2023小學師德工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇

時間:2023-05-17 作者:loser 工作總結(jié)

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2023小學師德工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇

2023小學師德工作總結(jié)篇1

小學教師師德師風工作總結(jié)最新【篇1】

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,怎么愛才是真正的愛,好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

5、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!

小學教師師德師風工作總結(jié)最新【篇2】

我校現(xiàn)有教師x人,學生x人,是一所規(guī)模較小的小學。幾年來,我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結(jié)合本校實際,制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》,扎扎實實地開展了師德師風建設活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,提高認識

教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學風學識上以身作則。

二、加強領導,落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視,堅持教育為人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。

同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際,我校制定了完善教師自己的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自身,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師能建設活動

為了進一步提高我校教師的師德師能建設,根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實際,進一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。

六、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性

一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;

二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;

三是學生評,召開學生座談會;

四是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。

五是學校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。

七、師德師風建設結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。

回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程,我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務求實效,我們書院小學的明天會更美好。

小學教師師德師風工作總結(jié)最新【篇3】

時光飛逝,歲月如梭,不知不覺中又度過了一學期,回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣,這其間有成功,也有失敗,有快樂,也有苦惱,有失去,也有獲得。總的來說,一學期的工作雖然忙忙碌碌,但卻留下了一串串踏踏實實的足跡。

一、確立目標,形成導向,狠抓常規(guī),形成自覺。

這個學期我給在班里給學生確立班級目標是:創(chuàng)文明班級,做文明學生。班級警言:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。學生要在二年五班這個集體里學習、生活、成長,就要讓學生愛自己的班級,要讓學生愛自己的班級,就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。在第一個月中,我狠抓班級常規(guī),通過多層次的管理,學生的紀律明顯改進,很快地我們班多次獲得流動紅旗,同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神,就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛班級榮譽的精神,影響著全體同學,我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。在以后的幾個月里,全體同學爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。

二、制訂班規(guī),多維約束,喜報激情,培養(yǎng)習慣。

我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。為此我和同學們一同制訂了班規(guī)班法,并全面實施。并努力做好以下幾個方面:

(1)全面衡量、重點突出。

從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要,確定制訂班規(guī)班法的目的,在認識學生、了解學生的基礎上,針對學生不足之處制訂一切有益于班級管理,有益于學生健康發(fā)展的規(guī)矩,促學生主動發(fā)展。

(2)在任何一個時間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。人人有事做,事事有人做。

(3)相信學生,放手發(fā)動學生,讓學生在管理的舞臺上唱主角。

(4)《處分制度》是管理制度中一項強制性措施,對制止歪風邪氣有著較強的震懾力。它既是一項對班主任管理工作的制約和規(guī)范措施,又是班主任管理班級強有力的支持手段。具體辦法是:把學生在校的所有行為予以量化記分,定期公布,累計積分,并把積分作為評優(yōu)的依據(jù),每一周評出好的小組,在每周總結(jié)時發(fā)給學生粘貼紅花。當紅花積累到一定的程度,可以換取小禮物,這樣能激起學生拼搏的持久性,培養(yǎng)了學生的恒心。

(5)班主任做好監(jiān)督工作。認真履行制度所規(guī)定的組織程序,把工作做實、做細。

三、抓好讀書教育活動

2、充分發(fā)揮了評比欄的作用。針對學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行了評比,并每周都評出了“班級之最”和“先進小組”。由于學生好勝心強,這樣充分調(diào)動起了他們的積極進取之心。現(xiàn)在已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。

四、做好了學困生轉(zhuǎn)化的工作

對待學生,原諒他們之間的差異性,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時進行表揚和鼓勵。每天都抽出休息時間來“補差”。并開展了“一幫一”活動,讓優(yōu)生幫助學困生,促進了學困生的進步。使每個學生都瀟灑,快樂地度過了每一天并能把知識都牢固的掌握住了。

五、注意和家長的溝通,共同教育好學生。

我與家長經(jīng)常溝通,建立了密切聯(lián)系,還增進了情感的交流。我班衛(wèi)樂然同學因年齡小、個子小,學習非常吃力,平時我注重多鼓勵和對其自信心的培養(yǎng),并與家長取得聯(lián)系,雙方面幫助,孩子有很大進步,我對學生的教育不僅贏得學生對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。班上的勞動工具壞了,家長主動捐獻勞動工具;班級的獎品沒了,家長主動買;班級搞活動,家長主動參與。以上事實說明,做好和家長之間的溝通是教育過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更大的進步。

小學教師師德師風工作總結(jié)最新【篇4】

本學期孩子們升入了二年級,來到了總校區(qū)學習和生活,本班開學第二天轉(zhuǎn)入一名女生,現(xiàn)共有學生54人,其中男生30人,女生24人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動,我依舊把加強班風建設放在首位,通過班會等各種教育渠道強化班級的團結(jié),只有形成一個互相關愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。以下是本學期工作總結(jié):

一、強化思想品德及安全教育。

一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全在我心中”和“勿忘國恥,圓夢中華”“面對侵害如何自救”“珍愛生命,從遵章守紀做起”等主題班隊活動及疏散演練,增強學生的安全意識,激發(fā)學生的愛國熱情。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三、讓孩子們快樂閱讀與積累。

自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學們可樂了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了?!蔽壹{悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當成了課內(nèi)必須完成的任務。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,只要下課或中午的空閑時間,他們就閱讀,如今孩子們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀。本學期課前積累內(nèi)容也已經(jīng)全部學習完畢。

四、開展豐富多彩的活動

本學期學生參加了“說好普通話,圓夢你我他”第7屆推普周活動,完成了“變廢為寶”實踐作業(yè),作品在學校網(wǎng)站發(fā)表,參加了第八屆校園藝術節(jié)活動,參加了“藍韻杯”校園乒乓球比賽,全班學生都積極參加了為“建昌縣、綏中”捐書活動,學期末班級舉行了新年聯(lián)歡會,本學期有6人參加了學校科普活動,其中有一人被評為科普活動先進個人。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談,耐心地幫助,使學生在這種轉(zhuǎn)變過程中學到老師那種持之以恒的精神。

六、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這個同學學習成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,我就及時地打一個電話給學生的家長,讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,讓學生的家長和我一起來教育學生。

經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進。在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

小學教師師德師風工作總結(jié)最新【篇5】

回顧這一學期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。

一、政治思想方面

堅持政治學習和業(yè)務學習,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。工作中,熱情努力,能夠顧全大局,服從領導的工作安排,辦事認真負責。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,教學水平共同提高。

二、教育教學方面

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

5、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,因勢利導,化消極因素為積極因素。幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

三、業(yè)務進修方面

俗話說:“活到老,學到老”,作為一名教師,只有不斷地學習,才能跟上日新月異的知識,本學期參加了龍港區(qū)教師進修學校在實驗中學舉辦的《國家級教師吳正憲課堂教學講座》,讓我受益匪淺。參加了學校的科研開題會,讓我明確了今后教學中努力的方向。平時經(jīng)常寫博客,把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。

四、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導、同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,為人師表。

五、家校合作方面

由于我?guī)У氖橇昙壆厴I(yè)班數(shù)學課,是小學課程中的主科,因此我積極與班主任陳老師溝通,也會經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,學生數(shù)學課的聽講態(tài)度,學習習慣,作業(yè)完成質(zhì)量等都始終保持很好,直至畢業(yè)的最后一節(jié)課。

現(xiàn)如今,社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

小學教師師德師風工作總結(jié)最新【篇6】

從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的繁瑣事情,也正是這些繁瑣的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心、熱心、耐心、注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命因為我們面對的是孩子,每一件瑣碎的事,可以說聯(lián)系到孩子的健康,安全,成長和快樂,這半年多來,我面對著孩子的懵懂、迷茫,不知所措,驚慌,焦慮,也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂,總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論知識來指導自己的工作,喜愛孩子是誰都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。

現(xiàn)在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動,通過學習,我不但更愛孩子,更懂得如何去愛,原來教師的語言動作態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟著學,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣,教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心。想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范,讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度非常重要在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準,來要求自己做到有細心,耐心,熱心,愛心來對待孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)我們工作價值。

當然,盲目的愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學習教育理論知識,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學教育方法,才能做到一名有師德風的好教師。

小學教師師德師風工作總結(jié)最新【篇7】

一、在政治思想方面

我長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì)。學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

二、在教育教學過程中

不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。

三、正確處理教師與學生家長的關系

在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

四、在教育教學過程中

利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,就是因為能以我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的贓官時,一些學生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。

一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。

自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養(yǎng),國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛?!庇谑?,會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。

其實,本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也并非難改,關鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。

五、本人還存在的問題

工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

六、今后的改進方向

從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。

2023小學師德工作總結(jié)篇2

育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀國家的棟梁,擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長,使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律,勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長,這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來,我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃,針對低年級學生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。

一、為人師表,率先垂范。

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在三十四年工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教育,加強"三自"能力的培養(yǎng)。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生的自控能力。

對于每學年入學的新生,我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一年來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,結(jié)合《三字歌》的貫徹落實,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每周上校會,我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。

值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后,學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當值的那天。在當值日時,值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等,這樣每個學生都有獨立工作機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日,使我進一步認識到:學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。

3、建立學生一日常規(guī),培養(yǎng)學生自理能力。

為了規(guī)范小學生行為,我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會,對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法,請家長配合督促學生,我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,培養(yǎng)學生自理能力,并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會幫助父母掃地、倒垃圾??傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時,我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話,當媽媽的小助手等活動,受到家長們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。教室后墻上設立了"學規(guī)范、見行動,人人爭戴六色花"的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過"三自"教育活動,使學生成為生活的小主人,學習的小主人,班級的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃,有學生拉肚弄臟褲子,學生爭著找褲子給同學換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動,該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,本學期班級被評為巴蜀好集體。

2023小學師德工作總結(jié)篇3

今年,我擔任了二年級的班主任,帶過一年級之后,對低段班級管理多了些新的認識。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法,認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成教學任務,這是我的責任。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學活動中。孩子是祖國的未來,少年兒童的價值觀直接影響著國家建設的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

一、親近學生,做學生的朋友。

誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

一要了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到急需糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。讓學生既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面,以面帶面。

三、強化常規(guī)訓練,帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

四、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協(xié)作的關系。因此,我根據(jù)學校大隊部的要求,根據(jù)學生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動,在班內(nèi)開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽、書法比賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。

五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。開家長會,會上可以幫助家長明確家庭輔助教育,幫助孩子更好完成學習任務。談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

六、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

總之,在教育學生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷自省、完善,形成系統(tǒng)科學的工作方法,就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。

2023小學師德工作總結(jié)篇4

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神,本著公平、公正、公開的原則,并結(jié)合學校具體實情,經(jīng)過周密而細致地工作,于20xx年6月20日圓滿完成了本年度的師德考核任務。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、宣傳學習工作

組織教師學習了《馬寨中心學校教師職業(yè)道德考核辦法》,要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,還組織教師認真學習有關考核文件,宣傳考核目的,明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領導小組

三、組織考核

1、學生評價。每班下發(fā)10張評價表,要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價,準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成,收集整理后,作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表,要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德管理機構考核工作評分,每位教師對本辦公室全體教師進行評分,要求做到嚴肅、認真、客觀、公正,不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行,及時收集評分表,過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密,以免出現(xiàn)人情分和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計成績

1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦,算出參評人數(shù)的均分,工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加,

五、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價,加強了師德建設的力度,提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設,從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的,進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作,把師德評價作為師德建設的重要組成部分,做到制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高。

2023小學師德工作總結(jié)篇5

我于20xx年6月從湖南懷化師范高等??茖W校畢業(yè),20xx年7月通過中學二級(小學一級)的資格評定,同年9月進入西鄉(xiāng)街道中心小學,至今已過四載春秋,符合申報小學高級教師的條件,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下:

一思想方面,立場堅定,素質(zhì)過硬

自成為一名人民教師以來,我始終把堅定正確的政治方向放在首位,堅持四項基本原則,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策,認真學習三個代表、科學發(fā)展觀和八榮八恥的重要思想,切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針,以高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛,關心全體學生,幫助他們樹立正確的人生觀,科學的世界觀,為他們的學習和生活奠定堅實的思想基礎。

二能力方面勵精圖治,鍥而不舍

在工作中不怕困難、勇挑重擔、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新。過去的四年,是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,摸爬滾打的四年,同時也是我不斷進步的四年。在一次次聽課和培訓研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的短板。從此,我不僅多次積極參加市、區(qū),街道組織的現(xiàn)場教研會、培訓等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓,每年都超額完成上級領導分配的學時任務;還積極參加學校的青藍工程,拜本校的李勇群老師為師,專心致志地向她討教學習。及時歸納總結(jié)培訓學到的知識,結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導性和學生的主體性;在課外輔導方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學,從快樂中得到發(fā)展.多次承擔街道,學校的公開課,如《長方體和正方體的認識》,《生活中的大數(shù)》,《異分母分數(shù)加減法》等,受到領導和聽課教師的一致好評。

三出勤方面早到晚歸風雨無阻

任現(xiàn)職以來,我嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,每天提前上班,推后下班,做到小事不請假,大事少請假,不因私廢公,曠工早退。任現(xiàn)職四年來,只有20xx年4月因身體原因不得不請了二天病假,20xx年9月老婆生產(chǎn)時請了三天事假,20xx年3月辦理工作關系調(diào)動請了二天事假,真正履行了自己制定的出勤要求。

四成果方面,春華秋實,初露鋒芒

幾年的培訓學習,拜師學藝,我已積累了一定的教學經(jīng)驗,取得了一些成績:

20xx~20xx學年度,我所帶的五(5),五(6)班由剛接手時的年級倒數(shù)一,二名逐步上升到年級前幾名,及格率能穩(wěn)定在90%以上,優(yōu)秀率穩(wěn)定在60%以上,得到學校領導和家長的肯定和表揚。

20xx~20xx學年度,所帶的四(5),四(6)班學風濃郁,成績穩(wěn)定進步,參加西鄉(xiāng)街道期末統(tǒng)測中,與年級的其它幾個班一起合力奪得西鄉(xiāng)街道數(shù)學科第一名,為學校爭取到了榮譽,我本人也被評為學年度西鄉(xiāng)街道優(yōu)秀教師。

20xx~20xx學年度,擔任二(5),二(6)班的數(shù)學教學工作,雖然初次但任低段的數(shù)學教學工作,但我能虛心求救,努力學習,很快就能博得孩子們的喜歡,班級的及格率穩(wěn)定在100%,優(yōu)秀率穩(wěn)定在90以上,在整個年級中名列前茅,指導陳偉榮同學參加西鄉(xiāng)街道小學生優(yōu)秀日記比賽榮獲三等獎,本人也再次被評為西鄉(xiāng)街道優(yōu)秀教師。

20xx~20xx學年度,我擔任一(5),一(6)班的數(shù)學教學工作兼一年級的級組長,在教育教學過程中,我充分了解認知一年級小朋友的心理特征,有針對性的進行日常教育和教學,使學生由愛上數(shù)學老師到愛上數(shù)學課,再到愛上班級,學校,兩個班級的合格率和優(yōu)良率一直在年級名列前茅,20xx年12月參加西鄉(xiāng)街道舉辦的教學技能比賽,我的作品《生活中的大數(shù)教學反思》榮獲西鄉(xiāng)街道三等獎。此外,我還積極拓寬自己的知識面,嘗試其它學科的教學工作,20xx年6月參加深圳市小學科學教師教學基本功大賽,榮獲深圳市二等獎。

年級組工作方面,我盡職盡責,帶領協(xié)助各班主任加強學生的養(yǎng)成教育,落實學校安全布署,認真抓好安全工作,保障學生安全,組織協(xié)調(diào)各班參加學校舉辦的其它系列活動,如年級文藝匯演,年級社會實踐活動等。

五前路漫漫,吾將上下而求索

點滴成績只能代表過去,教育教學是一門永無止境的藝術,在今后的工作中我將繼續(xù)秉承教師是園丁,是渡工,是春蠶,是紅燭的理念,虛心學習,勇于創(chuàng)新,使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的好教師。相信通過我的努力,一定會迎來絢麗多彩的明天。

綜上所述,對照此次職稱評審條件,我符合小學高級教師的任職資格。希望得到各位領導和同事一如既往的關心與支持。謝謝大家

2023小學師德工作總結(jié)篇6

我們始終堅持以德育教育為首要,以培養(yǎng)“全面發(fā)展、學有所長”的人才為目標,全面推進素質(zhì)教育,堅持“以人為本”的德育工作思路,注重將德育教育融于課堂教學,融于多姿多彩的教育活動,融于每一項活動,注重在活動中育人,注重在細節(jié)中發(fā)展。我們尤其注重德育工作的針對性和實效性,強化學生日常行為規(guī)范教育,促進良好行為習慣的養(yǎng)成,選擇了“零距離、低重心、多載體”的德育工作思路,主要采取了以下一些方法和措施,用精神文化熏陶、引領學生的道德行為,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、讀書育德活動——用智慧滋養(yǎng)心靈

二、教室文化建設——一道靈動的風景

三、中隊文化手冊——班級的精神支柱

四、班級紀律方面——當學生犯錯的時候,該怎樣進行教育。

我們屬于小學高段,他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣:凡是老師說的話都是對的,凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體,心理,智力等各方面都和以前有了明顯的變化,他們開始有了自己的想法,對任何事情都想問個為什么。因此,他們不再盲目的崇拜老師,老師說的話或做的事他們會去想對不對,對老師也不再百依百順。這樣,作為班主任,在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當,學生產(chǎn)生抵觸心理,可能會達不到預期的教育目標,甚至適得其反。

俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。學生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?這學期以來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生,我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書,描述他當時的違紀心理。經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一、受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時,下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。

第二、學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。寫檢討書的學生要用正楷字來寫,這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語言的能力。第三:可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。

當學生犯錯的時候,教師要及時進行批評。那么,如何批評學生,才能夠令學生虛心接受呢?我剛做班主任的時候,火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了,但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!批評學生一個缺點的時候,不妨先表揚他的三個優(yōu)點,這樣學生就比較愿意接受了。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。

總之,我們以成才為目的,以素質(zhì)為根本,以活動為載體,以社會為舞臺,全面推進素質(zhì)教育,我們?nèi)¢L補短,繼續(xù)努力,力爭培養(yǎng)和造就一批合格的建設者與接班人。

2023小學師德工作總結(jié)篇7

不知不覺,一個學期又過去了。不經(jīng)意間,孩子們的個頭長高了許多;不經(jīng)意間,孩子們懂事了很多;不經(jīng)意間,孩子們學會了很多……不經(jīng)意間,孩子們悄悄地成長了起來。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證人,最大的感受就是欣喜。

一、關心孩子。

愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。十來歲孩子的一舉一動、一笑一顰,足以給你帶來無盡的歡樂。他們對老師特別熱情,下課經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他周六去哪里玩了?夸贊他這幾天進步了!告訴她星期天作業(yè)完成的很漂亮,也跟他講昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架很不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛。經(jīng)常借“假如我是孩子”進行換位思考:每當孩子犯了錯誤我怒氣升騰的時候,我就強迫自己去想:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那孩子就是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋就變成了可以理解的行為。對于孩子來說,表揚的力量是無窮的。平時,我通過對孩子們的觀察,將他們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:看某某行動最迅速!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子回家就說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。每天上午、中午時,孩子們都會把自己最喜歡吃的食品放到我的桌子上,讓我和他們一起分享。有的孩子會主動提出為我捶打肩膀,那一刻總感覺有了他們,夫復何求?今天,期末考試結(jié)束了,孩子們放學了,不舍得走,說好幾天才能見到我,會想我的,我頓時感動了,冉還說:“要是我媽同意,認你干媽就好了。”呵,你知道他們有多可愛了吧!

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,小學階段是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。如今班級有很我孩子能主動幫我做事了。

三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。前段時間,我家里有事,有幾天沒來上班,這是我?guī)н@屆學生唯一的一次請假,心里有太多的不放心,怕孩子們不聽代班老師的話,讓老師為難,所以走時特意細細的交代班干部做好自已的工作。結(jié)果,孩子們真的太爭氣了,每天班長和學習委員都能配合好老師做好班級工作,晚上的作業(yè)也能做到合理安排。當我回來上班時,孩子們那高興勁,一聲聲老師我想你了,真真的又讓我激動了一下下。

四、加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

一學期來,我抽空和學生的家長進行交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。在班級中多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人。午餐的時候,他們常常搶光我盤中的飯菜,而我對這種事總樂在其中。他們也把從家里帶來的各種小配菜塞進我的嘴里。我就把這樣的場景通過微信照片發(fā)送給家長。

五、加強集體凝聚力。

我經(jīng)常把自己看到的或經(jīng)歷過的事情告訴他們,讓他們明白:每次活動都是集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。所以,我的孩子們現(xiàn)在比以前更懂得寬容,友善。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默地付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的苦與樂。當然,我在班級教學與管理中還存在很多的不足,今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!