優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新6篇

時(shí)間:2022-07-25 作者:Gourmand 工作總結(jié)

工作總結(jié)有助于我們工作和學(xué)習(xí)的提升,這樣可以積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),為了對(duì)自己的工作進(jìn)行全面回顧,我們需要寫一份工作總結(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新6篇,供大家參考。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新6篇

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新1

又一學(xué)期過去了,這一學(xué)期我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助。平時(shí),我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),努力做得好一點(diǎn),再好一點(diǎn)。學(xué)期已近尾聲,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、抓實(shí)常規(guī)管理工作

四年級(jí)的小朋友的常規(guī)還是需要反復(fù)抓、抓反復(fù)。我主要利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)小朋友各方面習(xí)慣。我采用小紅星評(píng)比,結(jié)合嚴(yán)格要求,一點(diǎn)一滴做起,使小朋友養(yǎng)成上課、用餐等等各方面的良好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期反復(fù)抓、抓反復(fù),四(6)班小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣又有明顯進(jìn)步?,F(xiàn)在,我們班物品擺放整齊,窗明幾凈,教室布置漂亮,每天有專人負(fù)責(zé)開、關(guān)燈,開關(guān)飲水機(jī)。早讀養(yǎng)成了先讀課外書的習(xí)慣,每天的晨會(huì)事先有安排、有內(nèi)容。按時(shí)下課,課間從不集體做作業(yè),活動(dòng)有秩序、有內(nèi)容。午餐分飯分菜有專人負(fù)責(zé),用餐做到三個(gè)“JING”。認(rèn)真做好二操,上課遵守紀(jì)律,積極發(fā)言,愛護(hù)公物。大課間活動(dòng)形成習(xí)慣,隊(duì)伍整齊,活動(dòng)有序,有益孩子健康。

二、開展豐富多彩活動(dòng)

本學(xué)期結(jié)合大隊(duì)部的要求重點(diǎn)開展“三心”教育,時(shí)時(shí)刻刻,抓住一切機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生擁有感恩心、責(zé)任心、進(jìn)取心。學(xué)生最喜歡活動(dòng),活動(dòng)不僅豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,還能培養(yǎng)學(xué)生能力,增強(qiáng)學(xué)生自信,同時(shí)也為學(xué)生提供相互了解的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,我們先后開展了“巧手剪紙、折紙”等活動(dòng)。通過活動(dòng),加強(qiáng)了師生、生生間的了解、交流,使師生更親近,生與生更融洽,也使學(xué)生能力得到發(fā)展,還提高了班級(jí)凝聚力。

除了班級(jí)活動(dòng),我還帶領(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。先后組織好學(xué)生參加游戲月賽活動(dòng)、春游、觀看電影、捐獻(xiàn)粽子、鴨蛋、捐書活動(dòng)等,在活動(dòng)中,學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感大大增強(qiáng),也有了較強(qiáng)的集體意識(shí)。學(xué)校的“文明展示榜”的評(píng)比為班級(jí)管理提供了很好的突破口,得不得到旗已不再重要,重要的是在學(xué)生為此付出不少努力的過程中,他們的意識(shí)得到加強(qiáng),他們的習(xí)慣得以鞏固了。因此,我每周都讓小朋友看一看我班的得旗情況,并與其他班作比較,適時(shí)表揚(yáng)與引導(dǎo)。

三、放手讓孩子做班級(jí)小主人

一個(gè)班主任要想做好班級(jí)管理工作,光靠自己一個(gè)人是不行的。開學(xué)一開始我便物色人選,經(jīng)過觀察與評(píng)比,我確定了以陸宇卿為班長(zhǎng)的小干部團(tuán)隊(duì),并著力進(jìn)行培養(yǎng),為他們樹立威信,給他們機(jī)會(huì)鍛煉,指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作,定期開會(huì)總結(jié)。現(xiàn)在,這些小干部們已具備相當(dāng)不錯(cuò)的能力,他們發(fā)揮出的他們的能力,為班級(jí)管理工作立下了不小的功勞,他們不僅以身作則,而且工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以,班級(jí)里有很多事現(xiàn)在都是由他們負(fù)責(zé),真正放手讓他們成為班級(jí)小主人了。

四、做好家校聯(lián)系工作

教育不是學(xué)校一方面的事,只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三股合力凝成一根繩,我們的教育效果才能達(dá)到最好的效果。因此,我非常注重與家庭的聯(lián)系。通過電話、面對(duì)面的交流、登門拜訪等形式,與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,增進(jìn)了解,共商教育方法,指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)也向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。梅伽昊很聰明,而習(xí)慣極差,道理能講一大通,行動(dòng)卻一點(diǎn)都沒有。老師頭疼的同時(shí),與家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的教育很有問題,只會(huì)與他講道理,對(duì)他的行為約束卻沒有。于是,我與他們講清楚對(duì)孩子的行為習(xí)慣應(yīng)該從細(xì)節(jié)處著手要求,一定要做到才罷休。道理只講一次,關(guān)鍵是落實(shí)到行動(dòng)。這樣做,使家長(zhǎng)與學(xué)校的步調(diào)一致了,孩子的行為轉(zhuǎn)換就變得容易些了。很明顯,經(jīng)過家校共同努力,梅伽昊行為習(xí)慣比先前轉(zhuǎn)變很多,馬添翼、陳奧作業(yè)速度也加快不少,王皓的學(xué)習(xí)態(tài)度也有改變。

五、做好個(gè)別生的教育

一只手每個(gè)手指都不一樣長(zhǎng),學(xué)生當(dāng)然也各自不同。有的孩子外向,有的孩子內(nèi)向,有的孩子喜靜,有的孩子喜鬧……不同的孩子,應(yīng)該有不同的教育方法。比如蘇奕之,能力強(qiáng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀,做什么事都能又快又好。這類小朋友,我主要給她任務(wù),發(fā)展多方面能力;陸宇卿,愛讀書,比較內(nèi)向,請(qǐng)她領(lǐng)讀課前一分鐘,發(fā)揮出長(zhǎng)處的同時(shí)樹立起自己的信心;王皓,記憶力差,情緒管理能力極差,一遇事就哭,我鼓勵(lì)他,一有機(jī)會(huì)就表揚(yáng)他,讓他自信起來,培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的好感;鐘家瑜、梅伽昊,喜歡上課時(shí)亂說話,引導(dǎo)他們聰明的孩子是先用耳朵和眼睛再用嘴巴的……當(dāng)然,要做到因材施教是有難度的,我能做的是盡可能地根據(jù)孩子的特點(diǎn)來教育。

總結(jié)過去,展望未來,下學(xué)期,我將更努力地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)各方面做得更好。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新2

轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,我們7班從幼稚到成熟。雖然這是我是第二年做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一、 樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭 受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理 健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來 積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、 樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、 對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、 對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、 班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上 下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,督促學(xué)習(xí)不努力的 同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,取得了好成績(jī)。同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、 嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力??梢哉f,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書,等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他 人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分 和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題, 不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每 一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工 作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

五、 加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老 師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下 學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新3

本學(xué)期的班主任工作同樣是忙碌而精彩的。期末了,根據(jù)政教處的要求,對(duì)于班主任的工作簡(jiǎn)單的進(jìn)行梳理,為今后的工作提供一些參考的經(jīng)驗(yàn)。

下面先回顧一下本學(xué)期班主任工作的事務(wù)。

1、完成班主任工作的常規(guī)工作,衛(wèi)生的打掃和督促工作,讓孩子們學(xué)會(huì)勞動(dòng),體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。同時(shí)也為孩子們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。經(jīng)過本學(xué)期的努力,孩子們逐漸養(yǎng)成了不隨便丟字紙的習(xí)慣。還有的孩子養(yǎng)成了收拾自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、完成了每周進(jìn)行班會(huì)的工作。每周二是固定班會(huì)時(shí)間,在班會(huì)中我們總結(jié)了每周孩子的行為積分,進(jìn)行了說說我身邊需要感謝的人,同時(shí)進(jìn)行了調(diào)整位置,讓孩子成為一個(gè)會(huì)感激的人。同時(shí)每周我都會(huì)抓住這樣的一個(gè)有利時(shí)機(jī),進(jìn)行孩子的思想品德教育。

3、進(jìn)行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)的訓(xùn)練。為了提升孩子們的學(xué)習(xí)效率,我們進(jìn)行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)的開營(yíng)儀式和訓(xùn)練。在體育老師的配合下,我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立,學(xué)習(xí)思想的動(dòng)員。

4、我們進(jìn)行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的'知識(shí)樹的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。進(jìn)行了講座和練習(xí)。

5、我們召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上共同探討了孩子的教育問題,回顧了一年來孩子的生活,看到了孩子的進(jìn)步和提高??偨Y(jié)了得失。

6、本學(xué)期對(duì)于孩子的到校和刷卡情況進(jìn)行了督促和總結(jié)。

7、對(duì)于孩子的在課堂上,自習(xí)課上說話進(jìn)行了管理和督促。

8、接待了家長(zhǎng),對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑進(jìn)行了解答,同時(shí)協(xié)助政教上處理了班級(jí)中搞破壞的孩子行為的矯正和訓(xùn)練。

9、當(dāng)然協(xié)助學(xué)校完成了各個(gè)部門臨時(shí)的工作。特別是傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂中的各項(xiàng)事務(wù)。以及校服,輔導(dǎo)資料,教師評(píng)價(jià),學(xué)生的思想工作,期末管理等等工作。

班主任的工作是忙碌而繁雜的,但是當(dāng)你看到一個(gè)問題,并且細(xì)心的進(jìn)行了思考和研究,并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行矯正,那么你才會(huì)明白這其中的意義。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新4

學(xué)校之樞紐者,班主任也!荷擔(dān)重任,肩負(fù)至望,上承日月之輝,下布甘露之祥,積大千之純精,發(fā)蕓生之貞香。艷陽熹熹,春雨滂滂,若仲夏之和風(fēng),沐禾采光,如陽春之甘霖,潤(rùn)苗茂長(zhǎng)。參天大樹,始于秧苗根壯;蔓草一度,沒于蕪穢野荒。學(xué)生之教化者,孟母斷杼而導(dǎo)引志向;教師之協(xié)調(diào)者,蜘蛛織網(wǎng)而統(tǒng)籌思想。注重全面發(fā)展,齊頭并進(jìn);避免單科優(yōu)異,雁陣成行。明察秋毫,先進(jìn)則激勵(lì)而嘉獎(jiǎng);體貼入微,落后則誘導(dǎo)而圖強(qiáng)。解惑授業(yè),未雨綢繆;營(yíng)造氛圍,師生震揚(yáng)。

學(xué)校之靈魂者,班主任也!民主管理,個(gè)性顯彰,遠(yuǎn)思來日之計(jì),近慮當(dāng)前之項(xiàng),知個(gè)體之心態(tài),悉班風(fēng)之現(xiàn)狀。社團(tuán)濟(jì)濟(jì),感恩煬煬,如菡萏之婷立,蜂飛蝶忙,如修木之葳蕤,沐雨向陽。杰出人物,淵于師資培養(yǎng);平庸凡俗,本乎歧路亡羊。浩浩師德,拳拳心烺。孩子之母愛者,心靈溝通而裨益求知;學(xué)校之寄托者,身體力行而輔著課堂。構(gòu)建生態(tài)教育,提升生命質(zhì)量。為人師表,佳績(jī)則不驕而愈淬;校家互動(dòng),優(yōu)秀則不傲而更漾。溫故知新,學(xué)而不忘;百尺竿頭,拔而秀爽。

學(xué)校之動(dòng)力者,班主任也!學(xué)期計(jì)劃,素日準(zhǔn)量,自教互管之舉,班組合作之倡,傳統(tǒng)美德之輝,高新知識(shí)之芒。蘭馨薰薰,蕙氣洋洋,乘長(zhǎng)風(fēng)而揚(yáng)帆,宗愨破浪,御藹云而高歌,管仲棟梁。特例培訓(xùn),尋發(fā)展之高標(biāo);寄宿管理,覓責(zé)任之擔(dān)綱。(班主任工作

心靈之啟迪者,孔子施教而因人以宜;生活之關(guān)愛者,不啻父母而呵護(hù)健康。樹立價(jià)值觀念,學(xué)而奮亢;擯棄不良意識(shí),習(xí)而志壯。稍有懈怠,則惴惴不安而自??;縱有良謀,則惶惶不寐而嚴(yán)防。勃然生機(jī),育德為尚;盎然振奮,囊珠炫煌。

學(xué)校之通途者,班主任也!心理指導(dǎo),舉止榜樣,仰靠國(guó)家之策,俯憑自身之璜,不以己好強(qiáng)加,而以大道為常。奉獻(xiàn)滾滾,無私湯湯,牽裙裾而攜領(lǐng),素著正裝,掣襟袖而綱紀(jì),華采瀏亮。山陰險(xiǎn)嶝,避于誤入歧途;水光接天,趨于彼岸遠(yuǎn)敞。學(xué)問之灌輸者,課內(nèi)博聞而引經(jīng)據(jù)典;知識(shí)之淵博者,課外強(qiáng)記而丹玉無藏。成績(jī)波折不穩(wěn),導(dǎo)其自飭;情緒低落不振,例行家訪。心心相通,絕好高騖遠(yuǎn)而跬步;諄諄教誨,使夯實(shí)基礎(chǔ)而自芳。冉冉旭日,一輪朝陽;皎皎明月,高懸天上。

教學(xué)之活力者,班主任也!或傳幫帶,或感教督,校領(lǐng)導(dǎo)乃舵手,班主任為船夫,教育者是船工,求學(xué)者在旅途。舵手指航標(biāo),船夫重?fù)u櫓,船工勤工作,求教為前途。中流砥柱,一心駛向廣陸;浪遏飛舟,雙槳擊水?dāng)[渡。啟蒙則點(diǎn)滴做起,中學(xué)則博采正術(shù)。一船壯士,滿懷鴻圖,抱負(fù)所寄,重在灌輸。百花爭(zhēng)艷,園丁辛苦;萬木成材,全賴雨露。于是輾轉(zhuǎn)反側(cè),寤寐禪悟,布衣感慨,拙口贊曰:

山岳嵯峨攬艷陽,

海波浩淼搏風(fēng)浪;

縱任天地多無極,

總是人間駛宇航。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新5

作為一個(gè)剛從大學(xué)校園里踏出來的新老師的我,教師工作崗位中有很多事物對(duì)我來說都是新的。下面,就拿班主任工作來說吧。班主任工作對(duì)我來說是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。

一個(gè)學(xué)期以來,我做到了堅(jiān)持認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)給班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。如:組織學(xué)生周五下午的興趣課報(bào)名、周六的培訓(xùn)課報(bào)名、珠海金蘋果樂園的外出活動(dòng)、“我運(yùn)動(dòng)、我健康”為主題的運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家訪……等工作。

珠海金蘋果樂園的外出活動(dòng)中,我班學(xué)生做到了善始善終。他們做到了自己保護(hù)好自己的東西,自己的東西自己背、提著一路游玩;他們做到了緊跟著自己的隊(duì)伍,一個(gè)也沒有落隊(duì)。出游前,我就告訴他們自己的東西自己背、自己提,拿不了那么多就別帶那么多東西去。黎老師是幫不了你們的。黎老師也有她自己東西。我想,這樣的善始善終是離不開我們老師出游之前的點(diǎn)睛提醒和教育的。

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中,我做到了認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們班主任的工作任務(wù)。如:清潔課室、課室布置等。我用心地把課室布置成一個(gè)干凈整潔的、適合小學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的好地方。從那天到來課室參觀的家長(zhǎng)朋友們眼里可以看出他們是信任我的。

一個(gè)學(xué)期下來,我總覺得我的班主任工作沒有一個(gè)清晰的整體的班級(jí)工作目標(biāo)??偸请S來隨就、問題不斷。等問題出來了、才懂得原來還會(huì)有這些問題、要解決好這些問題。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)的管理方面:如上課、課外作業(yè)、考試、自學(xué)等的管理;學(xué)生生活紀(jì)律的管理方面:如考勤、紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理等;班級(jí)的組織建設(shè)方面:如班干部的選拔與培養(yǎng)、班干部工作的指導(dǎo)、各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的選拔等。

在以后的工作中,我定會(huì)在這些方面多加強(qiáng)。我相信,在這半年來的工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,以后的工作定會(huì)更趨完善。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)最新6

本學(xué)期我擔(dān)任七2班的班主任工作。由于缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn),在處理很多問題上都存在著不足和需要改善的地方,但在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、為人師表。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。這樣,就給學(xué)生樹立了榜樣。

二、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。俗話說:十個(gè)手指不一樣齊,班上52個(gè)孩子,性格、品行也是不一樣的。對(duì)于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到更優(yōu)秀。對(duì)于遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良行為的學(xué)生,我積極和家長(zhǎng)溝通,努力幫助其改正缺點(diǎn)。重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。

三、建立班級(jí)制度。我一直認(rèn)為,一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。每月評(píng)選一次,讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),以此來激勵(lì)學(xué)生。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做榜樣。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):積極報(bào)名參加校園才藝大賽,廣播操比賽,跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

五、鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想來激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力.學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)動(dòng)力,通過自己的努力去實(shí)現(xiàn),并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才把班主任工作做好,但是由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,工作中也存在著很多的問題:比如沒有培養(yǎng)自己得力的助手、與家長(zhǎng)溝通方面缺乏技巧、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注不夠等,這都是我需要改進(jìn)的地方!