思政室工作總結(jié)8篇

時間:2024-06-07 作者:tddiction 工作總結(jié)

工作總結(jié)是我們對工作中的得失進行客觀評估的重要方式,工作總結(jié)是一個及時反饋和改進的機會,幫助我們不斷優(yōu)化工作流程和提升工作質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的思政室工作總結(jié)8篇,供大家參考。

思政室工作總結(jié)8篇

思政室工作總結(jié)篇1

三年級語文備課組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在本組全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,備課組利用隔周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及觀看最新教學(xué)碟片,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好本組語文教學(xué)研究課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思。這種聽課、評課活動,對本組教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我組教師積極學(xué)習(xí)教研組對備課制度進行改革的相關(guān)精神,認真?zhèn)湔n,取得較好效果。

三、重視常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理

在鼓勵本組語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,本組積極配合語文和教導(dǎo)處進行了教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

四、認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用

為提高全體教師的素質(zhì),有效地推進課程改革,提高課堂效率,我組教師認真學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用,并加強理論認識,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。尤其是學(xué)校開展的信息技術(shù)說課競賽,讓本組教師對于信息技術(shù)又有了新的體會與認識。

走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,本語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學(xué)的整體提升。相信我們會做得更好。

思政室工作總結(jié)篇2

本學(xué)期,我努力學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆一二三中全會精神,認真落實黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,不斷加強自身的修養(yǎng),提高自身素質(zhì)和思想覺悟。工作認真負責(zé),任勞任怨。嚴以律己,為人師表,教書育人。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務(wù)上為了適應(yīng)新的課程改革的大潮,我刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新教育理念,實施素質(zhì)教育。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與學(xué)習(xí)筆記。認真鉆研業(yè)務(wù)知識,努力延伸相關(guān)專業(yè)深度,不斷提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)工作中,為了給學(xué)生上好每一堂課,從不打無準備之仗,總是做好課前準備:認真細致的備好課,做好教學(xué)設(shè)計。認真鉆研教材,弄清教材基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),分析重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如。并找準教材與時政的結(jié)合點,學(xué)生的興趣點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

在課堂上,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,堅持教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,的教學(xué)原則,堅持三講三不講,因材施教,使每個學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。同時組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān);做好認真批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作。

在學(xué)生教育管理工作中,對有些學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力和自信心,及時做好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教法上,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂效率,不斷探索教育教學(xué)的方法,積極構(gòu)建自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)課堂,逐步形成了“四步教學(xué)法”(自主學(xué)習(xí)、形成意識——探究合作、啟發(fā)思維——練習(xí)反饋,落實目標——強化效應(yīng),拓展提高。)就是教師根據(jù)學(xué)生的心理特點和已有的知識結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)和弘揚學(xué)生的獨立自主性、主觀能動性,開發(fā)、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生主體的實踐活動,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我在教學(xué)中,圍繞著構(gòu)建“自主、、合作、優(yōu)質(zhì)、高效課堂”實施了“四步教學(xué)法”。取得了良好的效果。

自己作為一個備課組長、教研組長,一個老教師,主動帶動年輕教師,發(fā)揮自己的余熱,使年輕教師在思想盡快成熟起來,在業(yè)務(wù)上盡快發(fā)展起來,成為學(xué)校的棟梁。同時積極組織、參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

思政室工作總結(jié)篇3

近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年,我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施,努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視,制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計劃,明確任務(wù),確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,我校負責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

二、營造氛圍,積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。

三、資源共享,促進雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會,主動承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),我們也積極支持,盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會多,帶回的先進的教育理念或教學(xué)方法,我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難,我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,我們深感收獲很多:

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標。

二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強了發(fā)展后勁。

四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,及時了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達到共同進步的目的。

總之,開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶雙方達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

思政室工作總結(jié)篇4

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

作為一名從事思想政治教學(xué)的教師黨員、我認真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)思想政治建設(shè)所取得的各項成果,積極參加政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨章。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿和最高的榮譽。作為一名思想道德教師,讓學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì),對社會、人生形成正確和深刻的認識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

因為平時課時任務(wù)較重,對科研工作確實有所影響,但是我還是盡可能克服了種種困難,本學(xué)年在《中國法學(xué)》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇,我還積極投身地方社會建設(shè),參與麗水市宣傳部等部門負責(zé)的課題研究,參編《科學(xué)發(fā)展觀在麗水的實踐》、《麗水,建設(shè)浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進展,2017年11月被確認獲得副高職稱。同時,作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教研室的負責(zé)人,我積極組織開展教研工作,為各位教師上好本門課奠定良好的基礎(chǔ)。

2017年以來,我一直都擔(dān)任社會工作06(高)的班主任工作,時時以愛心、耐心、細心貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這一學(xué)年,我班取得了較好的成績,并沒有因為是高職班而成為學(xué)校的工作難點。我決心讓他們在一種寬松、探求、競爭的氛圍茁壯成長。

總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,主要表現(xiàn)有:(一)學(xué)習(xí)不夠,政治學(xué)習(xí)雖然能完成學(xué)校布置的任務(wù),但還遠不夠,思想認識還有待進一步提高。(二)工作積極性不足,大多數(shù)時侯都是被動的在工作,不能積極從為了部門、為了學(xué)院、甚至為了國家與社會的高度去認識思想政治教學(xué)的重要性,從而迸發(fā)出工作熱情,有待以后逐漸進步。(三)與同事的溝通交流待加強,因為工作特點決定平時與同事接觸的機會不多,加上性格原因,使得不僅是外分院的教師,哪怕是本院本部門的教師,許多與我的間溝通交流都不夠,也有待今后改善。

本學(xué)年,是我院發(fā)展變化較大的一年,也是我進步較大的一年。不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使我變得更加成熟和自信,在今后的工作中我將揚長補短、不斷努力、全心全意地干好本職工作,通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平,以出色的工作業(yè)績證實自己的能力,創(chuàng)造更好業(yè)績。

思政室工作總結(jié)篇5

本學(xué)期,學(xué)校舉行了師生幫扶活動,本人也幫扶了一個學(xué)生, 通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不時為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:

一、理解、尊重、寬容,善待差生

英語教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等,因此我在任何時候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容

二、因材施教,對癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

同樣每一位學(xué)生都具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,各個突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵增強他們的上進心。

三、堅持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習(xí),是不可能進步的,因此,我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難,從少到多,讓學(xué)生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

四、爭取差生家長的配合:

外語是一門語言,要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓(xùn)練,沒有家長的積極配合,差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點,利用家長會,及家長來訪常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

上面這四點是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),當(dāng)然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫助和自身的努力下,我會不斷取得進步,取長補短,爭取幫助更多的學(xué)生

思政室工作總結(jié)篇6

一、思政課建設(shè)機制我校思政課程,由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo),楊關(guān)欣校長把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標,具體落實到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負責(zé)實施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅持深入到班級思政課課堂,加強與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時了解教師課堂教學(xué)情況。

二、思政課教師隊伍建設(shè)學(xué)校重視思政課教師隊伍建設(shè),狠抓思想政治工作。組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會其精神;

對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān);

重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動;

保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。

學(xué)?,F(xiàn)有思政課教師19名,負責(zé)學(xué)校1至9年級的思政課教學(xué)工作。專任教師4人,其中高級教師一名,中級教師三名。兼職教師共有15名,其中初級教師4名,中級教師7名,高級教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。

為配合思政課教學(xué)工作,學(xué)校貫徹落實上級精神,組織班主任教師和其它學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,有力地促進學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。

三、思政課教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標準,學(xué)校開設(shè)了1至9年級均開設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設(shè)了2節(jié)課程,7至9年級每班每周開設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上,學(xué)校嚴格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。

為加強學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè),每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作,認真研討教材,加強對教學(xué)大綱的掌握,組織教師開展教研活動,采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點、難點、熱點問題,交流教學(xué)經(jīng)驗。

通過集體備課和教研活動,把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際和社會實踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué),促進了思政課教學(xué)手段和方法的改進。

四、思政課建設(shè)保障學(xué)校加大軟硬件投入,學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦,以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。

學(xué)校長期的教育教學(xué)過程中,堅持“育人為本,德育為先”的理念;

嚴格按照“課程設(shè)置標準”,開齊學(xué)科,保證學(xué)校思政課的正常開設(shè),保證專任教師任教思政課的建設(shè)思路。

五、思政課與實踐相結(jié)合1.學(xué)校依托各種“活動日”、“活動月”,結(jié)合思政課、班隊會等,開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。

2.開展思想品德專題教育周活動,通過活動,讓學(xué)生從個體到集體,從外表到心理,形成愛祖國、愛人民,積極健康向上的品質(zhì)。

3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式,積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動,使我校學(xué)生從低年級到高年級,形成健康、文明的積極向上的校園文化,促進校園和諧。

思政室工作總結(jié)篇7

一、熱愛中國共產(chǎn)黨,遵守政治紀律,具有較高的政治覺悟

作為一名思政課教師,同時還是一名黨員教師,我深知我的重要職責(zé)之一就是成為黨的思想理論的宣講者和傳播者,幫助大學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀、堅定的共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的社會責(zé)任感,并最終成為中國特色社會主義事業(yè)的繼承者和接班人。因此,我認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,力爭做一個合格黨員,自覺向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,嚴格遵守政治紀律,努力提高自身政治理論水平,希望可以提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

二、認真對待教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)是教師工作中最重要的部分,20xx年,我先后承擔(dān)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理》等課程的教學(xué)任務(wù)。都是比較枯燥的理論課,難以引起學(xué)生的興趣。我在業(yè)余時間閱讀了大量參考書目,并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生反饋的情況,認真?zhèn)湔n,盡量在覆蓋教學(xué)大綱知識點的基礎(chǔ)上,使教學(xué)內(nèi)容生動有趣。本學(xué)期我還采用了“雨課堂”智慧教學(xué)工具,這種混合式教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的.自主性與合作能力,以及促進學(xué)生思維能力的發(fā)展、實踐能力的養(yǎng)成具有積極成效。

三、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、理解學(xué)生,成為學(xué)生的朋友

只有關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,才能成為學(xué)生信任的老師。除了課堂教學(xué)之外,課余時間我也比較關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,我的xx和微信上一大半好友都是學(xué)生,他們有什么問題也愿意與我交流,聽取我的意見。雖然不能說對他們的人生起到了指導(dǎo)作用,但是至少做了一個盡責(zé)的傾聽者。

20xx年,我還擔(dān)任了xx學(xué)院xx級xx專業(yè)的班主任,與xx名萌新一起分享人生新階段的喜怒哀樂,共同成長。

教育是一個永遠在路上的事業(yè),只有起點,沒有終點。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,揚長避短,創(chuàng)造更好的成績。

思政室工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我們采用集體備課的方式進行備課,具體情況如下:以學(xué)科年級為單位,安排一老師執(zhí)筆該章節(jié)的教案,每月本組老師一起討論下一周上課內(nèi)容,重點、難點,注意點,學(xué)生易出錯的地方等等 教師領(lǐng)到教案后,根據(jù)本班情況對教案進行適當(dāng)修改。使用后感受如下 :

首先,開展及時,對教學(xué)工作十分有利。

集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課后反思。即每月一次集中集體備課,都有執(zhí)筆教案老師作為中心發(fā)言人,主講這一周的主要內(nèi)容、及如何備課。然后大家根據(jù)自己的理解,發(fā)表自己的看法,提出自己的建議,最后大家討論,形成授課思路。之后,老師自己再根據(jù)自己的特點,自己學(xué)生的情最況,加以修改,形成既有共性、又有個性的備課模式。主題發(fā)言人一般由本組成員教案執(zhí)筆者擔(dān)任,所有教師都是參與者。這提高教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心。

其次,新老互相啟發(fā), 充滿集體智慧。

集體備課的對象是本鎮(zhèn)同軌的同行,因此,要求教師在備課時,不僅要設(shè)計好備課方案,還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會、教學(xué)心得及自己對教材、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖,同時,還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑,供集體議課時交流、研討。通過采取主題發(fā)言人主講制度,骨干教師、學(xué)科帶頭人備課制度,縮小教師在教學(xué)水平、能力上的差異,克服了對課程標準把握不準,對教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放,可從中獲得啟發(fā),交流經(jīng)驗,并對自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計進行有效反思并修改,從而獲得提高。尤其,對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。

再次,突出創(chuàng)新,經(jīng)驗寶貴。

集體備課并不否認和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚。我們體會到,集體備課可以使教師們在標準、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認識。同時,我們鼓勵教師注意保持個人特色,體現(xiàn)個人風(fēng)格,并應(yīng)突出創(chuàng)新;特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新,通過對教材中的疑點、難點問題,以及教師們關(guān)心的問題,共同進行細致的探討,集中大家的智慧、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學(xué)作準備,充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性,使老師們對教材有了更深刻的理解。

總之,實行集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課,又要有自己的個體備課,做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時,集體備課的開展,可以促使青年教師盡快成熟起來,也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學(xué)。

但是,每月大家聚在一起困難很多,建議可以改成網(wǎng)上集體備課,每個年級申請一個qq群,大家都戴上耳機每周可以固定一個時間進行一次討論。這樣既節(jié)省時間,又及時討論。