新教師月工作總結(jié)反思6篇

時(shí)間:2023-10-29 作者:Surplus 工作總結(jié)

工作總結(jié)可以幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),通過工作總結(jié)我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),范文社小編今天就為您帶來了新教師月工作總結(jié)反思6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

新教師月工作總結(jié)反思6篇

新教師月工作總結(jié)反思篇1

20-—20-學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)作工作總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)學(xué)年里,思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一年來,努力提高自己的政治水平和教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排,做好各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)方面?zhèn)湔n

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。,在備課組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下:我們經(jīng)常交流學(xué)習(xí),尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。

我特別注意做好以下幾點(diǎn):

1、以情景教學(xué)引入課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)模式。

3、教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合,注重趣味性,啟發(fā)性,探索性和開放性。教學(xué)活動(dòng)離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。

4、認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生的作品,將學(xué)生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

五年級(jí),本學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是word的制作,首先制作一個(gè)個(gè)性賀卡引導(dǎo)學(xué)生,向?qū)W生講解word的強(qiáng)大功能,在教學(xué)過程中采用講解、演示的手法,使學(xué)生了解制作的方法和步驟。同時(shí)給學(xué)生充分時(shí)間練習(xí)。學(xué)生通過制作電子板報(bào),增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。

三、個(gè)人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),同時(shí),幫助其它老師制作多媒體課件,同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作。

四、考勤方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,時(shí)刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

五、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)中,我還建立自己的課堂博客,將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上,通過視頻方式展現(xiàn)給同學(xué)們看學(xué)生如若忘記如何操作時(shí),只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知識(shí),另外我鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中,大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣與自信心,有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,使信息技術(shù)課的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名合格的教師。

新教師月工作總結(jié)反思篇2

該怎么來形容這一年的時(shí)光匆匆呢,該怎么來形容這一年我成為一名小學(xué)語文教師的感受呢,這其中更多感受說不清楚也道不明白。我想更多的應(yīng)該是充滿自豪和驕傲的。因?yàn)閺男∥揖土⒅疽蔀橐幻嗣窠處?,后來我又愛上了語文專業(yè),再到后來通過我的努力和對(duì)夢(mèng)想的不懈追求,我就成為了一名某小學(xué)里的一名語文教師。

作為一名小學(xué)語文教師,在過去的一年里,我為了給學(xué)生們做一個(gè)好的榜樣,我一直都在以身作則的教導(dǎo)孩子們,不僅時(shí)刻保持自己認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),還告誡時(shí)刻謹(jǐn)遵學(xué)校對(duì)教師的要求和標(biāo)準(zhǔn),為爭(zhēng)當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著。

在過去的一年里,某班級(jí)在我的帶領(lǐng)下,不僅拿到了語文成績(jī)年級(jí)第一的成績(jī),還獲得了2020年某地區(qū)語文創(chuàng)意最佳優(yōu)秀作文獎(jiǎng),我相信在接下來的一年里,還將會(huì)有更多不菲的成績(jī)。

從我成為一名教師的那一刻起,我就始終記得自己是一名人民教師,我的職責(zé)是什么,我的責(zé)任又是什么。我身上肩負(fù)的不僅僅只是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,還肩負(fù)了一個(gè)個(gè)家庭的希望,這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費(fèi),就已經(jīng)活得很辛苦了。

在過去一年的時(shí)間里,我陪同某班的班主任做了兩次學(xué)生們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學(xué)們,二來也是通過家訪對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)起到一個(gè)建議和幫助的作用。

在這兩次的家訪中,我了解到很多家長(zhǎng)的不容易,他們有的是農(nóng)民工,經(jīng)常會(huì)在烈日炎炎下進(jìn)行高空作業(yè)的工作;有的是環(huán)保員,經(jīng)常會(huì)在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候,在大街上進(jìn)行清潔工作;有的是工廠的工人,他們經(jīng)常會(huì)不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進(jìn)行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè),不管多么辛苦,他們也都只希望自己的孩子能夠過上更好的生活,能夠從一所名牌大學(xué)里畢業(yè),能夠有一個(gè)好的未來。所以,在了解到這么多家長(zhǎng)真實(shí)的想法之后,我就更加的清楚了自己作為一名老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭,即使只剩下一絲微弱的光芒,也要照亮孩子們前方遙遠(yuǎn)且黑暗的路途。我愿貢獻(xiàn)自己的青春,貢獻(xiàn)自己的學(xué)識(shí),貢獻(xiàn)自己全部的力量,用自己的畢生所學(xué)和無限熱情來指引孩子們走上一條正確且光明的大道。

新教師月工作總結(jié)反思篇3

一、思想認(rèn)識(shí)

本學(xué)期,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)生們的好榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃,并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,四年級(jí)的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。

(一)加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

(二)依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年一班的學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性,每早上,我都堅(jiān)持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書,并每一個(gè)孩子輪流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過摘抄本的形式進(jìn)行展示。

(三)抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我大力加強(qiáng)了語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固了基本技能。

(四)在教學(xué)中,重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授,使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非?;钴S,學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考,積極的回答問題。也有很多家長(zhǎng)向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。

新教師月工作總結(jié)反思篇4

一個(gè)學(xué)期的教育和教學(xué)已經(jīng)完成?;仡櫼幌卤緦W(xué)期我自己的教學(xué)思想。具體工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我們非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在激烈的爭(zhēng)論中,在思想的碰撞中,在語言的升華中,在精神的升華中。教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生充分思考問題,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,表達(dá)不同的觀點(diǎn),對(duì)存在分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,學(xué)生可以更好地了解自然,知道知識(shí)是無限的,更有知識(shí)的人也會(huì)沒有想法,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無止境的。在這樣的課堂上,課堂氣氛非常活躍。同時(shí),開放式課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考、辯論,真正讓學(xué)生留在學(xué)校。

二、朗讀并感悟課本中的情感

在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)文本的理解和理解,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平

本學(xué)期增加了繪本,讓學(xué)生體會(huì)到生活本身是豐富多彩的,也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調(diào)節(jié)的。對(duì)于小學(xué)生來說,主要是對(duì)內(nèi)心世界的心理表征。表象在小學(xué)生作文中起著重要的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重促進(jìn)兒童自覺形象活動(dòng)的發(fā)展,使其逐漸獲得盡可能穩(wěn)定、清晰、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩(wěn)定性和生動(dòng)性越高,越有利于加工,思維越活躍,越有創(chuàng)造性,越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此,我要做的第一件事就是教學(xué)生“愛”。愛山,愛水,愛名勝;愛父母,愛老師,愛身邊的人;愛植物,愛動(dòng)物,愛小物件;愛讀書,愛收藏,愛手工;喜歡種植,喜歡采摘,喜歡拜訪……由于這些愛,孩子們的情感更加豐富,更多的東西儲(chǔ)存在他們的頭腦中。他們會(huì)寫出精彩的文章。

新教師月工作總結(jié)反思篇5

一學(xué)期以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識(shí),以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,在工作中不斷探索、反思、總結(jié),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高,現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下:

一、本學(xué)期完成教學(xué)情況:

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期中,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

二、取得的教學(xué)成績(jī):

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論

教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

三、教學(xué)中存在的問題和不足:

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、制定計(jì)劃,分組輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同,把后進(jìn)生分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué); 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué);第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對(duì)每組學(xué)生的個(gè)性與共性,制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,在他們稍有進(jìn)步時(shí)給予老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論,讓他們自覺地融入到班級(jí)集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。

四、下學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施:

作為老師,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

總之,一學(xué)期以來,我做了一定的工作,取得了一定的成績(jī),但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長(zhǎng)的期望,還有不少的差距,在今后的工作中,我將繼續(xù)保持旺盛斗志,進(jìn)一步更新觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,改正不足,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

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作為一名語文教師,我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待自己的工作,在一學(xué)期結(jié)束工作告一段落時(shí)就可以總結(jié)看看,語文教師怎么寫工作總結(jié)呢?下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的小學(xué)新入職語文教師工作總結(jié)與反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一、思想認(rèn)識(shí)

本學(xué)期,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)生們的好榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃,并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,四年級(jí)的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。

(一)加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

(二)依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年一班的學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性,每早上,我都堅(jiān)持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書,并每一個(gè)孩子輪流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過摘抄本的形式進(jìn)行展示。

(三)抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我大力加強(qiáng)了語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固了基本技能。

(四)在教學(xué)中,重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授,使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非?;钴S,學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考,積極的回答問題。也有很多家長(zhǎng)向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。

時(shí)光荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學(xué)年的工作,以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任xx小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,本學(xué)年我做了如下工作:

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢(shì),開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓學(xué)生提出問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手。

二、班主任工作

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,我也付出了不少心血,當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),眼保健操過后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,而亂講話時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算,然后在班級(jí)中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,我評(píng)選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品,讓他們體驗(yàn)到只有付出,才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

三、其他工作

學(xué)校組織大清掃,我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認(rèn)真完成,從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之,忙忙碌碌一學(xué)年,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提高,班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足,我要多看書,多練字,多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況,調(diào)動(dòng)多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。

一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真\學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

一個(gè)學(xué)期的教育和教學(xué)已經(jīng)完成?;仡櫼幌卤緦W(xué)期我自己的教學(xué)思想。具體工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我們非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在激烈的爭(zhēng)論中,在思想的碰撞中,在語言的升華中,在精神的升華中。教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生充分思考問題,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,表達(dá)不同的觀點(diǎn),對(duì)存在分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,學(xué)生可以更好地了解自然,知道知識(shí)是無限的,更有知識(shí)的人也會(huì)沒有想法,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無止境的。在這樣的課堂上,課堂氣氛非?;钴S。同時(shí),開放式課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考、辯論,真正讓學(xué)生留在學(xué)校。

二、朗讀并感悟課本中的情感

在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)文本的理解和理解,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平

本學(xué)期增加了繪本,讓學(xué)生體會(huì)到生活本身是豐富多彩的,也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調(diào)節(jié)的。對(duì)于小學(xué)生來說,主要是對(duì)內(nèi)心世界的心理表征。表象在小學(xué)生作文中起著重要的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重促進(jìn)兒童自覺形象活動(dòng)的發(fā)展,使其逐漸獲得盡可能穩(wěn)定、清晰、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩(wěn)定性和生動(dòng)性越高,越有利于加工,思維越活躍,越有創(chuàng)造性,越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此,我要做的第一件事就是教學(xué)生“愛”。愛山,愛水,愛名勝;愛父母,愛老師,愛身邊的人;愛植物,愛動(dòng)物,愛小物件;愛讀書,愛收藏,愛手工;喜歡種植,喜歡采摘,喜歡拜訪……由于這些愛,孩子們的情感更加豐富,更多的東西儲(chǔ)存在他們的頭腦中。他們會(huì)寫出精彩的文章。

20xx學(xué)年下學(xué)期,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、用心參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。此刻我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時(shí)也為全體小語教師帶給了很好的課件交流服務(wù)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。此刻,我也正在不斷改正中。

總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止禮貌禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

春去秋來,這一段時(shí)間的工作過去了,雖然既辛苦又忙碌,但也收獲了很多,我們需要開始進(jìn)行小學(xué)語文教研組的總結(jié)了,要想在職場(chǎng)中不斷提升自己,工作總結(jié)必不可少。小學(xué)語文教研組個(gè)人工作總結(jié)是怎么樣寫的呢?下面是工作總結(jié)之家小編精心為您整理的“小學(xué)語文教研組總結(jié)與反思”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

一、更新觀念,提升能力

1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語文教師去xx參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)暨閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí),我校xx老師也參加了此次說課比賽,獲市三等獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期繼續(xù)有力改革考試制度,每次月考組織、選擇相關(guān)年級(jí)進(jìn)行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測(cè)、檢測(cè),并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。特別是六年級(jí),進(jìn)行了多次???,每次??级颊J(rèn)真組織,及時(shí)分析存在問題,積極反思。

3、強(qiáng)化讀書活動(dòng)的開展:讀書活動(dòng)要細(xì)化,要講究實(shí)效。做好學(xué)生家庭小書房建設(shè),學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動(dòng)。

4、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文、書寫比賽和講故事比賽,極大地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。

二、抓好教學(xué)常規(guī),扎實(shí)各項(xiàng)工作

教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn),并組織了多次全面的常規(guī)檢查。

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初,語文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去xx小學(xué)、xx小學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思等,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

三、豐富學(xué)生活動(dòng),促其全面發(fā)展

閱讀是我校的文化特色,已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生課外閱讀提供時(shí)間保障,鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,包括經(jīng)典名著、各類童話,經(jīng)典圖畫書等。閱讀精美作品,沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共讀,進(jìn)行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”,塑造“書生學(xué)生”。

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,均有著或多或少的收獲

3、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),切實(shí)開展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評(píng),共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

三、展望未來,任重而道遠(yuǎn)

回顧過去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了一些成績(jī),但問題也不少,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)?。婚_拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

我校語文教研組現(xiàn)有語文教師31人,這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)氣氛濃厚。

回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)根據(jù)本學(xué)期初的教研計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地開展著。具體如下:

一、小組合作學(xué)習(xí)方式深入人心

今年我校各個(gè)班級(jí)都積極采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式,從座位的安排,小組評(píng)價(jià)體系的制定,以及小組合作學(xué)習(xí)的座談會(huì)等等都可以看出我們學(xué)校每個(gè)人都在努力使小組合作融入到我們的'新課改中去。語文教研組也乘著這股東風(fēng),展開了小組合作學(xué)習(xí)的各個(gè)活動(dòng)。

1、首先,我們組織所有的語文教師進(jìn)行了一次小組合作學(xué)習(xí)的主題活動(dòng),讓各位老師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí),我們從小組的安排,課堂上的小組合作學(xué)習(xí),課堂上教師的評(píng)價(jià),作業(yè)的改進(jìn)等等方面去談,人人參與,人人發(fā)言?;顒?dòng)后讓每一位教師都回去針對(duì)自己的課堂,圍繞自己的學(xué)生,進(jìn)行研究,將自己對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)用到自己的課堂上面去,最終形成文字記錄。

2、其次,我們積極安排各位老師外出聽取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的課堂示范課,吸收別人的優(yōu)點(diǎn),知道自己的不足,更好的改進(jìn)自己方式,讓小組合作學(xué)習(xí)更完善,讓學(xué)生和老師更輕松。

3、我們要求所有語文教師大膽積極的推門聽課,各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習(xí)模式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,課后相互交談,旨在提高各位教師的教學(xué)水平,更好的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)。

4、我們觀看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的編制和組建,老師們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深了了解,小組合作已經(jīng)深入了人心。

二、強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí),提高課堂效率

本學(xué)期,我們語文教研組除了積極開展小組合作學(xué)習(xí)之外,為了提高課堂教學(xué)的效率,讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來,我們加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,剛開始,我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天所學(xué)課文,課堂上教師明顯感覺教學(xué)輕松了一些,但是由于學(xué)生不知道怎樣預(yù)習(xí),不知道預(yù)習(xí)哪些方面,所以往往做了很多無用功,而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預(yù)習(xí),所以索性不預(yù)習(xí)了,因此,產(chǎn)生的效果并不怎么好,這樣對(duì)提高課堂實(shí)效起不了多大效果。學(xué)生學(xué)的還是比較累,并沒有從繁重的教學(xué)中解脫出來,所以我們開始制定導(dǎo)學(xué)案,為了更好的制定和使用導(dǎo)學(xué)案,我們前往湖熟中學(xué)聽取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學(xué),他們將導(dǎo)學(xué)案和小組合作評(píng)價(jià)運(yùn)用的恰到好處,充分展示了高效課堂的教學(xué)模式,讓我們受益匪淺。

我們還針對(duì)導(dǎo)學(xué)案開展了一次講座,讓各位教師明白,提高教學(xué)效率就必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,提高預(yù)習(xí)效果,教師要學(xué)會(huì)制作導(dǎo)學(xué)案,按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)的重心前移,充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系,主要依據(jù)五大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)估—課后拓展延伸。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用導(dǎo)學(xué)案,促進(jìn)學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。

各位教師在認(rèn)識(shí)了導(dǎo)學(xué)案之后,明白導(dǎo)學(xué)案的必要性,所以針對(duì)自己的教學(xué)都紛紛制定了導(dǎo)學(xué)案,雖然在最初的使用上有些困難,但是這需要長(zhǎng)久的實(shí)驗(yàn),一步步的改進(jìn)與適應(yīng)。

三、搭建平臺(tái),展示青年教師風(fēng)采。

青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,語文組陳娟教師積極參加片級(jí)語文好課評(píng)比,雖然沒有取得很好的成績(jī),但是在競(jìng)賽中展示風(fēng)采,提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。

雖然本學(xué)期我們語文教研組沒有取得多少成績(jī),但是我們每個(gè)人都學(xué)到了很多的知識(shí),有了成長(zhǎng),為我們淳化小學(xué)語文教育作出了貢獻(xiàn)。

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……

我們?nèi)昙?jí)語文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,根據(jù)學(xué)校的總體思路,我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn):教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,蹲下看學(xué)生;啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,提倡反思性教學(xué),從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的有效性為突破口,有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平。

現(xiàn)將這一學(xué)期的語文科組工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),提升品位

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學(xué)生,無亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭(zhēng)先向上。

二、把日常工作落到實(shí)處

本科組認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,到實(shí)處,注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),并注重工作的實(shí)效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。

三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,我們對(duì)內(nèi)提升自身理念,努力x內(nèi)功,隨著課改的不斷深入,新課標(biāo)的正式出臺(tái),教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,不管時(shí)代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年,我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等),重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結(jié)構(gòu);繼而精讀課文(或片斷),側(cè)重語言訓(xùn)練;之后勤讀背誦,加強(qiáng)語言積累;最后遷移練習(xí),促進(jìn)語言運(yùn)用。

三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過渡階段,我們年級(jí)又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,所以教師們對(duì)此都非常重視,能根據(jù)教材的寫作要求,讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐,引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。

四、存在不足和今后舉措

1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。

2、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;

3、理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

時(shí)光飛逝,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們應(yīng)該要準(zhǔn)備寫教育教學(xué)工作總結(jié)了,工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應(yīng)對(duì)措施,我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)一定要著重強(qiáng)調(diào)精華和重點(diǎn)工作,在寫教育教學(xué)工作總結(jié)中,哪些需要重點(diǎn)講呢?考慮到您的需要,工作總結(jié)之家小編特地編輯了“教師教育教學(xué)反思收獲與不足小學(xué)語文”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

今天上午第三節(jié)是體育課,我正在洗手間就接到辦公室的電話,十萬火急,跑到辦公室一看,原來是我們班的周仁昊和幾個(gè)小朋友玩木頭人時(shí),往旗臺(tái)上跑時(shí)被絆倒一下子跪在了固定旗臺(tái)的螺絲釘上,滿腿的血讓人不忍直視,體育老師和同事正忙著給他消毒,孩子疼得臉色發(fā)白,滿頭大汗,仔細(xì)一瞅傷口挺深的,我們趕緊簡(jiǎn)單處理一下,通知家長(zhǎng)以后,趕緊把孩子帶進(jìn)了醫(yī)院。清理傷口、包扎、打破傷風(fēng)針,忙了一上午,才把孩子交到家長(zhǎng)手中。事后幾位老師都有點(diǎn)后怕,趕緊把這個(gè)不起眼的螺絲用水泥封了起來。試想,如果這次我們遇到一位不通事理的家長(zhǎng),我們肯定會(huì)遇到一些不必要的麻煩。

安全無小事,事事需留心。每一位老師都應(yīng)該具備處理校園突發(fā)事件的能力,校園突發(fā)事件的處理是檢驗(yàn)一個(gè)教師知識(shí)水平和綜合能力的試金石。有些老師怕事,一旦出事就惶惶不可終日,一些老師卻什么也不怕,無論什么事情到了他們那兒均能得到有效解決。那么,如何讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)校園突發(fā)事件時(shí)有底氣呢?

一、平時(shí)多積累臨陣才不慌

足夠的知識(shí)積累是我們應(yīng)對(duì)復(fù)雜條件的基礎(chǔ),也是我們處理這些事件的底氣。那么,我們老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要積累些什么知識(shí)呢?

1、多積累相關(guān)科普常識(shí),以準(zhǔn)確判斷事件的情況。在校園突發(fā)事件中,流行疾病、食品中毒、突發(fā)傷病是最常見的。掌握這些事件的相關(guān)知識(shí),有助于我們對(duì)事件有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。

2、積累相關(guān)的法律知識(shí),以便規(guī)范自己的行為。有些老師在班級(jí)發(fā)生了突發(fā)事件后惶惶不安,甚至還擔(dān)心因此丟掉工作。如果我們熟悉相關(guān)法律,在發(fā)生突發(fā)事件后,就會(huì)規(guī)范自己的行為,讓別人無從挑剔。

二、凡事有把握才能鎮(zhèn)定自若

應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件,關(guān)鍵在平時(shí)多準(zhǔn)備、多演練,凡事有把握,才會(huì)處理得比較淡定。

1、熟知學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,知道發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的處理方式,如果能過根據(jù)學(xué)校的預(yù)案,再有一個(gè)班級(jí)的備案,就更好了,

2、日常教育中注意安全細(xì)節(jié)的教育,加強(qiáng)學(xué)生安全保障。學(xué)校的安全教育授課平臺(tái)是一個(gè)很好的安全教育的載體,里面的授課都是有記錄的,一旦有安全事故發(fā)生,也可以為我們的教育提供證明,當(dāng)然,在平時(shí)的課堂中,要細(xì)心觀察,對(duì)學(xué)生中存在的安全隱患要及時(shí)教育。

3、了解復(fù)雜事件的處理程序,確保臨場(chǎng)不亂。我曾專門就學(xué)生發(fā)生上海事件向律師、法院公職人員請(qǐng)教,加入自己班發(fā)生了類似的事情班主任該怎么辦?他們就明確的告訴我:

(1)迅速組織救治,就近不就遠(yuǎn)。

(2)及時(shí)報(bào)告并通知監(jiān)護(hù)人,隱瞞不報(bào)或者拖延緩報(bào),前者要承擔(dān)責(zé)任,后者要引起糾紛。

(3)采取措施保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)和相關(guān)證據(jù),或及時(shí)了解相關(guān)情況進(jìn)行記錄。

(4)積極協(xié)商和調(diào)解。在協(xié)商的時(shí)候一定要有耐心、細(xì)心、小心、有誠(chéng)心和無畏之心,這“無心”很重要,因?yàn)槭芎φ叩姆烧J(rèn)識(shí)水平不一致,素質(zhì)不一致,處理事故時(shí)往往比較沖動(dòng),我們要用五心來化解。

三、會(huì)做人才能巧善后

處理突發(fā)事件最后需要善后,巧妙善后可以把突發(fā)事件的不良影響降到最低。在善后中,老師們要做到以下幾點(diǎn):

1、明確自己的角色定位,說話不越位。

千萬別大包大攬,最后把自己也弄得很被動(dòng)。在善后的過程中,班主任的角色是調(diào)解員。我們處理事件的原則就是依法、客觀、公正、合情合理。如果矛盾雙方意見一致,能夠調(diào)解好,我們應(yīng)該盡職盡責(zé)。如果調(diào)解不好,我們應(yīng)該坦白的告訴家長(zhǎng),我們還可以通過學(xué)校出面來協(xié)調(diào),如果學(xué)校出面再不行,再?gòu)乃痉ㄍ緩浇鉀Q。

2、為人要?jiǎng)側(cè)岵?jì),方圓結(jié)合處理事情。

無論學(xué)校是否有責(zé)任,對(duì)受傷學(xué)生及家長(zhǎng),首先應(yīng)表現(xiàn)出應(yīng)有的關(guān)切和同情,千萬不要得理不饒人。家長(zhǎng)們?cè)谔幚硪馔馍虾J鹿蕰r(shí)往往比較沖動(dòng),提出的要求可能不現(xiàn)實(shí),我們要心態(tài)柔和、說話貼心、聽話耐心、解釋細(xì)心、講話更要小心,把事實(shí)和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護(hù)人講清楚、講透。但是,在交代政策、表達(dá)立場(chǎng)的時(shí)候不能夠含糊,對(duì)家長(zhǎng)的一些不合理的要求,要堅(jiān)決拒絕。

3、注意情、理、法相結(jié)合解決問題。

舉個(gè)例子,兩個(gè)學(xué)生在學(xué)校嬉戲,由乙方受了點(diǎn)小傷。但肇事者家長(zhǎng)缺乏承擔(dān)責(zé)任的勇氣,拿不出一個(gè)有效的擔(dān)責(zé)任行動(dòng)。而受害者家長(zhǎng)則是責(zé)任分辨不清,把狀子告到了法院,法院判決肇事方負(fù)主要責(zé)任,受害方自己也承擔(dān)一定的責(zé)任,雙方家長(zhǎng)都想不通,拒絕執(zhí)行。最后,班主任從情、理、法三個(gè)角度做思想工作,他明確告訴肇事家長(zhǎng),要主動(dòng)探視傷者,真誠(chéng)地表達(dá)自己的歉意和關(guān)心,要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,獲得對(duì)方的諒解,解釋家庭困境,爭(zhēng)取理解和同情。對(duì)受害者家長(zhǎng),班主任明確指出,家長(zhǎng)可以用法律維護(hù)自己的權(quán)益,但他贏得了官司,卻輸了老師和同學(xué)的親近,這對(duì)孩子的教育不利。不如多一些寬容和理解,這樣利益一樣保障,還能讓孩子們的友誼延續(xù),一舉兩得。

4、盡量投保,確保各方利益。遇到一些大家都沒有過錯(cuò)的校園傷害案,如體育活動(dòng)中的意外傷害。

反思這節(jié)課仍存在很多不足之處,經(jīng)過各位老師的指導(dǎo),自己更加明確今后的進(jìn)步和改進(jìn)方向,真是受益頗多。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,通過太平之夢(mèng)、之路、之衰等問題,進(jìn)入今天的新課。

新課講授過程中,通過問題探究的形式突破重難點(diǎn)。學(xué)生通過教材已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過,課上留給學(xué)生探究的時(shí)間過少。本次出現(xiàn)的問題還是小組討論。合作探究環(huán)節(jié)哪些環(huán)節(jié)適合小組討論哪些適合自己思考回答,掌握的還不是太好。在提出大問題時(shí)候,對(duì)學(xué)生思考時(shí)間過少。本次教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)有所欠缺,除了教師啟發(fā)之外,教師還應(yīng)該注重學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立解決問題和合作解決問題的能力。

歷史學(xué)科離不開材料,本課史料較少,不利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料和歷史解釋的能力。由于我的身體狀態(tài)不太好,對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性較差。也認(rèn)識(shí)到教師對(duì)課堂主導(dǎo)地位的重要性。通過這次不太令人滿意的課堂效果,也是深深給我上了一課。激情,課堂必不可少。以后我也會(huì)注意提高自己專業(yè)能力的同時(shí),在教學(xué)方面展現(xiàn)出更大的激情。調(diào)整好狀態(tài),活力滿滿迎接每一節(jié)課。課堂最后的小結(jié),學(xué)生小結(jié)。但是沒有指導(dǎo)學(xué)生怎么總結(jié)。

反思整個(gè)課堂教學(xué)效果,整體來說,完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),但存在不足之處。小組合作還需改進(jìn),其次就是要注重講練結(jié)合,這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中也應(yīng)該多加注意。還有就是口頭語的過多使用,不夠干練,需要改正。史料運(yùn)用較少,注重史料教學(xué)。好的地方就是情景教學(xué),代入當(dāng)時(shí)的情景,幫助學(xué)生理解。老師們給我提的寶貴意見和建議,好的我會(huì)繼續(xù)保持,不好的以后會(huì)注意改正這些缺點(diǎn)。在今后的歷史教學(xué)中也會(huì)虛心向其他老師學(xué)習(xí),讓自己的歷史課堂成為學(xué)生喜愛的課堂。我會(huì)繼續(xù)努力。

頂崗實(shí)習(xí)到現(xiàn)在,感覺線上實(shí)習(xí)已經(jīng)過了很長(zhǎng)一段時(shí)間,我也慢慢地找到當(dāng)老師的感覺,同時(shí)也更加能意識(shí)到我身上的那份責(zé)任。

同學(xué)們不好好交作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)為他們擔(dān)心,怕我的學(xué)生不能很好的獲得知識(shí),當(dāng)他們的考試成績(jī)不理想的時(shí)候,我有時(shí)也會(huì)自責(zé),感覺是不是自己哪里做的不好,沒有把他們管好,沒有讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,學(xué)生的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。數(shù)學(xué)的'確是一門比較枯燥的學(xué)科,尤其是在我的實(shí)習(xí)學(xué)校,大部分的同學(xué)都是特長(zhǎng)生,他們對(duì)于數(shù)學(xué)更加沒有興趣,覺得數(shù)學(xué)很難,不愛學(xué),覺得自己學(xué)不會(huì),從而更偏向于文科一點(diǎn)。

那怎么辦才能讓同學(xué)們喜歡上數(shù)學(xué),并且積極主動(dòng)的去學(xué)呢?這也是對(duì)我而言做大的挑戰(zhàn)了。我覺得現(xiàn)在高一的學(xué)生們都處在一個(gè)比較自我的階段,他們應(yīng)該更喜歡別人對(duì)他們的贊許和表揚(yáng),因此我會(huì)在批改作業(yè)的時(shí)候盡量的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),用很多激勵(lì)他們的評(píng)語,讓他們找到自信,相信自己也能學(xué)的好數(shù)學(xué),另外,我會(huì)在后面發(fā)一些有趣的表情包之類的,拉近我與他們之間的距離,讓同學(xué)們更愿意和我說一說他們內(nèi)心的真實(shí)想法,從而我也能更好的改進(jìn)我的方式。

教學(xué)是兩教與學(xué)兩方面的事情,不是教師一個(gè)人的獨(dú)角戲,我要更加關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),讓他們慢慢地喜歡上數(shù)學(xué)!

教學(xué)反思又稱反思性教學(xué),是指教師在教學(xué)實(shí)踐中,在先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)下,批判地觀察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)。通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式,對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考、反饋、評(píng)價(jià)、探索,解決教學(xué)中的的實(shí)際問題,針對(duì)教學(xué)中的“教”與“學(xué)”兩方面活動(dòng)的過程及效果,對(duì)它們的合理性做出準(zhǔn)確的判斷,查擺自己缺陷,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷改進(jìn)教學(xué)。

新課程背景下小學(xué)科學(xué)教育的責(zé)任和目的是:注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì),樂于探究、熱愛科學(xué),并樹立社會(huì)責(zé)任感;學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式,解決自身學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問題。在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手進(jìn)行具體操作,這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣,體驗(yàn)科學(xué)過程,發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而科學(xué)素養(yǎng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的科學(xué)課程,將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲;引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí);幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法;使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處;為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)這門課程有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個(gè)性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,現(xiàn)將自己的科學(xué)反思談一下:

一,鼓勵(lì)學(xué)生敢問。

我認(rèn)為教師首先應(yīng)從教育觀念上更新,采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式,雖然《科學(xué)》這門課對(duì)于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué)可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué).這就要我們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造一種和諧的寬松氣氛,讓學(xué)生敢想敢問敢于表達(dá)的真情實(shí)感。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處,一起探索,研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要害處,教師要先給予積極鼓勵(lì),贊揚(yáng)他敢于提問的勇氣,而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。

其次,要消除學(xué)生的心理障礙,解放思想,放下包袱,鼓勵(lì)學(xué)生敢問,愛問。教師要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)質(zhì)疑的重要性。我們可以通過愛迪生“我能孵出小雞來嗎”、牛頓“蘋果為什么往地上掉”等具體事例,教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家善于思索探究的思維品質(zhì),使學(xué)生懂得“疑而能問,已知知識(shí)大半”、“思維自疑問和驚奇開始”的道理。還要告訴學(xué)生,課堂提問不是老師的專利或某些學(xué)生的專利,每個(gè)人都可以提問,也只有在大家互相質(zhì)疑的過程中,自己的思維才能得到發(fā)展。

二,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)問。

學(xué)生不會(huì)提問,是因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧?,不知提什么樣的問題。起始階段,教師應(yīng)注意通過示范提問,向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程,使學(xué)生受到啟迪,有法可循。當(dāng)然,在示范提問的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生嘗試提問。

1.從課題上質(zhì)疑

教材中許多課文的課題都有畫龍點(diǎn)睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出問題,既有利于探究和理解,又能培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。如教四年級(jí)科學(xué)《固體、液體和氣體》,出示課題后,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。問學(xué)生:誰能分清固體、液體和氣體?你能舉例說明嗎?為更好地理解物質(zhì)的狀態(tài)做了鋪墊。

2.從課題的重點(diǎn),難點(diǎn)處質(zhì)疑

對(duì)課題重點(diǎn)、難點(diǎn)的質(zhì)疑,既有利于學(xué)生深入探究本課主題,同時(shí),也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)。

3.從矛盾之處質(zhì)疑

細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個(gè)性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

在本學(xué)期的工作中,結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),我做到堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo),貫徹“依法治國(guó)同以德治國(guó)緊密結(jié)合”的重要思想,認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》,切實(shí)把青少年法制教育擺上學(xué)校的重要議事日程,加強(qiáng)法律宣傳教育,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)反思如下:

一、數(shù)學(xué)題中融入法制教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以在編題時(shí),結(jié)合時(shí)事,結(jié)合法制教育,把有關(guān)法制方面的資料編入題目中,讓學(xué)生在練習(xí)過程中接受法制教育。在教學(xué)《比例的意義》時(shí),跟學(xué)生說明:國(guó)旗是祖國(guó)的象征,我們每一個(gè)人都要尊重和愛護(hù)它,不能隨便制作國(guó)旗。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,主要滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的有關(guān)規(guī)定。

二、數(shù)學(xué)實(shí)踐踐行法制教育

任何教育活動(dòng)只有融科學(xué)性、趣味性于一爐,效果才會(huì)變得顯著。因此,在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中適時(shí)融人法制教育效果是很好的,這樣法制滲透不局限在課堂,而是課內(nèi)外結(jié)合,學(xué)玩結(jié)合。

加強(qiáng)小學(xué)生普法教育,遏制青少年違法犯罪,推進(jìn)依法治國(guó)方略,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任重于泰山,是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任,也是刻不容緩的事情,需要每一個(gè)人共同的努力。

總之,我覺得經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們還是對(duì)法制教育有了一定的了解。

洋洋是我們班中一個(gè)比較特殊的孩子,活潑好動(dòng),似乎沒有閑的時(shí)候。但他對(duì)于活動(dòng)的熱情卻很高,對(duì)新鮮事物有著濃厚的興趣,比如說他喜歡幫你做事,上課的時(shí)侯總是搶著回答問題,游戲的時(shí)候總見他活躍的身影……可是真正做起事情來卻總不見得有始有終。

在區(qū)域游戲活動(dòng)中,洋洋興致很高地選擇了繪畫小作坊,因?yàn)樽罱蠋熣谥v生日大蛋糕的內(nèi)容,那里新投放了許多生日蛋糕的圖片,讓幼兒欣賞、學(xué)畫蛋糕。洋洋看見我便立刻告訴我他想畫蛋糕。于是,我便向往常一樣對(duì)他進(jìn)行了一番鼓勵(lì),希望他能夠堅(jiān)持完成這個(gè)繪畫任務(wù)。之后,我便去指導(dǎo)其他區(qū)角中的孩子了。

過了一會(huì)兒,當(dāng)我又回到洋洋身邊的時(shí)候,洋洋跟我說不想畫了,想去別的地方玩,我正要問為什么,旁邊的小朋友告狀了:"洋洋畫了好幾張紙,都沒畫好就扔在了一邊,太浪費(fèi)了。"我拿過那幾張扔在一邊的紙,看到第一張紙是畫了一個(gè)不怎么圓的圓之后被扔在了一邊,第二張是畫了一個(gè)三角形加一個(gè)橢圓后被扔在一邊,第三張已經(jīng)畫好了蛋糕模型,但可能因?yàn)橥可粷M意已經(jīng)用黑筆涂墨了一大片,可以看出他在每一次失誤后再用一張新的紙進(jìn)行再次的嘗試,兩次嘗試失敗后就想放棄了。我問他:“你為什么要浪費(fèi)這么多紙呀?”“我畫錯(cuò)了”“畫錯(cuò)了也不應(yīng)該浪費(fèi)啊。”可是洋洋歪著腦袋根本就不理會(huì)我在說什么。

我知道現(xiàn)在的洋洋又準(zhǔn)備做有頭無尾的事情了。

于是,我決定,和他一起繪畫。我對(duì)洋洋說:“來,老師和你一起畫蛋糕吧,剛才幾張畫我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦筋仍舊可以把它變成漂亮的蛋糕呀?!庇谑牵谖业囊龑?dǎo)和他的努力之下,一幅漂亮的蛋糕畫終于畫好了,顏色搭配得也很漂亮??粗约旱漠嬅妫笱笠步K于體驗(yàn)到了成功后的愉悅,后來整個(gè)一天他都是非常開心。我想今天的區(qū)域活動(dòng)對(duì)于洋洋來說收獲是很大的。

其實(shí),洋洋也希望成功,可是他就缺在堅(jiān)持。在老師的引導(dǎo)之后,他能很快獲得成功,對(duì)于這樣孩子的教育一定要有耐心、細(xì)心,這樣才會(huì)讓他也能收獲體成功的快樂。在此我也在今后的教育中我們應(yīng)該正確地看待每一個(gè)孩子,均衡地把自己的關(guān)注以及教育引導(dǎo)灑給每一個(gè)孩子。

大家好!做為一名青年教師,非常感謝學(xué)校和各位老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。能坐在這里發(fā)言,我很高興。下面,我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流,如果有不妥之處,請(qǐng)各位老師給我提出寶貴意見?,F(xiàn)在我就從兩個(gè)方面談?wù)劇?/p>

一、基礎(chǔ)教學(xué)

平時(shí)的教學(xué)工作,可以說大家做的都一樣,我不覺得自己做的比大家好多少,但想到是與大家交流,所以我選擇了兩點(diǎn)來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(一)字詞

小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)是語文課的重要內(nèi)容,三年級(jí)更為重要,所以我加強(qiáng)了生字、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫、多練習(xí)外,我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10分鐘,可以用生字本,也可用字帖,但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍,加深記憶。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,除了生字詞的練習(xí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。因此,每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典,自學(xué)文中的生字新詞,并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識(shí)。一學(xué)期下來,孩子們對(duì)生字的書寫和記憶也有了很大的進(jìn)步。

(二)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

三年級(jí)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí),于是,在三年級(jí)上學(xué)期,我給孩子們擬定了一份簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方案:

1、將課文讀三遍:要求文中的長(zhǎng)句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍;

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞,不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞查字典;

3、了解課文寫了一件什么事?在基本了解預(yù)習(xí)后,為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處,我在三年級(jí)下學(xué)期,又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案:

1、自由讀文二遍,熟悉課文內(nèi)容(讀的方式可以自定,可小聲的讀 、可默讀,也可朗讀)。

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞(不認(rèn)識(shí)的的字和不理解的詞要查字典弄明白,并在課本上做批注)。

3、讀文第三遍,寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下)。

4、讀文第四遍,提出自己的疑問?(三個(gè))

5、讀文第五遍,寫出你初讀文章的感想。(于本子上)

現(xiàn)在,課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、作文教學(xué)

(一)模式教學(xué)

提到作文,孩子們都怕,記得我讀小學(xué)時(shí),也是一樣,不知如何下筆,總覺得無話可說,也許是因?yàn)槿绱耍魑慕虒W(xué)是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始,使學(xué)生逐步達(dá)到創(chuàng)新進(jìn)步、作文有成。其實(shí)模式,簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架,很多的人都認(rèn)為,作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過程,不應(yīng)對(duì)孩子們要求過多,要讓他們自由發(fā)揮。但其實(shí),孩子們連最基本的作文知識(shí)都沒有,又從何談起說寫作文呢?而三年級(jí)又是作文起步最關(guān)鍵的一年,所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式,于是我要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結(jié)尾三部分,而在此基礎(chǔ)上,再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲槪鯓臃肿匀欢螌?。然后,再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們?cè)鯓右徊灰徊话褍?nèi)容寫清楚、寫具體,等等。

我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道,而這個(gè)模式就是課文。例:課文《爬天都峰》這篇課文開頭是:“暑假里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰?!边@里,我就教給孩子們開頭可直接點(diǎn)題。例如《頤和園》這篇課文,結(jié)尾:“頤和園到處都有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞?!痹谶@時(shí),我們可以教給孩子們?cè)趯懽魑臅r(shí),結(jié)尾處可寫明自己的感受和觀點(diǎn)??梢哉f,我在上每一 篇課文時(shí)都會(huì)涉及到作文教學(xué)。

(二)寫出自己的真情實(shí)感

記得,我受到老師第一次表揚(yáng)的作文是寫的《我的家人》,而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受?,F(xiàn)在想想,這也許就是關(guān)鍵,只有寫出自己的真實(shí)感受,你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級(jí)還只是作文的起步階段,但我仍要求孩子們寫作文時(shí)盡量寫自己身邊最真實(shí)的事來寫,而除此,我還有一個(gè)要求:每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實(shí)的感受和觀點(diǎn),而在楚天杯作文競(jìng)賽中,孩子們能獲獎(jiǎng)的原因,或許就是真中取勝吧!

(三)悄悄話和睡前半小時(shí)

什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想,大家都已經(jīng)知道了,其實(shí)這就是自己內(nèi)心想法的真實(shí)獨(dú)白,寫出自己最想說的話,悄悄話其實(shí)就是日記的另外一種形式,不同之處在于,在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流,可以隨心寫出自己最想說的話,所以孩子們更樂于接受。但如果只是孩子說而我卻無動(dòng)于衷,那就不叫交流了。面對(duì)孩子們心中的高興和煩惱,我會(huì)采取不同的方法去和他們交心,有時(shí)在本子上直接給孩子回話,而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。有了老師的回音,孩子們?cè)趯憰r(shí)就會(huì)沒顧及,而寫的興趣也會(huì)更濃。還有就是不要害怕孩子對(duì)你有意見。要寫好作文,需要大量的積累,閱讀是最直接的方法,所以我制定了睡前半小時(shí)的讀書計(jì)劃。睡前半小時(shí),就是睡覺前必須讀書半小時(shí),而書籍類型我并不做規(guī)定。因?yàn)槲矣浀酶]桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話:“在童年、少年時(shí)期,孩子需要的是童話、神話、名人傳記,除此之外,也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根,只有孩子們?cè)陂喿x著沾滿蜂蜜的書籍,在舒展自由心靈,張開想象的翅膀的閱讀中,才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧?!钡@些少不了家長(zhǎng)的配合,所以之前我和家長(zhǎng)都做了交心談心,告訴他們這樣做的原因及好處,有了家長(zhǎng)的積極配合,睡前半小時(shí)的計(jì)劃也順利開展起來了。剛開始,只是閱讀,然后家長(zhǎng)在簽字本上反映孩子們閱讀情況,隨后,我開始教給孩子們?cè)鯓訉⒑迷~、好句積累下來,如何做批三注,這項(xiàng)工作也在進(jìn)行中。

(四)、多練

要想寫好作文,無外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的,內(nèi)容大多取之于生活中的小事,或班級(jí)中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實(shí),課文也是很好的小練筆的來源。例:學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后,我便布置孩子們寫出自己的感想。隨后,再連續(xù)幫家長(zhǎng)做一個(gè)星期的家務(wù),再來寫一篇感想。這樣既練了筆,又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說真的三年級(jí)課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆,而這樣太多的練筆孩子們肯定會(huì)厭煩,所以孩子們的小練筆,我并沒有太多的限制,給予他們自由的發(fā)揮空間,字?jǐn)?shù)也不限制,有話時(shí)可寫多些,沒話時(shí)也可只寫幾句話。但一定要寫自己心中最真實(shí)的感想。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法,其中還有很多的不足之處,有待以后進(jìn)一步探究。去年,在楚天杯作文競(jìng)賽中,我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),這除了平時(shí)的訓(xùn)練外,對(duì)題型的研究分析也很重要。在考前,我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競(jìng)賽的題目,以及各種針對(duì)作文競(jìng)賽的評(píng)論,隨后對(duì)這些進(jìn)行了仔細(xì)的分析,再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章,而寫童話的機(jī)率更高,所以在考前我專門針對(duì)了這類的作文做了訓(xùn)練。我來學(xué)校7年了,而我也是在這兒一步步成長(zhǎng)起來的,而我的成長(zhǎng),離不開在座各位老師的幫助,在這兒我謝謝大家。以上只是我的一些小小的看法,如果有什么問題,還望各位老師多多指教。

在小學(xué)的語文教師需要在年終寫好相關(guān)的工作,那么應(yīng)該如何寫工作總結(jié)的內(nèi)容呢?下面是小編分享給大家的小學(xué)語文教師的年終工作總結(jié),希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)語文教師的年終工作總結(jié)【1】

一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來,我一直注重從以

下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì),學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

小學(xué)語文教師的年終工作總結(jié)【2】

一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)區(qū)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

新教師月工作總結(jié)反思篇6

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,又到了期末總結(jié)的時(shí)候。

一、仔細(xì)對(duì)比新舊課標(biāo),認(rèn)真研讀新老教材

新的課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)新形勢(shì)下的教學(xué)綱領(lǐng),新版的教材改變了許多內(nèi)容,這些都需要好好地對(duì)比和研究。其實(shí)從新初一開始,這樣的工作就已經(jīng)著手了,但原先是自發(fā)的,自覺地進(jìn)行,這個(gè)學(xué)期是學(xué)校里統(tǒng)一組織安排的,所以有了這個(gè)大環(huán)境,我們的研讀就會(huì)更細(xì)致,更有針對(duì)性,也更有時(shí)效性。從每?jī)芍芤淮蔚幕顒?dòng)里就可以看出老師們的研讀確實(shí)是用心和用功的。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是八年級(jí)生物的內(nèi)容,第一章里動(dòng)物的類群增添了許多新內(nèi)容,但又不是太深透,看了課標(biāo)才知道這樣安排的意圖,根據(jù)要求結(jié)合教材進(jìn)行合理的教學(xué),確實(shí)做到了有的放矢,取舍有度,了解而非掌握,知道而非理解。

二、積極參加各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新精神

除了學(xué)校里統(tǒng)一組織的專家報(bào)告會(huì),中考動(dòng)員會(huì),期中總結(jié)表彰會(huì),還按時(shí)參加了區(qū)里組織的教學(xué)研討會(huì),有幸聆聽了市里組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和市直學(xué)校教學(xué)聯(lián)研,最大的收獲是參加了省遠(yuǎn)程研修骨干教師培訓(xùn)會(huì)。通過專家的指導(dǎo),榜樣的示范,同事的相助,使我的思想意識(shí)和教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步和提高。

三、踏實(shí)做好本職工作,穩(wěn)步邁上新臺(tái)階

(1)按時(shí)參加每周二的集體備課。按照學(xué)期初制定的集體備課計(jì)劃,先由主備人進(jìn)行一備的說課,然后大家發(fā)表各自看法和建議,統(tǒng)一一個(gè)較合適的二備樣式,然后大家按此上課,之后就上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題再進(jìn)行小修改。通過集體備課,我收獲的很多。

(2)積極參加聽、評(píng)和舉行公開課、聯(lián)研課。本學(xué)期還是想往常一樣,每個(gè)教師都要舉行公開課,這是一個(gè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)和利于大家學(xué)習(xí)的很好機(jī)會(huì),所以無論是校內(nèi)的還是校際間的,我都積極參與聽課,評(píng)課,輪到自己了也好好準(zhǔn)備課,制作課件,搜集素材,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),突出核心。這樣的活動(dòng)也讓我成長(zhǎng)的更快。

(3)按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)。沒學(xué)完一個(gè)單元,都要自己選題,精心設(shè)計(jì)檢測(cè)達(dá)標(biāo)試題,組織考試,每一份都認(rèn)真批改,然后講評(píng),發(fā)現(xiàn)共性的問題,講解解題的規(guī)律和技巧,不斷提高學(xué)生的技能。

(4)能及時(shí)進(jìn)行反思。不論是單元檢測(cè),還是期中考試,還是每一堂課,都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行反思,總結(jié)好的做法,修改不足的地方。

展望新的一年,任重而道遠(yuǎn),面對(duì)中考,我還需要做更多的努力。期待,努力,收獲。