工作總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的成功之處和創(chuàng)新之舉,從而提高工作水平,工作總結的價值在于其能夠反映出實際工作的成果和經(jīng)驗教訓,下面是范文社小編為您分享的三年級班主任工作總結模板8篇,感謝您的參閱。
三年級班主任工作總結篇1
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用
要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。首先,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。
班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的習慣是學習的基礎??蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。
班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。
三年級班主任工作總結篇2
本班學生在高中階段的最后一個學期。彈指間,三年的時光已匆匆逝去?;厥淄?,一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個普通班,所以,學生的基礎都很差,中考分最低的僅300多,但學生個個躍躍欲試,頗有乳虎入林任前行的氣勢?,F(xiàn)在,學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,都在埋頭于高考復習。那么,就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,既是對以前工作的總結,也算是對以后工作的計劃。
一、愛心
教育應當且必須是一門愛的藝術,那么,教師首先要有一顆愛心。難以想象,一個不熱愛教育事業(yè),不熱愛學生的教師如何工作。愛心之施于學生大體有兩種:慈母之愛與嚴父之愛。對學生的生活與心理,老師當如慈母,時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化,盡心幫助他們,關心他們,讓學生真正感受到學校生活的溫暖。對學生的學習和紀律,老師須似嚴父,對他們嚴格要求,既不放任,也不姑息,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學期里(其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法),我多次與學生個別談心,或鼓勵,或表揚,或提醒。個別談心的面遍及每一個同學,使學生充分感受到老師對自己的重視。是愛,使學生與我拉近了距離,是愛,使學生對我產(chǎn)生了敬意。
二、誠心
作為班主任(其實也包括每一個任課教師),對學生的情感必須是真誠的。學生的情感是單純的,但恰是單純的情感最具直覺性,老師對自己如何,學生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此,一個稱職的班主任,對學生的愛絕對是真誠的,絕對不會對學生耍弄虛偽,耍弄權術。可以說,任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,也許他能欺騙學生一時,但絕對不能欺騙學生永遠。本學期也是多年來,我永遠奉行一條原則:以自己的感情力量打動學生。因為我是一個真誠的人,所以,我對學生的愛永遠是真誠的。
三、信心
眾所周知,20班是個普通班(也就是人們通常所說的“慢班”),學生的基礎本來就差,如果老師再刺激幾句,打擊一下,則學生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起,就從未在心里歧視過學生,就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心,差生最需要的就是信心。沒有信心,一切都完。因此,本學期(也是三年來)我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志,增強學生的信心。令人欣慰的是,通過種種努力,學生的心意終于與我的相通了,學生對高考充滿了信心,充滿了勇氣,對未來充滿了希望,充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學校所擔心的“廢班”。
四、思心
古希臘哲學家蘇格拉底說過:“未經(jīng)省察的人生沒有價值?!弊鳛槔蠋?,作為班主任,首先要教會學生的,就是讓學生明白為什么讀書,讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授,智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的智慧來源于學生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢?我認為就是讓每一個人學會思考人生,省察人生,感悟人生,在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以,我從教的原則是教會學生思考,培養(yǎng)起學生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育,我認為,教會學生獨立思考應是素質(zhì)教育的關鍵。我希望自己的學生是一群思考的、清醒的“人”,而不是一群愚昧的、勞動的工具。
以上四點,就是我本學期(也是我多年來)班主任工作的重點,也是我今后努力的方向,有何不妥之處,還望各位同仁多多指正。
三年級班主任工作總結篇3
要做一個優(yōu)秀的班主任,是件很不簡單的事情。班主任工作不僅是一門學問,更是一門藝術,它需要班主任在工作中不斷的觀察、探索和總結。我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任、在班級管理中必須做好以下幾項工作。
一、讓學生養(yǎng)成良好的個人行為習慣
學校規(guī)定小學三年級的學生就要在校住宿,這個規(guī)定對于我這個三年級的班主任有一種無形的壓力、因為三年級學生年齡小,從沒離開過自己溫暖的家、他們在大人的心中是寶貝、要想他們能適應學校的集體生活、就必須具備良好的個人行為習慣。在他們?nèi)胱W校的第一天,我就教他們怎樣擺好自己的行李和洗刷用品。并讓他們選出自己都非常信任的同學擔任寢室長來監(jiān)督他們的行為。通過一個學期的訓練、同學們都有了很大的進步。在本學期都養(yǎng)成了一種很好的個人行為習慣:從不用別人的洗刷用品、在天氣熱的時候堅持一天洗一個澡并自己動手清洗衣服、做到勤洗勤換。我們?nèi)昙壉緦W期有很多次被評為文明寢室。
二、把學生當做自己的孩子一樣關心他們的生活
我們班的孩子普遍年齡小、因為從來沒離開家長的照顧,所以生活自理較差、經(jīng)常出現(xiàn)一些狀況、我每次遇到這樣的情況對他們都進行及時的幫助,讓他們感受到家庭般的溫暖、讓他們在學校安心學習。像這樣的例子很多,例如我班的肖欣同學有一次中午同學都去吃飯了、只有她在教室里、我就跑去問她為什么不吃飯?她說不想吃、我又問是不是生病了,她說也不是。后來我搞清楚是她沒帶碗筷、我就借給她一副碗筷,讓她去吃飯。還有一次,我班的吳慧同學由于不小心感冒了,我急忙和她家長聯(lián)系、在沒有聯(lián)系家長的情況下。就親自騎車把她送回家到醫(yī)院就診。讓她們感受到家庭般的溫暖、像這樣的事情還有很多。我對學生的關心就是讓家長放心地把孩子放在學校里。
三、在學習上嚴格要求學生
對于班上學生的學習、我是一視同仁、從來沒有說那個同學成績好就特別偏愛那個同學、那個同學成績不好就不管它。學生不管好與差,在家長的心中都是寶。我根據(jù)班上同學的不同特長給予他們不同的關心和鼓勵。讓他們每個人都充滿自信,都能自覺地盡自己最大的努力搞好學習。例如我班的吳慧同學,她不但成績好、平時還能監(jiān)督別人學習、我就讓她擔任學校委員,讓她更加有信心搞好學習。還有我班的劉澤成同學、他既愛學習又愛勞動、我就讓他做勞動委員、讓他負責全班的清潔衛(wèi)生。在他的管理下,我們班的教室每一天都干干凈凈的、讓人感到非常舒服。還有我班的鄒浪同學、學習成績不太好,行為習慣也較差、我就經(jīng)常找他談心、抽時間給他單獨輔導、讓他有信心把學習趕上來。通過一年的學習、我班上的同學每個人都有不同的進步。由于班主任工作經(jīng)驗不足、還有許多管理工作做得不是很完美、我今后會向有經(jīng)驗的班主任多學習、多取經(jīng)、爭取使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。
三年級班主任工作總結篇4
歲月不居,時節(jié)如流,轉(zhuǎn)眼間三年級下學期結束了。與學生在一起時,總覺得日子過得飛快,每天忙忙碌碌停不下來?;仨@學期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂。看著一個個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費,幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長的理解和支持,讓我在工作中成長,讓孩子們在學習中進步,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、不斷學習提升自身素養(yǎng)
要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷地學習,不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下,我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》、《德育報》,從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識,在學生心目中樹立起光輝的形象,才能打造出一個優(yōu)秀的班級。
二、安全教育放班工作首位
安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來,我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴格按照學校制定的安全措施去抓,利用開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的.灌輸,使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,使學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。同時,每天在學生入班后第一時間清點人數(shù),認真填寫班級安全日志。每天向?qū)W生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。
三、學生行為習慣常抓不懈
學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的,必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7:40到校,嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀律等進行捆綁評價,一天一獎勵,一星期一表彰,在規(guī)范學生行為的同時,也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,以集體帶動個人,以個人拉動集體,在管理實踐過程中,班規(guī)班矩一步步完善,孩子們的行為習慣有了很大的進步。
四、班級管理民主化、細致化
在班級建設上,要從班級的實際情況出發(fā),提出適當?shù)膴^斗目標。為達到實效,我借鑒魏書生老師的一些做法,在班內(nèi)實行“分級管理制”。
一級管理:班委,負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。
二級管理:大組長和小組長,分管各組的學習和衛(wèi)生。
三級管理:科代表,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作。
四級管理:職責長,負責班內(nèi)各項小范圍工作,如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵效應。
本學期的班會課都是按學號學生自己主導,讓學生都有機會展示,包括當主持人,分享自己查找的資料,以及展示自己合作準備的節(jié)目,大大提升了孩子們對班會課的積極性,同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動鍛煉了自己,也形成了團結合作、積極向上的良好班風。
五、加強集體凝聚力,建設良好班風
一個集體猶如一個大家庭,每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。在每次參加學?;顒又?,我都會告訴他們:這是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍。會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指。會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,所取得的成績都是可喜的。
六、主動與科任老師、家長、學生常溝通
大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。
(1)和科任常溝通
這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程,為了在學生面前樹立任課教師的威信,我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師。
(2)和家長常溝通
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,家長又極其寵愛,平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方,這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會,讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法,讓家長朋友們共同學習共同進步。
(3)和學生常溝通
從教以來,我一直把學生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動,讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,我也會以誠相待。
班主任工作雖然很累,但很充實,是領導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,還需要我努力探索,不斷學習,掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法。20xx年,我們x班所有師生都會攜手努力,共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!
三年級班主任工作總結篇5
忙忙碌碌中這一學期又過去了。看著孩子們長高的身影,總是會想起和他們的點滴。現(xiàn)在坐在這里想想這個學期的工作,有很多讓人高興的地方,但是更多的還是存在的問題??粗嗉壞壳暗臓顩r,進步地方雖然有,但是和學期初的預想還差了很多。一直以來都想建設一個積極向上,學習氣氛濃郁的班級,現(xiàn)在來看還需要下更多的功夫,付出更多的努力。所以我根據(jù)本學期的工作情況進行了一些總結和反思,以便讓自己在接下來的工作中有方向。具體做法如下:
一、本學期所做的工作:
(一)時時處處做學生的做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是上課還是平時交流,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體。與學生們一起動手搞好每一次衛(wèi)生大掃除,教會學生使用衛(wèi)生工具的.方法。讓學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
(二)培養(yǎng)了學生的習慣。
三年級學生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及清河學校各項常規(guī):課堂常規(guī)、課間常規(guī)、集會和陽光課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、物品擺放常規(guī)、乘車常規(guī)、就餐常規(guī)以及路隊常規(guī)等方面。要求學生遵守課間秩序、關愛他人、與人和睦相處,愛護公物,還要注意教育學生不亂吃零食,不亂花錢,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。
(三)做好了班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
新學期初注重對班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開班干部會,及時溝通交流在班級管理中存在的問題,不斷提升他們的管理能力,讓班干部真正成為管理班級的核心力量,真正成為班主任的小助手。
(四)加強與家長的聯(lián)系。
為了及時了解學生在家的各種表現(xiàn),我積極通過手機、飛信、短信、走訪、校訊通平臺等方式進行家訪,及時了解孩子在家的各種表現(xiàn),同時也讓家長及時了解孩子在校的各種表現(xiàn)。只有家校雙方雙管齊下,才能真正做到了因材施教育英才。
(五)積極參加學校的各項活動
集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我們班積極參加學校的各項活動,如軍訓會操比賽、冬季長跑比賽、習字作品展示活動、元旦歌詠比賽等,特別是會操比賽、歌詠比賽我們班都取得了全級第一名的好成績。以活動為載體,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
(六)關心愛護每個學生。
我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,要恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生包括以下三類:
1、學習基礎較差的學生。
2、行為習慣自制控較差的學生。
3、既學習基礎又行為習慣自控力較差的學生。
針對以上學生的不同特點,多與他們交流,談心,多一份關愛,達到情感溝通的目的。多給他們一些展示的機會,多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓他們樹立自信,嘗試成功的快樂。爭取早日“脫貧轉(zhuǎn)富”。
二、班級管理存在的問題及今后努力的方向
(一)加強行為習慣特別是文明禮貌、課間紀律、午休紀律以及就餐秩序的的教育。
(二)加強學生學習習慣的培養(yǎng):讓每一個學生課堂上做好筆記,積極回答問題,建立好學科作業(yè)記錄本、糾錯本、字典使用記錄本,養(yǎng)成規(guī)范書寫,認真規(guī)范完成作業(yè)的好習慣。
(三)加強學生愛護公物的教育,讓學生積極為班級著想,積極爭當愛護班級小衛(wèi)士。
(四)以加強常規(guī)管理為核心,積極爭當常規(guī)管理優(yōu)秀班級。
一路走來,忙忙碌碌。有辛酸也有快樂。下個學期我會更加努力,不斷完善自己,提高自己,做好自己的本職工作,取得更好的成績。
三年級班主任工作總結篇6
本學期,我擔任三年級班主任工作,我傾注了自我的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還能夠,班級管理得井井有條,個性是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、建立和諧、用心向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。個性是在學校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的群眾榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一齊慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一齊分析原因,找不足,一齊加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了十分強烈的群眾榮譽感,班級整體風氣用心向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
我一向認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中,我十分注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自我的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育狀況,以便因材施教。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮留意理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說多謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自我的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是職責。
教師的職責不僅僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一齊做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。此刻,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
三年級班主任工作總結篇7
本學期,我擔任三__班數(shù)學課兼班主任,結合學校的要求和本班實際情況,我做了如下工作:
一、教學工作:
①:研究教材,領悟教材,活用教材,努力提高業(yè)務水平。
只有認真領悟教材,才能更好的活用教材,才能備好課,備課是教材領悟的重要表現(xiàn),備課的過程,好比是教師準備布和剪刀,然后來到課堂,為學生裁衣,制作合適的“衣服”。備課過程中,是一個不斷調(diào)整,不斷重建知識結構的過程,這就要求老師挖掘、領悟教材,真正站在學生的角度分析,本期我努力做到這一點,工作之余我還運用網(wǎng)絡學習別人的先進經(jīng)驗,總之不斷提升自己,不能因業(yè)務不精,誤人子弟,在業(yè)務上我要求自己精、準、活、實。
②:偏愛后進生,嚴管優(yōu)等生,賞識中等生。
作為老師我們無法選擇學生,只能因材施教,學生程度的好、壞與智力、學習方法有很大關系,后進生本身在班級中就容易受歧視,慢慢變的不自信,再加上學習方法的不得當,如果此時不加以疏導,容易形成堅冰,對于這部分我傾注的更多。對待后進生我多的是保護,多的是澆灌,多的是關注,多的是鼓勵,我的“偏愛”讓后進生對我多的是信任,少的是恐懼,多的是敢不恥下問,少的是知識負積累,后進生在愛的陽光下自信成長!
優(yōu)等生是班級的領航者,也是班風、班紀、學習的領頭燕,他們因領先很容易出現(xiàn)自私、自利、不關心集體的習慣,這些習慣又容易被忽視,這樣班級的凝聚力會因此減弱,對他們嚴加管理,多做心理交流尤為重要,他們是班級的一種合力,教育好這批學生,班級會因為他們而更榮耀!
中等生,我多的賞識,中等生渴望得到老師的重視,同事害怕老師的批評,我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”,老師的賞識滿足了他們自尊的需要,增強他們前進的內(nèi)驅(qū)力,成為班級一股銳不可當?shù)闹髁髁α?,這部分學生提上去是班級成績提高的主力軍。
二、班級管理方面:
①:走進學生,發(fā)現(xiàn)班級問題。
不管干什么事,最怕的是走進,只有走進,才能深入,只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素,記得那天聽學生聊天時,孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學生間的“小秘密”,他們當時的對話是這樣的:“你不給我一元錢,沒了下次考試不讓你看,你不讓我吃你的東西,我告你抄我的題?!甭犓麄兊脑捄?,我在思考,三年級的孩子竟然這樣做,真給了我很大的觸動,人小心不小,小小的交易,帶壞的是班風,感慨他們的做法,心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響,如何處理,處理不好可能引發(fā)更多學生的效仿。
②:故事引入,誠信調(diào)查,解決心頭難題。
三年級的孩子已經(jīng)有了思想,處理方法要慎重,我給孩子講了很多誠信的故事,其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”,故事的內(nèi)容是講一個中國留學生品學兼優(yōu),只因在公交車逃票,畢業(yè)后找不到工作,我問學生,一個人什么最重要?孩子說的五花八門,最后我總結,誠實對人最重要,學習要誠信,品行也要誠信,就班上的現(xiàn)象,讓同學們說說不足,這樣做的害處,同學們踴躍發(fā)言,最后我又做了誠信調(diào)查,誰在哪方面做了不誠信的事情,同學們分別說出了自己以前不誠信的一面,可喜的是那天談論此話的同學也站了起來,承認了錯誤。同學們在錯誤中慢慢長大,誠信調(diào)查,讓我心中的難題迎刃而解。
③:自信教育,讓學生收獲累累。
一個人什么都可以沒有,唯一不能沒有的是自信,有時你不經(jīng)意的一句話,會讓某個同學有很大的轉(zhuǎn)變,記得一次我對馮琳博說:“今天是你的幸運日,你一定會有好運”,誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個好的心態(tài),心態(tài)決定他的用心程度,通過這件事我發(fā)現(xiàn),老師的自信教育對孩子是多么的重要,自信教育播下的是一種信念,收獲的是一種成功的體驗,有了一次成功,可能會改變一個人,甚至一輩子。
④:多姿多彩的獎勵,讓學生多了一份成功的體驗。
“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設的喜報方案,雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點滴,可時間長了學生容易審美疲勞,表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺,班級形成了一種合力,比學趕幫,樂于助人的多了,調(diào)皮耍性子的少了,成功的體驗多了,班級更和諧了。
三、工作中的不足反思:
①:班級獎懲制度落實到位。②:對待不良習慣而又喜歡反復的學生,耐心不夠,容易煩躁,處理方法簡單,情緒化。③:心理輔導不到位,班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)。
四、下期工作目標:
①:設置班級留言本,讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題,有針對性的解決,
②:自律性不強的學生,多交流,用心溝通,努力感化他們。
③:加強家校溝通,真誠與家長交心,對學生真正負責,讓家長放心。
④:繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子,老師的好學生”活動,并周周有落實.
在反思中成長,努力中收獲,在不斷學習中完善自己,提高業(yè)務能力是自己的立身之本,我不斷提醒自己,讓自己的工作越做越好!
三年級班主任工作總結篇8
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,今天我就自己擔任三(1)班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。
一、全面了解學生,做到心中有數(shù)
本學期我剛接任三(1)班班主任工作,對本班學生的了解只是一張白紙。為了更好的學生的各方面情況,我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師,通過查閱學籍卡,向到校的家長和通電話方式及向同學了解情況等,知道本班是一較為特殊的班級。游華威和練曼華同學是單親家庭的孩子,學習較被動,作業(yè)常欠做。葉倩同學有先天性的心臟病,學習的基礎差。曾邦輝同學由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學生我特別的關愛他們,不讓同學歧視他們,在體育課時葉倩同學盡量少做劇烈運動。甘鑫麗同學是個留守兒童,前不久父母雙雙都到福州打工,她的母親放心不下孩子,多次打電話詢問情況,為了她母親能安心工作,我和她的母親說:你的孩子是一位乖巧的孩子,作業(yè)是全班做得最工整的一個,成績較好,請你放心,如你的女兒有什么困難就來找我。班上有6位同學曾經(jīng)都留過級,說明基礎差、底子薄、沒有潛力,在學習還需要下功夫。
二、學會正確關愛,營造溫馨班級
一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。我是這樣努力來營造一個溫馨的班級的。
1、“偏愛”后進生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張智汶吧,因為天生好動,很貪玩,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),沒過幾天,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。但他的體育好,在運動會時獲得三個第一。我經(jīng)常在班上表揚他,說他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞。他座在最后一桌,讓他負責班上的衛(wèi)生,看看哪個同學亂扔紙屑,是否把紙丟垃圾桶里,每天排路隊時他站最后一個,讓他負責看看哪個同學沒有到銀行門口就散了。我認為,這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。占奕同學是我們班的數(shù)學科代表,有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,謊說是表姐送給她的。經(jīng)過我的教育她認識自己的錯誤。葉賢陽同學在掃地時半中間時就跑了,對這樣的同學我嚴厲批評,提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人,有責任心的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,始終如一地尊重、理解、信任他們。
三、健全班級管理機制,培養(yǎng)學生的良好習慣
班集體是培育學生成長的一方沃土,如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體?三年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,每天一入校就必須在班上早讀,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。以自身近視的帶來的諸多不便教育學生要認真做好眼保健操,所以我教過的學生做眼保健操都較認真。利用早會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。葉旺順同學是班上最調(diào)皮的一個,由于從小嬌生慣養(yǎng),學習不認真,作業(yè)拖欠,紀律散漫,更可惡的是我批評他時還想頂嘴,嘴巴一動一動的,為了及時的對他教育,我與家長取得聯(lián)系,經(jīng)過家長和老師的共同努力,這位同學進步很大,改掉許多不良的習慣。班集體的形成也來自各種的集體活動中,我利用我校舉行的兩次大型的活動,廣播操比賽和校運動,學生在集體活動中體會到集體的力量,榮譽感加強,成為了集體的主人。
總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但我相信只要我們認真去做,就一定能做得更好!