從事教育工作的前提和保證。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。我是一個有22年教齡的教師,由于慣性使然,在教學上還是“滿堂灌”的老一套,陳舊的教學方式一直沒有改變。幾個月研修使我明白:是到了將課堂還給學生的時候了。通過聽專家視頻課或看文章,讓我看到了差距。這差距只有不斷地“充電”才能縮小。同時也徹底改變了我的“寄生蟲”思想,“做和尚撞鐘”的思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動,同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。這樣我們的語文教學才會永葆青春,永遠充滿著活力。
第二,正確看待和處理師生關(guān)系。親其師,才能學其道。教師的表現(xiàn)對學生的影響很大,因此教師本身也是隱性的課程資源。幸福的教師才能教出幸福的學生,因此教師的生存狀態(tài)和對待學生的態(tài)度對學生造成的影響巨大。建立和諧的師生關(guān)系是教育成功的前提和關(guān)鍵,我認為:關(guān)系重于傳授,心態(tài)重于知識,身教重于言教。老師和學生的關(guān)系是平等的,師生只有建立民主平等的關(guān)系,學生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學生的積極主動參與,創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,加強師生間的情感交流,使學生更加依賴老師,從而激起學生更大的學習熱情,這是學生學好語文的重中之重。 第三、專家引領(lǐng),思想振蕩。無論是專家的視頻授課,還是同仁的見解都讓人耳目一新。專家學者幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼,他們的教學渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教的獨特見解。在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。平常我們在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時期的教師,這方面實在太欠缺了。通過培訓,我將奮起直追,“亡羊補牢”為時不晚矣!
第四、同行交流,共同成長。本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,學習期間,我們不僅聆聽專家的視頻授課,并且成員之間的互動交流成為提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極與其他學員交流,注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理,教師教學基本技能和案例研究設(shè)計。通過這次培訓學習猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我對教學的理解更加透徹,為今后教學打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五、對“課標”的再認識?!罢n標”可以說是學校教學上的“憲法”。以前,我在教學中對“課標”不聞不問,只是憑著感覺走,憑著經(jīng)驗蠻干,常常是出力不討好,功夫沒少下,效果不佳?,F(xiàn)在究其原因,原來是“離綱背本”,抓不住重點,因而也就破不了難點,教學難有成效。通過這次國培,讓我找到了錯誤源頭,讓我明確了經(jīng)后努力的方向,對我的教學幫助可以說是天大的。教學上我將主抓“五字”方針?;A(chǔ)知識主抓一“用”字,現(xiàn)代文閱讀主抓一“活”字,古文教學主抓一“熟”字,作文教學主抓一“情”字,口語交際主抓一“實”字。我經(jīng)后的教學將會“脫胎換骨”“浴火重生”,我對我的教學生涯充滿自信,謝謝這次國培了!
第六、更可喜的一點是,通過國培,學校給我配置了電腦,通過培訓學習,我的電腦操作水平有了突飛猛進,對于這一點我是很高興的。我再一次感謝國培,使我的辦公條件有了質(zhì)的飛躍。
總之,培訓只是一個手段,一個開端。我覺得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu)的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點,讓差距成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,使自己不斷成長,業(yè)務(wù)水平不斷地提高。雖然培訓即將結(jié)束,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階!
2022小學語文國培研修總結(jié)5
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)研修,我受益匪淺,對初中語文教學工作也有了一種全新的認識。
本次研修為教師的教育教學水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件,構(gòu)建了一個很好的學習平臺。這幾天有幸和一些優(yōu)秀的教師進行零距離的接觸,我收獲頗多。我覺得自己在教育教學管理這一方面存在著很多不足。通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學實踐,收到了比較好的效果……
一、在這次研修過程中,大家堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
二、這次研修,教會了教師怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠程研修,教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認識到,其實教學過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。
三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語,讓教師更加的明白:其實,友誼是需要鼓勵的,學生是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
總之,教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長。
2022小學語文國培研修總結(jié)6
時間過得真快,眼看國培學習即將結(jié)束,回顧走過的歷程,我覺得自己要學的太多,但遺憾的是培訓學習時間太短,不免有些遺憾。這次培訓,能與各位專家、教育同仁,一起學習、探討、交流,我深感榮幸。在為期短短的兩個月的學習時間里,我認真聆聽了專家們的精彩講座,并積極參與了網(wǎng)上聽課、答題、評論、瀏覽、推薦和交流(包括專家交流)等活動,從中受益匪淺,感受頗深。現(xiàn)將國培個人研修學習總結(jié)如下:
一、提高教育思想,更新教育觀念
在為期將近兩個月的培訓學習里,讓我的教育思想得到了提升,真是“一訓”驚醒夢中人,我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。這次培訓,各位專家的精彩講座,闡述了他(她)們對中學語文教學的獨特見解,和對新課程的各種看法,并對中學語文教學思想、方法進行了探討,向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例、反思研究。各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、充實理論學習,不斷應(yīng)用實踐
作為一名中學語文骨干教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的語文教育教學工作。在培訓過程中,我把自身對語文新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,用新的教學理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的`引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、打破教學常規(guī),創(chuàng)新教學藝術(shù)
以前我們的教學雖然有前輩的指導,有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設(shè)計的新理念。
第一,教學需要創(chuàng)新。教學是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也才會更有創(chuàng)新意識,學生的興趣也會更濃厚。
第二,教學要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡(luò)。
第三,教學要貼近生活、社會、學生??菰锓ξ?,難于理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學。
四、公平、公正、平等對待每一位學生
俗話說“樹怕傷根,人怕傷心”,自尊心是學生成長的精神支柱,是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學生的自尊心受到傷害,就會不同程度的感到他人對自己的否定,從而產(chǎn)生消極情緒,喪失前進的勇氣和熱情,甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此,在日常教育教學中,教師應(yīng)注意與學生平等對話,動之以情,曉之以理,盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時,他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時,一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識每一位學生,和學生進行最有效的溝通
由于個性的差異,每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后,及時地鼓勵他們,將亮點適當放大,學生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂于學習,師生關(guān)系也會變得越來越和諧。
循循善誘、提出充分的道理,是教師教育學生、與學生進行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁,以理服人,就是說教師要用道理去啟迪學生,讓學生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學生溝通,做問題學生的思想工作時,教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,不施壓高壓政策。要力求以理服人,采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法,讓學生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,學生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,改正錯誤,奮發(fā)向上;這樣,原本健康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞,甚至還會得以發(fā)展。
六、不斷給自己充電,提升專業(yè)水平,爭做專業(yè)型教師
培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在初中語文的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
七、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
八、靈活運用多種方式評價學生,提高評價學生的藝術(shù)性
評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有,無處不有,考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總評是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價,才能給學生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關(guān)系。
我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進學生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)心他們的冷暖疾苦,時刻把學生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
總之,通過了這次的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓,很辛苦、很累、很充實、很愉快?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念。正如正如清華大學的副校長所說——-走向名師,我們一直在路上。