不少人在寫好工作總結(jié)之后,都是能夠讓自己的工作情況有記錄的,為了對自己的工作有個全面的認(rèn)識,需要將工作總結(jié)寫完善,范文社小編今天就為您帶來了高二物理組工作總結(jié)最新6篇,相信一定會對你有所幫助。
高二物理組工作總結(jié)篇1
我聽過這樣一句話:"教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。"
我很珍惜能與高二(10)、(11)、(12)班的這些孩子共同成長,共同進(jìn)步。當(dāng)他們碰到困難的時候會想到我,不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴的。
1、在備課聽課方面
本學(xué)期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當(dāng)提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達(dá)成共識。當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達(dá)到效果。
由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦,也就讓我有了更多的`機(jī)會利用多媒體來輔助教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)9節(jié),就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課,而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課
如到季延聽了物理省級學(xué)科帶頭人的示范課,還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課,或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽課,由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節(jié)聽課,是讓我受益匪淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2、在教學(xué)教法上
在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中
鼓勵學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,10班的洪德鑫,11班的曾未銘,12班的許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學(xué)在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎,還有多位同學(xué)參與到水火箭的制作比賽中,雖然參與的這幾位同學(xué)未能獲獎,但他們積極參與的精神是可嘉的。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,并學(xué)到了很多實驗操作過程的細(xì)節(jié)問題,對于改善以后的實驗教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動。
以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),活動后及時進(jìn)行總結(jié),反思。
總之,本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力!
高二物理組工作總結(jié)篇2
本學(xué)期我擔(dān)任高二5、7、11三個班的物理教學(xué)工作,期末將至,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
思想工作方面,能堅持黨的教育方針、政策,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。積極參加學(xué)校的各項活動和政治學(xué)習(xí),積極參加教研組的教研活動,堅持出全勤。教學(xué)中,不斷嘗試一些新的教學(xué)方法,尋找適合學(xué)生思維發(fā)展的教育教學(xué)方法。物理教學(xué)中有一些抽象的知識,如何把它形象化,便于學(xué)生接受,從而提高教學(xué)的有效性。
積極做好教學(xué)常規(guī)工作。要想上好課,先得備好課!這是教學(xué)這么多年來一直不變的一條真理。雖然教學(xué)理念在變化,教學(xué)方法和教學(xué)手段也在不斷改進(jìn),但只有充分和精心設(shè)計的課,才有可能在教學(xué)實施時,成為一節(jié)好課。學(xué)無止境,教學(xué)備課亦無止境!一節(jié)什么樣的課算是最有效的?我想我們的追求亦是無止境的吧。
要想學(xué)生學(xué)得好,除了要抓住課堂教學(xué)這塊陣地外,還要關(guān)注課后學(xué)生的反應(yīng)。課堂教學(xué)中,學(xué)生雖然在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的共同討論中,可以解決問題,但當(dāng)自己獨(dú)立思考時,就不知道該如何下手?這是在物理教學(xué)中常見的一個問題。如何提高學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力,還是要不斷加強(qiáng)學(xué)生分析物理情景和物理規(guī)律的應(yīng)用上下工夫。
高二物理組工作總結(jié)篇3
今年上學(xué)期是新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實施的第x個學(xué)期,我們備課組在全面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,按照學(xué)校的要求,開始了高二年級物理的教學(xué)工作,在這一個學(xué)期中,我們備課組的兩名成員精誠合作,充分發(fā)揮集體的力量,做到“三備”“五統(tǒng)一”,既保證教學(xué)工作中的基本要求,又尊重了個性化,每個老師都能根據(jù)各自的特點(diǎn),對教材做了靈活多樣的處理,使每個老師都有不同的風(fēng)格,并且都得到了學(xué)生的肯定。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,我們備課組主要做了以下工作:
一、在每一章和每單元的開始,都安排老師做專題的發(fā)言,就本章書新課標(biāo)的理解發(fā)表看法,備課組成員充分交流意見,統(tǒng)一思想,尤其注重對新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對比,做到每一章的教學(xué)在全局上的一個把握。
二、在日常教學(xué)中,我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學(xué)中的一些個人心得進(jìn)行溝通交流,尤其是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的不同行為動詞的理解,以及在實際操作過程中遇到的不同情況,我們都能及時溝通并加以總結(jié),如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內(nèi)容是否有必要作適當(dāng)?shù)囊?、如何課時緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識滲透到日常教學(xué)中這些問題,我們都作了及時的溝通和研討,加深了備課組對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
三、注重日常練習(xí)、日常測試以及期中測試的導(dǎo)向作用。在一個學(xué)期的教學(xué)中,我們統(tǒng)一思想,做到作業(yè)分層,針對不同層次的學(xué)生,
靈活布置不同要求的作業(yè),做到精講精練,備課組的老師克服了班多、任務(wù)重等困難,每次作業(yè)都精心批改,在課時非常緊張的情況下,我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講,及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋;在測試方面,我們都堅持面對大多數(shù)學(xué)生,圍繞三個教學(xué)維度來命題,每次測試的平均分都能較好的控制在xx分左右,較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的學(xué)習(xí)的興趣、動力。
回想這一個學(xué)期的新課程實施過程,備課組工作也有不足的地方,主要有以下幾點(diǎn):
一、在日常教學(xué)過程中,由于時間和課時緊張,每位老師工作任務(wù)重,很難抽出時間針對部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及時加以反饋,表現(xiàn)在平時發(fā)的練習(xí)只能以印發(fā)答案的形式,靠學(xué)生自覺完成,平時根本沒有時間加以評講。
二、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面上,還值得進(jìn)一步提高,在這一個學(xué)期的教學(xué)中,舊教材、舊的教學(xué)理念根深蒂固,要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學(xué)習(xí)的力度。
三、備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學(xué)期,但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多,受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響,如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊,我們備課組還會在這方面下功夫。
回顧一個學(xué)期的工作,是我們組不斷總結(jié)提高的一個學(xué)期,基本上完成的學(xué)期初備課組制定的任務(wù),也基本達(dá)到學(xué)校的要求,今后我們將不斷總結(jié),繼續(xù)提高。
高二物理組工作總結(jié)篇4
本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔(dān)任高二(13)、(15)班的教學(xué)工作。由于兩個為普通班,學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的積極性不高,動力不足,基礎(chǔ)比較差。針對這些方面我的具體做法是:
1、針對班級的具體情況,制定了一系列的補(bǔ)差方案:這個班物理成績不是很好,尤其是基礎(chǔ)教差,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨(dú)找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點(diǎn)都熟練。
4、對學(xué)生會考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當(dāng)前會考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。對于高二(13)、(15)班平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及基礎(chǔ)本身也不是很好的學(xué)生,我主要是從基礎(chǔ)入手,對于知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的講解與練習(xí),達(dá)到鞏固的目的我的具體的做法是:
1、針對班級的特點(diǎn)。該班原先物理成績一般,有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn),采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必須認(rèn)真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,兩個班的物理成績有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處,望批評指出。
高二物理組工作總結(jié)篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機(jī)會,上一學(xué)期我們?nèi)w成員以“主動、務(wù)實、合作、和諧”為宗旨,開拓創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項工作,工作成績和工作態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生以及家長的好評!
下面我結(jié)合一些具體工作,總結(jié)一下做法,談一下粗淺的體會,由于個人水平有限、不當(dāng)之處,還請各位批評指正!
1、目標(biāo)引領(lǐng)促發(fā)展,教研發(fā)力共提升
學(xué)期初我們制定的工作中心與目標(biāo)是:抓實教學(xué)與教研兩大主題,規(guī)范教學(xué)過程,抓實教學(xué)常規(guī),實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,實現(xiàn)各班級教學(xué)成績均衡發(fā)展。
新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學(xué)一系列變革,面對變革,我們備課組積極參與學(xué)校組織的各個層級的主題教研活動,在教研活動中我們備課組結(jié)合新高考理念的學(xué)習(xí),要求教研組全體成員依據(jù)“低起點(diǎn),高要求,慢爬坡,多反復(fù)”的教學(xué)策略和“大目標(biāo),小切入,求實效,出成果”的課堂目標(biāo),厘清思路,解除疑惑,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,尋找課堂教學(xué)中的低效因素,落實環(huán)節(jié),提升教學(xué)效果。積極響應(yīng)學(xué)校的要求,通過集體教研自主編寫適合我們教學(xué)實際的教學(xué)案,并以講義的形式印制發(fā)放,精心制作授課課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,充分利用智學(xué)網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進(jìn)教學(xué)手段,并且注意研究教育信息化與物理學(xué)科實驗教學(xué)整合,真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用,為物理教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效率,打造“高效”課堂。
2、以“聽”促教、以“評”促教,教學(xué)相長
學(xué)期開學(xué)初我們備課組開展了骨干教師、學(xué)科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示,也是對青年教師的示范、引領(lǐng)和帶動;同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學(xué)案,制作好上課的課件,并且把教學(xué)案打印出來,在每周集體備課時進(jìn)行說課展示。備課組認(rèn)真組織老師去聽課,聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課,用內(nèi)化的理論來評課,評課時每個老師都要講一個優(yōu)點(diǎn)、一個不足、一個自己的構(gòu)想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),備課組內(nèi)每位老師都能學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時,也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會,促進(jìn)了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提升教學(xué)效益
上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)上,課堂教學(xué)要從學(xué)生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學(xué)的起點(diǎn),從學(xué)生的需求出發(fā)決定課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式。面對新高考改革,這學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一把每節(jié)課時間調(diào)整為50分鐘,為了更為高效的利用好課堂時間,課堂教學(xué)過程中我們努力做到“四歸還”,把課堂的空間還給學(xué)生;把課堂的時間還給學(xué)生;把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學(xué)生;把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。首先是課上前五分鐘,我們通過學(xué)生討論、教師提問,學(xué)生展示等方式的對上節(jié)進(jìn)行知識回顧總結(jié),在課堂教學(xué)中起到了承上啟下、銜接組合的作用,是課堂教學(xué)中不可或缺的部分。然后就是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知識的探究環(huán)節(jié),這一過程必須以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。時間一般控制在30-35分鐘,最后就是課堂教學(xué)總結(jié)和檢測評價階段,大概就是10至15分鐘,讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深對課堂知識理解和應(yīng)用。
4、整合課程資源,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
面對新高考,由于我們手頭上有關(guān)新高考的資料和信息并不多,平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關(guān)資料,并且做好資料的保存和分享使用工作,精選出適合我校學(xué)生實際的優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合,使我們發(fā)到學(xué)生手中的教學(xué)資料更趨于合理實用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提升精細(xì)化管理
教師精心設(shè)計作業(yè),控制好作業(yè)的數(shù)量、難度,確保作業(yè)的有效性,作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時教學(xué)檢查進(jìn)一步落實作業(yè)規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量!
高中物理的學(xué)習(xí)對不少學(xué)生是非常困難的,為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,老師對學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實際進(jìn)行備課,做到因材施教、因生施教,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)督促,注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于探究、大膽質(zhì)疑良好思維習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目。
備課組是學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊中進(jìn)行學(xué)科教科研活動最基本的單位,備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足,這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的去努力,力爭讓我們備課組的成績在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
高二物理備課組
高二物理組工作總結(jié)篇6
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去,對我來說是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,一年來,本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
同時還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。
4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程。
二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。
堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實踐過程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。
四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境
新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足,只能根據(jù)實際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實驗內(nèi)容,在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求。
教育是一種愛心的奉獻(xiàn),來不得半點(diǎn)的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,出色完成教育目標(biāo)。