師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文9篇

時(shí)間:2022-06-10 作者:Trick 工作總結(jié)

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師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文9篇

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文1

一、思想方面:

作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也是我工作的座右銘。為此,一年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,謹(jǐn)記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,做到既教書(shū)又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)方面:

本人一年來(lái),無(wú)論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中,我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位,努力轉(zhuǎn)化差生,并取得了一定的成績(jī):我班的兩名同學(xué),是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問(wèn)題學(xué)生。這兩個(gè)學(xué)生都很特別,愛(ài)打架,我反復(fù)家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系,多方面做工作,終于在我和家長(zhǎng)的共同努力下,他們發(fā)生了徹底的改變。在教學(xué)中,我認(rèn)為:要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,不管是思想還是學(xué)習(xí)上,不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn),否則只能是導(dǎo)致繼續(xù)犯錯(cuò),發(fā)現(xiàn)有犯錯(cuò)誤的苗頭,就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育,把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但要想收到預(yù)期的效果,得講究方法,耐心教導(dǎo),循循善誘,批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友,使學(xué)生心中形成"親其師,信其道"的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。在教學(xué)中,我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法,接手二、三年級(jí)后,自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟,于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己,如:《小學(xué)語(yǔ)文新大綱》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,并結(jié)合學(xué)校教研專(zhuān)題,認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練,學(xué)生主動(dòng)參與探索知識(shí)的全過(guò)程。還做到不恥下問(wèn),經(jīng)常與本年級(jí)其他教師探討教學(xué)方面的問(wèn)題。互相合作,互相勉勵(lì),共同進(jìn)步。

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文2

我們始終堅(jiān)持以德育教育為首要,以培養(yǎng)“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的人才為目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持“以人為本”的德育工作思路,注重將德育教育融于課堂教學(xué),融于多姿多彩的教育活動(dòng),融于每一項(xiàng)活動(dòng),注重在活動(dòng)中育人,注重在細(xì)節(jié)中發(fā)展。我們尤其注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,選擇了“零距離、低重心、多載體”的德育工作思路,主要采取了以下一些方法和措施,用精神文化熏陶、引領(lǐng)學(xué)生的道德行為,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、讀書(shū)育德活動(dòng)——用智慧滋養(yǎng)心靈

二、教室文化建設(shè)——一道靈動(dòng)的風(fēng)景

三、中隊(duì)文化手冊(cè)——班級(jí)的精神支柱

四、班級(jí)紀(jì)律方面——當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,該怎樣進(jìn)行教育。

我們屬于小學(xué)高段,他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣:凡是老師說(shuō)的話(huà)都是對(duì)的,凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體,心理,智力等各方面都和以前有了明顯的變化,他們開(kāi)始有了自己的想法,對(duì)任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此,他們不再盲目的崇拜老師,老師說(shuō)的話(huà)或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì),對(duì)老師也不再百依百順。這樣,作為班主任,在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng),學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo),甚至適得其反。

俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?這學(xué)期以來(lái),我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,我罰他用正楷字寫(xiě)一份100字左右的檢討書(shū),描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí),下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說(shuō)他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練。寫(xiě)檢討書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě),這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語(yǔ)言的能力。第三:可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)。那么,如何批評(píng)學(xué)生,才能夠令學(xué)生虛心接受呢?我剛做班主任的時(shí)候,火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了,但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,不妨先表?yè)P(yáng)他的'三個(gè)優(yōu)點(diǎn),這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

總之,我們以成才為目的,以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以社會(huì)為舞臺(tái),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就一批合格的建設(shè)者與接班人。

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文3

過(guò)這次的師德學(xué)習(xí),我受益非淺,我對(duì)師德的內(nèi)涵有了一定思考,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,應(yīng)該比大海還要寬廣,應(yīng)該能夠容納孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。寬容是深藏愛(ài)心的體諒,是一種智慧和力量,寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時(shí),也創(chuàng)造生命的美麗。

“師德”首先必須是良“師”,要做好良師就需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。沒(méi)有這些作為老師的先決條件,你就已經(jīng)不是一個(gè)稱(chēng)職老師,何來(lái)談“德”?師德是要專(zhuān)業(yè)水平支撐的,而且教要得法,更是說(shuō)明了沒(méi)有良好的專(zhuān)業(yè)水平支撐是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì),要不斷修煉我們的專(zhuān)業(yè)。我們幼兒老師的專(zhuān)業(yè)包含了技能技巧能力,這些是我們的基本功,我們的基本功一定要扎實(shí),一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí),俗話(huà)說(shuō)的:“要給孩子一碗水,我們要有一桶水”才行,而且還要源源不斷補(bǔ)充水,最好是自來(lái)水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫(xiě)、教”,這個(gè)“寫(xiě)”包括了寫(xiě)教案、寫(xiě)反思、寫(xiě)筆記、寫(xiě)案例、寫(xiě)論文。寫(xiě)這些需要一定專(zhuān)業(yè)科學(xué)文化知識(shí)、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定觀(guān)察力和邏輯思維能力,這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、練習(xí)才能達(dá)到,我們?cè)谄綍r(shí)要多看書(shū),看雜書(shū),多記筆記,廣泛各方面的興趣,以次來(lái)達(dá)到我們素養(yǎng)的提高。

要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中,是我們每位老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,備課不是完成任務(wù),而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的,要吃透教材、了解本班孩子的能力,來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?!敖痹诮虒W(xué)中,教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過(guò)場(chǎng),就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,融入其中。

“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí),但他缺乏了良好的“德”,故他不是合格的教師,遭到了萬(wàn)人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的??拐鹁葹?zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動(dòng)流淚,他們忘我的精神感染了許多人,大愛(ài)無(wú)言,我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧?guó)家的利益忘我的精神。

總之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書(shū)育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛(ài)心,換來(lái)桃李芬芳,春色滿(mǎn)園!

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文4

繁忙的一年過(guò)去了,回顧一年的工作,我認(rèn)為,教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上,做為一個(gè)人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,這種責(zé)任心我想主體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、思想認(rèn)識(shí)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書(shū)育人

教書(shū)育人是教師的天職,是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。?用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

三、淵博的知識(shí)

知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師,如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還具有淵博的知識(shí)。我在工作中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間充電,苦學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí),取得了計(jì)算機(jī)中級(jí)證書(shū)。

一個(gè)合格的教師,還有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,講課時(shí),盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣,抑揚(yáng)頓挫,言簡(jiǎn)意賅。讓自己說(shuō)的每一句話(huà)都能起到作用,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

四、熱愛(ài)學(xué)生

教師熱愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。?不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予必的關(guān)心和幫助。我教語(yǔ)文,還兼班主任工作,從頭到腳,從里到外,只我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生丟了東西,我?guī)椭?有困難,我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服;學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心說(shuō)服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。由于我熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。

我相信,只有用愛(ài)心、能力、知識(shí)使學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng),才是自己最大的成功和欣慰,只有這時(shí),才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的快樂(lè)和自豪。

我用師愛(ài)譜曲,用師責(zé)填詞,用愛(ài)心、責(zé)任心和進(jìn)取心來(lái)滿(mǎn)懷激情地唱著它向前走去。

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文5

一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作狀況,以下是我的總結(jié)。

一、在政治思想方面

作為一位教師我很清楚,自我的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自我的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。用心參加黨團(tuán)活動(dòng),并且做了超多的政治筆記與理論筆記。端正思想,教書(shū)育人,為人師表。

二、在教育教學(xué)方面

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。

在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、在工作考勤方面

我熱愛(ài)自我的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并能用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中,我取得了務(wù)必的成績(jī):如,上半年,我撰寫(xiě)的論文“淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”獲xx一等獎(jiǎng)。下半年陶研論文比賽中,本人的“從“做中學(xué)”:實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)與生活的整合”獲江蘇省二等獎(jiǎng)。在學(xué)校組織的英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中,本人也獲得了二等獎(jiǎng)。學(xué)校組織的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能比賽中,獲一等獎(jiǎng)。

四、五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽和六年級(jí)英語(yǔ)小報(bào)評(píng)選中,學(xué)生都取得了較好的成績(jī)

教育是愛(ài)心事業(yè),從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大提高,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。我將會(huì)努力學(xué)習(xí),把的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好!

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文6

一、思想方面:

作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也是我工作的座右銘。為此,一年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,謹(jǐn)記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,做到既教書(shū)又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)方面:

本人一年來(lái),無(wú)論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中,我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位,努力轉(zhuǎn)化差生,并取得了一定的成績(jī):我班的兩名同學(xué),是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問(wèn)題學(xué)生。這兩個(gè)學(xué)生都很特別,愛(ài)打架,我反復(fù)家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系,多方面做工作,終于在我和家長(zhǎng)的共同努力下,他們發(fā)生了徹底的改變。在教學(xué)中,我認(rèn)為:要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,不管是思想還是學(xué)習(xí)上,不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn),否則只能是導(dǎo)致繼續(xù)犯錯(cuò),發(fā)現(xiàn)有犯錯(cuò)誤的苗頭,就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育,把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但要想收到預(yù)期的效果,得講究方法,耐心教導(dǎo),循循善誘,批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友,使學(xué)生心中形成"親其師,信其道"的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。在教學(xué)中,我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法,接手二、三年級(jí)后,自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟,于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己,如:《小學(xué)語(yǔ)文新大綱》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,并結(jié)合學(xué)校教研專(zhuān)題,認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練,學(xué)生主動(dòng)參與探索知識(shí)的全過(guò)程。還做到不恥下問(wèn),經(jīng)常與本年級(jí)其他教師探討教學(xué)方面的問(wèn)題?;ハ嗪献鳎ハ嗝銊?lì),共同進(jìn)步。

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文7

我們始終堅(jiān)持以德育教育為首要,以培養(yǎng)“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的人才為目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持“以人為本”的德育工作思路,注重將德育教育融于課堂教學(xué),融于多姿多彩的教育活動(dòng),融于每一項(xiàng)活動(dòng),注重在活動(dòng)中育人,注重在細(xì)節(jié)中發(fā)展。我們尤其注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,選擇了“零距離、低重心、多載體”的德育工作思路,主要采取了以下一些方法和措施,用精神文化熏陶、引領(lǐng)學(xué)生的道德行為,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、讀書(shū)育德活動(dòng)——用智慧滋養(yǎng)心靈

二、教室文化建設(shè)——一道靈動(dòng)的風(fēng)景

三、中隊(duì)文化手冊(cè)——班級(jí)的精神支柱

四、班級(jí)紀(jì)律方面——當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,該怎樣進(jìn)行教育。

我們屬于小學(xué)高段,他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣:凡是老師說(shuō)的話(huà)都是對(duì)的,凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體,心理,智力等各方面都和以前有了明顯的變化,他們開(kāi)始有了自己的想法,對(duì)任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此,他們不再盲目的崇拜老師,老師說(shuō)的話(huà)或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì),對(duì)老師也不再百依百順。這樣,作為班主任,在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng),學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo),甚至適得其反。

俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?這學(xué)期以來(lái),我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,我罰他用正楷字寫(xiě)一份100字左右的檢討書(shū),描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí),下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說(shuō)他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練。寫(xiě)檢討書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě),這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語(yǔ)言的能力。第三:可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)。那么,如何批評(píng)學(xué)生,才能夠令學(xué)生虛心接受呢?我剛做班主任的時(shí)候,火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了,但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

總之,我們以成才為目的,以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以社會(huì)為舞臺(tái),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就一批合格的建設(shè)者與接班人。

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文8

我是一名小學(xué)教師,自走上工作崗位后,深感職責(zé)重大,作為一名教師不僅僅僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅僅僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀(guān)念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。透過(guò)此次校園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),此刻就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、思想及工作的基本表現(xiàn):

自從選取了這個(gè)職業(yè),首先,我一向愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成校園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,校園放心的“三滿(mǎn)意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,務(wù)必有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表此刻老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。個(gè)性是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題及原因分析:

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,這仿佛使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)好處的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下:

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一向愛(ài)護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生是否有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

三、整改措施及方法:

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育何謂有所發(fā)展那簡(jiǎn)直是一句空話(huà),堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的這天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?

2、教學(xué)中要刻苦、用心鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),思考學(xué)情,也不僅僅僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿(mǎn)活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)能夠接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

最后,我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心理解大家的意見(jiàn)和推薦,解決好自己的師德問(wèn)題。

總之,我透過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,務(wù)必會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

師德總結(jié)小學(xué)教師語(yǔ)文9

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于本學(xué)期的個(gè)人師德做如下總結(jié):

教育大計(jì),教師為本,教師素質(zhì),師德為本。在學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)中,我不遲到不早退,緊持學(xué)習(xí),記好筆記,提高自身的思想覺(jué)悟,法律意識(shí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表到終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓我更進(jìn)一步明確了堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律已,以身作則。拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。并且重點(diǎn)學(xué)習(xí)了,《吉林市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》讓我們更進(jìn)一步了解教師的十不準(zhǔn)內(nèi)容。及違反“十不準(zhǔn)”的嚴(yán)重后果。學(xué)習(xí)了《吉林市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》的內(nèi)容及違反“十不準(zhǔn)”的處罰?!都訌?qiáng)教師職業(yè)道德處理辦法》。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出自己的師德在我心中的論文,并上交,真實(shí)記錄自己的教育教學(xué)中真實(shí)想法。結(jié)合實(shí)際教學(xué),并且學(xué)習(xí)了先進(jìn)典型,為自己以后的教育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中,我熱愛(ài)每一名學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,上好每周的二十節(jié)課,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)教師的光榮形象,從不休罰和變相休罰學(xué)生,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,進(jìn)行說(shuō)服教育,從沒(méi)有挖苦,打擊損傷學(xué)生的自尊心行為,作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè),在音樂(lè)中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想,教育學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè)。

在學(xué)校我團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo),盡我的最大力量為學(xué)校工作,我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。