我們?cè)趯懟顒?dòng)總結(jié)的時(shí)候,都要梳理好自己的邏輯思維,活動(dòng)總結(jié)在撰寫的時(shí)候,小伙伴們務(wù)必要注意段落層次分明,下面是范文社小編為您分享的七上數(shù)學(xué)備課活動(dòng)總結(jié)6篇,感謝您的參閱。
七上數(shù)學(xué)備課活動(dòng)總結(jié)篇1
集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。
一、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高。
本次數(shù)學(xué)集體備課,教師積極參加,無遲到早退的教師。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著問題,做了充分的準(zhǔn)備,討論熱烈,效果很好。
二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。
首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)思想。第二步讓參與教師逐一評(píng)價(jià),并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題,全體教師共同參與討論解決,不能解決的將進(jìn)一步研究。最后,主持人進(jìn)行總結(jié),并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。
三、集體備課研討扎實(shí)有效。
由于準(zhǔn)備工作充分,主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略,因此,主講的效果較好。參與研討的教師對(duì)這一點(diǎn)比較肯定。
今后集體備課應(yīng)該注意的問題:
1、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義,端正集體備課的態(tài)度,要潛進(jìn)去。
2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán),要做到的有自己的觀點(diǎn),就要先研究。
3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內(nèi)容,以利于其他教師提前自備,使集體研討扎實(shí)有效。
七上數(shù)學(xué)備課活動(dòng)總結(jié)篇2
組長述職報(bào)告?zhèn)湔n是教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,也是上好一堂課的前提,提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,同時(shí)又是學(xué)校教導(dǎo)處本期重點(diǎn)抓的一項(xiàng)工作,為此,我組這學(xué)期對(duì)這項(xiàng)工作十分重視,落在了實(shí)處,在這里對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行梳理、小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),為今后工作的開始做好伏筆。
一、認(rèn)真讀書,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案
此環(huán)節(jié)是我組教師備課的第一環(huán)節(jié),從認(rèn)真讀大綱、課標(biāo)開始,接著讀教材,讀例題、習(xí)題,繼而閱讀參考書和別人的課案,初步構(gòu)思出課堂各環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì),獨(dú)立地寫出第一遍教案。
二、合作交流,二次修改教案
每一個(gè)單元完成教學(xué)后,要對(duì)這單元教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行反思小結(jié),同時(shí)對(duì)下一單元的新內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行討論、交流,從教學(xué)內(nèi)容的順序、步驟、刪減、增補(bǔ)談起,從單元目標(biāo)到課時(shí)目標(biāo)一一進(jìn)行分解制定,對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類,尋找到知識(shí)的生長點(diǎn)、遷移點(diǎn),為新課中的鋪墊環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備,然而每一位老師對(duì)例題的教學(xué)提出自己的教學(xué)方案在組內(nèi)進(jìn)行交流,選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的教法、學(xué)法設(shè)計(jì)教案,小到準(zhǔn)備題的設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)之間怎樣過渡,探究活動(dòng)怎樣開展,采用那種方式進(jìn)行,鞏固練習(xí)的層次、題型,做哪些教具、學(xué)具的準(zhǔn)備,都要在組內(nèi)進(jìn)行討論研究,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后在進(jìn)行課案的第二次修改。
三、課后反思,改進(jìn)提高教案
課后對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題、學(xué)生的閃光點(diǎn)、作業(yè)中的各種現(xiàn)狀、也要利用課間休息進(jìn)行反饋交流,提出一些改進(jìn)措施,寫出教學(xué)反思,如我們?cè)诮虒W(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法這一章節(jié)時(shí),事前對(duì)教材認(rèn)真學(xué)習(xí),梳理出每一小節(jié)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)教案設(shè)計(jì)進(jìn)行了大體的統(tǒng)一,然而在教學(xué)后,普遍反映學(xué)生理解起來容易,做起來難,特別是除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后,被除數(shù)也隨著擴(kuò)大相同的倍數(shù),學(xué)生做得特差有的只移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)而不移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),有的表面移動(dòng)了,算完后商的小數(shù)點(diǎn)又與移動(dòng)前的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了,有的移動(dòng)的位數(shù)又不是同樣多,還有的書寫混亂,看不清被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)在哪里,無法正確地與商對(duì)齊,還有的試商困難,針對(duì)這些現(xiàn)狀,老師們聚在一起商量討論出單項(xiàng)訓(xùn)練各個(gè)擊破的辦法,先訓(xùn)練被除數(shù)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)移動(dòng),再教一種簡便清晰的書寫,即先豎式上表現(xiàn)出除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)情況,而被除數(shù)在草稿紙上移好后再寫上去,這樣可避免商與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)錯(cuò)的情況發(fā)生,漸漸地學(xué)生計(jì)算的效果好多了,正確率也大大提高,這不能不說是大家智慧的結(jié)晶。
四、互相學(xué)習(xí),共同提高
本期的集體備課有幸請(qǐng)到了龍華、躍進(jìn)分校的老師們參加,在學(xué)習(xí)教材、梳理知識(shí)點(diǎn)談教法學(xué)法時(shí),大家都積極踴躍發(fā)言,都談出了對(duì)教材的理解和處理意見,這也給我們不少的啟發(fā),特別是躍進(jìn)小學(xué)的老師談到對(duì)差生的教學(xué)和小組活動(dòng)的有效開展,對(duì)每一教師的啟迪,讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對(duì)差生的關(guān)愛,同時(shí)也學(xué)到一些思想和方法,這對(duì)我們的教學(xué)有極大的幫助。
最后,我想說的.是,集體備課是百花齊放,百家爭(zhēng)鳴的園地,是相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的場(chǎng)所,是提高課堂效率的有效措施,是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路,愿大家在這條路上,越走越寬廣。
七上數(shù)學(xué)備課活動(dòng)總結(jié)篇3
20xx年9月23日,x縣教研室安排的全縣初中數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng),歷經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)和說課兩個(gè)階段,歷時(shí)40余天,現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束。
一、活動(dòng)概況
第一階段,全縣初中數(shù)學(xué)教師全員參與,寫出了300余篇教學(xué)設(shè)計(jì),中心教研組認(rèn)真評(píng)選,36名教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)較好,獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。第二階段,42名青年教師報(bào)名參加說課活動(dòng),通過民主評(píng)選,22名教師獲一等獎(jiǎng),xx名教師獲二等獎(jiǎng)。在這一活動(dòng)中,教研組長,組織分工、引領(lǐng)指導(dǎo),起到了保駕護(hù)航作用,其中11名教師被評(píng)為優(yōu)秀教研組長?,F(xiàn)在,全部教學(xué)設(shè)計(jì)和說課材料已經(jīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享,為大家相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短鋪設(shè)了一個(gè)平臺(tái),相信網(wǎng)上教研活動(dòng)將永無終止。
二、活動(dòng)中需要表揚(yáng)的學(xué)校和老師
10月20日前,按時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)并上傳電子稿件的學(xué)校有白沙、上葦、包水、大洋、齊家佐、川里、實(shí)驗(yàn)、田禮、南店頭、羅莊、北羅、五中、理想等13所初中,他們時(shí)間觀念強(qiáng),表現(xiàn)較好。
在教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)、理想、五中、啟明的教研組長和備課組長,共12人,代表兩組進(jìn)行互評(píng)。在說課評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,董同淼、張娟、李勸、劉偉鋒、陳立會(huì)、劉彩娟、陳y哲、施玉敬、李曉華、王等樂、甄榮建等12名教師,認(rèn)真聽課,兼任評(píng)委。他們的無私奉獻(xiàn)和辛勞,保證了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行,在此感謝他們!
三、活動(dòng)中存在的問題
1、由于事先考慮不周,文件名事先沒統(tǒng)一。收稿后又按“章節(jié)+標(biāo)題+課時(shí)+單位+教師姓名”格式進(jìn)行修改。這樣,可按章節(jié)號(hào)排序,其它信息也一目了然。
2、word稿件書寫格式。頁首左上角插入文本框,內(nèi)容為“20xxx縣初中數(shù)學(xué)集體備課”的活動(dòng)標(biāo)志。標(biāo)題按“章節(jié)號(hào)+標(biāo)題+(課時(shí)數(shù))”格式,黑體三號(hào)字。標(biāo)題下面,單位+主備人及電話+教研組長及電話。正文,宋體小四號(hào)字。
3、稿件質(zhì)量,有下載,有長有短,質(zhì)量參差不齊。
4、部分學(xué)校,對(duì)通知精神領(lǐng)會(huì)不到位,時(shí)間觀念差,稿件沒能及時(shí)交上來。
5、如何在短時(shí)間內(nèi),高質(zhì)量的審閱選拔稿件,還是一個(gè)研究課題。
四、活動(dòng)效果及反思
近兩個(gè)月內(nèi),大家就新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課,圍繞“以練為主線,以題引概念”模式進(jìn)行研究,群策群力,寫出了300余篇教學(xué)設(shè)計(jì),并進(jìn)行了近40課的青年教師說課,近200余人參加了研討。盡管時(shí)間倉促,水平有限,但畢竟從無到有,形成了我縣的兩套數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)庫。而且大家對(duì)教什么學(xué)什么,怎樣教怎樣學(xué),為什么這樣教這樣學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)。想信這次活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教研,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平有極大的引領(lǐng)作用。
希望今后經(jīng)常搞搞這樣的活動(dòng),并且word稿改成幻燈片課件,這樣我們的數(shù)學(xué)庫會(huì)更加完善和實(shí)用,對(duì)大家教學(xué)會(huì)有更大幫助。
七上數(shù)學(xué)備課活動(dòng)總結(jié)篇4
轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。我們組根據(jù)開學(xué)初的備課組工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的.研究,互相學(xué)習(xí),以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、本學(xué)期開展的主要工作:
我們組在一人主備,組內(nèi)其他老師聆聽、學(xué)習(xí)、補(bǔ)充和完善的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展每周一次的集體備課制度。在個(gè)人研究教材的基礎(chǔ)上,采用集體與個(gè)人備課相結(jié)合的形式。集體備課時(shí)注重備細(xì)節(jié),備重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后反思也能注重組內(nèi)老師之間的相互交流。教研組的活動(dòng)能堅(jiān)持每周一次。在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè),努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯(cuò)習(xí)慣。
組內(nèi)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流。我們通過向雜志學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上的同行學(xué)習(xí),向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),來及時(shí)地反思、提高自己的教育教學(xué)的水平。本學(xué)期我們組的每位教師能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),每個(gè)人聽課均在15節(jié)以上,完成了隨教學(xué)進(jìn)度的評(píng)課和每月1篇的教學(xué)反思。
本學(xué)期我們年級(jí)的老師積極承擔(dān)了校本教研課,復(fù)習(xí)研討課等教學(xué)任務(wù),教學(xué)中我們感受到了執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)格以及扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。本著向他人學(xué)習(xí)的精神,在反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,我們一步步對(duì)課有了更深,更透徹的認(rèn)識(shí),在反思中,又對(duì)自己所帶班的課進(jìn)行了改進(jìn)。
二、存在的問題:
我們學(xué)習(xí)的力度還很不夠,所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。我們教師們對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。另外我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),并仔細(xì)研究如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。
七上數(shù)學(xué)備課活動(dòng)總結(jié)篇5
新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處(心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革),集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,今年我們開展了全校性的集體備課活動(dòng),在這次數(shù)學(xué)集體備課中,我是一個(gè)組織者,又是一個(gè)參與者?,F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)后第五周我們開展了第一次活動(dòng)。在第一次的活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計(jì)劃,展開了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時(shí)間,每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材??傮w有如下幾點(diǎn)。
一、制定制度,進(jìn)行操作
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:以年級(jí)組為單位,固定每兩周一次,星期三下午第三節(jié)課在會(huì)議室室進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄。
2、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時(shí)間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。
3、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初,各備課組長就組織討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本年級(jí)集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí),我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
5、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,必要時(shí)請(qǐng)有關(guān)專家解難釋疑。
二、重視理論聯(lián)系實(shí)際,備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實(shí)效,集體備課只是形式,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際,我們不僅停在紙上,我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,15周時(shí)一年級(jí)的陳艷華和王曉麗老師上了一節(jié)的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課,上完課后,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出了意見。從這兩節(jié)課來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的.特色。我們每次的活動(dòng)都有影像資料,同時(shí)也有文字記錄。
三、在集體備課中老師成長了。
通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自已先獨(dú)立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭(zhēng)議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進(jìn)行加工,通過這樣的活動(dòng),老師們有了更多交流的機(jī)會(huì),提供了鍛煉的平臺(tái)。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦,也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師,也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長了。四、及時(shí)總結(jié)反思,得到提升這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。
七上數(shù)學(xué)備課活動(dòng)總結(jié)篇6
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,進(jìn)取探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,再上新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、取得成績
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教后小記。
2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。進(jìn)取實(shí)施高效課堂管理,異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性和層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
5、經(jīng)過師生的共同努力,全班的數(shù)學(xué)成績喲了較大的提高,在期末統(tǒng)考中,數(shù)學(xué)科人均分58分,較上年度統(tǒng)考成績提高了14分。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績差異很大,并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象。這次統(tǒng)考中,最高分90分,最低分27分,最低分和最低分相差62分。
二、本學(xué)期教學(xué)改善措施
1、狠抓學(xué)風(fēng),由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,上課的時(shí)候僅有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),有些是存在某個(gè)知識(shí)的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情景要跟他們多次交流,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫忙他們,找出適合他們自我的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自我信心,并且要在平時(shí)多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有提高,即使很小,也要及時(shí)地表揚(yáng)他們,養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。
2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括本事,分析綜合本事,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
3、積極參加教研活動(dòng),并能經(jīng)常聽各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。
4、在總結(jié)成績的同時(shí),要不斷反思教學(xué),將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本事。
5、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、存在的問題和今后的打算
1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象,大部分學(xué)生對(duì)語文科有著濃厚的興趣,而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味,沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,計(jì)算本事差。大部分學(xué)生不會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題,缺乏數(shù)學(xué)邏輯性、牽引性、層次性、深度和廣度性;全班有一半的學(xué)生的計(jì)算本事差,小數(shù)四則運(yùn)算本事很差,更有甚者,對(duì)整數(shù)的四則運(yùn)算計(jì)算有誤。
3、教師的教學(xué)方法和措施需要改善。我初次接觸新教材,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉,缺乏對(duì)新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)連貫性,結(jié)構(gòu)性。在今后教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念,改變傳統(tǒng)教法,在教中學(xué),學(xué)中教,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事,分析本事,理解本事。
以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),總體來說,取得的成績還不夢(mèng)想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自我今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好。