為了更好的記錄自己的教學(xué)成果，寫(xiě)教師總結(jié)是非常有必要的，優(yōu)秀的教師總結(jié)都是我們經(jīng)過(guò)深思熟慮的，以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學(xué)學(xué)期教師總結(jié)7篇，供大家參考。
數(shù)學(xué)學(xué)期教師總結(jié)篇1
一、根據(jù)教材結(jié)合實(shí)際備好每堂課
這學(xué)期學(xué)校實(shí)行教學(xué)案一體化，因此上課時(shí)備好課尤其重要。本學(xué)期，我在備課時(shí)不僅認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)，還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，提前撰寫(xiě)詳細(xì)完整的課時(shí)教案。課前，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及自己的一些靈感，認(rèn)真地進(jìn)行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量
為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實(shí)到課堂教學(xué)之中。課堂上從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。情感方面，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學(xué)生，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)。同時(shí)還要注意難度，教學(xué)起點(diǎn)，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用晚修的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。同時(shí)我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織好每次考試，評(píng)講試卷
作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助資料中去搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于“邊緣生”布置符合他們實(shí)際水平的題，做出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。認(rèn)真做好每次考試工作，做到試卷不留給學(xué)生課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原則。讓學(xué)生看到老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)，同時(shí)也能間接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、注重不同層次的學(xué)生分層教學(xué)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對(duì)學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生，促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個(gè)突出問(wèn)題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別注重分層教學(xué)，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高、中、低三個(gè)層次，對(duì)低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力求做到重點(diǎn)突出，習(xí)題簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)；對(duì)于中層學(xué)生上課多提問(wèn)，課后多督促，多檢查；對(duì)于高層學(xué)生鼓勵(lì)拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。
數(shù)學(xué)學(xué)期教師總結(jié)篇2
程校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)報(bào)告中指出：在深化課程改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校層次。質(zhì)量是教育的生命線，更是民辦學(xué)校的生命線，我們進(jìn)行的課程改革和課堂教學(xué)改革，最終也都是要用辦學(xué)質(zhì)量來(lái)證明。在姚校長(zhǎng)工作報(bào)告中對(duì)高二年級(jí)提出了明確的目標(biāo)，這也是我們高二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，即：優(yōu)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的兩率一分繼續(xù)領(lǐng)先于北中和全區(qū)平均水平，名次比上學(xué)期前移或至少保持原位;全體考生的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩率一分和數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要繼續(xù)超越全區(qū)平均水平，數(shù)學(xué)的及格率和平均分也要爭(zhēng)取達(dá)到全區(qū)的平均水平，名次比上學(xué)期前移或至少保持原位;學(xué)生個(gè)人成績(jī)總分爭(zhēng)取有5人進(jìn)入全區(qū)100名，何焯君同學(xué)能夠進(jìn)入前5名;x科要正視教學(xué)實(shí)際，努力提高本學(xué)科的教學(xué)水平。
1、好的開(kāi)端
(1)本學(xué)期提前一個(gè)月上課，因此各學(xué)科在完成高二年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外，都對(duì)下學(xué)期內(nèi)容有所滲透。
(2)及時(shí)完成學(xué)生的選科工作，保證教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
(3)開(kāi)學(xué)初各備課組、個(gè)人制定就制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在各班主任和幫教老師的共同努力下，完成了繁雜的高二年級(jí)學(xué)生檔案工作，保證整個(gè)學(xué)期工作的有序進(jìn)行。
2、培優(yōu)
(1)從3-18周，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物科目的競(jìng)賽輔導(dǎo)全面展開(kāi)，逯元祥、何文哲、萬(wàn)為民、吳玉成、吳恩徐、戴凝六位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每大周有4次承擔(dān)了競(jìng)賽輔導(dǎo)任務(wù)，精心準(zhǔn)備教案和練習(xí)，力爭(zhēng)提高優(yōu)生的整體水平。
(2)開(kāi)學(xué)第二周專門(mén)召開(kāi)優(yōu)生座談會(huì)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在期末統(tǒng)考中有新的突破。
(3)樹(shù)立何婥君、梁清泰等少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮榜樣的力量，在他們的帶領(lǐng)下熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們先走一步。
3、積極參加教學(xué)研究
(1)年級(jí)組老師積極參加建校十周年校慶。9月25日下午2：00，高一高二年級(jí)舉行展示課，我年級(jí)夏青、張慧、吳玉成、張憲存、萬(wàn)為民、葉敬之六位老師主講了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文科目共6節(jié)課。
(2)本學(xué)期高二年級(jí)老師除了積極參加順德區(qū)、佛山市、廣州市教研外，還積極參加部門(mén)和市里的教學(xué)評(píng)比。在20××年12月14日下午進(jìn)行的全校信息整合技能大賽中，我年級(jí)吳恩徐老師帶領(lǐng)生物選修班的同學(xué)展示的實(shí)驗(yàn)課，一舉獲得三項(xiàng)大獎(jiǎng)：教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、教師素養(yǎng)獎(jiǎng)、教學(xué)整合獎(jiǎng)。
(3)每位教師在開(kāi)學(xué)第二周了完成學(xué)校教師科研課題的申報(bào)，在十六周每位老師對(duì)自己確立的課題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，完成有關(guān)課題的教學(xué)論文，最后完成由年級(jí)組統(tǒng)一將每位老師的結(jié)題論文進(jìn)行匯總，編輯版了部門(mén)教研刊物《出海口》第36期，共收集論文19篇，總字?jǐn)?shù)近5萬(wàn)字。
(4)20××年12月7日，肇慶一中英語(yǔ)老師到我校進(jìn)行交流，他們?cè)诼?tīng)了我年級(jí)夏青老師英語(yǔ)課后，高度稱贊了我校學(xué)生極佳的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，并對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)情況給予高度評(píng)價(jià)。
4、對(duì)美術(shù)班的教學(xué)高度重視
本屆選美術(shù)的學(xué)生是高中部有史以來(lái)最多的一屆，輔導(dǎo)任務(wù)大，差生面廣，在兩個(gè)班級(jí)的班主任張慧、顏霞和美術(shù)老師吳勝輝以及其他幫教老師共同努力下，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行：
(1)本學(xué)期共舉辦次美術(shù)作品展覽。參加了學(xué)校組織的兩次畫(huà)展。積極組織學(xué)生投稿《桃李園》并發(fā)表。
(2)20××年9月27日美術(shù)班同學(xué)利用周日下午休息時(shí)間到廣州觀看全國(guó)油畫(huà)展，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。
(3)1月6日，高二(6)班召開(kāi)班級(jí)任教老師會(huì)議，對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)情況進(jìn)行交流，以期找到符合美術(shù)班特點(diǎn)的教學(xué)方法。
(4)在參加20xx屆順德區(qū)美術(shù)高考模擬考試中，高二(5)班的三個(gè)學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
5、積極參加葉曉燕老師組織的部門(mén)學(xué)生會(huì)活動(dòng)，在“談戀愛(ài)是推動(dòng)學(xué)習(xí)還是阻礙學(xué)習(xí)”辯論會(huì)，高二年級(jí)學(xué)生代表獲得比賽的冠軍。
6、參加校“學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)”，班主任提前做思想動(dòng)員，學(xué)生認(rèn)真配合，學(xué)科老師精心準(zhǔn)備，使得高二年級(jí)的各項(xiàng)素質(zhì)檢測(cè)圓滿完成。
7、期中考試：第十周參加部門(mén)組織的期中考試，老師進(jìn)行試卷講評(píng)，考試結(jié)束后，肖幼春老師針對(duì)高二學(xué)生的分科實(shí)際，制作各項(xiàng)分析表格，各班級(jí)召開(kāi)任課教師會(huì)議，對(duì)期中考試結(jié)果進(jìn)行了有針對(duì)性的分析，同時(shí)也召開(kāi)年級(jí)期中考試分析會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策落后。
8、營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境
(1)每周三次收看英語(yǔ)新聞聯(lián)播
(2)舉辦英語(yǔ)周活動(dòng)：高二英語(yǔ)組萬(wàn)為民、張慧和夏青三位老師認(rèn)真策劃和準(zhǔn)備舉辦了英漢翻譯對(duì)抗賽和英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，獲得了其它部門(mén)觀摩組的肯定。同時(shí)配合部門(mén)英語(yǔ)教研室成功舉辦了高一、二年級(jí)英語(yǔ)圣誕晚會(huì)，在晚會(huì)比賽的十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中，三位老師所帶班級(jí)的英語(yǔ)歌曲和短劇共獲得八個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，囊括了所有一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，還有一個(gè)二等獎(jiǎng)。
(3)組織學(xué)生參加英語(yǔ)等級(jí)考試，英語(yǔ)備課組組織十五人報(bào)考三級(jí)，一人報(bào)考四級(jí)。
(4)辦英語(yǔ)墻報(bào)：積極組織學(xué)生參加手抄報(bào)比賽活動(dòng)，手抄報(bào)活動(dòng)獲得部門(mén)和學(xué)校的好評(píng)，高二(1)班的梁穎欣和羅健欣在年級(jí)組評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。
(5)20××年11月17日年級(jí)為創(chuàng)設(shè)良好英語(yǔ)環(huán)境，配合英語(yǔ)備課組舉辦英語(yǔ)互譯對(duì)抗賽。
(6)20××年12月30日，年級(jí)老師參加總校舉辦的“首屆教師英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，顏霞老師獲得非專業(yè)組的一等獎(jiǎng)。
(7)高二教師積極參加部門(mén)英語(yǔ)教研室舉辦的英語(yǔ)培訓(xùn)
9、備課組活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
除了英語(yǔ)備課組在營(yíng)造濃濃的英語(yǔ)環(huán)境，做了上述努力，在這里不在重復(fù)外，其他備課組的活動(dòng)也在蓬勃開(kāi)展
(1)語(yǔ)文備課組本學(xué)期的指導(dǎo)思想是：理清思路、突出重點(diǎn)、措施落實(shí)、講求實(shí)效。在組長(zhǎng)黃維棟老師下，認(rèn)真?zhèn)浣贪?、做課件，全年級(jí)統(tǒng)一一種練習(xí)，各位教師輪流負(fù)責(zé);加強(qiáng)集體備課，除了加強(qiáng)日常的交流和探討外，每周開(kāi)一次小組會(huì);
11月，配合德育處和年級(jí)，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生完成了“我心目中的民族英雄”專題征文活動(dòng);完成三期桃李園學(xué)生投稿工作，組織學(xué)生進(jìn)行了背誦默寫(xiě)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍比賽;承擔(dān)了部門(mén)學(xué)生辯論賽的指導(dǎo)工作;
12月，組織6位學(xué)生參加了12份進(jìn)行的順德區(qū)高中生即時(shí)作文大賽;參與了全校的展示課活動(dòng)，并積極評(píng)課。同時(shí)，除了積極參加了廣州教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，還派代表參加了中南六省語(yǔ)文研討會(huì)。
(2)數(shù)學(xué)組吳玉成老師帶領(lǐng)全組人員堅(jiān)持每周進(jìn)行一次備課，每次開(kāi)會(huì)有總結(jié)有計(jì)劃，然后三人對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行分析討論，在教案的撰寫(xiě)上既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，分章組織收集整理相關(guān)資料并共享，然后各自形成自己的有特色的教案。教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色。各個(gè)層次根據(jù)學(xué)生的接受能力和不同的高考目標(biāo)分層組織設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方案上充分體現(xiàn)了課前預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容、例題分析、一題多解、一題多變、課堂練習(xí)、教學(xué)小結(jié)、課后作業(yè)、教學(xué)后記等環(huán)節(jié)。本學(xué)期各班作業(yè)都能很好的分層布置，精選試題，課本習(xí)題做到了人人過(guò)關(guān)。幾位教師認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，做到了全批全改，并有針對(duì)性的指導(dǎo)性批語(yǔ)。每位老師主講了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。
10、教師參加教學(xué)舉辦的各項(xiàng)軟筆和硬筆書(shū)法比賽。硬筆書(shū)法比賽中，年級(jí)逯元祥老師獲得一等獎(jiǎng)，吳恩徐老師獲得二等獎(jiǎng);軟筆書(shū)法比賽中，吳恩徐老師獲得一等獎(jiǎng)，逯元祥老師獲得二等獎(jiǎng)，葉敬之、何文哲老師獲得三等獎(jiǎng)。
11、每位老師每月完成高考模擬試卷一套，及時(shí)了解高考動(dòng)向，掌握最新高考信息。
輔差
1、德育方面：
(1)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的前提下，支持他們參加圣誕英語(yǔ)演出，為他們借服裝道具。很多學(xué)習(xí)上的困難生在表演中展示了自己的豐富的文藝才能。
(2)班主任在常規(guī)管理中，注重心理疏導(dǎo)，與他們做朋友，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，工作有的放矢，消除心理障礙，同時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫助他們改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。特別對(duì)于美術(shù)班的困難生的管理方面，楊維寒主任配合班主任做了大量細(xì)致的工作。
2、教學(xué)上：
(1)期中考試中，增設(shè)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，使學(xué)習(xí)困難生發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高自信心。
(2)任課老師在教學(xué)有注重興趣培養(yǎng)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
針對(duì)六班很多學(xué)生不愛(ài)看課文，不愛(ài)發(fā)言的情況，葉敬之老師經(jīng)常用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，讓他們每個(gè)人都提一個(gè)問(wèn)題，不提問(wèn)題就必須回答我的問(wèn)題，這樣，學(xué)生就個(gè)個(gè)都讀課文，也思考問(wèn)題了。張憲存老師帶的4班和6班都有一定的困難生，他準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到差生之所以差，最根本的原因不是智力因素造成的，而是非智力因素造成的，因此他無(wú)論是在課堂上還是在課下，無(wú)論是講授的內(nèi)容、形式，還是速度、語(yǔ)氣、表情，都注意盡量讓他們樂(lè)于接受、能夠接受，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。黃維棟老師尊重學(xué)生，信任學(xué)生，教學(xué)上注重采用“小步子、見(jiàn)成效”的做法。如背誦默寫(xiě)，平時(shí)劃分成小塊來(lái)解決，在“背”的基礎(chǔ)上還要反復(fù)“寫(xiě)”，逐步積累。對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)不能貪多求快，而應(yīng)該“小步子”踏踏實(shí)實(shí)，“小步子”突破，最終取得大進(jìn)步。“小步子、見(jiàn)成效”能使后進(jìn)生有成功感，能增強(qiáng)他們的信心。經(jīng)常給予他們積極的評(píng)價(jià)，能激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。戴凝老師對(duì)于接受能力較差的，盡量講慢一些，同時(shí)鼓勵(lì)多問(wèn)，每次錯(cuò)的一個(gè)個(gè)找來(lái)當(dāng)面講。對(duì)于上課管不住自己的愛(ài)走神，上課多提醒。多一份耐心，會(huì)有很大收獲。
(3)注意搞好分層教學(xué)：
楊維寒主任根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，如x班、美術(shù)一班、美術(shù)二班各個(gè)班的進(jìn)度、作業(yè)、授課模式等均有區(qū)別;詹學(xué)軍老師在教學(xué)中盡量采取探究法教學(xué)，盡量分解知識(shí)難度，設(shè)計(jì)教學(xué)梯度，讓每人在自己的基礎(chǔ)上都有最大的收獲。
存在的突出問(wèn)題
提高困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。對(duì)于我校這些有著富足家庭背景的孩子，并處在容易受新潮事物影響的珠江三角洲地區(qū)，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是提高困難生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其潛力一直是沒(méi)有很好地解決的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)學(xué)期教師總結(jié)篇3
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、基本工作
在這一個(gè)學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己，鞭策自己;做到聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象。
本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班和一(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解。根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀察兩個(gè)班學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合，對(duì)他們采取樹(shù)信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級(jí)整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
二、后工作打算
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中，一如既往，繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級(jí)的學(xué)生，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
數(shù)學(xué)學(xué)期教師總結(jié)篇4
數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。
積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的能力。
數(shù)學(xué)學(xué)期教師總結(jié)篇5
這一學(xué)期一開(kāi)始，我校申辦特色學(xué)校工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，整理材料使原本緊張的教學(xué)活動(dòng)顯得更加忙碌，整天是兩點(diǎn)一線地不斷奔波。開(kāi)學(xué)初，我就已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，我將盡自己最大的能力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微不足道的力量。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作已在不知不覺(jué)中完成了一半，這是一個(gè)非常繁忙的半學(xué)期，因?yàn)樵具@學(xué)期的時(shí)間就比較緊張，加上學(xué)校這學(xué)期開(kāi)展了很多大型的活動(dòng)，忙的就只剩下忙碌的時(shí)間了。但為了能夠更好地做好今后的教育教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將這學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié)如下：
1、日常教育教學(xué)工作
這學(xué)期依舊擔(dān)任二（1）班和三（3）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)和學(xué)校的通訊員和照相工作。為了讓自己不因?yàn)檫@些雜事而影響正常的教育教學(xué)工作，所以每次備課和分析教材、準(zhǔn)備教具課件等這些原本應(yīng)該在學(xué)校完成的工作，卻在無(wú)意識(shí)之中全部都帶回家了。以前一直認(rèn)為，將家庭和工作兩頭都兼顧的很好的人才是成功的，而自己現(xiàn)在就是失敗的工作狂。頸椎病在上班還不到五年的我身上竟然出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的癥狀，感覺(jué)真的挺失敗的！雖然如此，但是我從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)半天假，每天堅(jiān)持七點(diǎn)半左右到校去班級(jí)看早讀，使學(xué)生不浪費(fèi)早晨的美好時(shí)光。每項(xiàng)工作都盡自己最大的能力做到最好！隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宣傳工作的加大投資和重視力度，我每次要完成的工作量就無(wú)形中加了幾倍。有時(shí)候，自己想到還有好多事情沒(méi)有完成，心中著急、上火。
半學(xué)期以來(lái)，我每天堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)著作，無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)了《教師博覽》這位良師益友，我暗暗下定決心：讀完每一期的每一篇文章，每天堅(jiān)持閱讀，多少不定，由當(dāng)天的精神狀態(tài)和實(shí)際情況而定，但是每天必讀至少一篇文章，讀完文章之后心中的想法就及時(shí)打開(kāi)電腦，記錄在我博客的心得體會(huì)欄目里。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備教具等課堂教學(xué)必須用品，有時(shí)候?yàn)榱艘患叹呙Φ脻M頭大汗，還不亦樂(lè)乎。盡力認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生課堂上的一分一秒這是我的最起碼宗旨。每份作業(yè)都能夠認(rèn)真批改，錯(cuò)得非常嚴(yán)重得個(gè)別孩子就當(dāng)面進(jìn)行指導(dǎo)，直到孩子聽(tīng)懂為止。撰寫(xiě)課后反思是我每天下課之后要做的一件事，每節(jié)課結(jié)束后，自己先靜下心來(lái)思考，哪些地方處理不夠恰當(dāng)或者更好改進(jìn)，哪些地方根據(jù)課堂學(xué)生反應(yīng)所作的調(diào)整很合理，起到了積極有效地作用，哪些地方仍然存在不足，需要在今后的教學(xué)中加以注意和改進(jìn)等。遇到自己沒(méi)有辦法處理或者不敢確定的問(wèn)題及解決辦法時(shí)，我一般都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教辦公室教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或者找其他老師請(qǐng)教，直到解決為止。
從這學(xué)期的區(qū)級(jí)同課異構(gòu)課和學(xué)校開(kāi)展的青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課中，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面缺乏實(shí)踐磨練，缺乏課堂調(diào)控技巧和經(jīng)驗(yàn)的掌握，所以一遇到這種場(chǎng)合就手忙腳亂，一切都亂套了。
2、班級(jí)管理工作
作為三（3）班的副班主任，周一、周五的英語(yǔ)早讀每次都堅(jiān)持到場(chǎng)，讓學(xué)生班干帶領(lǐng)其他孩子讀書(shū)，也時(shí)候?qū)W生讀得不規(guī)范的時(shí)候，也親自帶他們讀兩遍，孩子們漸漸已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每當(dāng)讀英語(yǔ)，我去看的時(shí)候，來(lái)得早的部分孩子已經(jīng)能夠自覺(jué)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀、背了，這讓我看到了希望和成效，這是孩子們給予我的最大鼓勵(lì)和動(dòng)力。班級(jí)其他事項(xiàng)，我也會(huì)盡自己的能力能解決的絕不去麻煩班主任老師，如果必要的話，我會(huì)及時(shí)告知班主任老師，和她一起商量解決問(wèn)題的最佳方式和方法。
3、宣傳工作
根據(jù)學(xué)校宣傳工作方案，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作的照片處理、拍攝以及協(xié)調(diào)各位老師各自負(fù)責(zé)的新聞稿撰寫(xiě)，其實(shí)除了這些規(guī)定的事項(xiàng)之外，我要做的比這些多得多，每篇稿子的審核、上傳不同網(wǎng)站、檢查是否上傳以及有無(wú)出錯(cuò)、月底的歸類(lèi)和總結(jié)等都是通訊宣傳工作的主要事項(xiàng)。為了更好的協(xié)調(diào)自己的教育教學(xué)工作和學(xué)校新聞宣傳工作，我基本上每天上完兩節(jié)課后就開(kāi)始坐在電腦前面開(kāi)始編輯，一般情況網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有故障，一節(jié)課就能順利的完成修改、上傳等工作了，至于檢查是否上傳相應(yīng)網(wǎng)站以及月底的歸納、總結(jié)全部是晚上和雙休日完成的。
靜下心來(lái)仔細(xì)反思，雖然每天都忙于處理教育教學(xué)和自己其他的工作之中，可是目前我的各個(gè)方面工作還是有很多不足和需要改進(jìn)之處。如：在平時(shí)的教育教學(xué)工作和應(yīng)用信息技術(shù)方面顯得手忙腳亂；班級(jí)學(xué)生的課堂記律不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)熱情不高這是我最近思考非常多的一個(gè)問(wèn)題；將家庭和工作沒(méi)有很好的協(xié)調(diào)，顯得非常為難；針對(duì)這些問(wèn)題，我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，讓自己的各個(gè)方面提高更快一些，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。這也是我今后一段時(shí)間奮斗的目標(biāo)。
數(shù)學(xué)學(xué)期教師總結(jié)篇6
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái)，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
初二（2）班共有學(xué)生52人，男生24人，女生28人，其中有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，除有2人為漢族外，其余學(xué)生均為彝族。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測(cè)試考的成績(jī)來(lái)看，80分以上的幾乎沒(méi)有，及格的也不超過(guò)10人，但20分以下的卻有23人，個(gè)位數(shù)有9人，貧富差距非常大，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到80分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
6、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
8、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
四、取得的成績(jī)：
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考成績(jī)來(lái)看，我所教的初二（2）班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)四個(gè)班中名列前茅。
五、存在的不足：
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高；對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
六、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。
由于我經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。
由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。
對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)學(xué)期教師總結(jié)篇7
本學(xué)年主要擔(dān)任了初二10班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的努力，取得了一些成績(jī)，也還存在些問(wèn)題，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。
二、教學(xué)的實(shí)踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：
（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
（2）思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法：
（1）抓好舊知識(shí)的總結(jié)過(guò)關(guān)，做好新知識(shí)與舊知識(shí)的函接。
（2）分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（3）查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。
三、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言、運(yùn)用多媒體組合
語(yǔ)言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語(yǔ)言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語(yǔ)言，并使之最優(yōu)化，是需要長(zhǎng)期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋，知識(shí)的類(lèi)化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語(yǔ)言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、通過(guò)該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
在完成教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的良好素質(zhì)。
