高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6篇

時(shí)間:2022-06-13 作者:Monody 工作總結(jié)

工作總結(jié)是為了找尋更適合自己的工作方式,大家在進(jìn)行工作總結(jié)的寫作時(shí),一定要體現(xiàn)出嚴(yán)密的思考。以下是范文社小編精心為您推薦的高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6篇,供大家參考。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6篇

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1

一、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要

從初中畢業(yè)來到高一,學(xué)生們非常容易放松自己,很多的學(xué)生們覺得離高考還有三年的時(shí)間,覺得還很長,所以高一的第一個(gè)學(xué)期就很容易放縱自己,學(xué)習(xí)的態(tài)度就不怎么重視。身為班主任,我自然就要十分重視這一點(diǎn),高一就是高中的開始,就是這三年的基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)不掌握好的話,后面的學(xué)習(xí)就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現(xiàn),這樣就會(huì)影響他們整個(gè)高中的成績,從而影響高考。

這第一個(gè)學(xué)期,我是絲毫不敢馬虎,在自己沒有課的時(shí)候,還經(jīng)常去教室外面走一走看一看,有沒有學(xué)生那個(gè)上課不聽課的情況。這一個(gè)學(xué)期,我就在課上面收繳了好幾個(gè)手機(jī)。繳了手機(jī)后,我會(huì)幫他們先收起來,讓他寫一份檢討給我,保證以后都不帶手機(jī)來學(xué)校了,等待周末放假的時(shí)候再讓他帶回?zé)o交給家長。如果欺騙老師沒有交給家長,讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長過來領(lǐng)人,回去反省兩天再來上課。

再就是與其他的老師配合,遇到課堂上面不好好聽課的同學(xué),要及時(shí)制止,不能聽之任之。

二、班級(jí)建設(shè)

班級(jí)建設(shè)不僅僅需要我這個(gè)班主任來弄,來需要各個(gè)科任老師、以及各位同學(xué)的共同配合才行。所以我就經(jīng)常與各位老師老天,邀請(qǐng)各位老師一起管理班級(jí)。在班級(jí)工作上面,老師們不能上完課就不管了,要多關(guān)注學(xué)生們的情況,比如作業(yè)完成情況啊、上課的學(xué)習(xí)態(tài)度啊、課后請(qǐng)教老師老師要積極回答啊等等。

班上,在一開學(xué)的時(shí)候,我就開展了班干部的選舉,通過同學(xué)們自己的投票情況,選出了各個(gè)班主任,要求各個(gè)班干部積極管理班級(jí),在老師不在教室的時(shí)候,班干部要負(fù)起責(zé)任來,遇到違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,要及時(shí)制止,并且?guī)ь^遵守紀(jì)律。在就是,我和同學(xué)們一起商討,制定了班上的班規(guī),因?yàn)槭峭瑢W(xué)自己參與制定的,所以大家更愿意遵守。

這樣,班主任、老師、班干部和同學(xué)共同建設(shè)起這個(gè)班級(jí),這一個(gè)學(xué)期的工作,大家的努力下,情況還是很不錯(cuò)的,大家的學(xué)習(xí)成績也有相應(yīng)的收獲,在這場期末考試?yán)锩?,班?jí)平均分進(jìn)了前三。

三、下一學(xué)期的工作計(jì)劃

雖然這一學(xué)期的成績還算不錯(cuò),但是同樣有不小的問題存在,班上有不少?zèng)]有及格的同學(xué),下一個(gè)學(xué)期,我需要十分注重后進(jìn)生的成績提高。下一學(xué)期,我需要仔細(xì)分析這些沒有及格同學(xué)的科目,與他們談話,制定他們各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

再就是督促那些及格了的同學(xué),不能放松自己,新學(xué)期繼續(xù)努力,繼續(xù)保持。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2

班主任是班級(jí)管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任高一618班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級(jí),與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在個(gè)別紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

二、嚴(yán)抓常規(guī),培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如黃某,對(duì)集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)、合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振旗鼓。

三、創(chuàng)新方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

班級(jí)里盡管一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生 上課情況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于后進(jìn)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問他,建立一幫一的幫教小組,請(qǐng)班中成績好的同學(xué)做他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

四、用心用情,不吝惜愛心的投入。

班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。由于每個(gè)學(xué)生的生長環(huán)境不盡相同,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛,我運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),用愛心開啟他們的心靈之門?!案腥诵恼吣群跚椤?,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對(duì)立情緒,給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以,我認(rèn)為作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會(huì)收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神!

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3

這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手, 現(xiàn)總結(jié)一下:

一、以身作則,言傳身教。

孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”在以前,我做科任老師時(shí),我就常常聽到這樣的話:“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,班主任必須嚴(yán)以律己,以身作則,然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在xx班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”,我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時(shí)起床,不遲到、不曠課”,班主任就必須先做到。

在班級(jí)管理中,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取其他班主任的好方法,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力。

二、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

“教書育人”是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。

如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如:在學(xué)生無故曠課,缺席的情況下,我就先不做出處罰,在了解事情經(jīng)過以后,針對(duì)學(xué)生的情況再對(duì)癥下藥。再比如:我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家,我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們,讓他們重新回到學(xué)校,繼續(xù)讓他們保存理想,永不放棄學(xué)習(xí)。

三、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我主要是通過校運(yùn)會(huì)和每周開展的陽光活動(dòng)來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。

加強(qiáng)班級(jí)管理,首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn),我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重,我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后,根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù),上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制,一個(gè)班長擔(dān)任一個(gè)月,任期滿后擔(dān)任副班長,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長,在班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去。

同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。我會(huì)通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性主題班會(huì),以幫助他們成長, 形成一個(gè)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。

五、積極抓好后進(jìn)生工作

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但是,在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情,我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生,由于上學(xué)期遺留下來的原因,用刀砍傷了一個(gè)回來考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好,我平時(shí)也沒有把他往壞處想,以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情,這也是我工作上的一個(gè)失誤。所以在今后的工作中,我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4

在實(shí)習(xí)的過程中,我鍛煉了一種全新的技能,那就是副班主任的管理技能。

在實(shí)習(xí)初期,我向高一的主任申請(qǐng)了實(shí)習(xí)班主任的工作,我擔(dān)任了高一三班的副班主任,因此我的生活中多了一份責(zé)任,我會(huì)負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的按時(shí)進(jìn)班情況自己衛(wèi)生打掃情況,督促學(xué)生安靜的上自習(xí)。我原本以為班主任的工作很輕松,自從實(shí)踐之后,我才發(fā)現(xiàn),原來看似簡單的工作要堅(jiān)持下來需要很大的毅力。除了這些事情,我還會(huì)到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?,同時(shí)也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時(shí)間,向她“取經(jīng)”,比如:怎么樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍,怎么才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度,如何發(fā)揮小組長制度,如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系,如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地回答我們的疑惑,并與我一起分享她建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀實(shí)習(xí)班主任。

對(duì)學(xué)生的'教育,尤其要側(cè)重對(duì)學(xué)生的德育教育,為了能夠全面了解學(xué)生,取得我會(huì)協(xié)助班主任組織主題班會(huì)和課外活動(dòng),通過主題班會(huì)和課外活動(dòng),能夠全方位的了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),以此為入手點(diǎn)去管理學(xué)生。體現(xiàn)了發(fā)揚(yáng)積極因素,克服消極因素的德育教育原則。通過活動(dòng),我和學(xué)生都相互了解,我也取得了學(xué)生的信任,學(xué)生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時(shí)間里,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,不過我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則:“工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)肅,娛樂時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”,因此,我的各項(xiàng)工作都能順利高效地完成,而且也不引起學(xué)生的反感。

從這幾個(gè)月的努力工作中,我取得了非常大的進(jìn)步,我現(xiàn)在已經(jīng)知道對(duì)什么樣的學(xué)生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級(jí)、怎樣去組織班會(huì)等等。我已經(jīng)從一個(gè)零經(jīng)驗(yàn)者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法、措施,能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題,自主解決問題的人,但是我進(jìn)步的空間還很大,我不會(huì)停止進(jìn)步的腳步。生命不息,奮斗不止。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)5

在學(xué)生科,教務(wù)科等科室的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。

一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。

在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任我有幸擔(dān)任了文科班的班主任,這半年的時(shí)間我深深體會(huì)到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學(xué)習(xí)和改進(jìn)。積累了一些經(jīng)驗(yàn),也有許多反思,為了更好的為下學(xué)期工作的開展,下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。

一、班級(jí)基本情況:

高62級(jí)11班,共有學(xué)生55人,男生20人,女生35人,其中2名特長生。按照學(xué)校統(tǒng)一分配,我班學(xué)生在高一整體分層中屬于C類學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著一定的問題。回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。

二、本學(xué)期取得的主要成績:

(一)加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)工作盡快地步入了正軌:

高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段,也是打好基礎(chǔ),形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。但是文理分班之后,有的學(xué)生還沒有完全適應(yīng)分班后的文科科目的學(xué)習(xí),甚至有的學(xué)生現(xiàn)在就出現(xiàn)了不學(xué)習(xí),干坐的現(xiàn)象。沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。

1、加大了對(duì)學(xué)生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中發(fā)展自己,并進(jìn)一步成長為班集體的參與者和建設(shè)者,達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,《如何對(duì)待文理分科后的學(xué)習(xí)》、《告別不良習(xí)慣》等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。開學(xué)初,通過民主選舉組成班委、團(tuán)支部,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則,定期召開班干部會(huì)議,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。

5、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(二)為學(xué)生做好服務(wù)工作:

1、營造了良好的課堂紀(jì)律:

要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。

2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià),利用好自習(xí)課,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”,堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、為學(xué)生樹立良好的榜樣:

教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭當(dāng)班級(jí)第一,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

(三)加強(qiáng)了暫差生的教育,防止了新差生的出現(xiàn):

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷取得進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

三、本學(xué)期開展教育教學(xué)工作的具體過程及效果:

(一)班級(jí)工作思路:

落實(shí)學(xué)校要求,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

(二)立足常規(guī),做好班級(jí)管理:

1、每周一次班會(huì),至少兩周讓學(xué)生自己開一次班會(huì),班長組織,各小組長、課代表和各宿舍舍長小結(jié)本周班級(jí)存在的各項(xiàng)問題,提出下周改進(jìn)措施,并做好班會(huì)記錄。

2、座位輪流制,每周調(diào)動(dòng)一次,各組左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制。綜合運(yùn)用學(xué)校的德育積分實(shí)施管理辦法,和班規(guī)及小組管理辦法。

4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干部、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),發(fā)揮班干部的作用:

為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理,使班級(jí)能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)期初,利用班會(huì)和班干部會(huì)明確了班委會(huì)成員的工作職責(zé),提出了具體的工作要求,并重申了班級(jí)德育考核制度。對(duì)班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)指出;發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。通過加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考核評(píng)估和主題班會(huì)的開展教育活動(dòng)來促進(jìn)班級(jí)管理上水平。常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表和組長協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

(四)與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作:

1、本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課老師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),凡是老師反映課代表工作不到位的,及時(shí)加強(qiáng)教育,對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換,使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對(duì)老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了他們的了解與信任。

(五)與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系:

為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。另外,我還邀請(qǐng)個(gè)別問題學(xué)生家長到學(xué)校,并配合對(duì)其進(jìn)行教育。并進(jìn)行有針對(duì)性的家訪,其中以我班的陳虹旭同學(xué)效果較為明顯。

(六)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng):

1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),如開學(xué)初的軍訓(xùn)活動(dòng)、籃球比賽等,各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2、成功地組織了知識(shí)競賽,演講比賽及校園文化藝術(shù)節(jié),受到家長的普遍認(rèn)可和贊揚(yáng)。

3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。通過一系列的活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生主人翁精神。

(七)安全教育常抓不懈:

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福,開學(xué)初在我班就發(fā)出了“珍愛生命,關(guān)注安全”的倡議,配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問題,諸如疾病的預(yù)防,交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育;如何預(yù)防食物中毒常識(shí)的教育等等,將培養(yǎng)學(xué)生安全常識(shí)意識(shí)放在首位。

(八)學(xué)生學(xué)習(xí)方面:

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對(duì)每次考試,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有:陳穎詩,姜楠等等。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教,以教助學(xué)”的教學(xué)新模式改革。加大班級(jí)管理的力度,強(qiáng)化課堂教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,通過主題班會(huì)的教育,使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

四、存在的問題及改進(jìn)措施:

一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;我們的成績有目共睹,但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足:

1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響,班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長。

總之,本學(xué)期通過一系列的教育工作,高二班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格的要求自己,爭取做出優(yōu)異的成績。