秋學(xué)期工作總結(jié)范文7篇

時間:2023-11-10 作者:Lonesome 工作總結(jié)

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秋學(xué)期工作總結(jié)范文7篇

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇1

我們二年級語文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。

一、教研氛圍和諧

1、人際關(guān)系的和諧

我們教研組五位老師,其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、研究氛圍的和諧

平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,比如,剛開學(xué)時的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,主動地邀請老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時,我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們在識字教學(xué)、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

二、推進(jìn)課堂教學(xué)評價

學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們二年級五個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“星星擂臺”。評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評價中促進(jìn)成長。

三、踏實開展教研工作

開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了20次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是徐老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時非常的實用,特別符合低年級兒童的特點。金仁潔老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會問個所以然。

2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

二年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,老師們利用休息時間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

4、抓好教學(xué)研究

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應(yīng)站在一定的高度,對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,確定目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)法研究,最后加以整合,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。4月份,我們教研組組員進(jìn)行明確分工,由潘小月主持,林老師上課,其他老師記錄、謝老師講座,就“小學(xué)低年級繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個主題在全校進(jìn)行了公開展示,受到了全校老師的好評。

又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后,我們馬上進(jìn)行測試,并公布了比賽成績,評比出了一批閱讀能力強的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,學(xué)生的識字量大大提高,給我們帶來了許多驚喜。

四、存在的問題:

本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是二年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從二年級開始。

4、由于教學(xué)時間緊,沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,來期將完善。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實,善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇2

時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,學(xué)堂村小學(xué)五年級2班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育

在對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛集體的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣……

二、對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語文能力

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認(rèn)識70個生字,能讀準(zhǔn)字音,能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章。在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺?,能試著修改自己?xí)作,養(yǎng)成較好的語文能力。

三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓學(xué)生多閱讀課外書,并適時做好讀書筆記,通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

五、重視豐富多彩的語文實踐活動

這個學(xué)期充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演、調(diào)查等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

七、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出黑板報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,盡自己的努力去實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo),也取得了一定的成績,今后還有待于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,打牢學(xué)生語文基礎(chǔ),我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期因?qū)W校的特殊情況,我主要擔(dān)任的工作是高一(12)班班主任及該班體育教學(xué)及級部管理(德育員工作)。

在班級管理工作中,今年的這個班級單身家庭11個,離異家庭6個,大部分還是留守兒童,我始終以“不拋棄、不放棄”的理念對待每一位學(xué)生,家庭情況的特殊性使得這一部分學(xué)生性格極為怪癖,沒有良好的行為習(xí)慣,主要表現(xiàn)在遲到、曠課、私自外出等。家庭的特殊性是這個班級管理起來非常的不容易,再加上本次選舉班級常委工作上出現(xiàn)了失誤,使得班上經(jīng)常出現(xiàn)大范圍的違紀(jì)事件。

在班級管理中最讓我頭痛的就是班上生病的人非常多,比如李某、陳某、楊某、穆某、周某、蔣某、車某、舒某等這些同學(xué)每周至少一次病假,最為不樂觀的就是夜晚自習(xí)里學(xué)生突然發(fā)生疾病,學(xué)校的醫(yī)務(wù)室條件也不是很具備學(xué)校離醫(yī)院也有十幾分鐘的路程,所以每一次在晚自習(xí)生病后便需要三四個同學(xué)陪伴到醫(yī)院就醫(yī),記得有一次班上最為嚴(yán)重的就是三個人先后發(fā)了病,陸續(xù)送來了醫(yī)院,在班上學(xué)習(xí)的人員也就三幾個人。病魔束縛了我們這一個學(xué)期,在我的預(yù)料中本期末考試中也許又是同類班級墊底了。

在班級里不光生病這一件事一直讓大家不得到安靜舒適的壞境學(xué)習(xí)之外,還有張某、王某、邱某、韋某、舒某、湯某、楊某、彭某等人經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度,本學(xué)期里與各位家長也溝通了很多次,然而學(xué)生的叛逆的事實卻擺在我們面前,每一次處理問題我都非常小心,然而也有沖動的時候,然后這些學(xué)生卻記不得你為他付出多少,而自己的傷害他有多深,如此一來每一步使我都不得不小心翼翼。

在教學(xué)中我始終以學(xué)生發(fā)展為中心,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的。在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生興趣為主的教學(xué)內(nèi)容,在課堂上經(jīng)常鼓勵,激發(fā)學(xué)生,結(jié)合學(xué)生欠缺的身體素質(zhì),多多設(shè)計學(xué)生能夠接受也愿意從事的項目。

結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況,我經(jīng)常給與學(xué)生介紹體育特長生的道路,希望成績一般但是體育比較突出的學(xué)生能夠從事體育特長的訓(xùn)練來,這樣可以增加自己上本科大學(xué)的愿望。

在級部工作上主要是幾個方面:

1、輔助級部領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)生宿舍。

2、輔助級部領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)生會的工作。

3、輔助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理校團(tuán)委工作。

在級部工作的日子里,讓我更加清晰的明白了作為一個教育者應(yīng)該從哪些方面去感化教育學(xué)生,日常的行為規(guī)范是學(xué)生學(xué)好知識的前提,學(xué)生要有良好的行為習(xí)慣后才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生要有興趣愛好并且得到老師正確的引導(dǎo)后,學(xué)生才能展現(xiàn)自我,增加自我的自信心。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇4

一、班級情況

本學(xué)期我班共有46位朋友,其中男孩24人,女孩22人,平均虛齡6歲和7歲。通過前階段的生活和學(xué)習(xí),孩子們各方面的進(jìn)步較明顯,孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽感。

二、保教工作

1、加強一日活動的組織與管理,切實保證幼兒安全。

幼兒在幼兒園的安全是每個家長所重視的,所以切實保證每個孩子安全是我們教師工作的重中之重。因此,安全教育是幼兒園教育內(nèi)容中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。課堂上,我們通過語言、健康等教學(xué)傳授給幼兒怎樣避免危險保護(hù)自己安全的知識;戶外活動和游戲時,我們時刻關(guān)注幼兒的安全并予以悉心看護(hù),盡力為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的活動機會,讓他們玩得既愉快又安全;與此同時,我們及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,采取相應(yīng)的保護(hù)措施,確保幼兒安全。當(dāng)然,事情總有百密一疏的'時候,有次我?guī)Ш⒆游顼埡笊⒉?,葉瀚辰小朋友跑的時候被自己的鞋子絆了一跤,膝蓋上擦破了皮,雖然后來家長很理解我們,沒有責(zé)怪我們,但我們心里總有些內(nèi)疚,同時也提醒我們在以后的工作中要更加細(xì)心、全面的看護(hù)幼兒。

2、堅持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進(jìn)步和發(fā)展,針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄,留意每一個孩子的進(jìn)步,通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進(jìn)步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。

三、保育工作

每天早晨我們都做好晨檢工作,并做好記錄。各項活動有組織有紀(jì)律的進(jìn)行,時刻強調(diào)安全?,F(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期,所以我們十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,在幼兒吃飯前會讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作,如放凳子,發(fā)小碗等。這樣在身體內(nèi)也會發(fā)生一系列反應(yīng),使他們食欲大增。

在幼兒訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食,從小養(yǎng)成專心吃飯,細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,食前便后洗手,飯后漱口不吃不潔食物,不揀掉在桌上或地上的東西吃,咀嚼,喝湯不出聲,進(jìn)餐不說話,不亂扔殘渣皮等。我們班特別注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力,通過各種途徑,讓幼兒懂得自己的事情自己做,遇到問題自己想辦法解決,同伴之間要互相幫助等。

中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境,每日讓幼兒按時睡覺,在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動,及時拿開易使幼兒興奮的物品,保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個安靜的睡眠環(huán)境,同時讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢,幼兒睡眠時讓他們向右側(cè)臥,微曲雙腿全身自然放松,手不要壓在胸前或身體下面,這樣有助于增進(jìn)幼兒健康。通過一學(xué)期的努力,我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯。

四、家長工作

本學(xué)期我們通過家園聯(lián)系手冊,家園共育欄等形式與家長進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中,在家長的大力支持與配合下,使我班的活動得以順利的發(fā)展,拉近了家長與老師的距離,真正做到讓家長滿意。

五、存在的問題:

1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,圖書破損較嚴(yán)重,下學(xué)期要加強安靜閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇5

為貫徹上級文件精神,保障學(xué)校師生的消防安全,預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害,近日,__中心小學(xué)開展以“全民關(guān)注消防、生命安全至上”為主題的消防安全宣傳活動。

利用晨會集中宣傳,提高消防安全意識。11月6日,是該校每周一次的升旗儀式,在國旗下的講話中,該校政教處負(fù)責(zé)人從認(rèn)識消防安全的意義、掌握消防安全的知識等方面,對全校學(xué)生進(jìn)行集中教育。使全體同學(xué)初步提高了認(rèn)識,掌握了基本的消防技能。

班會展板一齊上陣,加強消防安全認(rèn)識。要求各班充分利用班會、隊會,開展主題班會,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,播放視頻、展示圖片,同時利用學(xué)校的宣傳展板,制作圖文并茂的宣傳內(nèi)容,讓學(xué)生聽、看、思,調(diào)動學(xué)生的感官,提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)消防安全技能的.提高。

組織消防知識培訓(xùn),開展疏散逃生演練。消防安全的宣傳,還需要通過實踐,該校組織全體師生,組織一輪消防安全知識培訓(xùn),通過播放多媒體課件、警示教育片等形式,向師生講解消防安全知識,傳授火災(zāi)報警、火場逃生、初起火災(zāi)撲救等消防技能。同時常規(guī)性地開展疏散逃生演練,完善演練方案,提高學(xué)生逃生技能和路線熟悉程度,增強師生對應(yīng)急處置的感性認(rèn)識。

通過活動,不僅提高了學(xué)生安全意識,掌握了安全逃生技能,而且提高了學(xué)校面對自然災(zāi)害的應(yīng)對技巧,為打造平安校園、文明校園奠定了扎實的基礎(chǔ)。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇6

暑假里聽聞,接到新的班級,新班級聽說很優(yōu)秀,教師干部子女眾多,感覺壓力山大,思考著如何帶好一個優(yōu)秀的班集體,心中彷徨,會不會優(yōu)秀的學(xué)生因為交換了班主任而集體流動?會不會因為其他原因帶不好這個班集體?每一個孩子都是每一個家庭的全部,我能不能把這樣的班級的每個學(xué)生帶好?誠惶誠恐。

工作了一周,經(jīng)過初步的了解,班級目前整體氛圍真的不錯,許多孩子是高級知識分子的孩子,家庭教育良好,孩子也勃勃生機,看著孩子們一張張燦爛的笑臉,一雙雙渴求的眼神,真覺得自己的半吊桶水恐怕不夠用,該加點時間好好學(xué)習(xí),爭取自己和孩子們一道成長。

也有一些特殊的家庭,單親的,離異的,父母不在身邊的等,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣長期不良的孩子,我也進(jìn)行了觀察,真的,看著這些孩子,感覺責(zé)任更大,心情更復(fù)雜。一個特殊的家庭,孩子的健康良好成長可能就可以改變一切,不敢承諾,不敢奢求,我只能說,我跟孩子們一起努力吧。

嚴(yán)格來講,這一周兩天時間。進(jìn)行了開學(xué)初的始業(yè)教育,開展了書寫美感教育和評比,目的是讓孩子們知道,把字寫好的重要性,即使是寫字寫得還有進(jìn)步的空間,也可以通過插圖等美化自己的作業(yè),從而在未來的某一天,讓孩子懂得如何美化生活,裝點生活。孩子們交上來的作業(yè),真的不錯,很多的孩子超出了我的預(yù)期,我連打等級都舍不得打在作業(yè)本上。也評了獎,目的是希望孩子們獲得成就感,在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的幸福。

又有問題來了,一些孩子獲得了成就感,會不會打擊另一些孩子的自信心呢?獨樂樂不如眾樂樂,會不會產(chǎn)生了獨樂樂,而失去了眾樂樂呢?現(xiàn)在我不知道,以后再想辦法讓獨樂樂到眾樂樂吧。

孩子們良好的素質(zhì),良好的家庭教育讓我感動,也讓我感到班主任工作的壓力甚大,這一周,孩子們的家長在微信群里的聊天,每一條我都認(rèn)真地看了,家長們對孩子的關(guān)心是我的動力,希望家長們在今后孩子們成長的道路上,我們一道把孩子引向健康、快樂、幸福的成長道路上。

語文工作還沒有開始,這一周布置了一篇作文,我沒有進(jìn)行任何的指導(dǎo),目的是想看看孩子們的作文水平,孩子們是怎樣的作文水平,我再設(shè)計如何進(jìn)行接下來的作文教學(xué)。估計也是會有很多孩子的作文讓我感動,有怎樣的家長就有怎樣的孩子,我們403有如此高素質(zhì)的家長,必定會有不斷讓我感動的每一周。

本周的作文是為下周將開展為家里人做一件事進(jìn)行感恩教育做的準(zhǔn)備。下周根據(jù)作文情況,進(jìn)行作文指導(dǎo),希望能把感恩的情懷在作文中體現(xiàn)出來。

與家長一起分享心情。你們的互動是我工作的動力,希望我們一起分享孩子成長道路上的每一個成功,我們一起鼓勵我們的孩子,我們一起加油。

秋學(xué)期工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期以來,我們高二英語組5位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,尤其是在教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,積極開展工作,,努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式,致力于提高高二年級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過這一階段的努力,起到了一定效果,取得了一定成績。具體工作總結(jié)如下:

一、工作回顧

1、開學(xué)之初,教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度,總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作,布置安排下一單元教學(xué)工作,并及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情,重點是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點,設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中,教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策??梢哉f,高二英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。

2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動,堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動,努力提高自身專業(yè)化水平,走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實際,備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門,積極參與省、市教研活動,吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源,為我所用。通過各種教研活動,我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng),壯大了教研組力量。

3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動,配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,高二英語備課組積極組織近學(xué)生參加英語聽力口語大賽,并組織輔導(dǎo)入選的學(xué)生,期望他們在縣里比賽獲得好成績。

二、總結(jié)問題

1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致破罐子破摔。

2、基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式,壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣,束縛了英語學(xué)科的獨特魅力。

三、解決方案

針對上述問題,我們的做法是:

1、加強理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),并了解到,教師要樹立“以人為本”的教育觀,一切應(yīng)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個性及差異性,這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則,而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法,并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定礎(chǔ)。

2、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。

3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。

歲月崢嶸須搏拼,年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,通過一學(xué)期的努力,高二英語教研組的工作得以順利開展,并取得了卓有成效的成績。面臨學(xué)生程度起點低,升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢,我們還要付出更多的努力,反思我們的教育教學(xué)行為,不斷地找差距,找問題,并想辦法解決。